中學關于學生厭學現(xiàn)象的調查報告完整版

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調查報告完整版Dailydescriptionoftheworkcontent,achievements,andshortcomings「andfinallyputforward

reasonablesuggestionsornewdirectionofefforts,sothattheoverallprocessdoesnotdeviate

fromthedirection,continuetomovetowardstheestablishedgoal.［適用信息傳遞/硏究經驗/相互監(jiān)督/自我提升等場景］編寫:審核:時間:部門:中學關于學生厭學現(xiàn)象的調查報告

完整版下載說明：本報告資料適合用于日常描述工作內容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向，使整體流程的進度信息實現(xiàn)快速共享，并使整體過程不偏離方向，繼續(xù)朝既定的目標前行。可直接應用日常文檔制作，也可以根搦實際需要對其進行修改?！?、調查背景：隨著"新課程改革"的全面實施,它給無數(shù)師生帶來了福音。然而,我們在為素質教育大聲喝彩的時候,同時也為不少青少年憂慮,在教學中我們發(fā)現(xiàn)一部分學生缺乏學習的動力，沒有明確的學習目的,對此,教師也在犯難,”這書怎么越來越難教了"、"學生精力老是集中不起來"。不難看出「'厭學”已成了制約教育教學工作的瓶頸之一。中學生厭學是一個不可忽

視的社會問題,如若不加重視,會加劇學生輟學和出走。因此對學生的厭學問題,必須引起重視并進行全方面的綜合治理。二.硏究目的：通過對初中生厭學現(xiàn)象的調查,對結果進行匯總,分析出初中學生厭學現(xiàn)象的表現(xiàn)、影響及其產生原因,從而尋找正確的解決方法,并幫助學生找到厭學的癥結所在,真正從根本上解決厭學問題”使學生能全身心地投入到學習中去。三.調查方法舊寨中學初一、初二、初三學舊寨中學初一、初二、初三學生共203人（其中包括初一年級85人z初二年級82人,初三年級36人）2?時間:20xx年11月3.調查方法：采取隨機取樣的辦法,對本校部分學生的厭學情況進行分發(fā)調查問卷,隨機問卷調查。四■結果與分析(-)?厭學現(xiàn)象在初中生中普遍存在所謂厭學,就是指學生在學習的過程中，產生了厭倦學習的心理,進而在學習學科課程時,對知識失去了學習的興趣,不再愿意學習的現(xiàn)象。其突出特點如下：第一,課堂上,大部分學生思想開小差，注意力不集中，或者睡覺,可以說為視上課為坐牢。第二,有的學生作業(yè)幾乎不做,有的學生期末考試在5分鐘完成選擇題,然后就睡覺。第三，逃學、曠課、夕卜出閑逛、玩游戲，這是厭學的突出表現(xiàn)。（二）.根據調查結果分析來看,初中學生厭學的主要因素有四個方面：a、學習壓力過重;（約50.7%）b.基礎太差跟不上,（約36.9%）成績差的學生'壓力大，畏懼學習,導致越來越差,越差越不想學的惡性循環(huán)。個別學生喜歡學習的學科就想學習,而且會學得很好,感覺有意思;不喜歡的學科就不想學習,就不學。學習完全憑興趣和愛好,沒有自覺性。c、教師枯燥的教學方法（約26.1%）老師講得太單調,沒有幽默感,把簡單問題復雜化,課堂死板、枯燥、乏味,不吸引學生,激不起學生的學習興趣,調動不起學生的學習積極性。d、家長期望過高（約22.2%）家長望子成龍心切,為了讓孩子取得好成績,在家里除了學校的作業(yè),另外給孩子安排大量作業(yè),學生因此沒有時間玩耍,從而感到心煩,不想學習。在家長看來，學生只能讀書,不能玩耍,學生學習不好,考試不及格,父母要打、要罵，很少與孩子溝通。另外：學生感覺學習太單調太無聊（約16.3%）不知道什么原因,反正不愿意學（約16.3%）3.不喜歡某老師（約11.3%）通過調查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生認為自己學習的原因是為了自己的前途,學習的壓力主要來自于自身,當然學校、家長以及社會也成為許多孩子學習的壓力制造者。有—半以上的學生曾經有過厭學的想法,71.4%的學生認為厭學是正?，F(xiàn)象,出現(xiàn)厭學情況時,有接近一半的學生選擇了找信得過的師長和朋友解決。關于如何