遼大版 四年級上冊心理健康教育 第六課 尋找優(yōu)點贊美別人｜教案

尋找優(yōu)點贊美別人教學(xué)設(shè)計輔導(dǎo)目標(biāo)：1、通過游戲活動,讓學(xué)生感受到贊美別人會帶來快樂和自信的心理體驗。2、通過游戲活動,讓學(xué)生掌握贊美別人的技巧,學(xué)會贊美他人。輔導(dǎo)重點:學(xué)會贊美他人的方法、技巧,從別人的贊美中獲得情感的體驗。輔導(dǎo)難點:學(xué)會用真誠積極的態(tài)度去贊美他人。輔導(dǎo)形式：游戲、故事、心理情景劇輔導(dǎo)過程：（一）游戲活動激發(fā)興趣暖身游戲蘿卜蹲游戲規(guī)則：師說“XX蹲，XX蹲小組成員一起邊蹲邊說“XX蹲，XX蹲，XX蹲完……小結(jié)：剛才在游戲過程中，老師法系同學(xué)們都能集中注意力，而且配合得非常有默契表現(xiàn)的非常好。老師希望你們在這節(jié)課中都能表現(xiàn)出自己最優(yōu)秀的一面。圖片導(dǎo)入引出贊美同學(xué)們老師今天給大家?guī)砹艘粋€什么的禮物，看這些小動物們正在和大家打招呼呢！看這些小動物你最喜歡誰？為什么呢？小結(jié)：同學(xué)們都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠找到別人身上的優(yōu)點去贊美他們，真是好樣的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《尋找優(yōu)點贊美別人》。貼板書故事欣賞感悟贊美同學(xué)們在羊村的外圍還住著一只小刺猬和一只小獾，你們想聽一聽它們的故事嗎？我們來一起聽故事《稱贊》課件播放《稱贊》提問：同學(xué)們你喜歡小刺猬和小獾嗎？為什么呢？小結(jié)：可見，贊美的力量多大?。≌嬲\的贊美能讓你感到非常的快樂，能給人信心和力量，我們每個人都需要贊美。擊鼓傳花學(xué)會贊美瞧！羊村長帶著一顆光禿禿的優(yōu)點樹慢悠悠的向我們走來，小羊們你們能通過擊鼓傳花這個游戲為這棵樹掛滿果實嗎？游戲規(guī)則：1、全班同學(xué)以小組為單位，擊鼓時，開始傳花，鼓聲停，花到誰手，誰就是“幸運者”。2、幸運者將收到一顆贊美蘋果，并將它掛上枝頭。提問：請同學(xué)們睜大你的雙眼，打開你記憶的匣子，想一想，這些幸運者們身上有哪些方面的優(yōu)點值得你學(xué)習(xí)？你要怎樣贊美他（她）呢？過渡：現(xiàn)在請幸運者們將你收到的贊美蘋果貼到優(yōu)點樹上來?？?！這么短的時間內(nèi)這顆優(yōu)點樹就結(jié)滿了這么多的果實，這可都是同學(xué)們的功勞?。L試贊美情緒體驗下面請欣賞心理情景劇《這種贊美》請學(xué)生表演心理情景劇《這種贊美》在一次班級聯(lián)歡會上，蘇雯同學(xué)投入地唱了一首兒童歌曲的《低碳貝貝》，結(jié)果由于太緊張，蘇雯唱得跑了調(diào)，而且有的歌詞臨場忘記了。蘇雯垂頭喪氣地走到臺下，梁紋瑞同學(xué)迎了過去。拍手贊美蘇雯：“你唱得太棒了，簡直比原唱唱得還好呢?！碧K雯哼了聲，頭也不抬地走開了。學(xué)生看完后交流自己的感受，：你認為梁紋瑞的稱贊合適嗎？為什么？如果你是梁紋瑞，應(yīng)該怎樣對蘇雯說呢？小組交流。分享總結(jié)：贊美別人應(yīng)注意：態(tài)度真誠內(nèi)容真實用詞準(zhǔn)確教師小結(jié)：只有發(fā)自內(nèi)心的真誠的贊美才能給人以溫暖。同時我們也要坦誠的接受別人的贊美。（板書：態(tài)度真誠、內(nèi)容真實、用詞準(zhǔn)確。）（五）游戲“贊美大轟炸”同學(xué)們看看你組內(nèi)的小伙伴們身上有哪些優(yōu)點，大聲的贊美贊美他們吧！請同學(xué)們在小組內(nèi)互相說一說，贊美時間現(xiàn)在開始！小組交流夸夸你夸夸我——生生互夸教師小結(jié)：從同學(xué)們的表情中，老師看出你們內(nèi)心的喜悅，贊美可以給人帶來快樂，可以增加同學(xué)間的友情，可以幫助我們樹立自信。（六）總結(jié)延伸感情升華在生活中除了贊美同學(xué)之外，我們還可以把贊美送給誰？（老師，父母、清潔工人、警察、醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人）那就快快拿出你的贊美卡和筆，把你真誠的贊美寫下來，把你熱情的贊美送出去吧！配樂請學(xué)生交流分享。教師小結(jié)：同學(xué)們，請不要吝惜你的贊美，因為贊美是春風(fēng)，它能使人溫馨和快樂；請不要小看贊美，