2023年安吉游戲活動總結(jié)(8篇)

第頁共頁2023年安吉游戲活動總結(jié)(8篇)總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回憶和分析^p的一種書面材料，它可以使頭腦更加清醒，目的更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。安吉游戲活動總結(jié)篇一為了活潑車上氣氛，我們組織了拉歌活動，在這個環(huán)節(jié)中大家放開歌喉，盡情展示他們的才華，很多老歌，搞笑兒歌，把大家?guī)Щ氐竭^去，大家?guī)е活w童心，放松開心地嬉笑著。這天恰逢母親節(jié)，大家最后合唱了一首《世上只有媽媽好》送給我們的母親，祝母親節(jié)日快樂。到達目的地后，我們再一次強調(diào)平安問題，然后大家一起把燒烤的東西搬到沙灘上，整理好東西后，大家前往到海邊踏浪，盡情地玩水打鬧，奔跑，撿貝殼，打沙灘排球，幫助拉漁網(wǎng)。中午時分，負責(zé)燒烤的成員先準備好燒烤東西，接著組織大家一起進展沙灘燒烤，大家圍在一起燒烤，吃零食，聊天，由于大家興致高漲，因此燒烤時間持續(xù)將近兩個小時。燒烤后，我們拾掇好場地后進展大合照，記錄下這快樂光陰。合照后，有的先去梳洗，有的繼續(xù)玩水撿貝殼，有的趕緊拍照紀念。等大家都梳洗完后，清點人數(shù)，我們坐車分開海邊出發(fā)到下一個目的地——陶瓷學(xué)院。我們邀請?zhí)沾蓪W(xué)院的朋友帶我們一行人參觀學(xué)院，理解陶瓷學(xué)院開展的活動，參觀學(xué)院陶瓷品等等。最后我們辭別陶院，坐車回到韓師。這次大埕灣玩?；顒樱瑥牡攸c的選擇，活動的籌劃，活動確實定，人員的組織安排聯(lián)絡(luò)，事先物品的準備到出發(fā)那天，整個活動的開展，大家都付出了很多時間和汗水去準備好這次活動。本次活動，負責(zé)活動的工作人員都認真負責(zé)，做好該負責(zé)的工作;事先準備工作較充分，使活動能較好開展;能調(diào)動大家參與到活動中，使大家都能在這次活動中玩得開心，快樂。但本次活動還是存在以下缺乏：1、從籌劃活動方面上看由于經(jīng)歷欠缺，有些詳細事務(wù)未做得完善和妥帖。某些細節(jié)問題，例如燒烤物品的準備，到燒烤前才發(fā)現(xiàn)忘記帶酒精和打火機，只好向別人借打火機，準備枝條起爐;時間的安排，由于燒烤時間延長，使原先方案好的游戲環(huán)節(jié)被省略。2、人員的報名和組織由于社團春游的時間與學(xué)院活動，某些班級團日活動沖突，外加天氣的不穩(wěn)定性，導(dǎo)致報名參加的人數(shù)減少，未能使社團成員都參加到此次活動中了。3、活動過程中，大家的溝通交流還不夠多特別是到海邊玩時，大家只顧著自個玩，忽略了某些成員?？偟膩碚f，這次陽光春游活動還是順利地開展。安吉游戲活動總結(jié)篇二下午2：30，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我安康，我快樂”的原那么，在劇烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動游戲，不但親密了親子關(guān)系，還讓家長們理解的孩子的體能開展狀況。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣;老師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進展小結(jié)：一、家長幼兒齊參與，體驗快樂、鍛煉身體從一開場，各位老師、家長、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從老師說明運動會規(guī)那么、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂不管是“小運發(fā)動”還是“家長運發(fā)動”，個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的積極性發(fā)揮到點?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂，增進了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還表達了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取成功，成功的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面非常熱鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭取一分，大人小孩都玩得非常開心。三、活動組織緊湊，籌劃成功為了保證活動的順利開展，老師提早精心準備班級活動所需道具，老師也分工明確，各負其責(zé)。活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地安排合理，活動開展得非常順利，并得到了家長們的一致好評。以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在，當然也存在一些缺乏，如：1、有些游戲工程的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。2、主持人應(yīng)進步現(xiàn)場講解的才能，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活潑。3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師分配，不是很到位。這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們積極配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資，為我們運動會助力。因為有了家長的支持和配合，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的時機，孩子們在運動會中體會競爭的意義，學(xué)會了堅持，學(xué)會了為別人喝彩。雖然親子活動已完畢了，但運動會畫面、熱鬧氣氛仍然記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的成功，家長收獲了他的童真。通過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!安吉游戲活動總結(jié)篇三為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》中“堅持以游戲為根本活動，以游戲為幼兒的主要生活和學(xué)習(xí)方式”這一重要指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮環(huán)境材料的教育功能和互動功能，讓幼兒根據(jù)自己的需要在比擬寬松、隨意的氣氛中自由選擇，自主活動，以促進幼兒身心安康、和諧開展，本學(xué)期我們繼續(xù)活動區(qū)游戲的研討觀摩，我班想用兩天對全園老師開設(shè)了活動區(qū)游戲。進入中班下學(xué)期，我們在活動區(qū)游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料投放、游戲開展等方面力爭做到既有多樣性又有獨特性，既有延續(xù)性又有創(chuàng)新性，注重材料玩法的層次性和適宜性。本學(xué)期我班老師在增添活動區(qū)材料時的做法是：但凡能在淘寶網(wǎng)上買到的我們就買，即使老師自己掏腰包也要買。不將老師大量的時間和精力花費在制作活動區(qū)材料上，而將老師解放出來，多花時間和精力組織孩子們游戲，觀察孩子們在游戲中表現(xiàn)，參與孩子們的游戲，進步孩子們的游戲質(zhì)量和深度。本學(xué)期我班添置的材料幾乎都是網(wǎng)上購置的，表演區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等等，花費了近200元。下面我把我班的局部區(qū)域向大家介紹一下。首先我們新增加了一個“表演區(qū)”，勵志，搭建了一個小舞臺，設(shè)置了觀眾席，提供了很多演出時用的道具、服裝，比方有草裙、花環(huán)、面具、頭飾，還訓(xùn)練了一位能干的小主持人，小主持人負責(zé)安排演出的人員、報節(jié)目順序、收觀眾的門票，還要播放音樂等。小主持人就像一位小老師，管理、安排著表演區(qū)有序地開展。選擇表演區(qū)的小演員們可以自娛自樂地裝扮自己，大大方方地展現(xiàn)自己，鍛煉孩子們表現(xiàn)自我的才能。自由人可以到表演區(qū)來購票觀看精彩的演出，孩子們很是開心，演得開心，看得開心。我們感覺這個表演區(qū)一個重要的特色，也是我們設(shè)置時的一個主要指導(dǎo)思想就是：以對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來引發(fā)幼兒的表演欲望，使他們自然地進入情境。首先我們想盡方法投入了大量的材料供幼兒們選擇，讓他們對表演產(chǎn)生興趣;并且我們把表演區(qū)放在了閑置的老師辦公室里，那里比擬安靜人少，讓演員們盡情表演，不受別人干擾又不干擾其他區(qū)域。我們班還有一個比擬有特色的區(qū)域就是“建筑區(qū)”。在小班時，我們只給孩子們提供旺仔牛奶罐，并在地上用即時貼貼上很多的線路，組成迷宮。孩子們由最先的按地上的標志線拼搭，一個挨一個或一大一小的拼搭成線;漸漸地開展到自主的搭建，一層一層的壘高，或由多到少地壘高。到了中班上學(xué)期，孩子們才能進步了，要適度地增大難度才能吸引孩子們更多的興趣，于是我們添加了新材料——鞋盒蓋。這下激發(fā)了孩子們的創(chuàng)意，孩子們自發(fā)的創(chuàng)造出多種搭建的方法，將牛奶罐和鞋盒蓋組合起來壘高，搭建出各種形式的城堡，如今是中班下學(xué)期，孩子們又長大了一些，才能也進步了，要更進一步增大游戲難度才能更好地發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力和想象力，于是我們又一次改變了游戲材料。將上學(xué)期孩子們玩的早已破損的鞋盒蓋全部丟棄，搜集了很多大大小小的長方形紙盒，有各種牛奶包裝盒、毛線包裝盒、茶葉包裝盒，還有大一點的奶粉罐等等。孩子們非常喜歡用紙箱、易拉罐的拼拼搭搭，玩得非常有創(chuàng)意。孩子們有創(chuàng)意的作品有“戰(zhàn)斗機”、“萬里長城”、“豪華戰(zhàn)艦”點心店里給廚師、效勞員都統(tǒng)一服裝和帽子，這下孩子們玩得就更加得投入了。為了便于顧客點單，我們新添加了點菜單，讓效勞員用點菜單讓客人點單。我們還提醒效勞員接待顧客要熱情，要效勞周到。游戲中點心店的生意是最“興隆”的，孩子們玩得可是像模像樣，就像真的一樣哦!語言區(qū)對孩子們提出了新的要求，老師投放了很多故事掛圖的照片，讓孩子們練習(xí)看圖講故事。還讓孩子們用手偶進展故事表演。這個區(qū)域的游戲鍛煉孩子們的語言才能，培養(yǎng)了孩子們看圖編故事的才能。運動會中很多孩子學(xué)會了系鞋帶，為了穩(wěn)固孩子們對系鞋帶的興趣，我們在巧手區(qū)增添了很多鞋板，讓孩子們模擬在鞋上穿鞋帶、系鞋帶，鍛煉孩子們的動手才能和生活自理才能。孩子們雖然都系鞋帶，可不會穿鞋帶，所以個個學(xué)起來都很認真，但是鞋帶一會兒穿左邊，一會兒穿右邊，一會兒向上穿，一會兒向下穿，可不太好學(xué)，要耐下心哦!巧手區(qū)我們還增添了用紙條編織的材料，這種材料以前的班級也有，這次我們只是給編織材料加了一個鏤空的邊框，這樣一來，材料更美觀了，更容易吸引孩子。我們還在淘寶網(wǎng)上為孩子們淘來很多的“寶貝”，孩子們可喜歡玩了。益智區(qū)的益智拼珠、各種不同難度的拼圖;美工區(qū)的立體創(chuàng)意手工粘貼畫、馬賽格貼畫。安吉游戲活動總結(jié)篇四至11點，本校pockets1(1)班、(2)班和pockets2(1)班在河濱公園組織了一次還算比擬成功的戶外活動，這次活動雖然有的地方做得不夠完美，但是本次活動的幾個主要目的還是到達了，不僅讓孩子感受了自然、親近了大自然，在大自然中學(xué)英語，也使孩子們在活動中盡情體驗了與同伴、家長、老師一起外出玩耍樂趣，而且對本校也做了一個很好的宣傳。雖然這不是我第一次參加本校的戶外活動了，但是這是我第一次設(shè)計并主持戶外課，從本次活動中我學(xué)到了很多，積累了一些戶外活動經(jīng)歷，對以后的戶外活動的組織有非常大的幫助。俗話說“萬事開頭難”，邁出了這第一步，有了前面的經(jīng)歷，以后再組織的時候考慮的方面就會更詳細，組織下來就會更完美些。我認為戶外課這種形式很好，既讓孩子們體會到和家長、老師、同伴一起玩耍的的樂趣，也讓孩子們走出教室，去感受大自然，親近自然，呼吸一下自然中清新的.空氣，還讓他們在享受這些樂趣的同時認識了自然，學(xué)到了自然中一些事物的英文單詞，一舉三得，是一種很好的教學(xué)形式，也培養(yǎng)了孩子從生活中學(xué)英語的意識，也讓他們感覺到了處處都可以學(xué)英語，也大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。雖然本次活動還算比擬成功，但是還是有許多缺乏之處，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在warmup處，從上周起，由于感冒，我的嗓子出現(xiàn)問題，所以在唱歌的時候省音有些提不上去，有些顫抖，所以讓別人聽的覺得很緊張，這個地方做得不夠完美。假如可以帶上一個比擬好的音響，以后外出此處做操的時候可以播放原版的音樂，我感覺效果會更好，對本校的宣傳效果也會加強。還有本來設(shè)計的所有的老師要站在兩邊一起互動，當時周圍擠滿了人，所以也沒有組織，這塊做得不夠完美，另外我覺得設(shè)計的時候也忘記考慮要安排拿東西的老師和照相的老師，假如以后有個小型的音響，還要考慮播放音樂的老師。二、在跟我學(xué)英語，教授公園里的單詞的局部。首先，我覺得我設(shè)計的活動不夠生動有趣，戶外課的氣氛沒有調(diào)動起來，沒有讓孩子們充分感受到戶外活動的樂趣，活動的形式有些單一，不夠多樣性，由于沒有任何經(jīng)歷，感覺設(shè)計的時候思路還沒有翻開，延展性不夠，所以效果我覺得還是不太。第二點，在帶隊的問題上，可能由于本人平時的個人習(xí)慣，走路很快，所以在帶隊時候在前面走的有些快，所以孩子們的隊伍有些散。另外，整頓隊伍我覺的自己做得還不夠及時，所以他們的隊伍時常比擬亂，不夠整齊，這一點做得不夠完美。第三點，在游戲時，時間已經(jīng)不夠，所以只做了了一個游戲，所以我認為在以后設(shè)計的時候在時間的安排上應(yīng)該多多注意一下，假如時間過長孩子堅持不下去，半途走的情況就會時常發(fā)生，對整個活動或多或少會產(chǎn)生一些影響。還有在選地點的時候要考慮到場地的陰涼情況，這對整個活動起到的作用很大。另外游戲的時候有一個老師互動的環(huán)節(jié)，此處的照片沒有拍到。第一個集體游戲，在此環(huán)節(jié)，雖然我和jessie提早就已交接耳麥，但由于她沒有帶好，所以在組織學(xué)生去草坪的路上組織的也有點亂，在游戲的時候，組織的也不夠好，整個游戲有點亂，而且在中途還未組織好，將要進展游戲的時候何游戲中兩次分開，我認為不夠負責(zé)任，讓隊伍更加混亂，而且只有一個耳麥，所以其他老師在組織的時候說話會更費力些。建議：1、假如以后學(xué)校資金更充足些，可以增加一個耳麥。2、戶外活動前對各位老師有一個明確的規(guī)定，帶著孩子外出時，可以做什么，不可以做什么，假如老師中途分開或作別的事情，對戶外活動的順利進展會有很大的影響。3、第二個游戲，由于看場地時沒考慮到陰涼的問題，而且第二個游戲需要用的場地較大，所以當時在場的的安排上做得不夠好。在游戲前，jessie在組織學(xué)生方面做得不夠好，有點亂，沒有安排好，還有在游戲講解的時候不夠清楚。最后游戲完成后，在組織集體拍照的時候不夠好。建議：寶雞戶外活動地點：植物園、人民公園、河濱公園、渭河公園、兒童公園、大孩子還可以去銀洞峽、大散關(guān)，就是這兩個地方有點遠。安吉游戲活動總結(jié)篇五參加了這次活動，我有頗多的感觸。一個和諧的家庭，一個良好的氣氛，在我們成長、學(xué)習(xí)道路上有著至關(guān)重要的作用。我很幸運的有著一個和諧的家庭，有著一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書，看報…我家里有看報紙的習(xí)慣，每次一來報紙我和爸爸媽媽都搶著看!幾乎每次都會出現(xiàn)三國鼎立的場面!那次，剛吃完晚飯，送報的叔叔又準時在門外敲門了!我剛把報紙拿進屋想放在桌子上，還沒放全乎，就被媽媽搶去了，拿到手還慢悠悠的說：“嗯哼、嗯哼，中華傳統(tǒng)美德中‘女士優(yōu)先’，所以呢，報紙我先看!”說著把手中的報紙用力般的揚了揚!我趁媽媽得意之際，一個不小心，把報紙一拽，便乖乖地到我手中了!“呼呼，媽媽，中華傳統(tǒng)美德中，大的是不是應(yīng)該讓負小的啊?所以呀，為了表達您是優(yōu)秀的中華兒女，報紙我就……嘿嘿!”我看著媽媽那一臉無奈的表情，偷笑了幾聲!我剛在桌子上鋪好報紙，看了不到一行，“咦?報紙呢?”報紙不翼而飛了，我啟動“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒搜索到!抬起頭來一看，爸爸手中拿著報紙在我頭頂上晃悠，還一臉壞笑的看著我。看到我抬頭看他，突然一臉正經(jīng)的說：“咳…咳!那個，你作業(yè)寫完了么?還看報紙?寫作業(yè)去!”我一聽就知道，爸爸是想跟我搶報紙?？删瓦@點“小心眼”那能跟我斗呢?我成心做出一副很可惜的樣子：“唉，可能要讓你絕望了，本小姐的作業(yè)早寫完了吶，真對不起!嘖嘖~~”說完還一臉無辜的看向他。“嗯?那也應(yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?！?，“verysorry!復(fù)習(xí)方案上的任務(wù)，我已經(jīng)超額完成了!”，“那….那就….”我和爸爸你一句我一句說了都快5分鐘了，媽媽才發(fā)話：“算了，算了，別爭了，還是老方法，抓q吧!”，“好!”我和爸爸異口同聲的說。我迅速寫好紙團!往桌子上一扔，我們?nèi)齻€人一人選了一塊地盤，緊張的互相看了看后，終于翻開了……“哦耶!呼呼”隨著我的叫聲，“唉~”爸爸媽媽傳來唉聲嘆氣之后，我家終于靜下來了。三國終于“言和”了!隨之，我們也都回到五彩的知識世界去了。等睡覺前半小時，互相交流一下今天的收獲，便可以休息了。這樣的氣氛，我學(xué)習(xí)起來既不急躁也能專心!親子讀書活動，既促進了父母與子女之間的心靈溝通，又進步了子女的學(xué)習(xí)興趣，何樂而不為呢?假如每一個家庭都能書香四溢，又何愁無用功讀書的學(xué)生?安吉游戲活動總結(jié)篇六光陰似箭，眨眼間，半學(xué)期的工作已悄然離我們遠去?；厥走@半學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂。作為一名園級骨干老師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，以不辜負園領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽理論，并與積極肯干的韓旭老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：一、日常的幫扶工作本人認真的按學(xué)期初的骨干老師幫扶方案進展工作，如約完成了如下任務(wù)：1.做到了每周幫助韓老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的進步韓老師的教材分析^p才能。2.做到了每個周聽韓老師一節(jié)語言教育活動，并給出其詳盡的講評，以便幫助韓老師盡快地進步教學(xué)程度。3.做到了每兩周給韓老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。4.指導(dǎo)韓老師認真書寫教育教學(xué)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，做好材料的整理搜集。二、獲得的成績“功夫不負有心人”，在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下，韓老師的教育教學(xué)程度提升了很多?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、理論、反思，積極主動地幫助韓老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。以上便是我本學(xué)期幫扶工作的總結(jié)。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí)、共同進步。幾年來，我教育教學(xué)程度的提升，也是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我將再次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響沖鋒的號角。安吉游戲活動總結(jié)篇七游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長，可以說，沒有游戲就沒有開展。區(qū)域活動是孩子們探究的天堂，是讓幼兒在“有準備的環(huán)境”中和老師互相作用，并通過這樣的互相作用實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，獲得自我開展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，同時指出老師“要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反映，敏感的發(fā)覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動”。然而在幼兒園的區(qū)域活動中，由于多種因素的影響，師幼互動流于形式、停留于外表，不夠深化。在理論過程中，老師往往存在不少指導(dǎo)上的困惑，主要表如今：1、投放的材料，如何及時順應(yīng)幼兒的興趣和開展需要?2、孩子多時，老師指導(dǎo)如何支持孩子個性需要和開展?3、不知如何有效地幫助幼兒進展活動，缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)策略。這幾個難題影響了區(qū)域活動的有效開展，因此這一學(xué)期我們針對中班區(qū)域活動老師指導(dǎo)策略進展了研究，努力使幼兒在區(qū)域活動中得到充分的開展。一、以環(huán)境材料為媒體，將老師的指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為幼兒的積極行為。首先，觀察幼兒對區(qū)域投放材料的操作情況。因為材料是促進幼兒開展的載體，科學(xué)投放各種材料，充分挖掘其教育價值是開展區(qū)域活動的保證。所以要時時關(guān)注材料投放的適宜性，使得材料最大程度的引發(fā)幼兒操作的時機和愿望。1、層次性策略，滿足不同幼兒的開展程度我們在不同的區(qū)域針對每個幼兒的不同程度投放了具有層次性的材料。比方操作區(qū)——“使用筷子”的創(chuàng)設(shè)，從情感體驗入手，根據(jù)幼兒原有程度的差異，在材料中予以區(qū)分：對使用筷子不純熟的幼兒，我們創(chuàng)設(shè)了給小動物喂食的材料，讓幼兒嘗試夾方形或有棱角比擬好操作的“食物”，幫助幼兒獲得成功，從而體驗幫助小動物喂食的樂趣;對已有使用過筷子經(jīng)歷的幼兒，我們創(chuàng)設(shè)了喂小兔吃火鍋，我們提供的材料是：圓形的球比擬難操作的材料。以這種方式使材料和形式具有挑戰(zhàn)性，幼兒在玩中，既體驗成功的喜悅，又獲得多方面的開展。2、多樣性策略，滿足幼兒全面開展的需要在操作區(qū)——給小兔喂火鍋的材料中，幼兒不僅活動了肌肉，而且在玩的過程中進展點數(shù)體驗到數(shù)學(xué)在生活中的運用。再比方說建筑區(qū)的活動：我們引導(dǎo)讓幼兒將積木分類擺放，以幫助他們養(yǎng)成良好的收放玩具的`習(xí)慣。在這個活動中，幼兒在不斷地整理積木的過程中，發(fā)現(xiàn)不少問題：(1)整齊但不便于取放(2)異形的積木不好整理(3)怎樣讓大家都遵守一種擺放的方法。而在解決問題的過程中幼兒學(xué)習(xí)了與同伴合作、感知了圖形間量的不同及組合變化、開展了口語表達才能，培養(yǎng)了幼兒動腦筋的習(xí)慣，促進了幼兒的各方面才能的開展。我們感受到，將目的、材料、形式進展的有效結(jié)合能充分地挖掘材料的教育功能，促進幼兒多方面才能的開展。二、面向全體幼兒，針對不同問題適時介入指導(dǎo)1、觀察先行，老師的介入要適時適時指導(dǎo)何時介入。從實錄和平時的觀察中我們發(fā)現(xiàn)：(1)當幼兒的行為希望得到成人認可時要介入，例：美工區(qū)幼兒的作品展示;(2)當幼兒有求助需求時要介入;(3)當幼兒發(fā)生困難時要介入,例：益智區(qū)中小朋友的提議被其他小朋友否認時;(4)發(fā)生糾紛、活動有停頓時，例如：建筑區(qū)游戲時面對同樣的需求都拿一塊積木，發(fā)生爭搶，不能解決時老師都應(yīng)該找準時機予以介入。2、提出有啟發(fā)式的問題，運用富有情景式的語言有效促進幼兒才能的開展。安吉游戲活動總結(jié)篇八愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)完畢，即將成為一名榮耀的小學(xué)生，進入小學(xué)學(xué)習(xí)?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ?，我們老師的心理由衷地感到欣慰?；貞浺粚W(xué)期的工作，我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。一、認真制定方案，統(tǒng)一教育目的，進步保教質(zhì)量。為了把班級管理得標準有序，在學(xué)期初，我們老師和保育員一起共同商議，制訂出了一學(xué)期的班務(wù)方案，使大家在對幼兒進展保育、教育時明確目的，根據(jù)本班幼兒的實際情況進展施教。每月初，我們分層次根據(jù)幼兒園的月方案擬訂與本班實際相符的月方案、周方案，做到工作理論有方案、有目的。在班務(wù)方案中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目的的內(nèi)容安排到每周，做到周周有重點，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的進步。通過這樣有方案的安排，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目的，對幼兒進展培養(yǎng)，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定方案、統(tǒng)一要求的重要性。二、加強常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)。大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年，各方面的才能都有所進步。但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學(xué)時，總有一小局部男孩子喜歡在課間奔跑打鬧，一不小心就有人來告狀，說：“某某小朋友打人了?！睘榱讼@一現(xiàn)象，我們共同商量對策采取了以下做法：首先，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)該遵守的日常行為標準，懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒討論：假如沒有常規(guī)限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。其次，在班內(nèi)評選常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很榮耀的事情。最后，每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時表揚，鼓勵幼兒自覺形成自律。自從這項活動開展后，小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了，來告狀的幼兒也漸漸沒了。當小朋友看到別人不遵守規(guī)那么或紀律時，