讀寫和算術能力培養(yǎng)建議

讀寫和算術能力培養(yǎng)建議每天幫助子女成長0-12歲兒童父母指南由教育和培訓部出版墨爾本，2018年5月?維多利亞州（教育和培訓部），2016年本文件的版權歸維多利亞州（教育和培訓部）所有，其中一些資料的版權歸第三方所有（第三方資料）。除非根據《1968年版權法》或《全國學校教育使用許可證》（NEALS）（見下文）的規(guī)定或經同意，否則本文件的任何部分均不得通過任何程序復制。位于澳大利亞境內的非營利性教育學院或負責管理此類學院的機構可以出于學院的教育目的拷貝和傳播除第三方資料以外的資料。由教育和培訓部授權，地址：2TreasuryPlace,EastMelbourne,Victoria,3002前言如何使用這本手冊？研究顯示，家庭對孩子的學習、發(fā)展、安全和身心健康具有最重要的影響。您的家庭對于幫助孩子為上學做好準備以及上學后取得成功能夠發(fā)揮關鍵的作用。本手冊為您提供幫助孩子培養(yǎng)讀寫和算術能力的實用建議和方法。手冊中提供您可以和孩子在家開展的各種活動，充滿樂趣、花費不多、便于開展，而且非常實用。手冊中還有一些您可以問孩子以便幫助他們學習的問題。開展這些實用活動將幫助您的孩子培養(yǎng)出色的讀寫能力以及良好的口頭表述和聆聽能力。通過家中的日常活動，您還能幫助他們培養(yǎng)算術能力，例如計算和使用數(shù)字、識別規(guī)律以及使用語言來培養(yǎng)數(shù)學理解。這些讀寫和算術活動為您提供絕佳機會，幫助孩子樹立熱情、堅持和好奇等關鍵的學習價值觀。兒童的哥哥姐姐和祖父母或兒童生活中的其他相關人員也能使用這些建議和活動，幫助培養(yǎng)兒童的讀寫和算術能力。本手冊中的活動按兩個年齡組劃分：新生兒到2年級；3年級到6年級。請找到與您孩子的年齡相應的部分，閱讀其中的建議和實用點子。您無需開展所有的活動，但每天開展其中一些活動會改善孩子的學習。本手冊與《維州兒童早期學習和發(fā)展框架（新生兒到8歲）》以及《維州課程設置（基礎班到10年級）》相對應，這兩份文件概述了所有兒童都應學習的重要內容。本手冊中的活動反映了這些標準，并支持您孩子每天在早期兒童服務機構和學校里所學到的內容。如需關于《維州兒童早期學習和發(fā)展框架》的信息，請訪問：\o".au/Documents/childhood/providers/edcare/veyldframework.pdf"VEYLDFramework如需關于《維州課程設置》的信息，請訪問：\o".au/"TheVictorianCurriculum網站如果英語不是您的母語，您完全可以在與孩子開展這些活動的過程中使用您的母語。研究顯示，從幼年開始學兩門或更多語言能使兒童多方面受益，并有助于他們在學校學習所有科目領域時取得成功。何處可以獲得幫助？您孩子的母嬰健康護士您孩子的母嬰健康護士能為您孩子的健康和發(fā)育提供建議，并且就如何刺激孩子學習給予一般建議。您孩子的兒童早期教育者、幼兒園教師和學校教師您孩子的兒童早期教育者、幼兒園教師和學校教師可以為您提供如何幫助孩子培養(yǎng)讀寫和算術能力的建議。您可以和孩子的兒童早期教育者、幼兒園教師和學校教師討論的話題包括：您孩子的讀寫和數(shù)學能力進展您孩子的讀寫和數(shù)學能力發(fā)展目標，以及您可以如何支持孩子實現(xiàn)這些目標您可以用于協(xié)助孩子解決難點的策略本手冊中的建議對您孩子的效果。網上資源維州州長閱讀挑戰(zhàn)活動每年三月到九月開展。參加活動的兒童早期服務機構和學校將為您的孩子注冊，否則您可以自己為孩子注冊，網址：\o".au/about/events/prc/Pages/parents.aspx"維州州長閱讀挑戰(zhàn)維州數(shù)學挑戰(zhàn)是一項充滿樂趣和吸引力的活動，讓全家一起探索和解決實際生活中的數(shù)學問題：維州數(shù)學挑戰(zhàn)維州政府的“尋找、使用、共享、教育（FUSE）”網站讓您能使用家中或本地圖書館的電腦方便地獲得各種絕佳學習工具。網站上有您可以和孩子一起玩、幫助孩子培養(yǎng)讀寫和算術能力的游戲：\o"維州政府的"維州政府的“尋找、使用、共享、教育（FUSE）”網站教育和培訓部為幼兒父母提供一般信息和資源：\o".au/earlychildhood/parents"教育和培訓部為幼兒父母提供的網上資源教育和培訓部的網站上還有為學齡兒童父母提供的一般信息和資源：\o".au/school/parents"教育和培訓部為學齡兒童父母提供的網上資源

新生兒到2年級：讀寫能力家庭對兒童從出生開始的語言和算術能力培養(yǎng)具有關鍵的作用。家庭對兒童讀寫能力的重視程度對于兒童對世界的理解和學習能力有很大的影響。開始上學時讀寫能力較強的兒童在學校會成績較好，而這不僅限于英語等語言科目。在兒童早期，讀寫能力應被視為一系列不同的活動和交流形式，包括音樂、運動、舞蹈、講故事、視覺藝術和戲劇，以及說、看、讀、畫和寫等，這很重要。向孩子朗讀開始的時間越早越好。朗讀應該在孩子出生后頭幾個月內就開始。即使作為成年人的您不常閱讀或者并不特別喜歡閱讀，您應該利用這段和孩子在一起的寶貴時間刺激他們的語言發(fā)展和鼓勵他們熱愛閱讀，這很重要。盡可能和孩子多說話，經常吸引他們參與會話。您可能是他們唯一的語言來源，所以您對他們說話越多，互動越多，他們學習新詞匯和提高說話流利程度的速度就越快?？陬^語言能力是讀寫能力的一個重要預測跡象，所以孩子的說話能力越強，他們的總體讀寫能力發(fā)展就越好。請記住，兒童早期讀寫能力培養(yǎng)總會充滿樂趣。外出和游戲是和孩子互動和說話的絕佳活動。有趣的活動也是教孩子新詞匯和新說法的最好機會。幫助孩子說話和聆聽和孩子說話經常和孩子說話和互動能擴展他們的語言和聆聽能力并幫助提高他們對語言的信心。讓孩子參與日常活動的討論，例如關于購買食品雜貨、打理花園、做晚飯、從郵箱里取信、做家務以及乘私家車或巴士外出等。外出還能讓孩子接觸充滿新詞匯的世界。外出期間的討論能豐富孩子對世界的理解。外出可以包括去公園、動物園、購物中心、博物館、圖書館和美術館。其它有趣的活動可以包括：分享兒歌、詩和歌曲。鼓勵孩子參與其中。分享和談論家庭歷史和家庭照片?？磮D書或藝術書籍。讓孩子描述圖片里發(fā)生的內容，一起編故事。收集硬紙板和其它家居物品，讓孩子用來搭積木。讓孩子描述他們在搭什么?？脆]箱里取出的商店宣傳單，談論出售的東西。一起聽簡單的電臺節(jié)目或播客，討論里面的內容。和孩子玩詞匯游戲，比如反義詞游戲（例如“大的反義詞是什么？”）或同義詞游戲（例如“憤怒的同義詞是什么？”）。講故事講故事是培養(yǎng)孩子的說話和聆聽能力以及擴展他們的記憶力和想象力的絕佳方式。您可以講故事，也可以鼓勵孩子講故事。講故事的內容可以是關于：孩子最喜歡的玩具其他家人寵物書中或電視節(jié)目中最喜歡的虛構角色名人不同職業(yè)的人的工作，例如宇航員、消防員、護士和教師有想象角色的想象世界會說話的想象動物。以下是開始講故事的一些建議：用不同的聲音、玩偶或手勢營造令人興奮的氣氛。為孩子準備一個裝打扮物品的盒子，在講故事和想象游戲時使用。從孩子感興趣的內容開始。開始時先創(chuàng)造一個角色和背景。幫助孩子閱讀一起閱讀一起閱讀是一項有價值的活動。閱讀能提高孩子的詞匯量，拓展孩子對世界的理解，給予他們使用語言的信心。閱讀也是將口頭單詞和書面單詞聯(lián)系起來的重要方式。以下是一些一般建議：去本地圖書館，一起選擇和閱讀書籍，參加講故事活動。圖書館講故事活動是和孩子在團體環(huán)境里分享閱讀樂趣的絕佳方式。鼓勵孩子根據自己的興趣選擇書籍、雜志、目錄或多媒體故事。每天留出閱讀時間。睡前閱讀是一個值得培養(yǎng)的好習慣。調整自己的位置，讓孩子能看見文字和圖片。閱讀時讓手指跟著書頁上的每個單詞移動，幫助孩子識別和記住單詞和發(fā)音。一起看無字圖書，說出和描述圖片中的東西，以此培養(yǎng)孩子的想象、想法和詞匯量。在書中尋找兒歌、節(jié)奏和反復內容。這有助于培養(yǎng)孩子對語言的熱愛。向孩子朗讀時，面帶表情朗讀故事，或者試試扮演角色的聲音。這有助于使閱讀充滿樂趣。指出書的重要特征，例如單詞和圖片、封面、書脊、目錄頁或標題。使用字典探索單詞。如果孩子感到有信心，鼓勵他們接替您進行部分或所有的閱讀。如果孩子對他們的閱讀有信心，就不要打斷他們的閱讀。有了信心，流利程度就會提高。如果閱讀中出現(xiàn)錯誤，在一段閱讀結束后或在此后的閱讀中討論這些錯誤。讓孩子按照自己的節(jié)奏閱讀。向孩子朗讀時，示范良好的閱讀節(jié)奏。給孩子機會再次閱讀書籍。鼓勵孩子參加每年三月到九月開展的維州州長閱讀挑戰(zhàn)活動。參加活動的兒童早期服務機構和學校將為您的孩子注冊，否則您可以自己為孩子注冊，網址：維州州長閱讀挑戰(zhàn)參加本地圖書館的“學前千本書”項目：\o"維州州立圖書館千書項目"維州州立圖書館“千本書”項目幫助孩子搞清楚疑難單詞當孩子向您朗讀時，他們經常會對較長或較復雜的單詞感到困難。您應該給孩子時間自己搞清楚疑難單詞，這很重要。這有助于培養(yǎng)他們的閱讀能力。但是，如果他們被難住，您可以問一些問題來幫助他們，比如：看看圖片。哪個單詞說得通？看看圖片。你在圖片里看到的哪個東西可能用這個字母開頭？這個單詞開頭的字母是什么？這個（或這些）字母是什么發(fā)音？這個單詞中間是哪些字母？這些字母是什么發(fā)音？這個單詞結尾的字母是什么？這個（或這些）字母是什么發(fā)音？你能把這些發(fā)音放在一起創(chuàng)造一個單詞嗎？另一個好方法是問孩子是怎么搞清楚單詞的。這有助于鞏固孩子從您或學校學到的閱讀方法。閑聊書籍內容討論書的內容和涵義是閱讀的一個重要部分。閱讀之前、期間和之后聊聊書的內容，鼓勵孩子提出關于書的想法和問題。閱讀之前、期間和之后，您可以問以下這些問題：看看封面。你覺得這本書可能講什么？給我說說故事開頭的角色。這本書的背景地點給你什么感覺？圖片中發(fā)生了什么事？你覺得接下來會發(fā)生什么事？這個角色為什么會這么做？你在這種情況下會怎么做？你最喜歡這本書里的哪個角色？你為什么喜歡這個角色？你最喜歡這本書的哪個部分？你能用自己的話復述這個故事嗎？充分利用屏幕時間您可以用您在閑聊書籍內容（見上文）時問孩子的問題討論你們一起看的電視節(jié)目（例如卡通片）或電影。理解視覺媒體是兒童讀寫能力的一個關鍵元素?；ヂ?lián)網上也有很多很好的游戲能幫助吸引孩子閱讀。這些游戲包括：提高閱讀和單詞發(fā)音意識的語音游戲。語音法包括發(fā)出單詞中的單個發(fā)音，然后將這些發(fā)音拼在一起組成單詞。語法、讀音和拼寫游戲。詞匯游戲。下列網站能幫助您開始在網上搜索游戲和其它資源：教育和培訓部FUSE網站首頁（選擇EarlyChildhood或PrimaryStudents標簽）ABCEducationACMIStoryMonster\o"PlaySchoolStoryTimeABCTV"PlaySchoolStoryTimeABCTVTakingSmallBytes（\o"教育和培訓部FUSE網站TakingSmallBYTESCardDeck"教育和培訓部FUSE網站TakingSmallBYTESCardDeck）也是一個很好的資源。這里面有100項數(shù)碼科技活動供您與孩子開展和討論。其中還有關于如何明智和安全地使用數(shù)碼科技的建議。一起閱讀世界周圍世界里充滿了您和孩子能一起閱讀的字母和單詞。閱讀活動可以包括：向孩子展現(xiàn)為日常目的而開展閱讀的價值很重要。當您閱讀食譜、賀卡、日歷、購物單、食品標簽、說明、地圖、報紙、電子郵件、標識、天氣預報和網站時，讓孩子一起參與。例如，你們可以一起閱讀食譜，然后按照步驟做孩子最喜歡的食物。您也可以在購買或整理食品雜貨時讓孩子對著購物單一一讀出并打勾。燒字母湯，在吃的時候一起說出字母。玩“找單詞”游戲。在小紙片上隨意寫下單詞，把小紙片放在房間里各處。說出其中一個單詞，讓孩子去找相應的小紙片。在家中各處的物品上貼即時貼，讓孩子每天都能閱讀和學習新單詞。幫助孩子寫作學習寫作從涂寫和畫畫開始。這是重要的第一步，應該給予鼓勵。下一步是鼓勵孩子寫像字母那樣的形狀，然后開始練習寫大寫和小寫字母。此后，鼓勵孩子寫包含短單詞的句子。如果孩子還不會寫字，您可以為他們寫。您可以采用這個方法：讓孩子說一項他們感興趣的經歷或事物。問孩子想要您把對話的哪個部分寫下來。在孩子說的同時，把他們的想法寫下來。使用他們的語言。讓孩子向您描述或讀出您寫下的內容。孩子或許想要畫一幅畫或創(chuàng)造某些內容來配寫下的內容。如果孩子感到有信心，鼓勵他們接替您進行部分或所有的寫作。當孩子開始寫作時，請嘗試以下活動：討論主題，給孩子一些探索的想法。這會給予他們開始寫作的信心。教孩子他們可能需要的任何詞匯。您可以在孩子身邊寫類似的主題，以此鼓勵孩子。您隨后可以和孩子分享各自寫的內容，討論其中的不同。以下是一些在寫作時幫助孩子的一般建議：確保為孩子提供必要的資源，比如墨水筆、鉛筆、紙或筆記本，以及書桌。創(chuàng)造一個特別的“寫作盒”存放孩子的墨水筆和鉛筆，幫助他們將寫作視為一項重要的活動。支持孩子朗讀他們寫的內容。鼓勵孩子創(chuàng)造一張圖片、繪畫或拼圖，用視覺方式表達他們的想法。總是把孩子的作品自豪地展示在家中顯眼的位置。這會給他們信心，并展現(xiàn)寫作的重要性。創(chuàng)造一個“想法袋”或“想法文件夾”，用于寫作提示。為激發(fā)寫作靈感，收集照片、雜志上剪下的圖片、手冊、電影票或任何其它能找到的物品。寫下經歷和興趣主題可以包括：關于最近一次經歷的一篇寫作，比如婚禮或生日派對，或外出活動。例如，參觀博物館后可以寫這天的活動、關于恐龍的報告、“我今天學到的最好的知識”、關于恐龍家族的短故事或展覽列表。他們感興趣的事物。孩子可以創(chuàng)作關于愛好或其它興趣的海報或短文。他們最近討論的一個夢或記憶。創(chuàng)意寫作因為創(chuàng)意寫作充滿樂趣，所以這是培養(yǎng)對寫作的熱愛的絕佳方式。這也有助于培養(yǎng)已經證明對批判性思維和解決問題非常重要的想象力。你們可以使用最近一起讀過的書作為靈感來源，或創(chuàng)造新的內容。創(chuàng)意寫作的一些想法包括：創(chuàng)作卡通形式的短故事。從雜志中剪下人物圖片，創(chuàng)作對話泡泡和對話。創(chuàng)造自己的超級英雄，讓他們來一段小小的探險。使用網上找到的藝術作品，比如繪畫和照片，作為故事的靈感。輪流寫句子或畫卡通圖，一起創(chuàng)作一個故事或卡通片。簡單的結構包括一個有著目標（例如，贏足球賽、找到丟失的狗、拯救世界）但在實現(xiàn)目標的過程中面臨各種困難的角色。這種結構可以作為你們一起寫的短故事的框架。每天在家寫作的機會和閱讀一樣，與孩子一起寫作應該成為家中的日?；顒?。試試以下的寫作想法：寫一份購物單或往清單上添加物品。準備一塊寫字板，用來寫和讀家庭留言。給孩子一疊即時貼，用來寫提醒他們自己的內容。一起計劃和寫下每周菜單。為家庭相冊中的照片寫說明文字。為孩子的藝術作品或創(chuàng)作寫標簽。用磁性字母造字，貼在冰箱上。制作和寫賀卡、生日卡和感謝便條。在外面放一本家庭活動日歷，在上面寫下家庭活動。新生兒到2年級：算術能力幼兒時期是兒童快速學習的階段。研究顯示，嬰兒天生就有理解數(shù)字的能力。作為孩子的第一個老師，您對于在幼年時期培養(yǎng)他們的算術能力具有關鍵的作用。在幼年培養(yǎng)算術能力將為孩子未來的學習和發(fā)展打下重要的基礎。這能幫助孩子為日常生活作好準備，包括一般問題解決和處理錢財?shù)?。?shù)學包括識別數(shù)字、形狀、規(guī)律、大小、時間和度量。將數(shù)學納入日常生活簡單而有趣。數(shù)學無處不在——無論是在游樂場、商店還是家中。兒童需要大量的湊數(shù)字、數(shù)數(shù)字、畫數(shù)字和說數(shù)字的體驗。本節(jié)中的活動將幫助您的孩子培養(yǎng)這些技能。您可能會覺得您的孩子在兒童早期教育中心、幼兒園或學校學的數(shù)學和您以前學的不一樣，但您仍然可以通過多種方式支持孩子。為孩子解釋數(shù)字和數(shù)數(shù)是日常生活中的一部分，幫助他們建立聯(lián)系。在家一起做數(shù)學談論數(shù)學兒童培養(yǎng)與數(shù)學相關的特定語言能力很重要。前往游戲場或在家?guī)兔δ転檫@些能力的培養(yǎng)提供豐富和有意義的環(huán)境。您的孩子可能需要一段時間才能有效運用這些術語和語言，但接觸這種數(shù)學談話能有力支持未來的學習。一些培養(yǎng)數(shù)學語言的活動：要求物品時使用特定術語。例如，讓孩子從冰箱里拿一瓶“一公升”的牛奶或從櫥柜里拿一包“一公斤”的面粉。烹飪時，解釋不同度量單位，例如茶匙、毫升、公升或杯。討論空和滿的概念。一起走路、說話和游戲時，描述孩子正在進行的動作，例如從圍欄“上面”翻過，從柱子“之間”滑過，在攀爬架“下方”晃蕩。這有助于孩子理解與空間意識相關的語言。歸類活動幫助孩子理解“相同”和“不同”等概念。整理回收垃圾是學習將物品歸類的好機會，例如將紙張、塑料、食品垃圾和普通垃圾分類。數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)是幼兒最初的數(shù)學體驗之一。學習說數(shù)字經常是從最喜歡的歌曲或兒歌以及重復數(shù)字名稱開始的。兒童經常會在能夠視覺識別和確定單個數(shù)字之前就說出數(shù)字。以下是一些吸引孩子數(shù)數(shù)的活動和建議：聽網站上能夠找到的這些歌曲和兒歌里的數(shù)數(shù)順序：FiveLittleDucksTenintheBed1,2,3,4,5,OnceICaughtaFishAliveTenGreenBottlesFiveLittleMonkeys1,2,BuckleMyShoe兒童一開始會數(shù)同一個類別里的所有物品，例如手指和腳趾、他們衣服上的紐扣、進門前的臺階或他們的玩具。隨著兒童開始數(shù)一組物品，他們開始將每件物品與一個數(shù)字聯(lián)系起來。開始時，鼓勵孩子在說出相應的數(shù)字時觸摸每件物品。最早開始數(shù)一組物品時，兒童可能需要將物品排成一排來幫助自己數(shù)數(shù)。此后，他們將能無需排列物品就從任何一件物品開始數(shù)數(shù)。一旦孩子有了信心，就可以練習從不同的數(shù)字開始數(shù)數(shù)。例如從6或10開始數(shù)數(shù)。讓孩子正著數(shù)和倒著數(shù)。問孩子某個數(shù)字前面和后面各是什么數(shù)字。日常數(shù)數(shù)您可以將數(shù)數(shù)融入日常活動中，例如：把水果切成六塊，讓孩子數(shù)數(shù)。數(shù)早餐時烤的面包片數(shù)。計算桌上餐具的總數(shù)。數(shù)轎車里或巴士上的乘客人數(shù)。走在街上時，數(shù)走過的房屋數(shù)量。數(shù)從廚房到浴室要走多少步。和孩子一起買食品雜貨時練習數(shù)數(shù)（例如數(shù)放到袋內的蘋果數(shù)量）。鼓勵孩子說他們在圖畫里畫的東西的數(shù)量。尋找數(shù)字找數(shù)字是一項有趣而且吸引孩子的活動。讓孩子尋找您周圍的數(shù)字。找到車牌、標識、日歷、報紙、商品目錄、限速標識和房屋上的數(shù)字，看著這些數(shù)字并說出來。使用撲克牌玩牌總是一項有趣的活動，尤其是雨天或假期內。您可以：用撲克牌玩湊數(shù)字游戲，例如“Snap”。把牌面數(shù)字從小到大或從大到小排列。商店游戲商店游戲有助于將孩子的數(shù)學學習建立在現(xiàn)實世界的基礎上，同時培養(yǎng)他們的社會技能。商店游戲的一種方式是在家中設置一個迷你商店。以下是一些建議和活動：收集食品雜貨，用寫著價格的便簽或從商品目錄中剪下的價格為物品貼標簽。給孩子說明我們如何用硬幣、紙幣和銀行卡為物品付款。自己制作或使用現(xiàn)成的游戲幣在迷你商店里買賣商品。收集舊的收據或價格標簽，在迷你商店里使用。注意不同硬幣的特征，包括它們的形狀和上面的動物和人物。討論這些不同之處。用鉛筆和紙做硬幣拓印。鼓勵孩子按照高度（從最高到最低）或價格（從最便宜到最貴）排列食品。在迷你商店里放一個廚房秤用來給食品稱重，例如一盒袋泡茶或一袋米，然后按重量排列食品。玩游戲通過游戲將數(shù)學變得有趣和具有互動性，會有助于吸引孩子。以下是一些點子：玩‘ISpy’或其它游戲，幫助孩子識別形狀、數(shù)字和規(guī)律。棋盤游戲是全家一起運用數(shù)學的有趣方式。幫助孩子擲骰子，數(shù)格數(shù)，移動棋子，然后在移動了骰子上的格數(shù)后停下。使用骰子時，孩子可能會數(shù)骰子面上的所有點數(shù)來確定需要移動的總格數(shù)。隨著時間推移，他們會開始無需數(shù)數(shù)就自動識別骰子面上的點數(shù)。維州數(shù)學挑戰(zhàn)是一項充滿樂趣和吸引力的活動，讓全家一起探索和解決實際生活中的數(shù)學問題：\o"維州數(shù)學挑戰(zhàn)"和孩子一起玩網上數(shù)字游戲。下列網站能幫助您開始在網上搜索資源：\o"教育和培訓部FUSE網站首頁"教育和培訓部FUSE網站首頁（選擇EarlyChildhood或PrimaryStudents標簽）\o"為中小學學生提供的資源——ABCEducation"為中小學學生提供的資源——ABCEducation\o"ICTGames，嬰兒和低年級小學生的益智游戲"ICTGames，嬰兒和低年級小學生的益智游戲擺弄形狀擺弄形狀有助于培養(yǎng)孩子對不同形狀的認知，也能改善他們的手眼協(xié)調能力。以下是一些建議和活動：拼圖游戲、七巧板或形狀分類玩具能幫助孩子學習問題解決技能和空間感。說出和發(fā)現(xiàn)形狀之間的相似性和區(qū)別。例如有弧線、角或邊的形狀。幫助孩子畫各種形狀，剪下來，然后分組歸類。問孩子為什么這樣歸類。用橡皮泥和餅干模具來探索不同形狀。鼓勵孩子識別日常生活中的形狀，比如圓球、方窗或六邊形停車路牌。一起做紙飛機能綜合很多數(shù)學概念，包括角度、形狀、二等分和對稱。做好紙飛機后，你們可以比一比哪架飛得最遠，還可以測量距離，充滿樂趣。用積木搭一座塔。用同樣數(shù)量的積木，讓孩子搭一座與先前不一樣的塔。創(chuàng)造規(guī)律識別和創(chuàng)造規(guī)律是探索數(shù)字、形狀和對稱的重要數(shù)學技能。相關活動包括：識別和說明衣服、包裝紙、建筑、餐具、卡片和家具上的視覺規(guī)律。做一本剪貼簿，用于做手工藝時參考。用彩色夾子、積木、珠子或餐具擺出一種規(guī)律，讓孩子繼續(xù)下去。當孩子有信心后，讓他們創(chuàng)造自己的規(guī)律。設法采用一些有節(jié)奏的規(guī)律。創(chuàng)造一種拍手節(jié)奏讓孩子跟著拍，然后讓他們創(chuàng)造自己的拍手節(jié)奏。鼓勵孩子畫出、創(chuàng)造和描述他們自己的規(guī)則圖案。在賀卡上用這些規(guī)則圖案畫邊界。運動中的數(shù)學以下這些點子通過身體運動讓孩子體驗數(shù)數(shù)：玩游戲時，每次拋球時都數(shù)數(shù)。預測到達某個地點需要跳幾次，然后數(shù)實際跳了幾次。爬樓梯或在公園里從長凳走向滑梯時，和孩子一起數(shù)步數(shù)。讓孩子在蹺蹺板上探索和朋友平衡重量的方式。邊跳邊唱數(shù)數(shù)的兒歌和歌曲。度量物品理解度量和比例對孩子的數(shù)學理解至關重要。以下是一些建議和活動：使用墻上標尺測量家人的身高。和孩子討論他們周圍的物品，幫助他們判斷大小高矮。為孩子剪一段繩子，長短任意。用這段繩子測量家中的物品，發(fā)現(xiàn)哪些物品比你們的測繩長，哪些比測繩短。讓孩子指出與測繩長度一樣的東西。探索其它度量方法，比如利用杯子、罐子、茶匙、冰棍棒子、腳印或手長。幫助孩子用積木搭一座比孩子最喜歡的玩具高的塔。讓孩子數(shù)積木總數(shù)來測量塔的高度。預測和測量誰能跳得最遠、單腳站立時間更長或多少粒紐扣才能裝滿一個罐子。往不同的容器里倒?jié)M液體來探索容器的大小。先預測，然后核實容器的容量多少。注意天氣和時間的變化。用舊瓶子做一個雨量計來測量和觀察降雨量。提問探索問孩子以下問題來鼓勵他們探索數(shù)學：你能看見什么形狀？我們怎么測量...？怎么確定一半？分...用什么辦法最好？我怎樣才能從…去…？沙坑和秋千哪個離我們更近？你能搭一個多高的不會倒的塔？

3年級到6年級：讀寫能力開始閱讀的最初幾年對孩子來說是一段美妙的時光。書籍讓他們接觸新的想法和新的世界，他們的想象力隨之提高。積極談論閱讀，這樣孩子也會重視閱讀。繼續(xù)盡可能多和孩子一起閱讀。當孩子感到有信心時，鼓勵他們接替部分或所有的閱讀。當他們閱讀時，您應該一直保持耐心，盡量不要強調速度。此外，您自己應該盡可能多閱讀，為孩子作出閱讀的榜樣。這幾年里，孩子將更多了解世界。鼓勵他們開展討論能提高他們的口語能力，幫助他們理解世界和他們在其中的位置。這幾年里，孩子還將開始更有信心寫作。寫作能力將使孩子能有效交流，并提高他們在學校和未來職業(yè)生涯中取得成功的幾率。鼓勵孩子盡可能經常寫作，寫作內容應涉及廣泛的主題和興趣。讀寫能力的培養(yǎng)總會有趣而吸引人。讓孩子選擇符合他們興趣的書籍和活動，在所有活動中一直鼓勵適度的樂趣和游戲。這有助于培養(yǎng)孩子對閱讀、談話和寫作的熱愛。幫助孩子說話和聆聽和孩子說話隨著孩子在小學里逐年學習，他們說話的流暢程度將會提高，并對世界有更多了解。培養(yǎng)更流暢的說話能力的一些建議包括：繼續(xù)讓孩子參與日常活動的討論，例如關于購買食品雜貨、打理花園、做晚飯、從郵箱里取信、做家務以及乘私家車或巴士外出等。設法問孩子一些關于他們一天活動的具體問題。像“今天過得怎樣？”這樣的一般性問題很可能得到只有一個字的回答，比如“不錯”。問具體的問題，比如“你在課堂上讀的書講的是什么內容？”或“你今天午飯時做了什么？”讓孩子參加你們關于當天的活動或時事的討論。問他們的看法。這能幫助他們理解不同的視角并提高他們的詞匯量。對孩子的閱讀、寫作和看所有類型的文章表現(xiàn)出真實的興趣。談論文章能創(chuàng)造有意義的討論，幫助孩子重視討論。對孩子在學校所學的主題表現(xiàn)出興趣。這能成為開始討論的絕佳跳板。鼓勵孩子討論他們的日常問題和感受。使用問題和討論來探索他人的感受。這將幫助孩子培養(yǎng)和他人的共鳴。使用問題和討論來拓展孩子對世界的體驗和知識，尤其是在新的體驗中或外出期間。討論新聞和時事隨著孩子長大，他們開始對新聞和時事有更高的意識。討論新聞和時事能豐富孩子對世界的理解。問題能有效鼓勵孩子對事件開展批判性思維，并有助于培養(yǎng)共鳴。問題還能幫助孩子在討論社會問題時提高口語流利程度。在討論新聞故事或時事時可以問的問題包括：你認為這件事是什么原因造成的？你覺得人們會受到什么影響？這公平嗎？你認為人們?yōu)槭裁磿@么想/這么做？你覺得接下來會發(fā)生什么事？這個問題可以怎么解決？開展談話的一些其它活動：一起閱讀關于同一個問題的多篇文章，了解不同的觀點。然后討論不同的觀點。您和孩子可以作為正反兩方開展關于一個主題的辯論。下載和聽關于某個問題的播客，然后討論。討論不同的假設場景。這有助于培養(yǎng)孩子的問題解決能力和想象力。幫助孩子閱讀以下是一些鼓勵閱讀的建議：建議您在孩子進入小學高年級后繼續(xù)和孩子一起閱讀，即使孩子此時已經能獨立閱讀。經常帶孩子去本地圖書館，讓他們能選擇、借閱和續(xù)借書籍。在學校假期開始時帶孩子去圖書館，能鼓勵孩子開展好幾個星期的獨立閱讀。鼓勵孩子也從學校圖書館借書。如果孩子喜歡某位作家，尋找該作家的其它書或系列書。鼓勵孩子在他們最喜歡的作家或插圖畫家的網站上閱讀關于這些人的信息。介紹孩子閱讀不同的題材，比如幻想類、科幻類、動作類和探險類。介紹孩子閱讀不同類型的文章，比如詩、音樂歌詞和短劇。鼓勵孩子閱讀非小說類文章。新聞或網上百科全書可能是一個好的開端，但孩子也可能對歷史書或他們最喜歡的運動員或名人的傳記感興趣。鼓勵孩子使用字典查找不理解的單詞。允許孩子玩適合其年齡、需要閱讀的視頻游戲。鼓勵孩子參加每年三月到九月開展的維州州長閱讀挑戰(zhàn)活動。參加活動的學校將為您的孩子注冊，否則您可以自己為孩子注冊，網址：維州州長閱讀挑戰(zhàn)請閱讀下文“創(chuàng)造一個充滿書卷氣的家”。閑聊書籍內容閑聊書籍內容是一種重要的方法，幫助孩子更加深刻地思考他們最喜歡的書籍的內容和涵義。在前一部分“新生兒到2年級：讀寫能力”中，閑聊書籍內容的問題主要與回憶情節(jié)和角色信息有關。對于小學生，這些問題仍然很重要。隨著孩子在小學里逐年學習，您可以在討論你們一起閱讀的書或孩子獨立閱讀的書時問更多問題。這些問題可能包括：主要角色在故事里有變化嗎？這個角色是怎樣變化的？如果你能改變這本書的結尾，你會怎么改？你認為這個故事的中心思想是什么？你對故事的中心思想怎么看？你能把這個故事或中心思想與另一個事件或問題聯(lián)系起來嗎？別人對此會有什么樣的不同看法？幫助孩子寫作隨著孩子在小學里逐年學習，他們將開始寫更長的創(chuàng)作文章，寫不同的題材，探索非小說類和說服性寫作。在這幾年里幫助孩子寫作的一些一般建議包括：繼續(xù)鼓勵他們通過寫作培養(yǎng)日常技能。這包括寫收據、家庭留言、購物清單和賀卡。確保他們有適當?shù)牡胤綄懽?，比如在安靜的房間里安放書桌。提供文具，例如彩色墨水筆和鉛筆、不同顏色的紙張。在孩子開始寫作之前和他們討論寫作主題總會有所幫助。這將為孩子提供開始寫作的想法和信心。討論過孩子的寫作主題后，您可以寫幾條論據或故事情節(jié)要點來幫助他們。他們隨后可以在此基礎上進行擴展。鼓勵孩子開展不同題材的創(chuàng)意寫作，比如幻想類、現(xiàn)實類和探險類。鼓勵孩子開展不同文體的寫作，比如詩、短劇或電影腳本。用孩子讀過的書作為開始創(chuàng)意寫作的跳板。說服性寫作將成為學校的一個寫作重點，尤其是在中學里。鼓勵孩子寫下關于特定問題的觀點和想法。鼓勵孩子在給您看他們的寫作之前先進行編輯，查找錯誤。他們還應該確保寫作合理通順。讓孩子朗讀他們的寫作是發(fā)現(xiàn)寫作錯誤的好辦法。使用字典有助于減少拼寫錯誤。使用同義詞典有助于擴展孩子的詞匯量。一些有趣的活動包括：鼓勵孩子寫日記，記錄他們的感受和經歷。寫書評或影評。鼓勵孩子形成關于影片相對較好和較差方面的觀點，以及考慮可以如何改進。創(chuàng)作“混搭詩”（foundpoetry）。從書或詩中隨機選擇20個句子和詞組，將它們編排成一首新詩。討論連接不同句子的各種可能性以及由此創(chuàng)造的涵義變化會很有趣。給孩子一個有明確正反兩面的主題，比如“回家作業(yè)應該禁止”。讓孩子寫幾段文字，闡述他們的支持和反對論據。如果孩子最近讀了一本小說或看了一部電影，讓他們創(chuàng)作一篇讀后感或觀后感。他們可以寫一個不同的結尾、一個短續(xù)集，或者從某個角色的視角寫一系列日記。數(shù)碼寫作和創(chuàng)作我們生活在一個充滿數(shù)碼技術的世界里。為了盡量提高孩子成功培養(yǎng)讀寫能力的幾率，孩子應能輕松自如地接受科技并運用各種技術分享他們的想法和展示他們的創(chuàng)意，這很重要。孩子可以開展的一些活動包括：建立一個關于特定興趣的網站，比如某個愛好、運動隊或他們感興趣的一個歷史事件。寫關于興趣愛好的博客。寫一個短片腳本，然后用手機、平板或錄像機拍這部電影。使用編輯軟件編輯電影和創(chuàng)造標題。寫一個電臺腳本，然后用手機、平板或數(shù)碼錄音機錄這個腳本。寫一個短故事，然后用手機、平板或錄音機錄這個腳本。尋找電影背景音樂或聲音特效來創(chuàng)造氣氛和懸念。給家人發(fā)電子郵件或即時消息。使用演示或幻燈軟件為家人制作關于最近的家庭假期或個人興趣的演示。家庭項目抓住機會讓全家參與閱讀和寫作。一些家庭項目可以包括：給朋友或家人發(fā)電子郵件。一起在您的社交媒體網站上留言與家人和朋友交流。一起讀一套系列書籍。一起讀家里新的物品的說明書，了解如何使用。在日志或網上博客里記錄家庭活動或旅行經歷。寫劇本并為家人和朋友表演。一起寫一部電影腳本并拍攝這部電影。針對特定主題閱讀、選擇和收集新聞文章，并制作專輯，例如運動隊、最喜歡的動物或休閑活動。做填字游戲、猜謎、益智游戲和問答游戲。一起逛圖書館和書店。在慈善商店和車庫拍賣中尋找便宜的書。一起為外出作準備，包括查看公交時刻表、地圖和信息手冊。創(chuàng)造一個充滿書卷氣的家創(chuàng)造一個充滿書卷氣的家能讓孩子一直有機會開展聽說讀寫活動。這種環(huán)境鼓勵孩子將這些技能視為日常生活中一個重要和正常的組成部分。以下是創(chuàng)造一個充滿書卷氣的家的一些建議：書。大量的書。家里有很多書，孩子就會把閱讀看作是一項常規(guī)活動，而且總會有新的書可以閱讀。用字母和單詞海報以及各種標簽為孩子創(chuàng)造一個到處都是語言的臥室和家居。整理書櫥，陳列孩子的書籍。為孩子創(chuàng)造一個舒適的閱讀空間，比如放一些靠墊和毯子，鼓勵孩子將閱讀視為放松和有趣的活動。提供書寫材料和書桌。準備各種墨水筆和鉛筆以及寫作的地方，鼓勵孩子更經常寫作。創(chuàng)造一個特別的“鉛筆盒”存放孩子的墨水筆和鉛筆，幫助孩子將寫作視為一項重要的活動。收集想象表演的道具和手工項目的材料。這些活動能成為練習口語和寫作的基礎。每星期固定安排一段“家庭閱讀時間”，讓所有家庭成員分開或一起閱讀。經常討論孩子正在閱讀或寫的內容。您本人也應該閱讀，這非常重要。培養(yǎng)孩子閱讀習慣的最重要的方式之一是為孩子作出閱讀的榜樣。如果兒童看見父母經常閱讀，他們就會受到鼓勵開展閱讀，并且將閱讀視為日常生活的一部分。兄弟姐妹、祖父母和兒童生活中的其他相關人員也能成為閱讀榜樣。

3年級到6年級：算術能力家人對兒童學習的參與程度是預測兒童在學校和未來是否能取得成功最準確的因素之一。提供機會討論和使用數(shù)學能支持孩子在學校內外的學習。孩子也會開始將數(shù)學的重要性與他們的日?；顒勇?lián)系起來，比如使用公共交通、在商店比較和選擇最適合的商品、制定預算和烹飪。積極談論數(shù)學，這樣孩子也會重視數(shù)學。如果您在上學時數(shù)學成績不理想，應避免說“我上學時數(shù)學很糟糕”或“我不喜歡數(shù)學，因為數(shù)學太難了”這樣的話。這種話會降低孩子對自己的期望，并助長有些人天生擅長或不擅長數(shù)學的錯誤意識。與此相反，如果您在上學時數(shù)學很好，應避免急著告訴孩子答案或解題方法。鼓勵孩子談論他們打算如何解決數(shù)學問題。這有助于提高他們的信心，加深他們的理解。無論您自己在上學時是怎么學數(shù)學的，請牢記一點，今天的數(shù)學并非死記硬背的學習。如今，學習的重點是讓學生認識到獲得答案有多種方法，并能解釋自己為何以及如何選擇了自己的解題方法。您可以在家開展很多活動來和孩子一起探索數(shù)學。開展這些活動時，應避免把活動與速度聯(lián)系起來。期望孩子迅速解答數(shù)學題會造成數(shù)學焦慮。設法把重點放在解題過程而非結果上。和孩子一起探索算術能力探索體育體育是吸引孩子學數(shù)學的好機會，如果孩子熱愛運動就更是如此。在孩子觀看或開展他們最喜歡的運動時，可以問他們以下問題：你最喜歡的運動怎么計分？計分中用了哪些數(shù)學方法？其它運動怎么計分？例如網球、高爾夫球、板球、無板籃球、足球。你用什么數(shù)學方法來計算總分？誰現(xiàn)在排名第一？排名是怎么確定的？還有其它記錄分數(shù)的方法嗎？你最喜歡的運動比賽時間有多長？幾分幾秒？比賽時間是怎么劃分的？半場、四分之一節(jié)還是其它方式？不同的球場各是什么形狀？談談邊和角。怎樣估算球場的周長和面積？墨爾本板球場上能停多少輛轎車？怎么計算？看天氣預報因為天氣每天都在變化，所以這是和孩子討論數(shù)學的一個很好的主題。試試以下這些活動：訪問\o"氣象局"氣象局網站問孩子每天的最低和最高氣溫之間的差別。他們是否注意到天氣變化的規(guī)律或趨勢？找七天的天氣預報，每天記錄實際氣溫并與預報比較。問孩子預報是否準確。問他們注意到了哪些相似和不同之處。使用天氣預報網站上的信息探索你們所在地區(qū)和其它地區(qū)之間的天氣差異。問孩子你們所在地區(qū)的降雨量和其它地區(qū)的差別。讓孩子指出你們所在地區(qū)和其它地區(qū)之間的氣溫差別。降雨量增加或減少可能會影響哪些人？分享食譜做飯時討論數(shù)學能為孩子提供涉及度量、時間和開支的每日數(shù)學課。您可以在家嘗試以下活動：收集和閱讀食譜，討論分數(shù)、毫升和克的使用。鼓勵孩子使用量杯和茶匙進行準確的度量。討論如何將食譜份量加倍或減半。鼓勵孩子記錄食譜的新份量。討論為何以及何時需要這么做。確定食譜上的溫度和烹飪時間。討論為什么不同的食譜采用不同的溫度和烹飪時間。預測購買食譜上所有原料的開支。將預測數(shù)額與這些物品的實際開支進行比較。問孩子購買原料做晚飯與買外賣相比哪種更便宜。列出食譜上使用的縮寫，然后把這些詞完整地寫下來，例如：L是公升，ml是毫升，tsp是茶匙，tbsp是湯匙。調查超市出售的新鮮水果和蔬菜的價格，與集市攤位進行比較。瀏覽商品目錄討論商品目錄是提高孩子關于金錢和比例的數(shù)學知識的好辦法。您可以問孩子以下這些問題：如果你有$40，你會從目錄里買些什么？$40可以買多少東西？從目錄里選五種產品，然后計算如果有50%的折扣會是多少錢。先計算產品總價再扣除50%，或者先把每件產品的價格扣除50%再計算總價，這有區(qū)別嗎？目錄里的哪一種打折商品最合算？你能解釋你的理由嗎？使用不同的商品目錄比較不同