2023學年完整公開課版《憶讀書》2

繞口令巴老爺有八十八棵芭蕉樹，

來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。

巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。

八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。（猜謎：打一物）千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代住事它記載，知識沒它傳不開。書是人類進步的階梯最優(yōu)秀的讀者,不一定是最優(yōu)秀的作家,最優(yōu)秀的作家必定是最優(yōu)秀的讀者.------汪國真

我覺得讀到好的詩的時候，真如聽到絕妙的音樂，五官都受了感動，精神上好像復新了一般。在詩里，似乎每一個字都是有靈魂的，它們在那里活潑地跳躍著。許多字合起來，就如同一個絕大的音樂會，很和諧地奏著音樂。這種美的感覺，音樂的領會，只有自己在那一瞬間覺得，不能分給旁人的。

——徐志摩冰心圖片“冰心”筆名的由來芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。冰心：比喻心的純潔。玉壺：冰在玉壺之中，進一步比喻人的清廉正直。

冰心

（1900～）現(xiàn)、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學預科，積極參加五四運動。1919年開始發(fā)表第一篇小說《兩個家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時，受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。

冰心（1900～1999）：現(xiàn)、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩，福建長樂縣人。其主要作品有：詩集《繁星》、《春水》，散文集《寄小讀者》、《同情》，小說集《南歸》、《往事》、《去國》、《可紀念的朋友們》，兒童文學作品集《小橘燈》及《冰心詩集》、《冰心游記》等。她的文章多以童心、母愛、自然為主題，文字清新明媚、玲瓏剔透。認識冰心冰心是“五四”時期走上文壇的。她的小說，散文，詩歌以“滿蘊著溫柔”的筆墨，清新雋麗的文字，表現(xiàn)了“愛的哲學”。她愛母親，愛孩子，愛光明，愛自然。愛與美，構成了冰心作品的鮮明特色和藝術魅力。冰心，1900-1999，原名謝婉瑩，現(xiàn)代詩人、小說家、散文家。冰心思想的影響者：

泰戈爾（印度）、紀伯倫（黎巴嫩）“泰戈爾！美麗莊重的泰戈爾！當我越過‘無限之生’的一條界線——生——的時候，你也已經(jīng)越過了這條界線，為人類放了無限的光明了……只是我竟不知道世界上有你……”“愛在愛中滿足了?！薄o伯倫“愛的哲學”1921年加入文學研究會。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學文科。赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術表現(xiàn)力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”，產生了廣泛的影響。

著有散文《南歸》小說

《分》、《冬兒姑娘》等作品有散文集《歸來以后》、《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小讀者》等還出版有小說集《超人》、《去國》、《冬兒姑娘》小說散文集《往事》《南歸》，散文集《關于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著譯選集》等。

作品選登：

《春水·一O五》造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應許，我要至誠的求著：“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！保ㄟ@首小詩典型地反映了冰心的哲學和思想：童心、母愛、自然，三位一體。詩中的“我”、“母親”、“小舟”、“大?！彼鶚嫵傻?，是宇宙中最美好也是最和諧的一幅圖景）

冰心妙語錄：

愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。冰心妙語錄：

成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

冰心憶讀書背景資料

本文是一篇敘事性記敘文，寫于1989年9月8日。當時，作者已是90歲的老人。作者回憶了幼時、少時的讀書經(jīng)歷，并向青少年朋友們傳授多年來積累的寶貴的讀書經(jīng)驗。寫作目的提示——留意篇末所署的時日1989年9月8日清晨國際掃盲日，中國教師節(jié)前夕.告訴人們識字讀書有諸多好處；提醒人們要多讀書、讀好書。關于題目：憶讀書“憶”是行文的線索。作者用順序的方法，依次記敘了自己快樂的讀書生活。哪幾段是作者“憶”的部分？答：第2——13段憶（一）知識與能力目標：1、利用網(wǎng)絡查找冰心及本文提到的其它作品的相關信息。2、利用教材和詞典等工具書，理解并能正確書寫、使用課文中出現(xiàn)的常用的生字詞。3、理清記敘的順序，了解課文記敘的主要內容，歸納讀書對于成長的種種好處。4、品味、掌握文中富有表現(xiàn)力的詞句，并能有感情地朗讀。5、學會圈點、勾畫的閱讀方法。（二）過程與方法目標：1、通過利用網(wǎng)絡查找信息和利用工具書解決生字詞，掌握搜集和處理自己需要的信息的方法，學會自主學習。2、通過問題式閱讀，掌握本文組織材料的方法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標：領會“讀書好，多讀書，讀好書”的意義，養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣。教學重點、難點：

學會從作者復雜的讀書經(jīng)歷中歸納出讀書對于成長的種種好處。教學方法：1、激趣法。2、圈畫法。3、討論法。

4、朗讀法。正音:

笸籮堆砌朦朧怒發(fā)沖冠興亡盛衰慘慘戚戚津津有味天罡地煞釋義:不能自已---一知半解---無病呻吟---栩栩如生---

檢查預習聽錄音思考文中哪句話你印象最深刻,為什么?

冰心在文章當中回憶了八十多年的讀書生活，文章按什么順序來展開的？（請找出表明順序的詞語）在這篇文章里冰心想告訴我們什么?(能否找出書中的原句)走近文本

讀一讀找一找作者是按時間順序來憶讀書的；

表時間的詞語有：“七歲時”、“同時”（幼時）、“到我十一歲時”、‘在我十二三歲時’（少時）。

冰心想告訴我們:質疑“讀書好”？

（多讀書）你能從文中找出冰心讀了哪些書嗎？（喜歡讀哪些書，不喜歡讀哪些書）

（讀好書）冰心認為怎樣的書才算是好書呢？（你能從文中找出來嗎）(讀書好)你能從文中找出冰心認為讀書好的句子嗎?熟讀精思找一找議一議思考題1讀書有什么好處呢?2冰心讀過哪些書？3作者認為什么樣的書才是好書?答案答案答案分小組討論勾畫要點

讀書的好處讀書有助于寫作（老師曾在我的作文本上批“柳州風骨，長吉清才）讀書有助于擴大知識面（這又使我知道了許多外國的人情世故）讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)（從讀書中我還得到了做人處世的‘獨立思考’的大道理，這都是從‘修身’課本中所得不到的）讀書可激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受讀書好陶冶性情增長知識有助寫作提高人的品德修養(yǎng)返回冰心讀過的書《三國演義》（羅貫中）《水滸傳》（施耐庵）《紅樓夢》（曹雪芹）《西游記》（吳承恩）《滿江紅》（岳飛）《聲聲慢》（李清照）《茶花女遺事》（小仲馬）《聊齋志異》（蒲松齡）《封神榜》《蕩寇志》《精忠說岳》多讀書返回從哪些語句可以看出作者愛書？“……我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床?！盵第3節(jié)][析]（表情+動作）表現(xiàn)了對故事戀戀不舍卻又無可奈何的心情?！罢劦健度龂萘x》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到‘分久必合’的結局?！盵第5節(jié)][析]“我”是性情中人，突出“我”讀書的投入。從哪些語句可以看出作者愛書？“……那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故?！盵第9節(jié)][析]表現(xiàn)出作者對于讀書的極大熱情?！拔矣肋h感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還懂得了做人處世的‘獨立思考’的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的?！盵第11節(jié)][析]點明讀書的好處。……讀好書

能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴大知識面，有助于寫作的書,必須人物個性鮮明、故事情節(jié)感人。古代小說則要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無味；現(xiàn)代文藝作品則不是“朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的、無病呻吟、自作多情的風花雪月的文字”，而是“滿帶著真情實感，十分質樸淺顯的篇章?！狈祷刈髡叨嗄甑淖x書心得可用9字概括讀書好多讀書多讀幾本書、多讀幾遍書讀好書（第2—6段）（第7—11段）（第12—13段）開卷有益多多益善擇善從之4.文中哪一句話集中抒發(fā)了作者對讀書的喜愛？答：我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂。

5.你能不能結合自己的讀書經(jīng)歷，談談對這句話的理解？1

讓作者感到“津津有味、好聽極了”，還“含淚上床”、“哭了一場”3讓作者“大加欣賞”，“氣憤填胸”2讀對我的作文有很大的幫助。4回憶讀，酷愛古典詩詞的往事。5讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”6讓作者對外國小說“有了廣泛的興趣”《三國演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》、《聲聲慢》《紅樓夢》《茶花女遺事》相關知識鏈接中國古典小說四大名著1、《水滸傳》（元末明初）施耐庵2、《三國演義》（明）羅貫中3、《西游記》（明）吳承恩4、《紅樓夢》（清）曹雪芹相關知識鏈接1、岳飛（岳武穆)《滿江紅》

（宋）愛國將領；2、李清照（字易安）《聲聲慢》

（宋）女詞人3、小仲馬：法國作家《茶花女》

拓展遷移1、“宴桃園豪杰三結義”是指哪三個人？2、《三國演義》中“三國”指哪三國？3、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在兒子背上刺下了什么字？4、“哪吒鬧?！背鲎阅牟繒?、“倒拔垂楊柳”的好漢是誰？他是哪部書中的人物？書是傳播知識的工具。書是人類進步的階梯。

書是——書是——能力展示我們自己的名言名言警句交流讀一本好書，就是和高尚人談話

——歌德任何時候我也不會滿足越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識的貧乏

——馬克思從作者的讀書的經(jīng)歷和感受中，你獲得了哪些啟發(fā)？寫寫你和書的故事吧。如果不能寫出，或者沒有讀書的故事，那么你有自信自創(chuàng)兩句有關讀書的名言嗎？動動腦作業(yè)完成導學練。

聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得。滿江紅

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬眼望，仰天長嘯，狀懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

第一部分（1段）總說。

第二部分（2—11段）

第三部分（12—13段）

第四部分（14—15段）

課文可分成四部分：（突出作者對讀書感受、體會的強烈，激起了讀者往下看的興趣。）

第二部分（2—11段）以自己幼時的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書”，說明讀書是人生最大的快樂，從讀書中能得到做人處世的“獨立思考”的大道理。動動腦：這部分可分幾層？它們之間的關系如何？

這部分可分為兩個層次，先分說后總說。

（2—10段）回憶