六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件解決問(wèn)題的策略蘇教版

解決問(wèn)題的策略比一比，看誰(shuí)反應(yīng)快（）個(gè)梨重400克，（）個(gè)蘋果重400克

小明把720毫升果汁倒入9個(gè)同樣的小杯，正好倒?jié)M。小杯的容量是多少毫升？720÷9＝80（毫升）比一比，看誰(shuí)反應(yīng)快

小明把720毫升果汁倒入3個(gè)相同的大杯，正好倒?jié)M。每個(gè)大杯的容量是多少毫升？720÷3＝240（毫升）

小明把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量各是多少毫升？小杯的容量是大杯的。

小明把720毫升果汁倒入9個(gè)同樣的小杯，正好倒?jié)M。小杯的容量是多少毫升？

小明把720毫升果汁倒入3個(gè)相同的大杯，正好倒?jié)M。每個(gè)大杯的容量是多少毫升？720÷9＝80（毫升）720÷3＝240（毫升）

小明把720毫升的果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯中，正好倒?jié)M。小杯的容量是大杯的

，小杯和大杯的容量各是多少毫升？13

思考：（1）和前面剛解決的問(wèn)題相比，此題難在哪？（2）題中“小杯的容量是大杯的

”可以怎么理解？（3）題中你能找到哪些數(shù)量關(guān)系?(4)假設(shè)把720毫升果汁全部倒入小杯中？需要幾個(gè)

小杯？你是依據(jù)什么判斷的？倒入大杯呢？（5）此題能用方程解決嗎？如果能，怎么解決？13

小明把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量各是多少毫升？小杯的容量是大杯的。6個(gè)小杯的容量+1個(gè)大杯的容量=720毫升大杯的容量×=小杯的容量小杯的容量×3=大杯的容量六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)

小明把720毫升的果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升?1313小杯的容量是大杯的720毫升六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)

小明把720毫升的果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。

小杯和大杯的容量各是多少毫升?720毫升假設(shè)全部倒入小杯六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)

小明把720毫升的果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。

小杯和大杯的容量各是多少毫升?720毫升假設(shè)全部倒入大杯六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)小明把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯，正好都倒?jié)M。已知小杯的容量是大杯的，小杯和大杯的容量各是多少毫升？假設(shè)全部倒入小杯。小杯：6+3=9（個(gè)）

720÷9=80（毫升）大杯：80×3=240（毫升）假設(shè)全部倒入大杯。大杯：6÷3+1=3（個(gè)）

720÷3=240（毫升）小杯：240×=80（毫升）六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)

根據(jù)求出的結(jié)果檢驗(yàn)：（1）6個(gè)小杯和1個(gè)大杯的果汁是不是一共720毫升？（2）小杯的容量是不是大杯的？答：小杯的容量是80毫升，大杯的容量是240毫升80×6＋240＝720（毫升）80÷240＝我們?nèi)绾螜z驗(yàn)結(jié)果是否正確呢？13

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，你有什么體會(huì)？

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)想一想：以前用假設(shè)的策略解決過(guò)哪些問(wèn)題？（1）計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，把除數(shù)假設(shè)成整十?dāng)?shù)試商（2）把接近整百或整十的數(shù)假設(shè)成整百或整十?dāng)?shù)，估算

出大致結(jié)果（3）已知兩個(gè)數(shù)的和與差，先假設(shè)這兩個(gè)數(shù)相等，再利用

和與差求這兩個(gè)數(shù)367÷39202×29已知甲乙兩個(gè)數(shù)的和為26，甲比乙大6，求甲乙兩數(shù)各是多少？

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)練一練一張桌子和4把椅子的總價(jià)是2700元，椅子的單價(jià)是桌子的。桌子和椅子的單價(jià)各是多少？想：假設(shè)全部買椅子，1張桌子可以換成（）把椅子，一共（）把椅子。59

2700÷（4+5）=300（元）300×5=1500（元）答：桌子的單價(jià)是1500元，椅子的單價(jià)是300元。六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)鞏固練習(xí)61個(gè)菠蘿與（）個(gè)蘋果一樣重。(1)(2)筆記本的單價(jià)是練習(xí)本的5倍。買4本筆記本的錢可以（）本練習(xí)本。20六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)（1）1個(gè)大紙箱裝的鞋，等于（）個(gè)小紙箱裝的鞋。（2）假設(shè)全部用小紙箱裝，需要（）個(gè)小紙箱。210六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)檢驗(yàn)：6×20+2×40=200（雙）40÷20=2答：每個(gè)大紙箱裝40雙運(yùn)動(dòng)鞋，每個(gè)小紙箱裝20雙運(yùn)動(dòng)鞋。假設(shè)全部用小紙箱裝。小紙箱：6+2×2=10（個(gè)）

200÷10=20（雙）大紙箱：20×2=40（雙）假設(shè)全部用大紙箱裝。大紙箱：6÷2+2=5（個(gè)）

200÷5=40（雙）小紙箱：40÷2=20（雙）六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4.1解決問(wèn)題的策略丨蘇教版(共21張PPT)想一想，下面那道題要用到假設(shè)的策略？（1）1輛大貨車和8輛小貨車共運(yùn)貨30噸，已知小貨車的載重量是3噸，大貨車的載重量是多少噸？（2）1輛大貨車和8輛小貨車共運(yùn)貨30噸，大貨車的載重量是小貨車的2倍。兩種貨車的載重量各是多少噸？六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-4