高二下學(xué)期語文周練試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精百強校河北定州中學(xué)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期高二語文周練試題（5.15)一、選擇題1．下列各句中,有語病的一項是（）A．奧地利的登山俱樂部遍及全國，擁有25萬會員，根據(jù)會員每年的經(jīng)濟收入情況，交納一定的會費.B．全新的現(xiàn)代商務(wù)辦公環(huán)境,必須將各種孤立的辦公設(shè)備置于企業(yè)環(huán)境整體中來考慮，建立企業(yè)、員工和辦公設(shè)備三者合一的融洽。C．反腐最理想的辦法當然是“釜底抽薪”，也就是我們通常說的,從源頭上防止腐敗,對領(lǐng)導(dǎo)干部不僅在事中監(jiān)督,更在事前防范。D．9·11事件讓我們發(fā)現(xiàn)，原來恐怖主義不僅可以重創(chuàng)世界最強大的國家，而且也在威脅著我們,恐怖主義從小打小鬧上升到了與戰(zhàn)爭同等的地位。接上文2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?）莫言獲諾貝爾文學(xué)獎后，其作品一夜之間便洛陽紙貴。購書中心開門不到十分鐘，上百本莫言作品存貨被一掃而空.莫言是我國著名作家，獲諾獎之前已經(jīng)蜚聲海內(nèi)外，可是在獲獎之前，他的作品湮沒于眾多包裝得美輪美奐的書籍當中，無人問津。對于因得獎而引發(fā)的搶購、閱讀莫言作品熱潮，莫言很不以為意，他說：“我不希望出現(xiàn)所謂的‘莫言熱’，即便有，也希望能在很短的時間里冷卻下去。大家該干嗎就干嗎.”A．洛陽紙貴B．蜚聲C．美輪美奐D．不以為意3．下列每對詩句對仗工整的一項是(3分)A．柿葉翻紅霜景秋碧天如水倚紅樓B．青云未得平行去夢到江南身旅羈C．白沙翠竹江村暮相送柴門月色新D．花須柳眼各無賴紫蝶黃蜂俱有情二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成完成后面小題。“孤傲"俞平伯①俞平伯1900年生于浙江湖州，原名俞銘衡,字平伯，現(xiàn)代詩人、作家、紅學(xué)家。他出身名門，早年以新詩人、散文家的身份享譽文壇.歷任上海大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，精研中國古典文學(xué)，是“新紅學(xué)”的開拓者之一。②俞平伯一生愛好昆曲，而這愛好又與他的愛情有關(guān).1917年,俞先生與許寶釧結(jié)成秦晉之好。許家都是昆曲愛好者，許寶釧之父許引之是業(yè)余昆曲家，許寶釧的姐姐弟弟也喜愛昆曲.尤其是許寶釧，扮相漂亮，嗓音又好，唱起來字正腔圓，并且能填詞譜曲。③20世紀50年代中期，醉心于《紅樓夢》研究的俞平伯先生遭受非學(xué)術(shù)的政治批判，遂淡泊了政治，對昆曲的興致愈來愈濃。每逢星期四上午，夫婦倆便專門請來笛師伴唱.來了客人，也要堅持一曲唱罷才接待。俞平伯與許寶釧每年夏天都要坐公共汽車或三輪車去頤和園.這給幼小的外孫韋柰留下了童話般的印象:“外公租了人工搖的烏篷船，帶著笛師，帶了吃喝的東西，把船漂在后湖上唱曲子。一群游客圍著聽，都覺得很驚奇?！雹?956年8月,在當時的文化部副部長丁西林和北京市副市長王昆侖等人的幫助下,俞平伯第二次發(fā)起昆曲結(jié)社，這就是“北京昆曲研習(xí)社”.研習(xí)社成立大會在俞平伯的家——老君堂召開,他親自擬訂了《章程》和《同期公約》.研習(xí)社做的最有影響的工作是對《牡丹亭》的改編與排演—-俞平伯與弟子精心整理校訂，全體社員通力合作把《牡丹亭》推上舞臺,1958年10月2日在北京試演了一場，周恩來總理親臨觀看了演出。俞平伯生性耿介孤傲，不善應(yīng)酬。演出結(jié)束后，周總理上臺與大家合影，卻找不到俞平伯，后來發(fā)現(xiàn)他是上臺了，可是他取了自家的三弦又下去了，總理笑他書呆子。1959年10月,《牡丹亭》在長安戲院演出了兩場，北京昆曲研習(xí)社也成為當年唯一參加國慶獻禮演出的業(yè)余社團，這是昆曲演出史上的一件盛事。演出結(jié)束,文化部的一位高官來看望俞平伯,俞先生不說話，只抽煙。高官問：“身體好嗎？”答：“嗯。"高官說：“我們走了.”答：“嗯."既不客套，也不送客。⑤“文革"開始后，一些烏合之眾沖進俞平伯的家，從老君堂抄走了大量書籍和研究資料。后來又將其集中到學(xué)部的“牛棚”辦學(xué)習(xí)班，把他的書掛在墻上批判。俞平伯在“牛棚”里依然從容，每天給夫人寫一封信。造反派給他戴上紙糊的高帽子,讓他敲著鑼走在游街隊伍的第一個，他也淡然處之。⑥從“牛棚”放出來后，俞平伯全家被趕到一個小房子里居住，工資也被扣發(fā)，只有少許生活費。1971年1月，作為被特殊照顧的老知識分子，俞平伯夫婦從五七干?；氐奖本?。⑦1972年,在周總理的親自過問下，有關(guān)部門不得不給俞平伯調(diào)整住房、補發(fā)工資。一天，幾個人提著皮包去給俞平伯送錢。俞先生點完錢后不慌不忙地問：“這只是本錢，利息在哪里?”來人都很驚愕,說：“沒有利息。"俞先生說:“工資是國家給我的，扣這么多年是錯誤的.今天你們來送錢就是很好的證明。還本付息是常識?！眮砣嗣婷嫦嘤U,無言以對。俞先生說：“其實我并不在乎那幾個錢，我是對有些人信不過,他們什么事情都干得出來。我擔(dān)心他們從中貪污。"說得幾個人面紅耳赤，狼狽不堪。(選自《名人傳記》2012年1期）4．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ〢．俞平伯出身名門，早年以詩人、散文家的身份享譽文壇。歷任上海大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，精研中國古典文學(xué)，是開拓者之一。B．20世紀50年代中期，俞平伯先生遭受非學(xué)術(shù)的政治批判,是由于研究《紅樓夢》的事情。此后，他對昆曲的興致愈來愈濃了.C．“北京昆曲研習(xí)社”成立于1956年8月，這是俞平伯第二次發(fā)起的昆曲結(jié)社。研習(xí)社成立大會在俞平伯的家召開，他親自擬訂了《章程》和《同期公約》。D．“文革"開始后,俞平伯的家也遭到一些烏合之眾沖擊，大量書籍和研究資料被抄走了.后來又被集中到學(xué)部的“牛棚"學(xué)習(xí)班。E．俞先生說：“其實我并不在乎那幾個錢,我是對有些人信不過，他們什么事情都干得出來。我擔(dān)心他們從中貪污."這體現(xiàn)了他憎惡貪腐、憎惡黑暗一面。5．俞平伯先生一生愛好昆曲,這一愛好由哪些因素促成？請結(jié)合全文簡要概括。6．文章第③段寫了俞平伯先生的幾件小事，請結(jié)合全文簡要分析其在文中的作用。7．有人認為俞平伯是我國有風(fēng)骨的知識精英，也有人認為俞平伯木訥、不善應(yīng)酬，你的看法呢？請聯(lián)系全文陳述你的觀點并說明理由.閱讀下面的文字，完成小題。炮兵的抉擇白文嶺五指叉開，晃晃，握緊。志剛看到戰(zhàn)友們的暗示，會意地點點頭，也把五指叉開，晃晃，握緊。志剛握拳時，偷瞄了一眼連長.連長正盯著觀禮臺,全神貫注地聽旅長講話。志剛盼著旅長把話講完.旅長的話講不完，演習(xí)就不會開始。志剛他們，對這次演習(xí)，準備了很久，也期待了很久,像赴女友的第一次約會，緊張而興奮。志剛所在的旅，很快會取消番號，大部分官兵將轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員到地方上去.正因為是最后一次演習(xí)，他和戰(zhàn)友們才加倍珍惜。志剛初到炮旅時,見連長整天板著個臉,很嚴厲。連長的話,說一是一，說二是二，必須無條件服從。他教的動作，尤其發(fā)射炮彈的八個步驟，錯一點就會被罵個狗血噴頭.有時，連長也笑。志剛他們以嫻熟的動作，奪得全營演習(xí)第一名時，連長笑了.不僅笑了，還拍給志剛一盒紅塔山牌香煙。全營第一，志剛不滿足.志剛想，為什么發(fā)射一枚炮彈，必須八個步驟？七個、六個行不行？志剛把想法說給了連長。連長把眼睛瞪得牛蛋大，說，胡扯，這八個步驟,哪一步不是多少代炮手智慧和經(jīng)驗的結(jié)晶？是你說減少就能減少的？志剛不甘心,又把想法說給戰(zhàn)友。戰(zhàn)友們很支持。不僅支持,還幫著探索和實踐.功夫不負有心人，他們成功了。他們不僅把八步減到了七步，又從七步減到了六步。志剛他們成功了，卻沒有得到連長的紅塔山。連長給每人發(fā)個筆記本，說：關(guān)禁閉，寫檢討，誰的檢討不深刻，我處理誰!檢討是寫深刻了，卻沒有深刻到心里去.他們又開始研究，能不能把六步，減少到五步.他們再次成功時，傳來一個消息：全國大裁軍，他們這個炮兵旅，在被裁之列。取消番號前,旅里準備搞一次實彈演習(xí)。復(fù)員,是早晚的事兒.裁軍不裁軍，對于志剛他們，關(guān)系不大。關(guān)系大的,是實彈演習(xí)。實彈演習(xí)，用八個步驟，還是五個步驟呢?志剛他們犯難了.商量來，商量去,達成了一致意見:無論受多大處分，也要把他們的研究成果，展現(xiàn)給全旅的戰(zhàn)友和首長看。不能把遺憾帶回老家！對這次演習(xí),連長也很重視。連長找志剛，單獨談話.連長說,七步發(fā)炮法，六步發(fā)炮法，都是狗屁發(fā)炮法。誰用，我處理誰!志剛說，明白，堅決不用狗屁發(fā)炮法！連長放心了，鼓勵說,把你們熟練的步法拿出來,為全連爭光!志剛保證說，請連長放心,把我們熟練的步法拿出來,為全連爭光！連長難得地笑了。連長笑著,掏出一盒紅塔山，拍志剛手里說，爭第一,再獎一盒.志剛來回地翻看著紅塔山，很想把真實想法說出來。最終沒有說，志剛真不想把遺憾帶回老家。旅長的講話，終于結(jié)束了。隨著觀禮臺上的一聲令下，演習(xí)正式開始了。一,二,三，四，五。練習(xí)多天的步驟，志剛們熟悉得像走回家的路。別人的炮彈還在炮手手里時，他們的炮彈已在指定地點炸響了.志剛不用回頭,也能感覺得到，脊梁上有一束冷颼颼的目光。目光，來自憤怒的連長。連長跑來，用指頭戳著志剛的胸口說，違抗命令，你不配當軍人；背棄諾言，你不配當男人。虧我這么多年，一直把你當好兄弟.連長把手攤開說，拿來。志剛不解,拿什么？連長咬著牙說,紅塔山！志剛恍然，忙把香煙掏出來,恭敬地遞過去說,沒敢打開。旅長走了過來。旅長拍拍炮身，問,誰是連長?連長抬頭、收腹、挺胸、敬禮說：報告首長，我是.旅長瞄一眼連長，把目光落到炮彈炸響的地方說,發(fā)射這枚炮彈，只用了五個步驟，是嗎？連長遲疑一下，再次抬頭、收腹、挺胸說，是！旅長把目光收回來，放在連長臉上，感慨地說，這枚炮彈,發(fā)得好。發(fā)得太好了！戰(zhàn)爭是殘酷的。敵人可不問你，發(fā)射一枚炮彈，該用多少步驟。戰(zhàn)爭只一個目的—-快速消滅敵人！先發(fā)者，制人；后發(fā)者，制于人.旅長把手搭在連長肩頭，輕輕拍兩下說,我嘉獎你。旅長回到觀禮臺,又看連長兩眼。連長把紅塔山掏出來,重重地拍在志剛手里說，好兄弟，還有一盒等著你.志剛復(fù)員了，帶著軍功章和連長送的兩包紅塔山,高高興興地回了老家.連長去了另一個炮兵旅，現(xiàn)在是營長。（2015年《微型小說選刊》）8．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?A．小說在開篇借助凝練的動作、神態(tài)、語言描寫交代了志剛在連長認真地聽旅長講話時偷偷地與戰(zhàn)友們進行著交流，這給讀者制造了一個懸念。B．由于連長帶隊教練，志剛他們發(fā)炮動作非常嫻熟，贏得了全營演習(xí)的第一名，這說明志剛他們技術(shù)把握得很好,已經(jīng)繼承、學(xué)會了前幾代炮手智慧和經(jīng)驗的結(jié)晶.C．志剛和連長都很重視這次演習(xí)，小說以插敘的筆法交代了志剛他們一直在探索著減少發(fā)射炮彈的步驟,這足以表明志剛他們愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì).D．在正式演習(xí)中，志剛他們按照練習(xí)多天而且極為熟悉的五步法操作發(fā)炮，成功命中目標，但這一次他們違抗了連長的命令，背棄了當初對連長的諾言.E．志剛他們在演習(xí)中表現(xiàn)與眾不同，也實現(xiàn)了他們在旅長面前露臉的愿望，也實現(xiàn)了再獲紅塔山獎勵的愿望.9．小說中有兩個性格鮮明的主要人物——志剛和連長，請結(jié)合情節(jié)簡要分析出連長的性格。10．小說中多次寫到紅塔山香煙,有什么作用？請簡要分析.11．作者寫一個普通炮兵連隊中普通戰(zhàn)士對發(fā)射一枚炮彈八個步驟的改革這樣一個小故事，卻放在了大裁軍的背景之下，作者為什么這樣安排？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下列各題初，賈島連敗文場,囊篋空甚，遂為浮屠，名無本。來東都，旋往京，居青龍寺。元和中,島獨按格入僻,以矯浮艷.當冥搜之際，前有王公貴人皆不覺。自稱碣石山人。嘗嘆曰：“知余素心者，惟終南紫閣、白閣諸峰隱者耳.”雖行坐寢食，苦吟不輟。嘗跨蹇驢張蓋，橫截天衢。時秋風(fēng)正厲，黃葉可掃，遂吟曰：“落葉滿長安。”方思屬聯(lián)，杳不可得,忽以“秋風(fēng)吹渭水”為對，喜不自勝，因唐突大京兆劉棲楚,被系一夕，旦釋之.后復(fù)乘閑策蹇訪李凝幽居，得句云：“鳥宿池邊樹，僧推月下門。"又欲作“僧敲”,煉之未定，吟哦，引手作推敲之勢,傍觀皆訝。時韓退之尹京兆，車騎方出。不覺沖至第三節(jié)，左右擁至馬前。島具實對，未定“推"“敲”，神游象外，不知回避。韓駐久之，曰：“敲字佳.”遂并轡歸，共論詩道。結(jié)為布衣交，遂授以文法。去浮屠，舉進士，愈贈詩云：“孟郊死葬北邙山,日月風(fēng)云頓覺閑。天恐文章渾斷絕,再生賈島在人間?！弊源嗣r新及第,寓居法乾無可精舍。一日，宣宗微行至寺，聞鐘樓上有吟聲，遂登,于島案上取卷覽之。島不識,因作色，攘臂睨而奪之曰：“郎君鮮醴自足，何會此耶？”帝下樓去。繼而覺之，大恐,伏闕待罪,上訝之.他日，乃授遂州長江主簿,后稍遷普州司倉。臨死之日，家無一錢，惟病驢、古琴而已.當時誰不愛其才而惜其薄命！島貌清意雅，談玄抱佛，所交悉塵外之人。況味蕭條生計齟齬自題曰二句三年得一吟雙淚流知音如不賞歸臥故山秋每至除夕必取一歲所作置幾上焚香再拜酹酒祝曰此吾終年苦心也痛飲長謠而罷(選自[元］辛文房《唐才子傳?賈島》有刪改）12．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（)A．囊篋空甚，遂為浮屠浮屠:此指出家之人,僧人B．攘臂睨而奪之睨：斜著眼睛看C．所交悉塵外之人悉:熟悉D．來東都,旋往京旋：不久13．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是(）A．島獨按格入僻，以矯浮艷至于幽暗昏惑而無物以相之B．韓駐久之，曰：“敲字佳。"五畝之宅，樹之以桑C．于島案上取卷覽之蘇子與客泛舟游于赤壁之下D．乃授遂州長江主簿以其乃華山之陽名之也14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．賈島一開始因為科舉連連失利，加上生活貧困，就出家當了和尚。后來得到韓愈的賞識并結(jié)為布衣之交;還俗后，中了進士，但蕭條的家境始終沒有改變.B．宣宗微服出行到法乾寺時，遭到了賈島的侮辱。當時賈島沒有認出是宣宗，宣宗也不知道樓上的人是賈島，賈島憑外貌斷定對方是富貴之人而報以輕蔑的態(tài)度。C．賈島兩次沖撞了京兆尹的車隊，但結(jié)果迥然不同:韓愈心胸豁達,愛才惜才，相比之下,劉棲楚心胸狹窄.D．賈島以苦吟著稱，冥思苦想之際,前站王公貴人視而不見,甚至因苦吟而沖撞官員車隊而被關(guān)押，邊走邊作“推"“敲”之狀以斟酌吟詩選詞，這些都表現(xiàn)出他對詩歌創(chuàng)作的癡迷之至。15．翻譯文言文閱讀材料中畫橫線的句子和教材中的文言句子。(10分)（1）嘗嘆曰：“知余素心者,惟終南紫閣、白閣諸峰隱者耳.”雖行坐寢食,苦吟不輟。(5分）譯文：(2）島具實對，未定“推”“敲”,神游象外，不知回避。（3分）譯文:（3）夫人之相與,俯仰一世。(2分)譯文：四、默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易在《琵琶行》中用“________________，________________”兩句描寫鄰船寂靜、冷月無聲來反襯音樂帶給人們強大的感染力.（2)古人擅長借典故寄托情思，李商隱《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故書寫世間風(fēng)情迷離恍惚，可望而不可至的兩句是_________________，________________.（3）荀子在《勸學(xué)》中用________________，_________________兩句話來說明君子要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己。五、詩歌鑒賞閱讀毛澤東的兩首詞，回答后面的問題?！炯住坷颂陨?北戴河大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊?往事越千年,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間?！疽摇壳邎@春?雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄.望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰.惜秦皇漢武,略輸文采；唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！拘☆}1】下面各項準確概括了兩詞景物特色的一項是(）(3分)A．乙詞描寫妖嬈的雪景,甲詞描寫滂沱的雨景。B．乙詞描寫寒冷的冬景，甲詞描寫浩淼的水景。C．乙詞描寫壯麗的雪景,甲詞描寫壯闊的海景。D．乙詞描寫冬日的靜景，甲詞描寫夏日的動景17．甲乙兩首詞出于同一詩人筆下，雖然題材不同，但寫法相近。（4分）從表現(xiàn)的內(nèi)容看，兩詞上闕都是,下闕都是,重在；從表達方式看，兩詞都運用了。（每空1分）18．兩首詞都有警策之語,使全詞的“題外之遠致”洋溢紙上。(2分）【甲】詞的警策之語是；【乙】詞的警策之語是。（每空1分）19．用簡要的語言概括甲詞的主題蘊涵。（3分）答：。六、命題作文20．擔(dān)當是“接受并負起責(zé)任".擔(dān)當是一種態(tài)度，也是一種行動。擔(dān)當可以為自己、他人,也可以為國家、民族……你對“擔(dān)當”有著怎樣的體驗或感悟，請以“擔(dān)當”為題，寫一篇文章。要求：①詩歌外，文體不限。②全文不少于800字參考答案1．．B【解析】缺少“建立”的賓語,應(yīng)在句末加上“狀態(tài)"之類的詞語。2．C【解析】試題分析：A．洛陽紙貴：指著作廣泛流傳,風(fēng)行一時。B.蜚聲:指揚名。C.美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮.這個成語只能用于房屋,不能用于其他事物。D.不以為意：指不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。意思符合后面莫言的表達，表現(xiàn)了他淡泊名利的性格特點。3．D【解析】試題分析：對仗也叫對偶,是詩詞中最直觀的形式美.它是一種視覺藝術(shù)，同聽覺藝術(shù)（平仄、押韻）構(gòu)成詩詞完整的格律美。絕句不必對仗，律詩八句分四聯(lián)：首聯(lián)、頜聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián).中間兩聯(lián)須用對仗.長律除首尾兩聯(lián)外,均須對仗。（一）對仗的規(guī)則是：⑴出句和對句的平仄相對立；⑵出句的字和對句的字不能重復(fù)；（實際上每首律、絕詩內(nèi)均不可重字)⑶語法結(jié)構(gòu)要相同：即句型、詞組相同。如主謂、動賓、聯(lián)合、偏正及用虛字要相同;⑷詞性相同：即名詞對名詞，動詞對動詞,形容詞對形容詞,副詞對副詞,特別講究數(shù)字對數(shù)字，方位對方位，專名對專名，疊字對疊字等;⑸避免“合掌”。這就是上、下聯(lián)意義不可重復(fù)。如:“夏荷千支麗，蓮花萬朵妍”。這就是犯了“合掌"之弊。湖南黃奕有一對仗歌：“律詩中間兩對聯(lián)，上句下句成對仗，平仄聲調(diào)要相反，句型詞性要一樣。一聯(lián)避免意思同，兩聯(lián)也莫太相象。首尾可對可不對，絕句一般不對仗?！笨键c：正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E.4．答C給3分，答D給2分，答E給1分；答A．B不給分。5．①與自身精研中國古典文學(xué)(或自身文化素養(yǎng)）有關(guān)；②與許家人的影響有關(guān)；③與遭受非學(xué)術(shù)的政治批判有關(guān).(評分建議：要答出關(guān)鍵語素：與自身文化素養(yǎng)、許家人的影響、遭遇的政治批判有關(guān).)6．①每周星期四上午專門請來笛師伴唱,來了客人也要堅持一曲唱罷才接待，體現(xiàn)了他對昆曲的喜愛；②每年夏天坐公共汽車或三輪車去頤和園，給外孫留下童話般的印象；③這些事突出了他平易近人、有生活情趣的特點，也同下文他耿介孤傲的性格特點形成對比。（要結(jié)合事件分析作用）7．【觀點一】我認為俞平伯是我國有風(fēng)骨的知識精英。①從學(xué)術(shù)上看，雖然受到了不公平批判，依然堅持進行《牡丹亭》的改編與排演,體現(xiàn)了他堅持研究學(xué)問的知識精英本色的特點；②從和高官打交道上看，合影時找不到人和“既不客套，也不送客”的行為體現(xiàn)了他不主動表功,不獻媚的性格特征；③從受到批斗這件事上上看，在“牛棚”里依然從容,游街時淡然處之，能看出他個性從容的特點?！居^點二】我認為俞平伯木訥、不善應(yīng)酬。理由要點：①在《牡丹亭》演出結(jié)束時俞平伯沒有主動和領(lǐng)導(dǎo)打招呼；②對于高官的問話不能有禮貌的回答；③對于送工資的人，不說感謝,反而刁難。【觀點三】既有有風(fēng)骨的一面,也有木訥的一面。（言之成理即可)?！窘馕觥?．試題分析：此題考查對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。A項“是開拓者之一”表述有誤，應(yīng)該是“是新紅學(xué)開拓者之一”;B項“是由于研究《紅樓夢》的事情"說法錯誤.E項“貪腐黑暗”說得過于嚴重。所以選CD.【考點定位】分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思。能力層級為分析綜合C.【易錯警示】對于多項選擇題，考生最容易出錯，從選項可看出，本題分別從傳記的內(nèi)容、表現(xiàn)手法、作者的寫作意圖等角度來考查考生對傳記文學(xué)的感知與理解能力。而在諸多考查知識點中，最容易讓考生迷惑，判斷失誤的當屬作者的寫作意圖，因此只有對傳記全面理解并準確把握作者寫作意圖的基礎(chǔ)上，再對選項加以仔細分析才不至出錯。例如選項E就犯了夸大其詞的錯誤。5．試題分析：此題考查篩選信息并整合概括的能力。解答此題，應(yīng)緊扣“愛好昆曲的因素”這一關(guān)鍵詞語在文本中篩選信息。比如,俞平伯先生自身的文化素養(yǎng)、俞平伯先生許家人對他的影響、俞平伯先生所遭受非學(xué)術(shù)的政治批判等組織答案.【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c撥】解答此類題要遵循三個步驟:①一個原則：忠于原文.簡答題答案源于文本，不可憑空去想。②兩個觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇.二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文，聯(lián)系主題。③三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據(jù)試題，精讀文章；第三步:根據(jù)原文，結(jié)合題目，巧妙作答。例如文本第2段，“俞平伯一生愛好昆曲，而這愛好又與他的愛情有關(guān)”可概括為與家庭的影響有關(guān).6．試題分析：此題考查分析和概括內(nèi)容的能力和探究人物精神的能力.第一問可根據(jù)答題區(qū)間第③段將與俞平伯的小事概括出來，然后再從表現(xiàn)傳主性格、揭示文章主旨等方面進行分析。例如，寫俞平伯先生每周星期四上午專門請來笛師伴唱,來了客人也要堅持一曲唱罷才接待這件事，可以體現(xiàn)了俞平伯先生對昆曲的喜愛;寫俞平伯先生每年夏天坐公共汽車或三輪車去頤和園、俞平伯先生給外孫留下童話般的印象這些事，可以突出他平易近人、有生活情趣的特點，同下文他耿介孤傲的性格特點形成對比等?！究键c定位】概括中心意思。能力層級為分析綜合C．從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神。能力層級為探究F。【名師點睛】在傳記文學(xué)作品中,敘述傳主的人物事跡的目的就是為了展示傳主的性格和人物精神，揭示文章主旨服務(wù)的，因此對于解答傳主的內(nèi)容在文中的作用時，應(yīng)結(jié)合著具體內(nèi)容,從傳主的形象和人物精神，從文章的主旨和作者的寫作意圖角度分析概括.組織答案時，要注意語言的簡潔,分條概括。7．試題分析：這是一道開放性的有關(guān)人物形象和人物精神的探究題，答題時，首先要明確哪一種觀點，然后結(jié)合著文本中的具體內(nèi)容,從俞平伯的人生經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成就、性格特點等角度來闡述自己的理解與看法，只要符合原文內(nèi)容，能自圓其說，言之有理即可。例如，若認為俞平伯先生是我國有風(fēng)骨的知識精英，可從學(xué)術(shù)上他雖堅持研究學(xué)問的知識精英本色的特、從和高官打交道時不主動表功，不獻媚的性格特征、從他個性從容的特點等方面展開分析。反之依然?！究键c定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解.能力層級為探究F。【技巧點撥】解答這種開放性的探究類題，一定要根據(jù)題干的要求，先選擇一種自己熟悉或擅長組織答案的觀點，也可以將二者的觀點融合在一起，認為二者兼有，然后再根據(jù)自己的觀點選擇,根據(jù)傳主的人生經(jīng)歷與性格，工作成就，人際交往，個人品質(zhì)等方面的表現(xiàn)，結(jié)合著具體文本內(nèi)容闡述自己的理由，只要能自圓其說，言之有理即可.切忌泛泛而談，要結(jié)合著作品內(nèi)容分析作答。8．B，2分;C，3分;D，1分9．認真嚴厲:必須無條件服從；保守：不準改八步法;直性：給煙又要回；粗野:罵個狗血噴頭。10．紅塔山推動了情節(jié)的發(fā)展，使得情節(jié)有了波瀾起伏，同時更加突出連長和志剛的性格.11．這樣安排是為了突出小說的主題。小說中的志剛和連長對發(fā)炮步驟有著不同的觀點，即使要復(fù)員回家，志剛也要堅持改革發(fā)炮法；借助發(fā)炮法的改革說明軍隊改革（大裁軍）的必要性；同時也證明改革必將提高效率，說明改革是時代的主旋律?！窘馕觥?．試題分析:A沒有“語言”；D“背棄了當初對連長的諾言”錯；E“紅塔山的獎勵”無中生有?？键c：分析作品體裁的基本特征。能力層級為分析綜合C.概括作品主題。能力層級為分析綜合C.9．試題分析：對人物性格的分析,一般來說，本題屬于簡單題,結(jié)合文本，從內(nèi)容加形式作答即可，分點作答,把人物的多側(cè)面、復(fù)雜性寫出即可。連長認真嚴厲：必須無條件服從；保守：不準改八步法；直性：給煙又要回；粗野：罵個狗血噴頭。注意作答時的全面性.考點：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。10．試題分析：本題考查具體物件的作用，具體物件無疑為小說的人物刻畫服務(wù)。為主要情節(jié)刻畫服務(wù)、起豐富、對比、承接、鋪墊等作用，推動發(fā)展。紅塔山推動了情節(jié)的發(fā)展，使得情節(jié)有了波瀾起伏，同時更加突出連長和志剛的性格.答題時注意結(jié)合內(nèi)容，不可只說理論.考點：分析作品結(jié)構(gòu).能力層級為分析綜合C。11．試題分析：本題考查作者的布局謀篇作用自然為突出小說的主題，作答一定要注意題目要求,作答時幾點謹記：分點作答，標明序號;內(nèi)容結(jié)合形式，內(nèi)容、手法點明確；能多些不少寫。考點:對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。12．C悉:都,全。13．DA．以：用來，表目的。B。之：湊音節(jié),無實義.C。在,介詞。D。乃：于是，就；表判斷,是。14．C劉棲楚心胸狹窄無依據(jù)。15．（1）曾感嘆說：“了解我平素心愿的人，只有終南山紫閣峰、白閣峰眾山峰上的隱者罷了?！奔词棺呗?、坐著睡覺、吃飯,都不停地苦苦吟誦。（5分）（2）賈島把具體情況如實告訴韓愈，說自己無法確定“推"和“敲"哪個好，心思游于物象之外，不知道回避車隊了.(3分）（3）人們彼此相處，很快便度過一生.（2分）【解析】參考譯文：當初，賈島科場考試屢次失利，囊空如洗，就出家為僧，法名喚作無本。他來到東都洛陽,不久又去京都長安,住在青龍禪寺.元和年間,賈島獨辟蹊徑,詩風(fēng)轉(zhuǎn)入冷僻，用來矯正浮艷風(fēng)氣。當他沉思搜尋詩句的時候，面前站著王公貴人都視而不見.自號碣石山人。他曾感嘆說:“了解我平素心愿的人，只有終南山紫閣峰、白閣峰眾山峰上的隱者罷了."即使走路、坐著睡覺、吃飯，都不停地苦苦吟誦。賈島曾經(jīng)騎瘦驢打著傘，橫穿大道.當時秋風(fēng)正猛烈地吹著，樹上掉下來的枯葉堆積可掃,于是吟道：“落葉滿長安。"正思索對句，茫然無所得,忽然想到用“秋風(fēng)吹渭水”作對,高興地自己不能控制,因此冒犯了京兆尹劉棲楚的車隊，被關(guān)押了一夜，天亮?xí)r才獲釋。賈島后來又乘空閑騎著瘦驢去李凝的隱居之處拜訪,吟出詩句：“鳥宿池邊樹，僧推月下門.”又想把“僧推"改為“僧敲”，用心琢磨這兩個字還不能定奪,就有節(jié)奏地誦讀著，并伸手做出推門和敲門的姿勢,旁邊的人看著都很驚訝。當時韓愈任京兆尹，正好帶著車隊出來。賈島不知不覺撞到第三節(jié)車隊中，韓愈手下的人一擁而上，把賈島拉到韓愈馬前。賈島把具體的情況如實地告訴韓愈，說自己無法確定“推"和“敲”哪個好，心思游于物象之外，不知道回避車隊了.韓愈立馬良久,說：“敲字好?！庇谑桥c賈島并騎而歸，共同討論作詩之法.韓愈與賈島結(jié)成平民之交,于是將寫作詩文的方法傳授給賈島.賈島還了俗,考中了進士，韓愈贈送賈島一首詩：“孟郊死葬北邙山，日月風(fēng)云頓覺閑。天恐文章渾斷絕，再生賈島在人間.”從此出了名。當時賈島剛剛考取進士，寓居在法乾寺詩僧無可的住所。有一天，宣宗微服出行到了法乾寺,聽到鐘樓上有吟詩的聲音，就登上樓去，在賈島的書案上拿起詩卷看起來。賈島不認識皇上，就變了臉色，捋起袖子，斜看著宣宗,奪過詩卷說：“先生你衣食華美也該知足了,懂詩歌干什么呢？”皇上就下樓去了。不久，賈島省悟了，非常害怕，伏在皇宮階下等待治罪，皇上感到很詫異。后來，就讓賈島做了遂州長江縣的主簿，后來逐漸升為普州司倉.臨死的時候，家里沒有一文錢，只有病驢一頭，古琴一張而已.當他的死訊傳開的時候，誰不愛憐他的詩才而惋惜他命薄啊！賈島面貌消瘦而神情不俗，愛談?wù)撔?，信仰佛教，他結(jié)交的朋友都是塵世外的人.他的家境蕭條,生計艱難。自己題詩說：“二句三年得，一吟雙淚流.知音如不賞,歸臥故山秋。"每到除夕之夜,賈島必定會把一年所作詩歌拿出來放在幾案上，焚了香，拜上兩次，并灑酒在地禱告說：“這是我一年來的苦心啊.”然后舉懷痛飲放聲唱歌才罷休。16．(1）東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。(2）滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。(3)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。【解析】試題分析:默寫不但考查考生記憶的準確性，也考查其書寫的準確性。因此要特別注意那些易錯字,如“舫”“滄?！钡?。名句默寫答題技巧:（一)要突破生僻難寫字.（二)要注意同音異義詞。(三)要注意同義異形詞（四）要留意具體環(huán)境(五）要留心語句順序(六)要注意