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文檔簡(jiǎn)介

18跳水【俄】列夫·托爾斯泰預(yù)習(xí)作業(yè)1:

讀課文,想想課文中是寫誰跳水?誰讓他跳水?因?yàn)槭裁炊??“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”

“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”

孩子一失足,摔到甲板上沒命了。他走到橫木那頭拿到了帽子,難以回轉(zhuǎn)身來。只要就即使也只要……就……即使……也……預(yù)習(xí)作業(yè)2:文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)角色?找出作者描寫各角色的語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句,讀一讀。合作學(xué)習(xí):

小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)課文1—4自然段,討論:是誰使孩子一步一步陷入險(xiǎn)境?畫出課文中相關(guān)的句子,讀一讀。猴子

猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快爬上了桅桿?!镒幼谖U的第一根橫木上,摘下帽子用牙齒咬,用爪子撕,好像故意逗他生氣。……猴子不但不理,還撕得更兇了。

猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端,它用后腳勾住繩子,把帽子掛在最高的那根橫木的一頭,然后坐在桅桿的頂端,扭著身子,齜牙咧嘴做著怪樣兒。水手們

一只大猴子在人群里鉆來鉆去,模仿人的動(dòng)作,惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂,因而更加放肆起來。

水手們又大笑起來。

水手們笑得更歡了。孩子開心哭笑不得氣得臉都紅了氣極了

“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”

“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”預(yù)習(xí)作業(yè)3:

快速瀏覽課文,說說船長(zhǎng)解救孩子的方法好嗎?好在哪里?你能想出其它的辦法解救孩子嗎?

四十秒鐘之后——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了……推薦閱讀1.《海中救援》

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