亞洲人文環(huán)境1

北亞東亞西亞南亞這些不同的人文狀況是由什么決定的呢？自然環(huán)境2005/2/28番禺區(qū)南村中學3第六章我們生活的大洲——亞洲第二節(jié)人文環(huán)境（人口、經濟、文化、城市、建筑、藝術、風俗習慣等）亞洲的人口（2007年）世界人口？亞洲人口？亞洲人口占世界人口？亞洲61%其他大洲39%66億40億請按人口總量從大到少給各大洲排隊亞洲是世界上人口最多的大洲請找出人口超過一億的國家，看看亞洲有多少個？分別是哪幾個？中國日本印尼孟加拉印度巴基斯坦亞洲人口主要分布在那里呢？亞洲人口稠密區(qū)A

.B

.C

.東亞南亞東南亞ABC思考：人口的分布與自然環(huán)境有什么關系呢？思考：人口的分布與自然環(huán)境有什么關系呢？自然條件優(yōu)越、地形平坦，多為河流中下游沖積平原；氣候為季風氣候，水熱配合好，農業(yè)發(fā)達；交通便利?；顒樱赫埻瓿蒔11（2）非洲－拉丁美洲－亞洲－大洋洲－北美－歐洲世界人口自然增長率為1.3％；亞洲人口自然增長率為1.3％；世界人口為60.55億；亞洲人口為36.8億。計算亞洲凈增人口數和世界凈增人口數，看看世界凈增加100人中有多少人在亞洲。算一算1、計算2001年世界的凈增人口數：

60.55X1.3%=0.79億2、計算2001年亞洲的凈增人口數：

36.8X1.3%=0.48億3、用亞洲的凈增人口數/世界的凈增人口數：

0.48億/0.79億=61%結果：世界每增加100人，其中有61人在亞洲一定要處理好人口與資源和環(huán)境的關系請完成P112討論人口增長AB土地不能休耕DFCE人口過多對資源與環(huán)境帶來的壓力：

控制人口科技興農P11活動2如何實現(xiàn)良性循環(huán)？“雜交水稻之父”——袁隆平減少糧食需求提高糧食單產退耕還林改善環(huán)境良性循環(huán)人口與資源、環(huán)境的良性循環(huán)：控制人口科技興農多樣的地域文化做一做請閱讀P13圖6.17；完成P14活動16354212005/2/28番禺區(qū)南村中學21第二節(jié)人文環(huán)境一、亞洲是世界上人口最多的大洲二、人口增長給資源、環(huán)境帶來持久壓力三、多樣的地域文化小結2005/2/28番禺區(qū)南村中學22做一做

收集亞洲不同國家有特色的文化風情資料，并將圖片放在幻燈片中，進行展示！2005/2/28番禺區(qū)南村中學23課堂小練1.下列人類文明發(fā)祥地不在亞洲的是(

)

A.美索不達米亞平原

B.印度河流域C.尼羅河流域

D.黃河-長江中下游地區(qū)

2.人口自然增長率最高和最低的大洲分別是(南極洲除外)(

)

A.亞洲、歐洲

B.非洲、歐洲C.北美洲、南美洲

D.南美洲、大洋洲3.亞洲人口分布不是很均勻，其中人口較稀疏的部分是(

)

A.東亞

B.東南亞

C.南亞

D.西亞CBD2005/2/28番禺區(qū)南村中學244.讀“亞洲三大文明發(fā)祥地示意圖”，完成下列各題。

(1)亞洲是世界文明發(fā)祥地之一，世界上四大文明古國中，

有3個位于亞洲，其中①是

地區(qū)的

流域，②是

(國家)，③是位于

流域的

(國家)。一文明古國則是位于

洲的

流域。

(2)從四大文明古國的發(fā)祥地來看，因其適宜的

氣候，豐富的

肥沃的

而分別成為人類文明的發(fā)祥地。

2005/2/28番禺區(qū)南村中學25亞洲多樣的地域文化服飾運動、藝術建筑、名勝古跡……2005/2/28番禺區(qū)南村中學26文化與自然、歷史、經濟相關2005/2/28番禺區(qū)南村中學27相撲（すもう）：一種類似摔跤的體育活動，秦漢時期叫角抵，南北朝到南宋時期叫相撲。大約在唐朝時傳入日本，現(xiàn)為流行于日本的一種摔跤運動。

東南亞熱帶雨林地區(qū)的高架屋

2005/2/28番禺區(qū)南村中學28在全年濕熱的熱帶，雙層竹樓或木樓,下層放雜物養(yǎng)牲畜上層住人，因為上層風大涼爽，還可以避免潮濕。樓上住居民,樓下養(yǎng)牲畜云南西雙版納

的傣族竹樓2005/2/28番禺區(qū)南村中學29盛產竹子就地取材通風散熱西亞沙漠地區(qū)的村莊2005/2/28番禺區(qū)南村中學30厚墻加小窗,防曬又涼快

熱帶沙漠地區(qū),白天炎熱,晝夜溫差大，厚墻可減少白天通過墻壁傳導進入的太陽熱量，小窗可以減少白天從沙漠區(qū)吹來的熱風。草原地區(qū)的住房

——蒙古包2005/2/28番禺區(qū)南村中學31便于拆裝適合游牧生活黃土高原地區(qū)

的窯洞2005/2/28番禺區(qū)南村中學32黃土直立就地取材冬暖夏涼因紐特人的住所——冰屋2005/2/28番禺區(qū)南村中學332005/2/28番禺區(qū)南村中學342005/2/28番禺區(qū)南村中學35阿拉伯婦女的面紗2005/2/28番禺區(qū)南村中學36

服飾顏色大多是白色，頭上纏著頭巾，因為這里氣候炎熱干燥，白色可以反射陽光，纏頭巾可以阻擋風沙。2005/2/28番禺區(qū)南村中學372005/2/28番禺區(qū)南村中學38日本婦女背后的小包袱：在日本電視電影中經?？梢钥吹饺毡緥D女背后的小包袱，被這個小包袱是什么意思呢？在公元6世紀以后，日本受中國唐代文化的影響，服裝上也模仿中國，那時朝廷頒布《大寶服裝令》對各級文武官員的禮服、朝服以及系何種衣帶都作了詳細的規(guī)定。這樣衣帶不僅是裝飾，更成為各種人身份的象征。開始老百姓不允許系衣帶，直到公元14世紀以后，衣帶才在平民中使用。

隨著衣帶的出現(xiàn)，日本婦女開始仿照唐式的女衣帶，在身前系成兩個圓，后來就用二寸寬的帶子在身前系成個蝴蝶結似的紐帶垂下來。2005/2/28番禺區(qū)南村中學39印度婦女美麗的紗麗2005/2/28番禺區(qū)南村中學402005/2/2