六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)半期考試題

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)半期考試題六、我能按要求寫(xiě)句子。(8分)1、身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(縮句)2、我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句話)。4、多么溫暖，多么明亮啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭!(修改病句)七、積累與運(yùn)用。(7分)1、我總會(huì)用欣賞的眼光看待別人，因?yàn)槲颐靼?甘瓜苦蒂，"的道理。 3、孰為汝多知乎?"的意思是。4、"邯鄲學(xué)步"的比喻義。 ,來(lái)比喻。 ,而在于。八、課外閱讀積累(4分)九、閱讀短文，完成練習(xí)。(17分十14分)除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味，男女老少都穿起了新衣服，門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼上了各色的年畫(huà)。除夕家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲不絕，在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯，這一夜，除了很小的孩1、用“——”劃出選文的中心句。(1分) 3、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫(xiě)出自己收集的一幅對(duì)聯(lián)。(3分)4、按照老北京習(xí)慣。年三十晚上不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一夜，這5、這篇課文的作者是,我們還學(xué)過(guò)他的文章有 下來(lái)。(2分)(二)種瓜小唱種瓜，有花有葉有實(shí)，很誘惑人。春天，孩子找來(lái)幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個(gè)迷離的夢(mèng)。不管!想想來(lái)日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。瞧，小生命伸開(kāi)油綠的巴掌，拱破地皮兒了!我的心也隨著膨脹起來(lái)。那些日子，在瀟(xiāo)瀟春雨里，我諦聽(tīng)它細(xì)長(zhǎng)身肢舒展的聲音；在盛夏的薰(xūn)風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時(shí)，感受到生命的顫動(dòng)。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見(jiàn)到萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，趕到紐兒(指瓜果等剛結(jié)的果實(shí))長(zhǎng)大，卻是幾個(gè)苦瓜!我播種(),收獲了();我渴望(),得到了()。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開(kāi)表皮，裹著種子上苦斗，但未嘗過(guò)慶捷甜酒的人，總是有的罷?他們?yōu)楹笕嗽谕ā钡哪九?。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后斷言，苦后不甜你瞧，在漫長(zhǎng)的航程里，苦海粉，別歇翅，定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是：(2分)1、請(qǐng)給下列畫(huà)線字注音：(2分)(1)諦()聽(tīng)(2)侍()侯(3)碩()大(4)撂()荒2、選擇合適的詞填入第4自然段的括號(hào)里。(每詞只用一次)(2分)希望苦澀失望香甜3、文章首段寫(xiě)到不知道種子“到底能結(jié)什么瓜”,為什么還是種下了它(2分)4、第5段中的劃線句是個(gè)反問(wèn)句，改為陳述句是 。句中的"這"指的是 表達(dá)了作者的感情。(2分)6、作者寫(xiě)“我的思緒飄遠(yuǎn)了”,他由苦瓜聯(lián)想到 7、最后一段中“生命有限，可只要還有時(shí)間就別讓土地撂荒了”這句話包含的真正意思十、習(xí)作樂(lè)園(30分)六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定有很多感慨，或高興、或得意、或自豪、或遺憾、或后悔、或