《學(xué)前兒童藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》（音樂(lè)分冊(cè)） 電子教案 單元7

單元7學(xué)前兒童音樂(lè)教育概論模塊一音樂(lè)與學(xué)前兒童音樂(lè)一、音樂(lè)的基本特征和功能（一）音樂(lè)的基本特征1.材料的特殊性2.流動(dòng)性3.情感性4.表現(xiàn)性5.感受的不確定性（二）音樂(lè)的功能1.教育功能啟迪智慧，誘發(fā)靈感；潛移默化，陶冶情操。2.保健功能調(diào)節(jié)身心，治療疾病。3.娛樂(lè)功能二、兒童音樂(lè)的基本特點(diǎn)和學(xué)前兒童音樂(lè)的類型（一）兒童音樂(lè)的基本特點(diǎn)愉悅性、教育性、個(gè)體性。（二）學(xué)前兒童音樂(lè)的類型1.按照體裁分類體裁是作品的存在形式。兒童音樂(lè)根據(jù)使用的樂(lè)器（或人聲）、表演的形式、作品的曲式和風(fēng)格可分為以下幾類兒童歌曲、兒童器樂(lè)曲、兒童歌舞劇、交響童話。2.按照題材分類在兒童音樂(lè)作品中，題材一般是針對(duì)適合兒童的、具有文學(xué)內(nèi)容的音樂(lè)或標(biāo)題性的音樂(lè)。游戲題材音樂(lè)、生活題材音樂(lè)、童話題材音樂(lè)、大自然題材音樂(lè)。三、學(xué)前兒童音樂(lè)能力的發(fā)展3～6歲幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的大致趨向如下：3～4歲，借助音樂(lè)，幼兒進(jìn)行自我表現(xiàn)的欲望和能力大大增強(qiáng)了。4～5歲，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力顯著增強(qiáng)了，能借助一些詞匯來(lái)描述其對(duì)音樂(lè)情緒的體現(xiàn)和把握，這意味著幼兒正成為一個(gè)“積極的聽(tīng)眾”，逐漸地能從音樂(lè)中獲得更多的享受。5～6歲，幼兒唱歌的技能和音樂(lè)欣賞水平、感受能力隨著年齡的增長(zhǎng)繼續(xù)提高。四、音樂(lè)教育對(duì)學(xué)前兒童身體發(fā)展的作用（一）音樂(lè)教育與學(xué)前兒童的身心健康的發(fā)展1.促進(jìn)兒童大腦右半球發(fā)育2.促進(jìn)兒童肌體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展3.促進(jìn)兒童身心的和諧發(fā)展（二）音樂(lè)教育與學(xué)前兒童的語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展1.促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言的發(fā)展2.促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展（三）音樂(lè)教育與學(xué)前兒童的情感和意志的發(fā)展1.音樂(lè)教育與學(xué)前兒童情感的發(fā)展2.音樂(lè)教育與學(xué)前兒童意志的發(fā)展（四）音樂(lè)教育與學(xué)前兒童的個(gè)性的發(fā)展音樂(lè)教育活動(dòng)對(duì)兒童個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)作用，首先表現(xiàn)為能促進(jìn)兒童積極的個(gè)性意識(shí)傾向性的發(fā)展。所謂個(gè)性意識(shí)傾向性，是指人進(jìn)行活動(dòng)的基本動(dòng)力，它包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、世界觀等。其次，音樂(lè)教育活動(dòng)表現(xiàn)為能促進(jìn)兒童自我意識(shí)的發(fā)展。所謂自我意識(shí)，是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己存在的感覺(jué)，即自己認(rèn)識(shí)自己的一切，包括生理狀況、心理特征及與他人的關(guān)系等。（五）音樂(lè)教育與學(xué)前兒童的社會(huì)性的發(fā)展學(xué)前兒童的音樂(lè)教育活動(dòng)能夠?yàn)閮和峁┐罅康娜穗H交往和合作交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)兒童與他人及社會(huì)環(huán)境之間的相互理解、交往與合作。同時(shí)也能夠幫助兒童形成維護(hù)社會(huì)秩序、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)和能力。模塊二學(xué)前兒童音樂(lè)教育的目標(biāo)和任務(wù)一、學(xué)前兒童音樂(lè)教育的目標(biāo)（一）學(xué)前兒童音樂(lè)教育的總目標(biāo)1.歌唱（1）認(rèn)知目標(biāo)。①能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感和意義，并知道如何進(jìn)行帶有創(chuàng)造性的歌唱表現(xiàn)。②知道保護(hù)嗓子，應(yīng)用適度、美妙的聲音歌唱。③知道如何用歌唱的方式與他人交往。④能夠理解各種集體歌唱表演形式所需的合作協(xié)調(diào)，知道如何在集體歌唱活動(dòng)中與他人相協(xié)調(diào)。（2）情感與態(tài)度目標(biāo)。①能夠體驗(yàn)并努力追求參與各種歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。②能夠體驗(yàn)并努力追求唱出美妙的歌聲的快樂(lè)。③能夠體驗(yàn)并努力追求與他人用歌唱的方式進(jìn)行交往的快樂(lè)。④能夠體驗(yàn)并努力追求集體歌唱活動(dòng)中的聲音和諧與情感默契的快樂(lè)。（3）操作技能目標(biāo)。①能夠基本正確地再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)，能夠較正確地咬字、吐字和呼吸。②能較自然地運(yùn)用聲音表情，能夠唱出適度、美妙的歌聲。③能夠運(yùn)用帶有一定創(chuàng)造性的歌唱表現(xiàn)的方式。④能夠在用歌唱的方式與他人交往時(shí)自然地運(yùn)用臉部表情和身體動(dòng)作表情。⑤能夠在集體歌唱活動(dòng)中控制和調(diào)節(jié)自己唱出的歌聲使之與他人相協(xié)調(diào)。2.韻律活動(dòng)（1）認(rèn)識(shí)目標(biāo)。①能夠感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感和意義，并知道如何進(jìn)行帶有創(chuàng)造性的動(dòng)作表現(xiàn)。②能夠感知、理解韻律動(dòng)作與音樂(lè)的關(guān)系，并知道如何使自己的動(dòng)作與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。③能夠感知、理解道具使用在韻律運(yùn)作表現(xiàn)活動(dòng)中的意義，并知道如何運(yùn)用簡(jiǎn)單的道具。④能夠理解與韻律活動(dòng)有關(guān)的空間知識(shí)，并知道如何運(yùn)用空間因素進(jìn)行創(chuàng)造性動(dòng)作表現(xiàn)。⑤能夠理解各種韻律活動(dòng)形式所需的交往、合作，知道如何在韻律活動(dòng)中與他人交往、合作。（2）情感與態(tài)度目標(biāo)。①能夠體驗(yàn)并努力追求參與各種韻律活動(dòng)的快樂(lè)。②能夠體驗(yàn)并努力追求做出與音樂(lè)相協(xié)調(diào)的韻律動(dòng)作的快樂(lè)。③能夠主動(dòng)注意各種動(dòng)作表演中道具的用法，喜歡探索和運(yùn)用道具并為這種探索和帶有創(chuàng)造性的運(yùn)用感到滿足。④能夠主動(dòng)注意身體造型和身體移動(dòng)過(guò)程中的空間因素，喜歡探索和運(yùn)用空間知識(shí)并為這種探索和帶有創(chuàng)造性的運(yùn)用感到滿足。⑤能夠體驗(yàn)并努力追求在與他人合作的動(dòng)作表演活動(dòng)中獲得交往、合作的快樂(lè)。（3）操作技能目標(biāo)。①能夠比較有效地控制自己的身體，及時(shí)地按自己的意愿發(fā)動(dòng)和停止動(dòng)作，能夠比較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動(dòng)作。②能夠比較自如地運(yùn)用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行再現(xiàn)性和創(chuàng)造性表現(xiàn)，能夠擺出比較美好的姿態(tài)和動(dòng)作。③能夠在韻律活動(dòng)中運(yùn)用簡(jiǎn)單的道具，并能夠帶有一定創(chuàng)造性地選擇、制作和使用道具。④能夠較熟練地運(yùn)用簡(jiǎn)單的空間知識(shí)、技能進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。⑤能夠在合作的韻律活動(dòng)中比較自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交往、合作（包括指揮活動(dòng)）。3.打擊樂(lè)演奏（1）認(rèn)識(shí)目標(biāo)。①能夠初步辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器的音色，并知道如何運(yùn)用各種樂(lè)器音色變化的簡(jiǎn)單規(guī)律進(jìn)行帶有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。②能夠掌握一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單節(jié)奏型，并知道如何運(yùn)用各種節(jié)奏型的簡(jiǎn)單變化規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。③知道用適度、美妙的音色演奏。④能夠感知、理解集體奏樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)需要，知道如何使自己的演奏與集體相協(xié)調(diào)，與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。⑤能夠理解集體奏樂(lè)活動(dòng)所需的交往、合作，能夠理解指揮手勢(shì)的含義，知道應(yīng)該如何與指揮者相配合。⑥知道保護(hù)樂(lè)器的意義和簡(jiǎn)單知識(shí)。（2）情感與態(tài)度目標(biāo)。①能夠體驗(yàn)并努力追求參與打擊樂(lè)器演奏的快樂(lè)。②喜歡探索樂(lè)器的演奏方法和音色變化的關(guān)系，喜歡運(yùn)用已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行帶有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。③能夠注意并努力追求奏出美妙的、有表現(xiàn)力的音響。④能夠注意并努力追求與音樂(lè)相協(xié)調(diào)的演奏。⑤能夠注意并努力追求集體奏樂(lè)活動(dòng)中的聲音和諧與情感默契。⑥愛(ài)護(hù)樂(lè)器并能自覺(jué)遵守有關(guān)保護(hù)樂(lè)器的要求。（3）操作技能目標(biāo)。①能夠比較自如地演奏一些常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。②能夠比較熟練地運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行再現(xiàn)性和創(chuàng)造性表現(xiàn)，能夠奏出和諧、美妙、有表現(xiàn)力的音響。③能夠比較迅速、準(zhǔn)確地根據(jù)指揮手勢(shì)進(jìn)行演奏。④能夠在集體奏樂(lè)活動(dòng)中有意識(shí)地控制、調(diào)節(jié)自己奏出的聲音，使自己的演奏與集體相協(xié)調(diào)，與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。⑤能夠在發(fā)放、使用、收藏樂(lè)器的活動(dòng)中正確執(zhí)行有關(guān)保護(hù)樂(lè)器的要求。4.音樂(lè)欣賞（1）認(rèn)識(shí)目標(biāo)。①能夠形成一些初步的音樂(lè)舞蹈概念，掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)舞蹈知識(shí)，并知道如何運(yùn)用各種概念、知識(shí)進(jìn)行感知、理解和表現(xiàn)。②初步了解應(yīng)該如何從音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。（2）情感與態(tài)度目標(biāo)。①能夠體驗(yàn)并努力追求聆聽(tīng)音樂(lè)作品和觀賞舞蹈作品的快樂(lè)。②對(duì)各種不同的音樂(lè)、舞蹈的形式、內(nèi)容有比較廣泛的愛(ài)好。③喜歡與他人分享欣賞音樂(lè)、舞蹈表演的快樂(lè)。（3）操作技能目標(biāo)。①初步積累一定的音樂(lè)、舞蹈語(yǔ)匯。②能夠在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中注意運(yùn)用有關(guān)的概念深化自己的感知和理解。③初步學(xué)習(xí)運(yùn)用各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手段（文學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、韻律活動(dòng)等）來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解認(rèn)識(shí)、想象、聯(lián)想和情感體驗(yàn)。④初步養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)、觀賞的習(xí)慣。（二）學(xué)前兒童音樂(lè)教育年齡階段目標(biāo)1.0~1.5歲（1）能夠自發(fā)注意周圍事物，能夠注意跟隨或?qū)ふ乙苿?dòng)的聲音或物體。（2）能夠理解他人的聲音表情、動(dòng)作表情、面部表情所傳達(dá)的意思，并能夠做出積極的反應(yīng)。（3）喜歡獨(dú)立或與熟悉的人一起做聲音的或動(dòng)作的游戲，并能從這種游戲中獲得探索、創(chuàng)造和交往的快樂(lè)。（4）喜歡音樂(lè)，能夠自發(fā)地注意、安靜地聆聽(tīng)并做出愉快的反應(yīng)。2.小托班（1）喜歡傾聽(tīng)別人說(shuō)話、歌唱、念兒歌，能夠主動(dòng)地觀察周圍事物，并注意區(qū)別事物的明顯特征。（2）喜歡模仿別人說(shuō)話、歌唱、念兒歌，也喜歡自由地發(fā)出各種聲音和做出各種簡(jiǎn)單的動(dòng)作。（3）喜歡擺弄物體，并能夠用不同的方式去探索物體以制造出不同的聲音。（4）對(duì)熟悉和喜愛(ài)的音樂(lè)能夠自發(fā)地注意并喜歡隨音樂(lè)自由地做動(dòng)作、歌唱、念兒歌或敲打物體。（5）喜歡用自己創(chuàng)作出的嗓音和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。（6）積極地獨(dú)自表演音樂(lè)和享受音樂(lè)，也喜歡與熟悉的人共同表演和享受音樂(lè)。3.大托班（1）喜歡各種和諧、悅耳的音樂(lè)和優(yōu)美、有表現(xiàn)力的動(dòng)作。（2）能夠記住一些音樂(lè)和動(dòng)作的片段，對(duì)熟悉的音樂(lè)和動(dòng)作會(huì)做出更積極的反應(yīng)。（3）能夠愉快地聆聽(tīng)、觀看并積極參與他人的音樂(lè)、舞蹈表演活動(dòng)。（4）能夠注意在歌唱、做動(dòng)作或敲打物體時(shí)盡量跟隨音樂(lè)的節(jié)奏。（5）喜歡模仿并改變外界的聲音、動(dòng)作，也喜歡自己創(chuàng)造一些新的聲音、動(dòng)作，并能夠有意識(shí)地從這種創(chuàng)造活動(dòng)中獲得快樂(lè)。（6）能夠注意使自己的表演盡量與共同活動(dòng)的人相協(xié)調(diào)一致。4.小班（1）歌唱。①學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏。②能跟著歌曲的前奏整齊地開(kāi)始和結(jié)束。③在有伴奏的情況下，能獨(dú)立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。④能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。⑤在教師的幫助、引導(dǎo)下，能夠?yàn)槭煜?、短小、工整而多重?fù)的簡(jiǎn)單歌曲增編新的歌詞。⑥喜歡自己歌唱，也喜歡與同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌聲與集體相一致。（2）韻律活動(dòng)。①能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作。②喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲。③學(xué)習(xí)一些較簡(jiǎn)單的集體舞。④初步嘗試用動(dòng)作、表情和姿勢(shì)與他人交流的方法并體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。（3）打擊樂(lè)演奏。①學(xué)習(xí)并掌握幾種最常用的打擊樂(lè)器（如碰鈴、串鈴、鈴鼓等）的演奏方法。②喜歡操弄打擊樂(lè)器，喜歡參加集體的打擊樂(lè)演奏活動(dòng)。③初步學(xué)會(huì)看指揮開(kāi)始和結(jié)束演奏。④了解并遵守集體的打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中的一些基本規(guī)則。（4）音樂(lè)欣賞。①能初步感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲或有標(biāo)題的器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容和情感，并產(chǎn)生一定的外部動(dòng)作反應(yīng)。②喜歡傾聽(tīng)周圍的各種聲音，并用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。③樂(lè)意參與集體的音樂(lè)欣賞活動(dòng)，并積極嘗試和體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程的快樂(lè)。5.中班（1）歌唱。①能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，并做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏。②在有伴奏的情況下，能獨(dú)立而完整地演唱并初步學(xué)會(huì)接唱和對(duì)唱。③在集體的歌唱活動(dòng)中能夠注意控制自己的音色，使自己的歌聲與集體的聲音相協(xié)調(diào)。④能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。⑤能夠?yàn)槭煜?、短小、工整而多重?fù)的簡(jiǎn)單歌曲增編新的歌詞，并能嘗試獨(dú)立地將新編的歌詞填入曲調(diào)中唱出。⑥喜歡自己歌唱，也喜歡在集體中歌唱，并能大膽、獨(dú)立地在觀眾面前表演。（2）韻律活動(dòng)。①能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。②喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲。③學(xué)習(xí)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。④享受并體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的樂(lè)趣，初步嘗試用創(chuàng)造性的動(dòng)作自發(fā)地隨音樂(lè)自由舞蹈，并體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。⑤能夠在動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單道具的使用方法。（3）打擊樂(lè)演奏。①進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握一些打擊樂(lè)器（如木魚(yú)、響板、沙球等）的演奏方法。②喜歡操弄打擊樂(lè)器，喜歡參加集體的打擊樂(lè)演奏活動(dòng)。③能夠用樂(lè)器為二拍子、三拍子、四拍子的歌曲和樂(lè)曲配不同的簡(jiǎn)單伴奏。④進(jìn)一步學(xué)會(huì)看指揮開(kāi)始、結(jié)束和變化演奏。⑤能初步嘗試參與打擊樂(lè)演奏配器方案的討論。⑥能較自覺(jué)地遵守集體的打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)，端正愛(ài)護(hù)樂(lè)器的態(tài)度和養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。（4）音樂(lè)欣賞。①能感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲或器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容、情感，并產(chǎn)生一定的聯(lián)想，用外部的動(dòng)作加以反應(yīng)。②能初步了解辨別進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等不同風(fēng)格音樂(lè)的基本性質(zhì)的方法。③喜歡傾聽(tīng)周圍的各種聲音，并能大膽地用自己喜歡的方式（嗓音、動(dòng)作等）來(lái)表達(dá)。④樂(lè)意參與集體的音樂(lè)欣賞活動(dòng)，并積極地嘗試和體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程的快樂(lè)。⑤初步學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的藝術(shù)表演形式（如美術(shù)、文學(xué)、韻律動(dòng)作等）來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。6.大班（1）歌唱。①能用正確的姿勢(shì)、自然美好的聲音進(jìn)行歌唱，并能正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞。②在沒(méi)有伴奏的情況下，也能夠獨(dú)立而完整地演唱，并初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱和簡(jiǎn)單的兩聲部合唱。③能用不同的速度、力度和音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，能注意到歌曲的字、詞及樂(lè)句的變化，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)不同性質(zhì)、風(fēng)格歌曲的意境。④能夠?yàn)槭煜ざ嘀貜?fù)的歌曲增編新的歌詞，并能即興、獨(dú)立地將新編的歌詞填入曲調(diào)中唱出。⑤喜歡歌唱，能大膽、獨(dú)立地在觀眾面前進(jìn)行歌唱表演，并能在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。（2）韻律活動(dòng)。①能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏較準(zhǔn)確地做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。②喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲，喜歡自發(fā)地隨音樂(lè)自由舞蹈。③進(jìn)一步豐富舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯，在掌握一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一些含有創(chuàng)造性成分的、稍復(fù)雜的舞蹈組合。④能夠積極地體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂(lè)趣，并在合作表演的過(guò)程中嘗試用創(chuàng)造性的動(dòng)作大膽、主動(dòng)地表現(xiàn)。⑤能夠在動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇并較熟練地使用一些簡(jiǎn)單的道具。（3）打擊樂(lè)演奏。①進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握更多打擊樂(lè)器（如三角鐵、雙響筒、鈸等）的演奏方法。②喜歡并積極參與集體的打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，能初步參與打擊樂(lè)演奏配器方案的設(shè)計(jì)。③能正確地根據(jù)指揮的手勢(shì)開(kāi)始、結(jié)束和變化演奏。④能在集體的打擊樂(lè)演奏中有意識(shí)地注意在音色、音量和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。⑤能自覺(jué)地遵守集體的打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)，端正愛(ài)護(hù)樂(lè)器的態(tài)度和養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。（4）音樂(lè)欣賞。①能較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容和情感，并產(chǎn)生一定的聯(lián)想，用外部的動(dòng)作加以反應(yīng)。②能進(jìn)一步豐富并加深對(duì)進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等不同風(fēng)格、性質(zhì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。③生活中喜歡傾聽(tīng)周圍的各種聲音，并能用嗓音和動(dòng)作表現(xiàn)等方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。④能主動(dòng)、積極地參與集體的音樂(lè)欣賞活動(dòng)，享受并體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程的快樂(lè)。⑤能夠運(yùn)用不同的藝術(shù)表演形式（如文學(xué)、美術(shù)、韻律等）來(lái)大膽地表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。二、學(xué)前兒童音樂(lè)教育的任務(wù)1.激發(fā)學(xué)前兒童對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好2.重視學(xué)前兒童音樂(lè)能力的培養(yǎng)3.指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和技能4.面向全體兒童，提倡藝術(shù)學(xué)科的綜合模塊三國(guó)外兒童音樂(lè)教育理論與方法一、奧爾夫音樂(lè)教育體系1.奧爾夫音樂(lè)教育的思想奧爾夫在教育理念上強(qiáng)調(diào)人類性、原本性、實(shí)踐性、藝術(shù)性和系統(tǒng)性，挖掘人潛在的音樂(lè)性；在教學(xué)內(nèi)容上，從朗誦、聲勢(shì)、節(jié)奏、歌唱、形體、讀譜、作曲、樂(lè)器、欣賞、戲劇等諸方面進(jìn)行訓(xùn)練；在教學(xué)形式上，通過(guò)元素的、原本的、綜合的、探索的、即興的、創(chuàng)造的等各種手段實(shí)現(xiàn)其教育理念。2.奧爾夫音樂(lè)教育的理念（1）綜合性。（2）創(chuàng)造性。（3）親自參與，訴諸感情，回歸人本。（4）始于生命開(kāi)端。3.奧爾夫音樂(lè)教育的內(nèi)容（1）奧爾夫音樂(lè)教育主要是結(jié)合音樂(lè)在節(jié)奏方面的訓(xùn)練，如運(yùn)用聲音的大小和聲速的快慢，并加上身體動(dòng)作、穩(wěn)定的拍率，準(zhǔn)確的節(jié)奏就在這里訓(xùn)練出來(lái)。（2）舞曲音樂(lè)和動(dòng)作是人類表達(dá)的基本因素，通過(guò)即興的走、跑、跳、聲勢(shì)等去開(kāi)展游戲、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演……培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感。（3）通過(guò)樂(lè)器即興演奏并設(shè)計(jì)自己的音樂(lè)，以發(fā)展兒童的主動(dòng)性并對(duì)他們進(jìn)行能力訓(xùn)練，這必須以節(jié)奏為主，采用適合兒童的打擊樂(lè)器，如沙錘、三角鐵、雙響筒、木魚(yú)、串鈴等。二、達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)學(xué)1.達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)學(xué)的基本理念達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)學(xué)的基本理念如下：（1）強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不是樂(lè)器，而是人體本身的體態(tài)律動(dòng)。（2）先學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，然后通過(guò)身體的律動(dòng)去感受音樂(lè)的各個(gè)要素。（3）音樂(lè)教學(xué)，最重要的是讓兒童利用自己身體的各個(gè)官能去感受和體驗(yàn)音樂(lè)，其次才是獲得相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能。2.達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容（1）體態(tài)律動(dòng)。體態(tài)律動(dòng)（eurhythmics）是訓(xùn)練身體對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng)的練習(xí)，達(dá)爾克羅茲選擇的律動(dòng)語(yǔ)匯是兒童容易懂、容易做的。（2）視唱練耳。達(dá)爾克羅茲的教學(xué)形式也與傳統(tǒng)的視唱練耳課程有所不同，是利用耳、口與身體并加上語(yǔ)言與歌唱的形式。（3）即興創(chuàng)作。即興創(chuàng)作（improvisation）更強(qiáng)調(diào)用想象的、自發(fā)的表現(xiàn)形式來(lái)發(fā)展運(yùn)