2023下半年教師資格《高中信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》押題卷2

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1.[單選][3分]在Windows操作系統(tǒng)中，現(xiàn)在要查看系統(tǒng)中的隱藏文件，需使用“工具”菜單中的“文件夾選項”對話框進行設(shè)置，此時要在下圖中選擇()設(shè)置。

A.顯示系統(tǒng)文件夾內(nèi)容

B.隱藏受保護的操作系統(tǒng)文件(推薦)

C.顯示所有文件和文件夾

D.隱藏已知文件類型的擴展名

2.[單選][3分]如圖所示，在使用自由變換(Ctrl+T)命令時，如果要使圖像有透視效果(見下圖)，下列說法正確的是()。

A.按住Shift鍵

B.按住Ctrl鍵

C.按住Ctrl+Shift鍵

D.按住Ctrl+Shift+Ah鍵

3.[單選][3分]在“學(xué)生管理”數(shù)據(jù)庫中，有如下圖所示的“學(xué)生基本信息表”，表中的行稱為()。

A.字段

B.單元格

C.屬性

D.記錄

4.[單選][3分]一臺計算機的CPU可以同時處理的二進制位數(shù)稱為()。

A.字長

B.字節(jié)

C.時鐘頻率

D.存儲容量

5.[單選][3分]在計算機網(wǎng)絡(luò)中，一方面連接計算機，一方面連接傳輸介質(zhì)的設(shè)備是()。

A.雙絞線

B.網(wǎng)卡

C.中繼器

D.路由器

6.[單選][3分]在Excel中，如圖所示，將第2組的課間操評分改為16．2，表格中“總計”列與圖表的變化情況是()。

A.“總計”列不會更改。圖表會更改

B.“總計”列會更改，圖表不會更改

C.“總計”列與圖表都不會更改

D.“總計”列與圖表都會更改

7.[單選][3分]小李編輯的一張圖像的大小參數(shù)如下圖所示，則其存儲容量為()。

A.117．2KB

B.351．6KB

C.8．2MB

D.24．7MB

8.[單選][3分]隨著我國知識產(chǎn)權(quán)法制環(huán)境的建立和改善．人們的知識產(chǎn)權(quán)觀念進一步強化。下列關(guān)于計算機軟件知識產(chǎn)權(quán)的說法錯誤的是()。

A.未經(jīng)同意解密他人軟件不構(gòu)成對著作人的侵權(quán)

B.購買一個正版軟件后．獲得了該軟件的使用權(quán)

C.銷售盜版軟件屬于違法行為

D.未經(jīng)著作人同意，復(fù)制他人軟件屬于違法行為

9.[單選][3分]下圖是王紅同學(xué)利用Word制作文檔結(jié)果的一部分，其中剪貼畫的環(huán)繞方式為()。

A.四周型

B.緊密型

C.浮于文字上方

D.浮于文字下方

10.[單選][3分]使用Flash軟件制作“輕輕松松去春游”動畫，時間軸如圖所示，其中隱藏的圖層是()；制作補間動畫的圖層是()。

A.引導(dǎo)層；風(fēng)車圖層

B.蝴蝶圖層：人物圖層

C.葉片圖層：蝴蝶圖層

D.引導(dǎo)層；蝴蝶圖層

11.[單選][3分]錄制了一段時長為1分鐘的WAVE格式音頻數(shù)據(jù)，在保存該音頻文件時部分信息如下圖所示。如果將該文件轉(zhuǎn)換成MP3格式，壓縮比為8：1，則壓縮后的存儲空間大約為()。

A.1．26MB

B.10．09MB

C.80．72MB

D.645．76MB

12.[單選][3分]有一種利用打孔透光原理設(shè)計的簡易身份識別卡，每張卡在規(guī)定位置上有一排預(yù)打孔位，讀卡器根據(jù)透光檢測判斷哪些孔位已打孔，哪些未打孔，從而識別出卡的編碼。如果要設(shè)計一種供1000人使用的身份卡，則卡上的預(yù)打孔位至少需要()。

A.5個

B.7個

C.9個

D.10個

13.[單選][3分]假設(shè)CD盤片的存儲容量為600MB，上面存放的數(shù)字圖像能以每秒25幅畫面，每幅畫面為360×240×65536色的分辨率播放1小時，則CD盤片上的數(shù)字圖像的壓縮比大約是()。

A.25倍

B.10倍

C.50倍

D.100倍

14.[單選][3分]在Word中設(shè)置格式，如圖所示，段落的縮進方式是()。

A.首行縮進

B.懸掛縮進

C.左縮進

D.右縮進

15.[單選][3分]要在網(wǎng)頁中顯示“歡迎訪問我的主頁!”，要求字體為隸書、字體大小為6。下列語句正確的是()。

A.＜P＜FONTSIZE=6TYPE="隸書"歡迎訪問我的主頁!＜／FONT

B.＜P＜FONTSIZE=+2FACE="隸書"歡迎訪問我的主頁!＜／FONT

C.＜P＜FONTSIZE=6FACE="隸書"歡迎訪問我的主頁!＜／FONT

D.＜p＜FONTSIZE=+3STYLE="隸書"歡迎訪問我的主頁!＜／FONT

16.[問答][10分]簡述操作系統(tǒng)的分類。

17.[問答][10分]簡述總結(jié)性評價的作用。

18.[問答][10分]“水仙花數(shù)”是一個三位數(shù)，其中各位數(shù)字的立方和等于該數(shù)本身。編程求所有的“水仙花數(shù)”。

19.[問答][20分]案例：

在學(xué)習(xí)完“使用數(shù)據(jù)庫”這節(jié)內(nèi)容后，幾位聽課老師對王老師課堂教學(xué)進行了點評。其中一位老師說：“這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心的課堂教學(xué)理念，學(xué)生積極性較高，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力……”；另一位老師說：“整體來看本節(jié)課基本達到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也積極參與了教學(xué)活動，但在個別知識點上講授不夠清楚……”。課后王老師寫了教后記，反思了自己的教學(xué)，寫道“有位老師評課的時候說個別知識點講授不清楚，不知道是哪些知識點……學(xué)生積極性高主要體現(xiàn)在哪些方面……我這節(jié)課的成功與不足之處到底是什么我該如何改進我的教學(xué)”

問題：

(1)案例中使用了哪些教師評價和教學(xué)反思的方式

(2)從“促進教學(xué)發(fā)展”的角度看，兩位教師的評課是否有效

(3)教學(xué)評價的功能有哪些應(yīng)當(dāng)以什么樣的理念來指導(dǎo)教學(xué)評價

20.[問答][20分]案例：

李老師在進行“表格數(shù)據(jù)的圖形化”這節(jié)課時，提出一個情境：“中國網(wǎng)民有多少有網(wǎng)癮的有多少占的百分比是多少網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了很大的便利，如果不能正確使用它，就會受到影響?！焙芏嗤瑢W(xué)都微微點頭，李老師接著說：“我們今天就開展關(guān)于中小學(xué)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查，然后將調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)?！?/p>

要求：①制作工作表名為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”的表格。②根據(jù)制作的表格建立柱形圖。③建立高中生“游戲聊天”在高中生上網(wǎng)人數(shù)中所占比例的圖表。

在教學(xué)過程中，李老師讓班級學(xué)習(xí)小組以觀看視頻課件的形式完成知識點的學(xué)習(xí)，同組之間相互探討交流完成了本課的內(nèi)容。最后以小組的形式總結(jié)并歸納了圖表的制作流程以及不同情況的數(shù)據(jù)用哪一種圖表進行表示。

問題：

(1)說說李老師使用的教學(xué)策略以及作用。

(2)李老師設(shè)置的三個問題有什么作用

21.[問答][35分]請閱讀下列材料：

教學(xué)內(nèi)容：Flash引導(dǎo)層動畫。

Flash提供了一種簡便方法來實現(xiàn)對象沿著復(fù)雜路徑移動的效果，這就是引導(dǎo)層。帶引導(dǎo)層的動畫又叫軌跡動畫。

引導(dǎo)層動畫由引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層組成，引導(dǎo)層用于放置對象運動的路徑，被引導(dǎo)層用于放置運動的對象。制作引導(dǎo)動畫的過程實際就是對引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層的編輯過程。

引導(dǎo)層的制作條件：①至少要創(chuàng)建兩個圖層，一個是繪制運動對象的普通圖層，另一個是編輯運動路徑的運動引導(dǎo)層；②運動引導(dǎo)