教師評優(yōu)評獎事跡材料題目1500字8篇

第教師評優(yōu)評獎事跡材料題目1500字8篇

教師評優(yōu)評獎事跡材料題目1500字精選篇1

__：用愛丈量歲月用情守護(hù)學(xué)子

“1986年，我懷著滿腔熱情走上了神圣的三尺講臺。小時候，我最崇拜的人就是老師，崇拜他們淵博的知識，崇拜他們在課堂上的瀟灑舉止，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當(dāng)我也成了一名教師，我激動，我憧憬，我開始設(shè)計著我的教師藍(lán)圖?！爆F(xiàn)任新田一中高三年級班主任的__，從教已整整37年。如今即將退休的她，回憶起三十幾年的教育生涯，她總是欣慰地說“屬于我的教育的天空是多彩的，是無憾的，是超值的?！?/p>

班主任“釘子戶”

有同事戲謔__，“你就是個班主任‘釘子戶’，25年班主任還沒有當(dāng)夠?如今快退休了，還占著位置不放?！?/p>

三十多年來，__始終堅守教育初心，對教學(xué)的全身心投入，憑著扎實的功底、獨到的教學(xué)藝術(shù)和優(yōu)秀的教育業(yè)績，贏得了學(xué)生及家長的由衷信任，贏得了學(xué)校的充分肯定，而這也讓__在班主任的崗位上干一年又一年......

師者，傳道授業(yè)解惑也。

教師，既要教書又要育人?！敖逃粋€學(xué)生，先要教會他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)知識。一個人如果沒有健康向上的品性，沒有對他人的愛心，沒有對社會的責(zé)任感，那么就不是一個健全的人才，也稱不上祖國的棟梁。”這是__的教學(xué)理念。

面對所帶班級屢次違反校紀(jì)校規(guī)的謝某，任課老師都認(rèn)為不可救藥，作為班主任的__堅持多鼓勵，勤引導(dǎo)的主張，一次次的找他談心。謝某歌唱得很好，__就想辦法發(fā)揮其特長，讓他在課堂上也有表現(xiàn)的機(jī)會。她認(rèn)為，只要假以時日，頑石也能被愛摧化。謝某最終被老師的不放棄、不拋棄所打動，決定“浪子回頭”，用行動回報著__老師給予的愛。

“班主任的工作藝術(shù)就是這樣，全員跟蹤，全程跟進(jìn)，全身心呵護(hù)，用心、用愛、用情去喚醒學(xué)生，點燃他們，激發(fā)他們，引領(lǐng)他們走向成功，一個也不讓掉隊?！?014年至2019年，整整五年，__連續(xù)擔(dān)任高三班主任、任教高三語文。高強(qiáng)度不叫苦，高壓力不喊累，她始終奮斗在高考的最前沿，所帶班級高考上線人數(shù)及任教的班級語文成績均居年級前列。

不遺余力“傳幫帶”

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。

為了使青年教師脫穎而出，不斷提高教師隊伍整體化、專業(yè)化和梯隊化水平，新田一中推行“五制強(qiáng)師”隊伍建設(shè)舉措，師徒結(jié)對是其中一項重要的制度。作為“老師傅”的__長期帶著徒弟，開展教師隊伍“傳幫帶”工作。

“作為新教師，要總體把握你所教學(xué)科結(jié)構(gòu)，迅速掌握學(xué)科特點，安排好不同學(xué)段的學(xué)生學(xué)習(xí)，目的明確，任務(wù)適度，‘讓學(xué)生跳著摘桃子’”“學(xué)高為師，身正為范。教學(xué)也是一樣，要想辦法喚醒同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣”。她經(jīng)常跟徒弟交流、探討。針對業(yè)務(wù)能力，她組織徒弟開展示范課、過關(guān)課、跟進(jìn)課，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，集中點評總結(jié)，親力親為地檢查徒弟的教案、學(xué)案、作業(yè)批改情況，指導(dǎo)把控教學(xué)各個環(huán)節(jié)，并要求他們經(jīng)常反思回顧、提煉升華，形成觀點、撰寫論文。__手把手的一個一個引導(dǎo)，一屆一屆輻射，教學(xué)工作、班工作毫不含糊，一點一滴認(rèn)真引領(lǐng)。

這項“老師的老師”工作并不輕松，但__與本校許多骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師“師傅”一樣，不計報酬，積極投入，樂此不疲。__常說“助人助己，幫助年輕教師成長的同時，也在提高自我?！苯陙?，她結(jié)對胡亞麗、肖宇婷兩位年輕教師跟班學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩年多的傳幫帶，兩位老師在青年教師中脫穎而出，胡亞麗現(xiàn)擔(dān)任高三年級語文備課組組長，曾獲青年教師優(yōu)質(zhì)課比武大賽一等獎;肖宇婷在班主任工作中被評為“優(yōu)秀班主任”。

春華秋實滿庭芳

櫛風(fēng)沐雨砥礪行，春華秋實滿庭芳。

一分耕耘一份收獲，努力的付出，總會有豐贍的回報。__先后被評為永州市首屆骨干教師、新田縣首屆骨干教師、新田縣第二屆“名班主任”、新田縣嘉獎人員，多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“最受歡迎老師”“師德標(biāo)兵”。所上的示范課《姓氏源流與文化尋根》榮獲縣一等獎;在全國青少年語文能力大賽中，多次指導(dǎo)學(xué)生獲獎，本人也多次榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎;在第十六屆全國青少年冰心文學(xué)活動湖南省決賽中榮獲輔導(dǎo)老師一等獎。

三尺講臺終不悔，只為初心守杏壇。教師的職業(yè)是辛苦的，責(zé)任也是重大的。每一天的披星戴月，深夜的燭下執(zhí)筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影。看見一棵棵幼苗在自己的澆灌培育下茁壯成長，期盼并明白他們必將開花，還有什么比這更能感動人，吸引人的呢?正如__所言：“教育是一門愛的藝術(shù)。教師要用心、用愛、用情對待每一個學(xué)生?！睈壑粒鹗癁殚_。

教師評優(yōu)評獎事跡材料題目1500字精選篇2

__：丹心化作春雨灑贏得桃李滿園香

北京四中呼和浩特分校教師__從事教學(xué)工作已有十六個年頭了，這十六年中，為了能讓每一個學(xué)生都能找到自己的價值，她一直努力著，在實現(xiàn)這個理想的過程中，她真切感受著與學(xué)生們親密接觸的快樂，學(xué)生是青春、理想和未來的美好化身，能融入到他們的成長歷程中，是她最幸福的事。愛心培育幸?；ā獛煇鄯瞰I(xiàn)課堂上，__針對不同層次的學(xué)生制定分層學(xué)習(xí)方案，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所獲，實現(xiàn)自我價值。為了能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，她總是用風(fēng)趣幽默的語言與學(xué)生積極互動。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，孩子們課下也總是圍在她的周圍，與張老師交流一下學(xué)習(xí)上的困惑或者心得。課上的她是知識的傳播者，課下的她是孩子們學(xué)習(xí)和生活的“知心人”。

作為市級學(xué)科帶頭人的她，不論工作多瑣碎，對待每一節(jié)課都從未懈怠。每一篇課文她都認(rèn)真研讀，每一個知識點都爛熟于心，為的就是挖掘課本中的知識聯(lián)系，幫助學(xué)生系統(tǒng)性掌握知識。同時她還不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，經(jīng)常閱讀與學(xué)科、教學(xué)以及班級管理相關(guān)的文章書籍。她還會利用班會和課間時間把書籍中、網(wǎng)絡(luò)視頻中高效的學(xué)習(xí)方法分享給孩子們，讓學(xué)生在高效學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)的快樂。作為一個帶班十幾年的班主任，她始終堅持把“育人”作為班級管理的首要職責(zé)。她的理念是“不是每個學(xué)生都擅長學(xué)習(xí)，但是每個學(xué)生都要堂堂正正做人”。如果班里有了情緒不太穩(wěn)定的學(xué)生，她會及時與家長和孩子交流溝通去解決。隨著近幾年未成年人心理健康問題逐漸增多，__更加注重班級學(xué)生心理健康的疏導(dǎo)，讓他們在充滿愛的環(huán)境中感受到周圍人的關(guān)愛。到后來，有些孩子雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但是遇到了問題還是第一個想到張老師，哪怕只是簡單地聊幾句微信，他們也會感受到張老師帶給他們的力量。

梅花香自苦寒來——探索創(chuàng)新在班級管理方面，__也有自己的一套方法。獎懲結(jié)合的“小組積分制”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，“組長冠名制”培養(yǎng)了優(yōu)秀生的熱情和榮譽感。這些方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神和集體意識，更提高了班干部的工作能力。每次考試之后，她總是想盡辦法獎勵學(xué)生，不論是成績優(yōu)秀還是進(jìn)步明顯，都可以得到張老師精心準(zhǔn)備的獎品。同時，張老師還會給優(yōu)秀學(xué)生的家長頒發(fā)“最佳家長獎狀”，很多家長激動地說：“當(dāng)家長這么多年，第一次得到這樣的肯定，更加有信心了!”

為了充分調(diào)動家長的積極性，張老師經(jīng)常與德育處合作，為本年級的學(xué)生家長召開“家長學(xué)?！保垖W(xué)校有經(jīng)驗的心理教師和家庭教育專家從多角度幫助家長和孩子們建立良好的溝通，讓家校配合在學(xué)生教育中進(jìn)一步起到合力作用。

一花獨放不是春——團(tuán)結(jié)協(xié)作除了兩個班的英語教學(xué)任務(wù)之外，__同時還承擔(dān)著班主任工作和年級組長工作，并且兼任初一年級英語備課組組長。在多方面的工作壓力之下，她總能把工作安排得井然有序，每一項工作都扎扎實實落實。在備課組工作中，她無私奉獻(xiàn)，毫無保留地把多年來的教學(xué)方法與同事們共享。

在年級組工作中，她總能率先垂范，先把自己的工作做到極致，然后在自己的帶動下影響周圍人，讓更多的老師積極投入到工作中。同時，在年級組老師有困難時，她也會不遺余力幫助大家協(xié)調(diào)解決。哪個老師孩子小，哪個老師配偶不在身邊，哪個老師老人需要照顧……她都心中有數(shù)，在布置工作時總能第一時間替他們考慮。在2021年中考中，__帶領(lǐng)的初三團(tuán)隊精誠合作，創(chuàng)下了北京四中呼和浩特分校初中優(yōu)異成績的新高，為學(xué)校由名校到強(qiáng)校的轉(zhuǎn)變過程中增添了濃墨重彩的一筆!

萬紫千紅春滿園——碩果累累課堂上她是有激情、有親和力的英語老師，班級管理中她是說一不二的鐵面班主任，課外活動中她是和孩子們打成一片的“燕兒哥”，在家長心中她是能與家長共情的好姐妹。已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生總是心心念念想著回到學(xué)校去看看張老師，出門旅游總想著給張老師發(fā)張明信片，出國留學(xué)的學(xué)生假期回國，總要和張老師一起吃個飯，過時過節(jié)也會第一時間發(fā)來問候。

教師崗位是平凡的，教師工作是瑣碎的，在平凡瑣碎中，__找到了自己的快樂源泉，教給學(xué)生知識，帶給家長希望。十六年來，__努力用最簡單的方法將知識傳授給學(xué)生。在學(xué)習(xí)上是良師，在生活中是益友，正是因為她的兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，才取得了學(xué)生與家長的認(rèn)可。懷著這顆初心，她會在今后的工作中更加勇于創(chuàng)新、率先垂范!

教師評優(yōu)評獎事跡材料題目1500字精選篇3

__：春風(fēng)化雨潤心田

城陽區(qū)青少年活動中心__

__老師是城陽區(qū)青少年活動中心未成年人心理健康輔導(dǎo)站專職心理教師，從教27年，有著高度的事業(yè)心、責(zé)任感。曾榮獲青島市心理健康教育工作先進(jìn)個人，城陽區(qū)教學(xué)能手、區(qū)心理名師工作室主持人、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)社會心理服務(wù)體系建設(shè)先進(jìn)個人等榮譽稱號。獲全國重點課題優(yōu)秀成果一等獎，多次舉行過區(qū)、市公開課。在青島市心理教研活動中，多次交流心理工作經(jīng)驗并參與了青島市心理教材的編寫工作。

讓每一個孩子身心健康成長，是她最大的心愿。她通過熱線電話、網(wǎng)絡(luò)、郵箱、面對面等方式為全區(qū)未成年人提供心理輔導(dǎo)。深入學(xué)校社區(qū)開展心理體悟式家長課堂，針對學(xué)生的情緒行為問題開展有效的專題活動，將家校教育和心理教育有效的結(jié)合起來，對全區(qū)心理老師進(jìn)行心理培訓(xùn)活動40余場，培訓(xùn)1500余人次。

在家長課堂《面對學(xué)生厭學(xué)》的活動中，一位媽媽說兒子現(xiàn)在不去上學(xué)，家里人苦口婆心的勸說，沒有任何效果，孩子把自己關(guān)在房間里，拒絕說話交流……媽媽講著講著泣不成聲，在場的所有人都感受到媽媽的痛苦、無奈、擔(dān)心、焦慮。王老師巧妙地運用心理技術(shù)讓媽媽認(rèn)識到，這一切都是因為自己對孩子不夠理解，在日常生活中一味地通過批評指責(zé)表達(dá)母愛，自己的行為語言對兒子心靈造成了傷害。這位母親當(dāng)著所有人的面向孩子道了歉，承認(rèn)自己的錯誤，同時也表達(dá)了自己心底對孩子深厚的愛。兒子邊聽邊哭，也述說著自己對媽媽的愛和關(guān)心，孩子覺得愧對父母，不想讓父母生氣著急，自己也盡了全力去改變，可是父母總是看不見，總是指責(zé)批評，孩子又不想跟父母起沖突，只有封閉自己，久而久之親子關(guān)系陷入僵局。這些在日常生活中無法順暢說出、無法正向表達(dá)的愛，在她的引導(dǎo)下得到了充分的表達(dá)，媽媽和兒子抱頭痛哭，盡釋前嫌，在場的所有家長無不潸然淚下，為這對母子高興的同時，也反思自己。

2022年春天抗擊疫情過程中，市教育局抽調(diào)骨干力量進(jìn)行對口心理援助，她的任務(wù)是對萊西某中學(xué)畢業(yè)班進(jìn)行對口心理援助。疫情防控的日子工作量大且千頭萬緒，她一面協(xié)助市教育局做好萊西學(xué)生心理戰(zhàn)疫，每天跟進(jìn)學(xué)生狀態(tài)，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，上報心理防疫輔導(dǎo)情況，同時24小時值守城陽區(qū)未成年人心理輔導(dǎo)熱線電話，認(rèn)真耐心細(xì)致地接聽我區(qū)的未成年人心理輔導(dǎo)熱線，為家長學(xué)生答疑解惑，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

有一位家長打進(jìn)熱線電話說，孩子前一天上課的時候突然不打招呼跑出教室，現(xiàn)在走里走外，情緒十分暴躁。她詳細(xì)了解情況后，讓家長馬上帶孩子去醫(yī)院心理科進(jìn)行評估。果然，醫(yī)院診斷該學(xué)生心理問題非常嚴(yán)重，需要進(jìn)行藥物干預(yù)治療。后來的一段時間，她心里始終牽掛著這個學(xué)生，每隔兩天就打電話回訪學(xué)生情況，了解學(xué)生的身體心理情緒狀態(tài)，服藥狀況，指導(dǎo)家長在衣食住行、心理情緒等多方面輔助孩子情緒狀態(tài)的平穩(wěn)恢復(fù)。經(jīng)過八次電話輔導(dǎo)，兩周之后，孩子情緒日趨平穩(wěn)，能夠進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)生活。看到孩子能夠重返學(xué)校正常學(xué)習(xí)，她也感到由衷的欣慰。

深夜時分，接聽心理熱線也是司空見慣的事兒。一天晚上，十點多了心理熱線電話突然響起，電話里傳來一位女生的哭泣聲，她溫柔耐心的詢問女生，發(fā)生了什么事，需要什么幫助。十分鐘過去了，女生在她溫暖涵容的陪伴下，哭泣聲漸漸停止，開始訴說自己的難過傷心：爸爸媽媽不理解自己，總是批評指責(zé)……她耐心的傾聽著，共情女生的感受，通過一個小時的交談，女生覺得自己現(xiàn)在的情緒好了很多，理解了父母的做法背后是深深的愛，自己會和父母好好溝通，尋求父母的理解和支持，也感謝老師耐心的傾聽和陪伴。

心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時候是一種隱性的教育，是一種潛移默化的過程。在心理健康教育的道路上，她是照亮心路的那束光，是遮住暴風(fēng)雨的那把傘，是溫暖凜冽冬日的那個避風(fēng)港。__老師依然在繼續(xù)學(xué)習(xí)、實踐、探索、研究，讓心理輔導(dǎo)站成為學(xué)生可以隨時休憩、補充能量的心靈港灣。

教師評優(yōu)評獎事跡材料題目1500字精選篇4

__：以德育人、德潤人心

她是一名奮斗在教育一線二十余在的共產(chǎn)黨員，多年來，在工作上進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新。堅持學(xué)習(xí)新教法，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，探索素質(zhì)教育的教學(xué)模式。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在平凡的教育崗位上，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，以“孩子就是一切”為教學(xué)目標(biāo)，全身心投入到教學(xué)工作中。她就是邵陽市綏寧縣長鋪鎮(zhèn)第一小學(xué)政教主任——__。

努力提升自身專業(yè)能力

__1998年參加教育工作，雖然她屬于非師范類教師，但她從小就喜歡教師這一職業(yè)，參加教學(xué)工作后，十分注重加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。為提升自身的教學(xué)能力，工作后先后參加了教師繼續(xù)教育、普通話學(xué)習(xí)、教師法學(xué)習(xí)，并取得了優(yōu)異的成績，自身的專業(yè)素質(zhì)不斷增強(qiáng)。

不斷耕耘，碩果累累

在德育工作中，__關(guān)心學(xué)生身心健康成長，善于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，組織學(xué)生開展各類活動，獲得了學(xué)校、家長和學(xué)生的廣大認(rèn)可。因教學(xué)工作成績突出，在學(xué)校多次被評選為“優(yōu)秀骨干教師”，在縣級教育評選中，獲得“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”榮譽稱號，在市級教育系統(tǒng)評選中，獲得“最美德育工作者”。她輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得市級獎項，組織和編排的啦啦操、健美操比賽小學(xué)組團(tuán)體活動分別獲得一等獎和二等獎。__在政治上時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，為起到帶頭作用，結(jié)合學(xué)校實際情況，認(rèn)真落實學(xué)校德育工作的各項舉措，使得德育工作的展開取得了良好的成效。

制定德育有效開展方案

政教主任作為主管德育工作的負(fù)責(zé)人，對學(xué)生的關(guān)心是其在德育管理中不可或缺的一環(huán)。為了更好地關(guān)心學(xué)生，__在開展德育工作中，采取了建立學(xué)生檔案：記錄學(xué)生的個人信息、學(xué)習(xí)情況、家庭背景等，以便更好地了解學(xué)生，為學(xué)生提供個性化的關(guān)心和支持;加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：通過各種形式與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的需求和困惑，幫助學(xué)生解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的信任感和歸屬感;組織豐富多彩的活動：組織各種形式的文化、體育、藝術(shù)等方面的活動，增加學(xué)生的參與感和體驗感，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團(tuán)隊協(xié)作精神。2019年10月她組織參加教育系統(tǒng)“__，牢記使命”教師合唱比賽榮第一名。這些活動的開展，有效提升了學(xué)生的協(xié)作精神，激發(fā)了學(xué)生的興趣愛好。通過以上措施的實施，__與學(xué)生以及家長建立的良好的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生形成了良好的道德品質(zhì)。

針對化引導(dǎo)學(xué)生

李四海是三年級的一名學(xué)生，他很內(nèi)向，在班級中不愛發(fā)言，在日常班級活動中，也不愿意主動參與。__在發(fā)現(xiàn)這個問題后，并沒有直接批評他，而是課后和他聊天，詢問他的家庭情況、興趣愛好等。通過交流，__發(fā)現(xiàn)小李的家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母為了生活奔波，沒有時間照顧他。這讓小李感到孤獨和無助，導(dǎo)致他性格比較孤僻。針對小李的實際情況，__制定了一些具有針對性的德育方法，她主動邀請小李參加一些課外活動，幫助他融入集體生活，增強(qiáng)他的自信心。也與各學(xué)科教師做好溝通，在課堂中經(jīng)常引導(dǎo)他積極發(fā)言，表達(dá)自己，使他逐漸成為了班上的優(yōu)秀學(xué)生，能夠積極配合各學(xué)科教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個例子中，德育教師通過關(guān)心和幫助小李，解決了學(xué)生的心理問題，同時也增強(qiáng)了老師與學(xué)生的互動和交流，提高了教學(xué)效果。德育教育的成功，需要教師關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求，采用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危寣W(xué)生感受到關(guān)愛和支持，從而培養(yǎng)他們良好的品德和行為習(xí)慣。

努力做好模范帶頭

在以德育人的過程中，教育者要發(fā)揮榜樣的作用。作為學(xué)生的引路人，教育者的言行舉止對學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。__以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意地投入到教育教學(xué)中。堅持“為了孩子的一切，一切為了孩子”的理念，注重學(xué)生的健康成長和心理健康發(fā)展，努力做通學(xué)生的工作。在學(xué)校任職期間，她不僅組織開展了各類學(xué)生成長活動，推動了學(xué)校德育工作的階段性成效，得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的認(rèn)可。還認(rèn)真落實落細(xì)學(xué)校德育工作的各項舉措，以自身的實際行動起好模范帶頭作用，影響教師共同參與。

在今后的教學(xué)工作中，__表示，她會繼續(xù)在創(chuàng)新德育教育內(nèi)容和方法的同時，注重學(xué)生個性化發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提高德育工作的針對性和實效性;與學(xué)生、教師增強(qiáng)溝通，了解他們的需求和困難，提供必要的支持和幫助，營造和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境。為德育工作提供更加有力的保障和支持。她將始終堅持以黨的教育事業(yè)為宗旨，牢記為黨育人、為國育才的使命，不斷追求教育事業(yè)的卓越，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作出自己的貢獻(xiàn)。

教師評優(yōu)評獎事跡材料題目1500字精選篇5

__：用心工作，用愛育人

城陽六中__

城陽六中__老師自1994年7月畢業(yè)以來，一直堅守在教育一線。從踏上講臺的那天起，她就意識到，此生將與學(xué)生結(jié)下一世情緣。29年來，她把自己的勤勞與智慧融入三尺講臺，用心去做事，憑著女性特有的細(xì)膩，揣摩學(xué)生心理，堅持人性化管理班級。以自己積極向上、陽光的生活態(tài)度影響學(xué)生，努力讓每一個學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)、健康成長，成為學(xué)生與家長的知心朋友。

她常說：“教師不僅僅是一份工作，更是自己的生活。每個學(xué)生都是她的孩子，因為家長把自己的寶貝托付在她手里的時候，咱們作為老師，怎樣的呵護(hù)都不為過?！彼龑⒆约簩ぷ鞯淖非?，上升到對生活的追求，用愛心陪伴孩子度過三年美麗花季，陪伴學(xué)生度過這段難忘的學(xué)習(xí)生活。作為班主任，她關(guān)注每個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。她在平時就非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心、家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難。她所帶班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，這與她在班級管理上花費大量時間與精力是分不開的。她思索創(chuàng)新的管理模式，營造積極的輿論導(dǎo)向，倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級里形成濃郁的文化氛圍，盡力讓每個學(xué)生通過自己的不懈努力越來越優(yōu)秀。她常想班主任也是孩子的“家長”，所以她總是站在孩子的角度，注重孩子的思想健康教育。

她勤奮鉆研教學(xué)，了解學(xué)生心理，用心教學(xué)。備課中，她認(rèn)真研究教材，注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，注意弱化難點，強(qiáng)調(diào)重點，把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并利用課堂時間不斷以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。上課時她重視學(xué)生對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的銜接，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。課后認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔。她注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極推行小組合學(xué)，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證學(xué)生每一節(jié)課的質(zhì)量。為了孩子們的學(xué)習(xí)，她不斷自我充實，經(jīng)常去別的老師課堂聽課，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索適合自己的教學(xué)模式。她撰寫的教學(xué)論文先后獲得了國家級、省級一等獎，多次舉行過區(qū)公開課、市公開課，獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，市優(yōu)質(zhì)課二等獎，兩次獲市一師一優(yōu)課一等獎。

作為班主任，她注重開展民主理班，讓學(xué)生在活動中知道哪些該做，哪些不該做。她引導(dǎo)學(xué)生采取民主理班的方式，形成學(xué)生與班集體之間的自我管理，逐步增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感及主人翁意識，為學(xué)生學(xué)會合作奠定了良好的基礎(chǔ)。在建立班委過程中，她認(rèn)真組織學(xué)生競爭上崗，為使多數(shù)學(xué)生在競選中得到鍛煉，她認(rèn)真發(fā)動，有針對性做大量思想工作，使學(xué)生對競爭有充分認(rèn)識,全班有50%的學(xué)生參與了競選演講，他們分析班級現(xiàn)狀，分析個體優(yōu)缺點，談班級管理方案，憧憬班級前景，表達(dá)自己的決心。班委健全后，又詳細(xì)制定班級民主管理細(xì)則，實行民主監(jiān)督，建立民主又集中的管理制度，形成民主的班級管理風(fēng)尚。在班級中實施輪流值勤制度，及時記錄班級中發(fā)生的好人好事和不良現(xiàn)象，進(jìn)一步促進(jìn)養(yǎng)成教育形成，從而使班級在各類檢查中一直名列前茅。同時她還在班中采取“人人有事做，事事有人管”的民主管理政策，實行專人專職，專事專管的日常事務(wù)管理方法，對班級情況及時掌握，她所帶班級也被評為青島市先進(jìn)班集體，個人先后獲得區(qū)三八紅旗手、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)教學(xué)能手等榮譽稱號。

在教書育人的道路上，她始終用一個優(yōu)秀黨員教師應(yīng)有的道德操守與責(zé)任心，在三尺講臺上精心耕耘，傾注自己全部的愛心，為學(xué)生的成長鋪就一條陽光之路。

教師評優(yōu)評獎事跡材料題目1500字精選篇6

__：默默堅守，只因心有陽光

25年來，她忠誠黨的教育事業(yè)，始終堅持“用心做教育，用愛做人師”的教育初心和理念;25年來，她甘為人梯，敬業(yè)樂業(yè)，默默獻(xiàn)身教育無怨無悔;25年來，她呵護(hù)學(xué)生，珍愛學(xué)生,精心培育著每一朵花朵，她帶領(lǐng)青年教師，引領(lǐng)年輕人，一路成長。

她是龍山縣第一小學(xué)高級教師__，1998年7月參加工作，25年如一日默默地堅守，為龍山教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春。她曾被評為省級“優(yōu)秀學(xué)員”、州級“優(yōu)秀新聞工作者”、縣級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”和“先進(jìn)德育工作者”“優(yōu)秀骨干教師”，曾獲縣級嘉獎14次,記三等功3次……

心有陽光，擁抱太陽，做孩子們的知心朋友

__擔(dān)任班主任多年，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，所帶班級洋溢著一股暖流，似一束陽光，照亮學(xué)生的心中。她對待學(xué)生坦誠而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，時刻關(guān)注孩子的思想和心里的變化，處處為孩子著想，相處時間久了，就自然成了孩子們的知心朋友。

在班級任何一名孩子身上，她總能發(fā)現(xiàn)其閃光點。班上有一個叫小元(化名)的同學(xué)，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)不上心，經(jīng)常逃課，父母常年在外打工，和他一起生活的是70多歲的爺爺，也管不住他，只能給老師打電話。__無論什么時候接到電話，都會陪同爺爺一起到各個網(wǎng)吧去找。

她站在小元的立場分析問題，經(jīng)過多次交流，發(fā)現(xiàn)小元和同學(xué)相處很好，講點江湖義氣。于是，陳老師給他找些力所能及的事，讓他發(fā)現(xiàn)自己的價值，課余時間單獨輔導(dǎo)，給他講一些關(guān)于勵志的名人故事，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，在生活中熱心關(guān)懷，多表揚，多鼓勵，多給他改錯的機(jī)會，樹立自信心，教導(dǎo)他用心體諒家人的不易，好好和爺爺交流，聽爺爺?shù)脑挘鰝€有孝心的好孩子。一段時間過去了，小元思想進(jìn)步了，行為習(xí)慣也隨之好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)的勁頭也上來了，期末監(jiān)測取得很大的進(jìn)步，被評為學(xué)校“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”。

陳老師常說：“每個孩子都是一個家庭的希望，引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長、積極向上是我首要的信條?！崩蠋煂W(xué)生細(xì)心的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)學(xué)生揚帆前行。

心有陽光，一路芬芳，做青年教師的良師益友

她常對青年教師說，教師要言傳身教，率先垂范。她是這樣說的，也是這樣做的?，F(xiàn)在的__老師，在學(xué)校負(fù)責(zé)黨建、清廉學(xué)校建設(shè)、協(xié)同辦公室、新聞報道等工作，其他同事說她整天忙得像一只“陀螺”，根本停不下來，她卻笑笑說，嚴(yán)格要求自己，時時事事嚴(yán)于律己，以身作則，才能做好青年教師的表率。

__老師從不吝嗇地將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴傳授給青年教師。“陳老師，聽說今天你給學(xué)生上作文輔導(dǎo)課，我多年沒有帶畢業(yè)班，作文教學(xué)難，無從下手而苦惱，我要來聽課，行嗎?”青年教師劉文問道，“歡迎你呀，大家一起交流學(xué)習(xí)?！标惱蠋熀敛华q豫地滿口答應(yīng)。課堂上，她從范文出發(fā)，引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽表達(dá)，對于拋出的問題，回答不到點上，她始終面帶微笑，耐心等待，不斷鼓勵，然后逐步搭建階梯，直到學(xué)生完全理解領(lǐng)悟。每當(dāng)看到青年教師遇到困難時，她總能想方設(shè)法給予真誠的關(guān)心和幫助，扶持她們走出困境。

心有陽光，綻放光芒，做教育的“追光者”

“活到老，學(xué)到老”。陳老師鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍，靜待花開。那是因為陳老師從畢業(yè)至今日，學(xué)習(xí)未止，筆耕不輟，工作之余，唯書相伴。她主動網(wǎng)絡(luò)搜索全國特級教師于永正、王崧舟、孫雙金等名師的課堂教學(xué)實錄，她深刻感受全國名師語文課堂教學(xué)的魅力，感受名師課堂帶給學(xué)生的藝術(shù)享受。她每次觀摩后都如獲珍寶，為此她即使離開教學(xué)一線也從未放棄過對業(yè)務(wù)的鉆研，對新教育理念的感悟，對新課程的探索，對自身文化素質(zhì)的提高。

她常說：“教給學(xué)生一杯水，自己必須具備一桶水，扎實的專業(yè)知識、豐富的知識容量是教好書的根本?！币虼岁惱蠋熢诓粩嗵岣咦约海喿x大量的教育專著，并寫了大量的讀書筆記，寫出了感悟深刻的教學(xué)論文，先后在縣、市級獲獎，其中教學(xué)論文《實現(xiàn)小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)的策略分析與解讀》、《低年級口語交際教學(xué)的探索》獲省級一等獎。除了自身的閱讀、寫作之外，更注重把所學(xué)知識用在輔導(dǎo)學(xué)生身上，輔導(dǎo)學(xué)生參加各項比賽，均取得好成績。

一個上進(jìn)的人是不會滿足現(xiàn)狀的。盡管陳老師在各項表現(xiàn)已得到了大家較為充分的肯定，但她絕不居功而沾沾自喜。她說:“我會把自己歸位在新的起跑線上，會一如既往地探索、進(jìn)取。我相信我會用我的言行影響著其他教師，特別是青年教師，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣，堅持做教育的追光者!

心有陽光,必有遠(yuǎn)方,心中有暖,未來不遠(yuǎn)。__在教師這個工作崗位上，用師愛書寫著執(zhí)著、勤奮和熱愛，更用她堅定的腳步和自信的微笑告訴大家：心有陽光，砥礪前行。

教師評優(yōu)評獎事跡材料題目1500字精選篇7

__：成長的意義在于彼此照亮

“管理的本質(zhì)，其實就是激發(fā)和釋放每個人的善意。這正是校長的職責(zé)所在。真正的管理也不是冷冰冰、硬邦邦的控制，而是服務(wù)和引燃，為每名師生的幸福成長服務(wù)，引燃其不斷超越自我、走向更高更遠(yuǎn)目標(biāo)的成長熱情?！边@是新邵縣大新鎮(zhèn)上南小學(xué)黨支部書記、校長__常掛在嘴邊的話語。他打過工，當(dāng)過8年的村官，2018年通過招考步入“三尺講臺”，2022年當(dāng)上大新鎮(zhèn)上南小學(xué)的“掌門人”。

“學(xué)生臉上陽光燦爛，教師眼中有光，校園里飄蕩著歡快的笑聲，就是學(xué)校最好的名片?！碑?dāng)校長一年，__致力于打造這樣一張魅力名片。名片的背后，究竟有著怎樣的秘密?隨著采訪的深入，一幅關(guān)于校長__的“畫像”揭開了謎底——

“謙謙君子，溫潤如玉，暖若陽光?！痹诮處焸冄壑校琠_是一個時時處處都為師生著想的“暖男”，也是一個一直為他們的成長鋪路搭橋的“燃燈者”。學(xué)校的晚餐，通常是__親自下廚，教師樂享美味，周末返家，__是“司機(jī)”……交流中，一個個染滿溫情的故事漸次展開。

有溫度的管理就是心與心的抵達(dá)

“在您看來，__校長的管理風(fēng)格是什么?”“無為勝有為。以心贏得心?！苯處焸兘o出的答案驚人的一致。透過幾組鏡頭，或可見一斑。

“吃飯啰，老師們!”每個周一至周四下午5點30分，新邵縣大新鎮(zhèn)上南小學(xué)食堂都很熱鬧。__一邊滿面笑容地招呼老師，一邊把香噴噴的飯菜放在桌上。“校長真是太好了，這菜聞著就好吃?！鄙夏贤耆W(xué)地處偏僻，去鎮(zhèn)里，還必須坐渡船。為給老師添加點幸福感，__充分發(fā)揮廚藝愛好，為老師們下廚做飯，讓她們安心教書。

一個學(xué)期結(jié)束了，該如何開好學(xué)期總結(jié)會?“對傳統(tǒng)的總結(jié)和評價形式，老師們可能都無感了。怎么做才更新鮮、更有意義?”幾番思慮后，__忽然靈光一現(xiàn)，腦海中閃現(xiàn)出自己觀看《感動中國》時都被深深觸動的情景。何不為每名教師精心撰寫一份感動中國人物式的評語，把他們平時做的一些工作盡量全面客觀地融入評價中去?于是，經(jīng)過校委會討論后，大家很快達(dá)成了一致。

“拿到學(xué)校寄語時，已經(jīng)不能僅僅用驚喜和激動來形容了。那一刻，我感覺捧在手里的不只是一張賀卡，更是一份鼓舞，是一種付出被看見、被尊重、被欣賞的幸福?！睌?shù)學(xué)教師隆雪梅這樣形容第一次收到校長親手贈送的賀卡時的心情。

在語文教師石容的記憶中，有這樣一幕一直讓她感佩不已。石容家住雀塘鎮(zhèn)，離校54公里。周五放學(xué)后，__看到校園里最后一名學(xué)生離開后，就在校園里吆喝一聲。“坐車了，美女們，可以開心回家看父母與孩子了。”__本住新邵，為了方便教師，他每周都會把每位教師送到家里，才回自己的家。

在學(xué)校，__這位“大家長”的“暖”其實不止一面：“他喜歡在校園里漫不經(jīng)心地走，靜靜地看，微微地笑，幽默地說……在一顰一笑間，言談舉止中，他的智慧、學(xué)識、格局、魅力悄然傳遞給師生。他會邀請當(dāng)天過生日的學(xué)生一起唱一首生日快樂歌;他會在教研活動時和老師們一起朗讀課文，共同探討語言的魅力……

何為“情滿校園”?“就在心與心的抵達(dá)中?！笔菡f，是__用自己的一言一行將這個美麗的答案寫到了教師們心里。

有真情的教育就是“看見”和“給予”

“教育，首先要愛孩子。”這是__經(jīng)常對教師們講的一句話。在大新鎮(zhèn)上南完全小學(xué)，觸動教師們的并不僅僅是這樣一句話。掛在口頭上的漂亮話，可能誰都會說;但是要真正體現(xiàn)在一言一行中，則考量著一名校長內(nèi)心的真情。

小文(化名)是一名特殊的學(xué)生，因為身體的緣故，每天都要坐著輪椅上學(xué)。在學(xué)?！扒镏崱比の哆\動會開幕前，細(xì)心的__發(fā)現(xiàn)，當(dāng)其學(xué)生都?xì)g呼雀躍地跑到操場上集合時，唯有小文失落地坐在操場一角。

看到這一幕，__心里不禁一顫：運動會屬于每名學(xué)生，一個都不能少。為此，__臨時決定：改變以往的慣例，讓小文替他來宣布運動會開幕。

__彎下腰，握著小文的手，一起扣響了運動會的發(fā)令槍?！拔倚迹夏贤耆W(xué)運動會開幕!”當(dāng)這個稚嫩的聲音在操場上響起時，校園里所有的學(xué)生都?xì)g呼起來。小文的臉漲得紅紅的，眼睛里閃著激動的亮閃閃的光。

也因為這次宣布開幕，__還欣喜地發(fā)現(xiàn)小文的聲音特別好聽，而且喜歡唱歌，就跟他商量，讓他參加了學(xué)校的合唱隊。此后，小文也變得越來越陽光自信了。“這是讓孩子一輩子都會受益無窮的一筆財富。還有什么比這樣一份禮物更珍貴呢?”小文的爺爺激動地說。

什么是“眼中有人”的教育?這件事，也給教師們帶來了極大的觸動：“精致教育，就是要關(guān)注到每個生命個體，關(guān)注到每個孩子的個性差異，關(guān)注到每個孩子的健康成長!”

一路付出，__先后獲評新邵縣優(yōu)秀班主任、新邵縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員、新邵縣先進(jìn)個人等榮譽。

教師評優(yōu)評獎事跡材料題目1500字精選篇8

向光生長生命綻放

__，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師，1990年參加工作，連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，一直執(zhí)教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，所教班級數(shù)學(xué)成績一直名列全市前茅，得到學(xué)生家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。2006年9月，被評為“樂陵市優(yōu)秀班主任”;2015年9月，取得德州市教學(xué)成果一等獎;2019年12月，榮獲省2018至2019年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“優(yōu)課”;2019年執(zhí)教的《圓柱體的體積》獲得山東省電教課二等獎;