跟著古詩(shī)詞學(xué)寫(xiě)作 論文

跟著古詩(shī)詞學(xué)寫(xiě)作摘要：學(xué)生在日常生活中缺少寫(xiě)作方法，也不明白學(xué)習(xí)古詩(shī)詞對(duì)于寫(xiě)作的意義，通過(guò)本文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古詩(shī)文不只是用來(lái)背默、引用、賞析的，更能用來(lái)作為寫(xiě)作范例，它有許多寫(xiě)作技巧讓我們學(xué)習(xí)，如寫(xiě)人，寫(xiě)景抒情，構(gòu)思等方面，讓我們?cè)谛聲r(shí)代創(chuàng)造的用好古詩(shī)詞，讓它使我們的作文靈動(dòng)起來(lái)。關(guān)鍵詞：古詩(shī)詞、寫(xiě)作、寫(xiě)人、寫(xiě)景抒情、構(gòu)思引言：古詩(shī)詞以其凝練、優(yōu)美、豐蘊(yùn)的內(nèi)容和形式向我們展現(xiàn)了它獨(dú)特的魅力，可是我們的學(xué)生對(duì)它的感受只是停留在背誦、默寫(xiě)、引用上，更深一點(diǎn)的是在老師的引導(dǎo)下欣賞品析詩(shī)詞之美。其實(shí)如果我們對(duì)它深入了解一下，能學(xué)到很多的寫(xiě)作技巧，讓我們的作文充實(shí)起來(lái)，靈動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)新性用好我們的古詩(shī)詞，讓它在新時(shí)代發(fā)光發(fā)熱。跟著《賣(mài)炭翁》學(xué)寫(xiě)人白居易的《賣(mài)炭翁》主要通過(guò)塑造賣(mài)炭翁的可憐形象來(lái)反映宮使的兇惡，對(duì)百姓的欺壓，突出社會(huì)的黑暗。我們來(lái)看看他是怎么刻畫(huà)賣(mài)炭翁的可憐形象的。一、 外貌描寫(xiě)凸神韻大家在寫(xiě)人物的時(shí)候，往往都會(huì)從外貌寫(xiě)起，有時(shí)會(huì)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴面面俱到，而忘了自己想表達(dá)的中心。外貌描寫(xiě)也是為寫(xiě)作中心服務(wù)的。你想突出人物什么樣的特點(diǎn)，就要在外貌描寫(xiě)中找出能突出人物此特點(diǎn)的地方來(lái)寫(xiě)。我們來(lái)看一下《賣(mài)炭翁》中的外貌描寫(xiě)“滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十洗不掉，這都是長(zhǎng)年累月燒炭的結(jié)果，突出了賣(mài)炭翁勞作的艱辛之苦。而“兩鬢蒼蒼”通過(guò)描寫(xiě)頭發(fā)，突出賣(mài)炭翁的年老，對(duì)應(yīng)了“翁”字，年老體衰還燒千余斤的炭，更突出賣(mài)炭翁的可憐。這一句外貌描寫(xiě)就突出了賣(mài)炭翁苦和可憐的特點(diǎn)，人物形象躍然紙上，可謂點(diǎn)睛之筆。二、矛盾沖突刻人物“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”這句可謂神來(lái)之筆，在現(xiàn)實(shí)與理想的沖突中，在矛盾的心理里刻畫(huà)出賣(mài)炭翁的可憐之處。冰天雪地里賣(mài)炭翁沒(méi)有冷。但是他卻希望天更寒冷一點(diǎn)，讓自己的炭能賣(mài)上一個(gè)好價(jià)錢(qián)。一個(gè)“愿”字表達(dá)“希望”之意，讓賣(mài)炭翁不同尋常的心理與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了劇烈的矛盾沖突，讓人不禁為賣(mài)炭翁的悲慘境遇潸然淚下。而他希望能賣(mài)得好價(jià)錢(qián)的炭卻只三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)繡人物“夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇”通過(guò)幾處細(xì)節(jié)描繪了賣(mài)炭翁的運(yùn)炭之苦，突出人物的可憐之境?！耙埂薄耙怀摺薄把薄拜殹闭f(shuō)明雪下了一夜，積得很厚，到早晨都凍成冰轍了，突出道路行走之艱難，何況這位賣(mài)炭的老人還要拉上一車(chē)千余斤的炭，更很高了，這兩處細(xì)節(jié)說(shuō)明了賣(mài)炭翁運(yùn)炭的時(shí)間很長(zhǎng)，路程的遙遠(yuǎn)，運(yùn)輸?shù)钠D難?！澳嘀行边@個(gè)細(xì)節(jié)反映出賣(mài)炭翁已疲累到極點(diǎn)，突出了艱辛。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)也與后文炭被“搶”形成對(duì)比凸顯賣(mài)炭翁的可憐，更加突出主題。跟著詩(shī)詞學(xué)寫(xiě)景抒情一、學(xué)會(huì)用動(dòng)詞，化平常為神奇天。綠楊樓外出秋千”句中，一個(gè)“逐”字寫(xiě)出了踏青賞春之人之多，對(duì)水邊景色的喜愛(ài)，船行人隨，一個(gè)樂(lè)字躍然紙上。特別是“綠楊樓外出秋千”一句中的“出”字除了使靜景動(dòng)化外，還引發(fā)人們聯(lián)想想象，畫(huà)面感十足。在郁郁蔥蔥的楊柳掩映的小樓中，露出了秋千的一角，讓我們仿佛看到了蕩秋千的美麗女子，聽(tīng)到了她歡快的笑聲。平常的一個(gè)動(dòng)詞充分向我們展示了詩(shī)情畫(huà)意。王維的《山居秋暝》中“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”中，一個(gè)“喧”字，就讓我們看到了竹林里一群少女洗衣歸來(lái)，互相嬉戲打鬧，歡聲笑語(yǔ)響徹竹林。一個(gè)“下”字，為我們展示了一望無(wú)際的美麗荷塘，靜悄悄的，這時(shí)荷葉靜景立刻鮮活起來(lái)，除了讓我們感受自然景美以外，還讓我們感受到了鄉(xiāng)村人民生活的歡樂(lè)、舒適，為王維抒發(fā)自己熱愛(ài)田園生活和歸隱田園之趣，奠定了基礎(chǔ)。二、抓住情中之景的特征，傳神寫(xiě)景詩(shī)言志，詞達(dá)情，詩(shī)詞的景色都是為表達(dá)情感服務(wù)的。我們的古詩(shī)詞中無(wú)論是借景抒情，情景交融，還是托物言志，都是為了抒發(fā)作者的情感而存在的。我們學(xué)生寫(xiě)作文也是如此。怎樣圍繞情感表達(dá)需要來(lái)選擇合適的景色呢？1、為傳悲情，用悲景襯之李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》為了抒發(fā)與朋友離別的憂(yōu)傷，對(duì)朋友被貶遠(yuǎn)方的同情和心痛，他選中了春天既能體現(xiàn)季節(jié)特色，又能表示悲情的景物：飄落的楊花，哀叫的子規(guī)鳥(niǎo)，“楊花落盡子規(guī)啼”來(lái)襯托自己的悲情。王績(jī)的《野望》為突出自己“徙倚欲何依”的孤單、抑郁之情，用“秋色”之2、為抒樂(lè)情，用樂(lè)景襯之崔顥為了抒發(fā)登樓遠(yuǎn)眺江面所看到的景色之美，心情愉悅，他選了富含生勃，細(xì)細(xì)品之，景色背后的愉悅之情已然出來(lái)。王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落闊達(dá)樂(lè)觀。3、用樂(lè)景襯哀情，反襯之妙的悲傷之情。在這蒼涼、灰暗的色調(diào)中，他又選了一句與其他完全不同的暖色調(diào)，溫馨舒適的畫(huà)面，“小橋流水人家”卻來(lái)反襯自己的悲傷之情?！靶颉薄傲魉本吧珒?yōu)美。在美景中的“人家”是那么溫馨，可是所有的溫暖美樂(lè)景襯哀情，更顯其哀。4、哀景傳樂(lè)情，更顯反襯之妙司空曙《喜見(jiàn)外弟盧綸見(jiàn)宿》中“靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉發(fā)，用這些充滿(mǎn)辛酸、悲哀的畫(huà)面，反襯在悲涼之中見(jiàn)到知心親友的喜出望外擇抒發(fā)自己心中之情的景色，精雕細(xì)琢之。跟著古詩(shī)詞學(xué)構(gòu)思詩(shī)詞雖短小，但是構(gòu)思非常巧妙，構(gòu)思的新穎讓詩(shī)詞增色不少，這也是值“跑”的意思，老翁跳墻跑了，側(cè)面寫(xiě)出了官吏的兇惡?！袄艉粢缓闻庇门纳駪B(tài)突出了官吏的兇狠，用苦突出了老婦的可憐，兩者神態(tài)對(duì)比形象感、沖擊力更強(qiáng)?！妒纠簟窐?gòu)思的巧妙之處是沒(méi)有直接寫(xiě)官吏如何抓丁，人民生活如何艱難，而是通過(guò)老嫗的敘述，一家之事來(lái)體現(xiàn)整個(gè)社會(huì)。更為巧妙的是詩(shī)歌只寫(xiě)了老嫗的回答，卻沒(méi)有寫(xiě)官吏的問(wèn)話，但是通過(guò)老嫗的答話，我們完全能想出官吏到底問(wèn)了些什么，這樣主次層次分明，簡(jiǎn)練突出。李白的《渡荊門(mén)送別》也設(shè)計(jì)巧妙，一般都是借景抒情，而李白卻把水人自己對(duì)故鄉(xiāng)戀戀不舍，卻說(shuō)故鄉(xiāng)水一路追隨，不愿與自己分別，借故鄉(xiāng)水抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)的留戀，新穎別致，不落俗套。錢(qián)鐘書(shū)說(shuō):“詩(shī)歌里有兩種寫(xiě)法:-是天涯雖遠(yuǎn)，而想望中的人更遠(yuǎn);二是想詩(shī)人寫(xiě)空間距離之遠(yuǎn)，遙望家鄉(xiāng)的視線被碧山、暮云層層阻隔，給