二年級年級組工作計劃

第第頁二班級班級組工作計劃二班級班級組工作計劃篇1新一學(xué)期開始了，我們二班級語文備課組4名老師，依舊會以滿腔的熱誠投入到工作中。有了上學(xué)年的同伴互助閱歷，本學(xué)期我們依舊會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短共同進步。一、引導(dǎo)思想：緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)討論活動，不絕提高課堂教學(xué)效率，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和進取精神為重點，通過學(xué)習(xí)、實踐、討論，進一步在備課組中形成深厚互助合作、團結(jié)奮進的良好氛圍，提升備課組的整體水準，以此提高我們老師和同學(xué)的整體生命質(zhì)量。二、工作目標：1、連續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不絕提高老師的自身素養(yǎng)；2、重點抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研，進一步加強老師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；3、改進教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實提高老師教學(xué)科研本領(lǐng)。4、培育同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的愛好，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的學(xué)校環(huán)境。三、實在措施：（一）、加強理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，進一步深化小學(xué)語文課程改革。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)呈現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實變更同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充足的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的.探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性快捷的生成。對于老師和同學(xué)互動中顯現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超出預(yù)設(shè)的目標。2、認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》等教育文件，變更觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、引導(dǎo)思想、改革目標，諳習(xí)課程標準的目標、內(nèi)容和要求。連續(xù)注意變更以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的實在行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、加強課改過程管理。積極上好課改實踐課、討論課，開展評課交流，適時反思、提煉和總結(jié)閱歷。充足發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。（二）、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)。1、重視培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)酷愛祖國的語言文字，培育同學(xué)賞識美文的本領(lǐng)，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的本領(lǐng)。加強同學(xué)的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進同學(xué)閱讀理解與寫作本領(lǐng)的提高、進展。2.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專注聽講、定時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可連續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。四、備課組活動時間：時間：每周四下午第一節(jié)課地方：二班級語文組辦公室二班級班級組工作計劃篇2一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將以學(xué)?？傮w工作計劃為引導(dǎo)，依據(jù)政教處及教育處工作布置，依據(jù)八班級的實際情況，堅持以加強常規(guī)紀律教育為基礎(chǔ)，以提高八班級整體素養(yǎng)為目標。充足發(fā)揮班級組管理的職能作用，講求實效，正確處置好面對全體與關(guān)注差異、嚴格要求與生動活潑進展、打好基礎(chǔ)與培育本領(lǐng)的關(guān)系，把強化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴格培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理，力爭做到初二向初三的平穩(wěn)過渡，為即將進入的初三班級打下堅固結(jié)實的基礎(chǔ)，為實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛盡最大的努力。二、現(xiàn)狀分析本班級本學(xué)期已經(jīng)進入分化階段，一班級時部分班級已有所顯露。因而，本學(xué)期有效掌控兩極分化現(xiàn)象將是擺在全班級老師面前突出問題，要使八班級的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，轉(zhuǎn)差工作需要加大力度。本學(xué)期又加了新科目物理，3班調(diào)整了班主任和數(shù)學(xué)老師。老師、同學(xué)還需要一段磨合和整合的過程。因此，本學(xué)期工作難度較大。三、工作目標管理目標：強化班級組建設(shè)，團結(jié)協(xié)作，凝集集體智慧，務(wù)實苦干，工作到位。同學(xué)的培育目標：在八班級扼制住分化，培育自主學(xué)習(xí)與研討精神，能較為全面的進展。教學(xué)目標：整體穩(wěn)步推動，著力做好轉(zhuǎn)差工作，重視差生轉(zhuǎn)化，狠抓尖子生和后進生，為進入九班級打下堅實的基礎(chǔ)。四、工作重點提高班級組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作，促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。抓好班干隊伍伍建設(shè)。五、工作措施1、強化班級老師隊伍的管理①加強班級組老師的思想建設(shè)，變更觀念，發(fā)揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。②連續(xù)把老師的團結(jié)協(xié)作放在首位，充足調(diào)動全組老師的工作積極性、自動性和制造性，實施制度化、人性化管理。③加強勞動紀律，強調(diào)坐班，確保正常的教學(xué)秩序。④以身示范，充足發(fā)揮帶頭作用。⑤定期召開班級組老師會議，落實措施，布置班級工作，使教學(xué)和管理走上良性進展。2、進一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。（1）利用板報、課間操、班會等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，加強同學(xué)“自我管理，自我監(jiān)督，自我實現(xiàn)”意識。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。（2）細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養(yǎng)習(xí)慣。3、強化教學(xué)過程管理，變更同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保班級教學(xué)水平的不絕提高。①抓好教學(xué)過程“五關(guān)”。即：備課關(guān)：提倡備詳案，認真落實每次集體備課。上課關(guān)：以同學(xué)進展為本，提高課堂45分鐘效率。作業(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，對一部分同學(xué)進行面批?？荚囮P(guān)：掌控考試的'次數(shù)，重視試卷的質(zhì)量，測試的試卷必須批改講評。質(zhì)量關(guān)：每次考試后認真做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開好班級質(zhì)量分析會。②加強教學(xué)討論，提倡相互聽課，提高集體備課的質(zhì)量，實現(xiàn)全組老師教育教學(xué)水平的共同提高。③發(fā)揮骨干老師的示范作用，提倡團結(jié)向上和諧互助的良好氛圍。激勵老師為輔導(dǎo)同學(xué)開展有制造性的工作。4、加強班主任隊伍建設(shè)，幫助班主任抓好班上各項常規(guī)工作，搞好班級管理。（1）。開學(xué)初，班主任老師要認真認真做好本班的同學(xué)情形分析，并訂立出切實可行的班級計劃。對單親家庭子女建立檔案；對后進同學(xué)做到“掛念”“愛心”“耐性”“細心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，對家長做好反饋工作。（2）適時加強班干部的管理工作。班主任應(yīng)加強班干部的培訓(xùn)，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級整體意識。能帶動后進生共同進步。（3）面對全體同學(xué)，對不同類型的同學(xué)，提出不同的目標與要求，實行不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體同學(xué)都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充足希望。（4）建立班主任與任課老師定期交流機制，適時把握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。5、教學(xué)上防止分化，抓兩頭，帶中心，有效掌控兩級分化，擴大并穩(wěn)定優(yōu)生面。（1）高度重視優(yōu)秀同學(xué)的培育，讓他們吃飽。對少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)的弱科輔導(dǎo)要包干到人，實行家教式的教育教學(xué)方式，手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高。（2）重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進生”教育力度，班主任分別召開不同層次同學(xué)會，使同學(xué)加添危機感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并漸漸培育肯定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）各學(xué)科（單元或章節(jié)）測試要統(tǒng)一時間，這樣有助于各班平常就能夠找到差距，明確彌補的方向。搭配學(xué)校、教育處做好各類大型考試和教學(xué)活動。二班級班級組工作計劃篇3一、引導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為引導(dǎo)，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作看法，以學(xué)校辦學(xué)目標為指針，連續(xù)以“構(gòu)建有效教學(xué)”為主題，加強師資隊伍建設(shè)，加強語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強同學(xué)的德育教育，思想教育。培育同學(xué)良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的學(xué)校環(huán)境。本學(xué)期，我們教研組以學(xué)校教研教學(xué)工作計劃為引導(dǎo)，依照教研室統(tǒng)一部署，重要圍繞以下幾方面開展長期、堅固結(jié)實的教研工作。以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教的思想，堅持教育科研與教育、教學(xué)實踐相結(jié)合，開展有計劃的教育科研活動，加強學(xué)校老師的教科研意識，提高整體老師的教科研水平，為全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量供給保障。二、工作重點（一）、加強理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，進一步深化小學(xué)語文課程改革。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)呈現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實變更同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充足的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性快捷的生成。對于老師和同學(xué)互動中顯現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超出預(yù)設(shè)的目標。2、認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》等教育文件，變更觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、引導(dǎo)思想、改革目標，諳習(xí)課程標準的目標、內(nèi)容和要求。連續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的實在行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、加強課改過程管理。各備課組的老師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、討論課，開展評課交流，適時反思、提煉和總結(jié)閱歷。充足發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步調(diào)，初步試驗網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。4、本學(xué)期以集體備課為單位，按“備課――上課――說課――評課――結(jié)課”的程序，漸漸完善主題式教研氛圍，促進學(xué)校語文軟弱環(huán)節(jié)的進展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升老師群體水平。（二）、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)。1、重視培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)酷愛祖國的語言文字，培育同學(xué)賞識美文的本領(lǐng)，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的本領(lǐng)。加強同學(xué)的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進同學(xué)閱讀理解與寫作本領(lǐng)的提高、進展。2．重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專注聽講、定時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可連續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將搭配教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，適時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽,以促進同學(xué)素養(yǎng)全面進展。（三）、加大力度，催長骨干，加強師資隊伍的建設(shè)。1、加強老師的.培訓(xùn)。教研組將在教育處和教研中心的引導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實變更老師觀念，進一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，搭配學(xué)校管理制度，組織老師多寫并寫好隨筆與反思。2、重視學(xué)科骨干、教學(xué)能手的跟蹤培育和使用工作，注意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不可低估的作用，注意老師的均衡性進展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設(shè)。3．不但要求老師立足自身的實踐平臺進行課題討論，還要求每一位老師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍，適時完成特色教案和教學(xué)反思。認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供給更多的機會。三、工作目標1、通過實踐新課程，使新課程的理念變更成老師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，實在引導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。2、通過教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)更改“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率。3、在教研活動過程中，提高老師教研本領(lǐng)，積累閱歷。4、在課題討論的過程中提高老師的科研本領(lǐng)，使科研能服服務(wù)于課堂教學(xué)。四、活動方式新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式打開，使新課程理念漸漸深入老師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時，并充足利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，漸漸改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實效性。二班級班級組工作計劃篇4一、引導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將以學(xué)?？傮w工作計劃及三年進展規(guī)劃為引導(dǎo)，堅持以德育為主線，以教學(xué)為龍頭，以同學(xué)為主體，制造性的開展工作，營造人性化的空間；依據(jù)德育處及教務(wù)處工作布置，依據(jù)八班級的實際情況，堅持以加強常規(guī)紀律教育為基礎(chǔ)，以提高八班級整體素養(yǎng)為目標。大力提倡“團結(jié)、實干、高效、創(chuàng)新”的班級工作作風(fēng)，積極探究班級管理模式和136生本課堂教學(xué)模式，充足發(fā)揮班級組管理的職能作用，講求實效，提高管理質(zhì)量和水平，正確處置好面對全體與關(guān)注差異、嚴格要求與生動活潑進展、打好基礎(chǔ)與培育本領(lǐng)的關(guān)系。二、工作目標：以部門學(xué)期工作思路為基本工作引導(dǎo)方針，充足發(fā)揮本班級優(yōu)勢，做好同學(xué)本學(xué)期的平穩(wěn)過渡；連續(xù)加強德育常規(guī)管理，防止同學(xué)在八年段顯現(xiàn)分化的現(xiàn)象，促成同學(xué)養(yǎng)成良好的行為規(guī)范；連續(xù)加強教學(xué)常規(guī)流程管理，突出教學(xué)討論，狠抓轉(zhuǎn)化后進生工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、實在措施：1、抓常規(guī)，促學(xué)風(fēng)（1）發(fā)揮班級德育作用，提升同學(xué)行為規(guī)范管理水平加強常規(guī)管理，培育良好的行為習(xí)慣。同學(xué)是主體，同學(xué)良好的行為習(xí)慣是班風(fēng)的緊要表現(xiàn)。本學(xué)期班級依舊重視抓好同學(xué)行為規(guī)范的養(yǎng)成，利用班級日常管理考核形式，進一步加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，加強同學(xué)“管理自主，學(xué)習(xí)自發(fā)，生活自理”意識，重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育。重視過程性的管理，把德育落實到每一堂課，促使同學(xué)自強、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（2）落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性執(zhí)行部門教學(xué)工作計劃，搭配好教務(wù)處，協(xié)調(diào)并搭配好任課老師開展工作。加強教學(xué)常規(guī)方面的管理，以抽查、巡察方式，狠抓備課、作業(yè)。做好每次考試后的質(zhì)量分析會，明確班級變更，針對問題適時改進方法，盡早實行措施，做好質(zhì)量跟蹤工作及培優(yōu)補差工作。抓班級各班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，以早讀、作業(yè)、上課質(zhì)量等為首，加強學(xué)習(xí)態(tài)度教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。2、教學(xué)上防止分化，抓兩頭，帶中心，有效掌控兩級分化，擴大并穩(wěn)定優(yōu)生面。①高度重視優(yōu)秀同學(xué)的培育，讓他們吃飽。對少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)的弱科輔導(dǎo)要包干到人，實行家教式的教育教學(xué)方式，手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高。②重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進生”教育力度，班主任分別召開不同層次同學(xué)會，使同學(xué)加添危機感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并漸漸培育肯定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。③各學(xué)科（單元或章節(jié)）測試要統(tǒng)一時間，這樣有助于各班平常就能夠找到差距，明確彌補的.方向。搭配學(xué)校、教育處做好各類大型考試和教學(xué)活動。3、加強合作，積極發(fā)揮核心作用（1）積極發(fā)揮班級的中心作用A、落實管理班級各項工作，遵從“超前計劃、充足準備、內(nèi)容充實、滲透問題”的原則，做到主題鮮明，重點突出，解決實際問題，不搞形式主義。B、加強團結(jié)與協(xié)作。學(xué)科之間、老師之間、班級之間，不說不利于團結(jié)的話，不說消極的話。相互提示，相互激勵，相互幫助，兼顧管理。C、班級通過各類督查，搭配德育辦、教務(wù)處，建立相關(guān)組織，發(fā)揮同學(xué)的自我教育和自我管理，強化日常行為規(guī)范的自發(fā)性教育，借助星級班級、寢室示范班級、衛(wèi)生示范班級及其他比賽活動的評比，適時捉住典型，弘揚正氣，模范引路。（2）積極發(fā)揮班主任在教育管理中的核心作用班主任和科任老師應(yīng)積極自動相互溝通信息，尋求幫助，真心實意地交流思想，尋求共識。適時將班級和同學(xué)情況進行反饋。每月召一次班級老師會議，認真組織老師學(xué)習(xí)，討論班級工作中顯現(xiàn)的各種問題，各抒己見，在公平協(xié)商的氣氛中提出問題分析問題解決問題。要制造性地開展工作，使整個班級組的工作得以順當?shù)拇蜷_。A、班主任要發(fā)揮核心作用，協(xié)調(diào)老師關(guān)系。而且抓好三個落實：落實日常管理，落實班會主題，落實重點同學(xué)，落實閱歷交流。B、各班要捉住班級文化建設(shè)這一契機，搞好班風(fēng)建設(shè)。C、加強真空時間管理，強化自習(xí)、食宿紀律和文明禮儀教育。正班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。D、調(diào)整同學(xué)的精神狀態(tài)。解決課堂上不作為，不投入，不合作行為，想方法，提高課堂效益。（3）發(fā)揮備課組在教學(xué)管理中的核心作用。A、認清形勢，明確目標，發(fā)揮集體優(yōu)勢，快捷運用“學(xué)、展、講、拓、練”，充足學(xué)案，取長補短，提高課堂效益。B、對同學(xué)負責(zé)，對自身負責(zé)。強化常規(guī)落實，把好備課、作業(yè)、測試關(guān)，嚴格依照學(xué)校要求做好本職工作。C、加強各老師之間合作，把握三個層次的同學(xué)，突出尖子，狠抓中等，不棄一般，解決瘸腿問題。嚴把課堂教學(xué)關(guān)、嚴把質(zhì)量分析關(guān)、嚴把考試檢測關(guān)。D、強化教學(xué)過程管理，變更同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保班級教學(xué)水平的不絕提高。①抓好教學(xué)過程“五關(guān)”。即：備課關(guān)：提倡備詳案，認真落實每次集體備課。上課關(guān)：以同學(xué)進展為本，提高課堂效率。作業(yè)關(guān)：在作業(yè)批改上狠下功夫，對一部分同學(xué)進行面批?？荚囮P(guān)：掌控考試的次數(shù)，重視試卷的質(zhì)量，測試的試卷必須批改講評。質(zhì)量關(guān)：每次考試后認真做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開好班級質(zhì)量分析會。②加強教學(xué)討論，提倡相互聽課，提高集體備課的質(zhì)量，實現(xiàn)全組老師教育教學(xué)水平的共同提高。③發(fā)揮骨干老師的示范作用，提倡團結(jié)向上和諧互助的良好氛圍。激勵老師為輔導(dǎo)同學(xué)開展有制造性的工作?？傊?，本學(xué)期我們八班級將做到“內(nèi)化素養(yǎng)、外塑形象”，以同學(xué)的全面進展為目標；以提高教學(xué)有效性實踐為契機；以挖掘同學(xué)非智力因素為突破口；抓好常規(guī)，敢于創(chuàng)新。我們知道本學(xué)期將面臨更大的挑戰(zhàn)，但機遇與挑戰(zhàn)并存。但我們信任，我們八班級能夠頂住壓力，挖掘動力，把本學(xué)期的工作做得更好。二班級班級組工作計劃篇5一、基于數(shù)據(jù)的教學(xué)反思與改進依據(jù)學(xué)校的基于數(shù)據(jù)教育質(zhì)量健康體檢中，反應(yīng)出來我校同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，學(xué)習(xí)壓力指數(shù)低，再針對上學(xué)期二班級語文期末成績，與全區(qū)的平均分作對比，二班級語文平均分高于全區(qū)平均分1.76分，班級最高分二五班比區(qū)平均分高了將近3分，班級做低分也高于區(qū)平均分1分，班級班與班之間相差1分，說明二班級班與班之間成績比較穩(wěn)定。二、為了激發(fā)二班級同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和提高教學(xué)質(zhì)量，上學(xué)期我們二班級語文組已經(jīng)做了如下的工作：1、利用多媒體，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好低班級同學(xué)注意力不集中，愛做小動作，課堂中我們把課文內(nèi)容制成課件，通過直觀的.圖片吸引同學(xué)的注意力，同學(xué)對銀幕上的一些學(xué)問體系特別感愛好，在愛好的帶動下積極投入到學(xué)習(xí)中去，課堂活躍，同學(xué)在輕松、歡樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)愛好在上課伊始，用生動有趣味、引人入勝的情境快速把同學(xué)分散的思想集中到課堂上來，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠和求知欲望，從而順本地完成教學(xué)任務(wù)。3、識字方式多樣，激發(fā)識字寫字愛好舉辦多種活動，激發(fā)識字寫字愛好。教學(xué)中快捷運用多種同學(xué)感愛好的識字方式，如“小小書法家評比”“定期作業(yè)展覽”“猜字謎”等。這些以游戲活動鞏固識字寫字的做法，使同學(xué)感到學(xué)一個漢字就等于看一幅圖畫、猜一個謎語、玩一個游戲一樣輕松快樂，絲毫不感到有學(xué)習(xí)的負擔(dān)和壓力。成效：大部分同學(xué)課堂中能認真聽講，學(xué)習(xí)愛好高。三、本學(xué)期，為了提升數(shù)據(jù)，老師自身所做及預(yù)期效果本學(xué)期我們二班級所做的：1、利用好中午的時間練字，規(guī)范同學(xué)書寫；2、每周布置看圖寫話，學(xué)會正確使用標點符號，初步做到語句通順；3、夯實語文基礎(chǔ)：字詞聽寫、要求背誦的課文盡量做到人人過關(guān)；4、連續(xù)培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣，進一步擴大同學(xué)的課外識字量。預(yù)期效果：基礎(chǔ)的字詞及要求背誦的課文爭取人人過關(guān)，能夠把字書寫的干凈、規(guī)范、乾凈；能夠做到堅持閱讀，喜愛閱讀；爭取二班級期末的成績再次高于班級平均分，班與班之間差距更小。二班級班級組工作計劃篇6本學(xué)期，我們二班級語文組老師將連續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以同學(xué)為中心，討論同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，酷愛同學(xué)，進展同學(xué)。以生本課堂教學(xué)理念為引導(dǎo)，以提升教學(xué)效果為核心，深化課堂教學(xué)改革，積極參加學(xué)校組織的各類教學(xué)活動，不絕提升生本課堂教學(xué)水平，真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培育和提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)本領(lǐng)，促進同學(xué)“全面進展、個性成長?！比嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量。實在工作布置如下：一、加強理論學(xué)習(xí)，全面提高老師素養(yǎng)。1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織老師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二班級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀，研討如何針對同學(xué)實際有效運用生本教學(xué)模式。組織老師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文老師》《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)與討論》等，讓老師們能適時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，并把它用到自身日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2.做討論型老師。組內(nèi)每位老師都有自身的討論課題。力爭理論聯(lián)系實際，將討論