高二語文（語文版5）同步測試4.10論修身

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精一、基礎(chǔ)鞏固1．下列各句中有通假字的一項是(）A．吾十有五而志于學B．幼而不孫弟,長而無述焉C．不憂不懼,斯謂之君子已乎D．何以報德？以直報怨，以德報德【解析】“孫弟”通“遜悌”.【答案】B2．下面加點詞的解釋有誤的一項是（)A．三十而立（立身于世)六十而耳順(能正確對待別人對自己的各種評價）B．莫能興（起來）君子亦有窮乎（貧窮）C．患其不能也（擔心,憂慮)內(nèi)省不疚（反?。〥．文勝質(zhì)則史（文采)即之也溫(接觸）【解析】窮:困窘，走投無路.【答案】B3．下面各組加點的虛詞，意義和用法相同的一項是(）A．過而不改,是謂過矣人而無信,不知其可也B．歲寒,然后知松柏之后凋也吾道一以貫之C．以德報怨，何如吾道一以貫之D．質(zhì)勝文則野于其身也，則恥師焉，惑矣【解析】A項，轉(zhuǎn)折連詞，卻/假設(shè)連詞，如果;B項，結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性/襯音助詞。C項，均為介詞，用。D項，順接連詞，就/轉(zhuǎn)折連詞,卻。【答案】C★4。（對應本課“重難突破”第1題）下列各項中,與其它三項不相同的一項是()A．歲寒,然后知松柏之后凋也B．不患人之不己知,患其不能也C．何以報德D．其何以行之哉【解析】A項，判斷句。B項，賓語前置句.C項，賓語前置句。D項，賓語前置句.【答案】A5．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1)子路慍見曰:“____________?”子曰：“君子固窮，____________?！?2)子曰:“始吾于人也，____________;今吾于人也，____________.于予與改是.”(3)子貢問曰：“____________？”子曰：“其恕乎！____________，____________。”(4)子曰：“____________，文勝質(zhì)則史；____________，然后君子?！薄敬鸢浮浚?)君子亦有窮乎小人窮斯濫矣(2）聽其言而信其行聽其言而觀其行（3）有一言而可以終身行之者乎己所不欲，勿施于人(4）質(zhì)勝文則野文質(zhì)彬彬二、課內(nèi)閱讀閱讀《論修身》，回答問題.6．下列加點詞語,解釋有誤的一項是（）A．子路慍見曰慍：生氣B．長而無述焉述：敘述C．老而不死，是為賊賊：殘害D．以直報怨直:公正【解析】述，稱道?！敬鸢浮緽7．下列加點的詞語，在用法上與“左丘明恥之"中的“恥”相同的一項是（)A．小人窮斯濫矣 B．不患人之不己知C．匿怨而友其人 D．忠恕而已矣【解析】例子中的“恥”,形容詞的意動用法，以……為恥；C項，“友”，形容詞的意動用法,以……為友。A項，“濫”，形容詞,過度、沒有限制。B項,“患”,形容詞,擔心。D項，“恕"，動詞，推己及人?！敬鸢浮緾8．下列對文章內(nèi)容的理解和評價不恰當?shù)囊豁検牵?A．“在陳絕糧”一段話，運用對比的方法，說明君子即使在極其困窘的處境中也不會改變自己的志向。這一段的觀點可以用孟子所說的“貧賤不能移"來概括。B．“己所不欲，勿施于人”這句話至今仍常常為人們所引用.其實對這句話我們應該辯證認識，不可全盤接受.比如一些人富余的、不怎么想要的東西正是另一些人急需、迫切想要的，把這些物品拿出來捐給他人未嘗不可。C．“人而無信”一段話，是講“信”的重要性.誠實守信，是一個人立身處世的根本。到了今天,市場經(jīng)濟的健康發(fā)展，社會的和諧穩(wěn)定，對外貿(mào)易與交流中，誠實守信仍是必須堅持的基本原則。D．孔子并不贊同“以德報怨”，他主張“以直報怨”就是堅持原則，他主張“以德報德”就是公平公正，這表明孔子在真理面前是不退讓的，是不提倡以犧牲原則求得友誼和睦的。這與佛家倡導的“以德報怨”相比，更具積極意義?！窘馕觥緽項，這是對孔子道德觀的高度概括。它既是對“仁者”自身的約束，即要求一個人要有推己及人的“換位思考"，同時也是人際交往的一個重要原則,即要尊重他人，體貼他人.這一思想即使在兩千多年后的今天，對于建立一個和諧融洽的社會人際關(guān)系，也有很強的現(xiàn)實意義?！敬鸢浮緽9．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今吾于人也，聽其言而觀其行.譯文：_________________________________________________________（2)內(nèi)省不疚，夫何憂何懼？譯文:_________________________________________________________(3)君子有三變：望之儼然,即之也溫，聽其言也厲.譯文：_________________________________________________________【答案】（1)現(xiàn)在我對于人,聽了他說的話還要觀察他的行為.（采分點：“于"“聽”“觀”“行"等.)（2)在內(nèi)心進行反省，沒有痛苦，還有什么憂愁可恐懼呢?(采分點：“省"“疚”“憂”“懼”等。)(3）老師有三變：其看上去很嚴肅，接近了卻很溫和，聽其說話又覺得非常準確與犀利。（采分點:“儼”“即”“溫”“厲”等。)三、課外閱讀閱讀下面的文章，回答問題?！炯住孔迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之‘文'也？"子曰：“敏而好學，不恥下問,是以謂之‘文’也?！?《論語·公冶長》）【乙】子路問：“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問:“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。”公西華問：“由也問‘聞斯行諸'，子曰‘有父兄在’；冉也問‘聞斯行諸’，子曰‘聞斯行之’。赤也惑,敢問。”子曰：“求也退，故進之；由也兼人,故退之.”(《論語·先進》)【丙】子曰：“中人以上，可以語上也;中人以下，不可以語上也.”(《論語·雍也》)【丁】顏淵季路侍。子曰:“盍各言爾志.”子路曰：“愿車馬,衣輕裘,與朋友共，敝之而無憾?！鳖仠Y曰:“愿無伐善，無施勞。”子路曰：“愿聞子之志?！弊釉唬骸袄险甙仓?，朋友信之，少者懷之。"(《論語·公冶長》）10．對下列的句子中加點詞的解釋,不正確的一項是（)A．敏而好學，不恥下問恥：感到羞恥B．由也兼人，故退之退：勸阻別人C．與朋友共，敝之而無憾敝：使用壞了D．愿無伐善,無施勞伐：討伐征伐【解析】伐,夸耀自己?！敬鸢浮緿11．下列對選段【甲】內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．孔子主張為人要“敏而好學，不恥下問”。B．孔子既談了學習態(tài)度，也講了學習方法.C．孔子教育弟子們要取人之長，補己之短.D．孔子解答了子貢提出的有關(guān)孔圉的問題.【解析】未講“學習方法”?！敬鸢浮緽12．下列對選段【乙】內(nèi)容的理解，不正確的一項是(）A．“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，教學工作切忌搞“一刀切”。B．要想提高學生的思辨素質(zhì)，教學中要采用不偏不倚的中庸之道。C．充分發(fā)揮學生的學習主動性,抓住時機，順勢導引，解答疑惑.D．針對不同的對象，教授不同的教學內(nèi)容，尊重學生的個性差異。【解析】乙段中沒有提到“中庸”的問題。【答案】B13．按照要求完成下列題目。(1）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①中人以上,可以語上也；中人以下，不可以語上也.譯文：____________________________________________________②子曰：“老者安之，朋友信之,少者懷之?！弊g文：_________________________________________________________（2)依據(jù)【乙】【丙】兩則材料，從中概括出兩條教學原則，并加以評析.________________________________________________________________【答案】(1）①具有中等以上才智的人，可以給他講授高深的學問；中等以下才智的人，不可以教給他高深的學問。孔子說：“（我的志向是，)對老年人，使他們安逸;對平輩的朋友，使他們信任我；對少年人,使他們歸依懷念我。"(2)①因材施教.孔子能夠針對不同的教育對象,教授不同的教學內(nèi)容;由此可見，尊重學生的個性差異是多么的重要。②因勢利導?？鬃俞槍魅A所面對的實際困惑，抓住時機，順勢導引;由此可見,“不憤不啟”“不悱不發(fā)”，應是解答疑惑的最佳時機?！緟⒖甲g文】【甲】子貢問道:“孔文子為什么被謚為‘文’呢?"孔子說:“他聰明好學，向不如自己的人請教不以為恥,所以被謚為‘文'.”【乙】子路問：“聽到了就行動起來嗎？”孔子說：“有父兄在,怎么能聽到就行動起來呢？"冉有問：“聽到了就行動起來嗎？”孔子說：“聽到了就行動起來。"公西華說：“仲由問‘聽到了就行動起來嗎？'你回答說‘有父兄健在’,冉求問‘聽到了就行動起來嗎?'你回答‘聽到了就行動起來’。我被弄糊涂了,敢再問個明白?！笨鬃诱f：“冉求總是退縮，所以我鼓勵他;仲由好勇過人，所以我約束他?！薄颈靠鬃诱f:“具有中等以上才智的人，可以給他講授高深的學問；在中等以下才智的人，不可以給他講高深的學問。”【丁】顏淵、子路侍立于孔子身旁。孔子說：“何不各自談談你們的志向呢？”子路說：“我愿把自己的車馬衣服都拿出來和朋友們共享,就是用壞了也毫不遺憾?！鳖仠Y說：“我愿不自夸好處，不把勞苦的事施加給別人?！弊勇酚终f：“希望聽一聽老師您的志向.”孔子說:“(我的志向是，）對老年人，使他們安逸;對平輩的朋友，使他們信任我；對少年人，使他們歸依懷念我."四、語言表達14．仿照下面的示例，從幽默風趣的角度巧妙“翻譯”所給的語句?！臼纠?．三十而立……七十而從心所欲?！咀g文】坐公交車的時候，三十歲以下的人應該站著……七十歲以上的人可以隨便坐。2．三月不知肉味.【譯文】減肥就要三個月不知道肉的滋味才能成功。(1）君子不重則不威。譯文：___________________________________________________________（2）君子成人之美，不成人之惡。譯文：_____________________________________________________【解析】注重分析示例的特點，示例中的解釋，是故意“誤解”一些詞語在語句中的意思，從而達到幽默風趣的效果。比如（1)中，“重"除了語句中的“穩(wěn)重"外，也可以理解為重量等，如果與后文的“威"聯(lián)系,就可以得出有趣的意思了?！敬鸢浮?示例)(1）如果男人體重太輕了，就不威風了。（2）男人長大了就有美德了，而小時候淘氣搞惡作劇是很正常的事。15．用一句話概括下面語段的主要內(nèi)容，不得多于18個字(含標點符號）.曹雪芹如一個丹青妙手，同施耐庵在《水滸傳》中重點塑造了宋江、林沖、武松和李逵等108個好漢的