冀教版《分數(shù)的初步認識》教學(xué)設(shè)計

《分數(shù)的初步認識--幾分之一》教學(xué)設(shè)計王集完全小學(xué)王玉宏一、教材分析“分數(shù)的初步認識”是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第八單元第一課時的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學(xué)生在掌握了萬以內(nèi)整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認識分數(shù)。從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次重要擴展。無論在意義上，還是在讀寫方法及計算上，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。因此教材將分數(shù)的知識分段教學(xué)，本學(xué)段是分數(shù)的初步認識，本節(jié)課是“認識幾分之一”。新課標對這一部分知識的要求是：初步認識幾分之一，會讀、寫簡單分數(shù)，初步理解幾分之一的意義。二、學(xué)情分析小學(xué)生從認識整數(shù)到認識分數(shù)是關(guān)于數(shù)概念的一次質(zhì)的飛躍。學(xué)生在生活中可能接觸過二分之一，三分之一等分數(shù)，但并不理解它的含義。分數(shù)的產(chǎn)生是從等分某個不可分的單位開始的，兒童生活中已有這樣的經(jīng)驗，但不會用分數(shù)來表述。所以教學(xué)中要注意讓學(xué)生從實際生活經(jīng)驗出發(fā)，在豐富的操作活動中主動的去獲取分數(shù)的相關(guān)知識。三、教學(xué)目標1、知識與技能：使學(xué)生初步認識幾分之一，會讀寫幾分之一，體會學(xué)習(xí)分數(shù)的必要性；知道分數(shù)各部分名稱,能正確地讀寫分數(shù)。2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出分數(shù)的過程，通過直觀演示、操作、觀察，小組合作一系列學(xué)習(xí)活動，感受幾分之一的形成過程。3、情感與態(tài)度：在動手操作，觀察比較中培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)精神，體會分數(shù)在生活中的價值，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：認識幾分之一，初步建立起分數(shù)的概念,會讀寫分數(shù)。教學(xué)難點：能夠借助具體的實例說一說分數(shù)的意義。五、教學(xué)準備

多媒體課件及圓、長方形、正方形紙片各1張，尺子、彩色筆。六、教學(xué)設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑導(dǎo)入：師：兩只兔子一起尋找食物，第一天找到4個蘋果，每只兔子分幾個？師：第二天找到2個蘋果，每只兔子分幾個？？師：每人分得同樣多，在數(shù)學(xué)上，我們把這種分法就叫什么？（生：平均分）（復(fù)習(xí)舊知識，引出平均分的概念，因