第六單元檢測(cè)試卷2021-2022年部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)及答案

第第頁(yè)2022年部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元檢測(cè)試卷及答案一、積累與運(yùn)用。（35分）1.古詩(shī)文默寫。（8分）（1）政入萬(wàn)山圍子里，____________________。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店·其五）》）（2）不畏浮云遮望眼，____________________。（王安石《登飛來(lái)峰》）（3）李商隱在《賈生》一詩(shī)中，借古諷今，揭示唐晚期皇帝求仙訪道，不顧國(guó)計(jì)民生的現(xiàn)實(shí)，寄寓自己懷才不遇的感慨的句子是：“____________________，____________________。”（4）杜牧在《泊秦淮》中通過(guò)“____________________，____________________”兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)那些只知尋歡作樂(lè)、不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人的憂慮與憤慨。（5）趙師秀在《約客》一詩(shī)中，表達(dá)候客時(shí)長(zhǎng)而失望焦躁情緒的兩句是：“________________，____________________?！?.閱讀下列句子，完成后面的題目。（6分）①一只孤獨(dú)的飛鳥落在一片tān（）涂上。它來(lái)自西伯利亞，越冬后往北回qiān（），落到了東海之濱的玉環(huán)島。②挺拔的梨樹昂然佇（）立，紛繁的花朵在枝頭簇?fù)砩l(fā)，蓬勃恣意；彎曲伸展的枝條映襯在藍(lán)天之上，純凈的杏花點(diǎn)綴（）枝頭，清曠雅麗……③《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》中的這句名詩(shī)，就像一幅永不退色的畫刻在歷史的記憶里。出門時(shí)是春天，楊柳依依，回來(lái)時(shí)已經(jīng)雨雪攪加。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）tān（）涂回qiān（）佇（）立點(diǎn)綴（）（2）第句話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。（2分）改為改為3.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.酒釀 雪橇 負(fù)荷 毛骨悚然B.選聘 殷紅 赫然 耀武揚(yáng)威C.迸濺 凜冽 步覆 慷概淋漓D.規(guī)矩 煩躁 籌劃 潛心貫注4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們?cè)诿嬖囍星屑射h芒畢露，要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，引導(dǎo)面試官了解自己的優(yōu)勢(shì)，做面試中的潛在主導(dǎo)者。B.在期末復(fù)習(xí)階段，老師們下定馬革裹尸、奮力一搏的決心，幫助同學(xué)們提高復(fù)習(xí)效率。C.溫州的陳女士莫名其妙地收到一筆66.3萬(wàn)元的巨額轉(zhuǎn)賬。D.他就一直站在攤前，看著這件文物在大庭廣眾之下被文物販子賣掉。5.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是）A.英語(yǔ)對(duì)我不感興趣。B.黑龍江省鐵力市森林公安局接到群眾舉報(bào)，稱有人在小興安嶺非法捕獵野生動(dòng)物，甚至有當(dāng)?shù)鼐用窆_出售“野味”。C.蔣老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。D.通過(guò)長(zhǎng)期的高強(qiáng)度訓(xùn)練，讓他收獲了榮譽(yù)，同時(shí)也承受了不少病痛。6.請(qǐng)將下列句子重新排序，使之語(yǔ)意連貫。①記得她也曾告訴過(guò)我這個(gè)名稱的來(lái)歷：先前的先前，我家有一個(gè)女工，身材生得很高大，這就是真阿長(zhǎng)。②我們那里沒有姓長(zhǎng)的；她生得黃胖而矮，“長(zhǎng)”也不是形容詞。③什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長(zhǎng)姑娘；也終于不知道她姓什么。④又不是她的名字，記得她自己說(shuō)過(guò)，她的名字是叫作什么姑娘的。正確的語(yǔ)序是：_____________（只填序號(hào)）7.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)、防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)為下面的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15字）教育部辦公廳近日印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》中要求，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)校要提供必要保管裝置，應(yīng)通過(guò)設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。（2）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漫畫《新規(guī)定》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括它的寓意。（3）中小學(xué)生該不該將手機(jī)帶進(jìn)校園？對(duì)此，網(wǎng)友們觀點(diǎn)不一。有家長(zhǎng)認(rèn)為，如今的手機(jī)融合了各種娛樂(lè)休閑的功能，大人都很難控制自己玩手機(jī)的時(shí)間，學(xué)生將手機(jī)帶進(jìn)校園勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)。有家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生不帶手機(jī)自己很沒有安全感，特別是放學(xué)之后不能及時(shí)聯(lián)系孩子確保他的安全。你的看法是什么?試著說(shuō)一說(shuō)。二、閱讀與理解。（55分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的題目。（5分）賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。8.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“求”“訪”寫出了漢文帝的求賢若渴，詩(shī)人也為賈誼遇此明君而慶幸。B.“才調(diào)”兼包才能風(fēng)調(diào)，與“更無(wú)倫”的贊嘆配合，令人宛見賈誼少年才俊、意氣風(fēng)發(fā)、光彩照人的精神風(fēng)貌。C.“可憐”與“虛”增強(qiáng)了語(yǔ)氣，使讀者對(duì)漢文帝“夜半虛前席”的重賢姿態(tài)產(chǎn)生懷疑。D.詩(shī)人獨(dú)具慧眼，抓住漢文帝“問(wèn)鬼神”一事，暗諷晚唐皇帝求仙訪道，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸。9.品味“可憐”一詞的表達(dá)效果。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面兩篇文言文，完成后面的題目。（18分）【甲】賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇啃鹾蒙湫鹾蒙?，說(shuō)①人之謂②己能用強(qiáng)弓也。其實(shí)所用不過(guò)三石③。以示④左右，左右皆引試之，中關(guān)⑤而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”宣王悅之，宣王之情，所用不過(guò)三石。而終身自以為九石。豈不悲哉？（選自《漢書·尹文子》）【注釋】①說(shuō)：同“悅”，高興，喜歡。②謂：夸耀。③石：重量單位，一石為一百二十斤。④示：給……看。⑤中關(guān)：指拉彎一半。關(guān)：同“彎”，指拉滿弓。10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.爾安敢輕吾射/宣王好射B.見其發(fā)矢十中八九/見往事耳C.以我酌油知之/不知其二者多矣D.非大王孰能用是/不知木蘭是女郎11.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）有賣油翁釋擔(dān)而立（） （2）但微頷之（）（3）徐以杓酌油瀝之（） （4）豈不悲哉（）12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！盻_____________________________________________________________________________（2）宣王悅之。______________________________________________________________________________13.【甲】文中的賣油翁對(duì)陳堯咨的善射和【乙】文中的左右對(duì)齊宣王的好射各持怎樣的態(tài)度？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.【甲】【乙】?jī)晌母髡f(shuō)明了怎樣的道理？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（17分）昆侖山死亡谷穿越探險(xiǎn)記■周繼來(lái)10月6日下午，我們到達(dá)事先設(shè)定的跨河大橋中點(diǎn)，并在此休整一天，我也理療了一下腳上的水泡。10月8日一早我們就出發(fā)了。我們沿著那棱格勒河北岸一路前行，不時(shí)看到成群的羚羊、野驢、駱駝等，當(dāng)然也遇到了各種野生動(dòng)物的殘骸。此時(shí)，隊(duì)伍進(jìn)行了短暫的分離，我和3名隊(duì)友沿著河谷前行，另外2名隊(duì)友爬上了左側(cè)的山坡，想沿著河岸行走。河谷里不時(shí)有松軟的泥沙，很容易讓人下陷，吃過(guò)幾次虧之后，我們都到了河邊，小心翼翼地前行。當(dāng)我們4個(gè)人爬上一座小山丘，準(zhǔn)備短暫休整時(shí)，另外2名隊(duì)友突然神色慌張地追了上來(lái)，其中的隊(duì)友“引刀”聲音急促地對(duì)我們說(shuō)：“快走，有熊！”我們第一反應(yīng)以為他在開玩笑，但看到他著急的神情，大家立即快速向前走去。直到走出很遠(yuǎn)，來(lái)到一處相對(duì)安全的河灘，隊(duì)友“引刀”和“土匪”才談起了他們的遭遇。原來(lái)，他倆原本想爬上河岸的一座山坡，沒想到剛爬上去，就看到了山坡后面有熊，還是兩大一小“一家三口”。考慮到大熊會(huì)保護(hù)小熊，攻擊性較強(qiáng)，他倆飛也似的跑來(lái)跟我們會(huì)合，幸好熊沒有追過(guò)來(lái)。河岸的山丘上下起伏，大家爬起來(lái)頗費(fèi)體力，河對(duì)岸的地勢(shì)較為平坦，于是大家都想到對(duì)岸去。隊(duì)友“引刀”經(jīng)過(guò)多次嘗試，終于率先到達(dá)對(duì)岸，不過(guò)，考慮到過(guò)河困難，其他隊(duì)員決定找到合適的過(guò)河點(diǎn)，再跟“引刀”會(huì)合。沒想到，越往前走河道越寬，最后竟找不到過(guò)河點(diǎn)了。下午，西南方向的天空逐漸變得陰沉，暴風(fēng)雪似乎要開始肆虐了，我們便趕緊找能夠擋風(fēng)避雨的地點(diǎn)扎營(yíng)，躲避這場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雪。迎著惡劣的暴風(fēng)雪，我們紛紛躲進(jìn)帳篷，但河對(duì)岸的“引刀”沒有過(guò)來(lái)，我們多次聯(lián)系，他都不為所動(dòng)，最終他在距離我們不遠(yuǎn)的河道里獨(dú)自扎營(yíng)。這是隊(duì)伍第一次，也是唯一一次分開扎營(yíng)。吃過(guò)晚飯，我用北斗海聊（用于衛(wèi)星通信的軟件）跟隊(duì)友“行者”聯(lián)系，用燈光互報(bào)平安，兩個(gè)營(yíng)地也都各自燃放了鞭炮，盡管如此，這一夜大家睡得很不安心。次日早上從帳篷里出來(lái)，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)晴。我們拔營(yíng)繼續(xù)前行，“引刀”在河對(duì)岸，依然沒有跟我們會(huì)合，我們?cè)谛羞M(jìn)的過(guò)程中不時(shí)停下來(lái)，留意“引刀”的蹤影。不知從何時(shí)起，風(fēng)逐漸變大了，狂風(fēng)夾雜著砂石，逐漸彌漫了一部分天空。尤其是河對(duì)岸的右后方，沙塵暴像墻一般矗立在不遠(yuǎn)處。那正是“引刀”所在的位置！眼看著河對(duì)岸的沙塵暴越來(lái)越大，動(dòng)物成群結(jié)對(duì)地飛奔離去，隊(duì)友的身影也消失了。此時(shí)，我們的前方卻是晴空萬(wàn)里，能見度還不錯(cuò)，甚至能看清楚遠(yuǎn)處的雪山，似乎我們恰好處在沙塵暴的邊緣地帶。我用衛(wèi)星通訊設(shè)備也聯(lián)系不上“引刀”，最后我以登山杖為旗桿，舉起一面鮮紅的大旗，所有的隊(duì)友都停下來(lái)等待，等待沙塵暴消失，更等待離群的隊(duì)友回歸。15.作者運(yùn)用了什么記敘順序?這樣安排有何好處?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.作者-行在旅途中遇到了哪些困難?請(qǐng)分點(diǎn)加以概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.文中“兩個(gè)營(yíng)地也都各自燃放了鞭炮”的原因是什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.賞析文中畫線的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（16分）尋找流浪的地球■趙君鵬先秦時(shí)代的一首《卿云歌》寫道：“明明上天，爛然星陳?！庇钪婷Ｃ?，太空無(wú)垠，星辰璀璨，恒河沙數(shù)。除了地球之外，是否還有一顆適宜人類居住的星球呢？人類一直好奇地追問(wèn)著這個(gè)問(wèn)題。如何發(fā)現(xiàn)和觀測(cè)其他行星？美國(guó)的一位科學(xué)家曾想出了一個(gè)辦法，它的原理是這樣的：當(dāng)行星運(yùn)轉(zhuǎn)到恒星前面時(shí)，恒星的亮度就會(huì)有一些微弱的變化。如當(dāng)水星運(yùn)轉(zhuǎn)到太陽(yáng)前面時(shí)，水星會(huì)遮住太陽(yáng)的一部分光線，使得太陽(yáng)的亮度稍稍變暗。這種現(xiàn)象叫作凌星，而發(fā)現(xiàn)行星的方法叫作“凌星法”。凌星法對(duì)觀測(cè)設(shè)備和觀測(cè)條件要求較高，因?yàn)樾行堑捏w積比恒星小得多，凌星時(shí)恒星產(chǎn)生的光度變化微乎其微，猶如在很遠(yuǎn)的地方觀測(cè)一只蚊子在明亮的燈泡前飛過(guò)時(shí)導(dǎo)致的亮度變化，所以光度計(jì)的測(cè)光精度要求優(yōu)于萬(wàn)分之一。依據(jù)這一思路和要求，美國(guó)航空航天局設(shè)計(jì)制造了開普勒望遠(yuǎn)鏡，并于2009年3月將它送上太空。相對(duì)于廣為人知的哈勃望遠(yuǎn)鏡，開普勒望遠(yuǎn)鏡的視野更廣，它能同時(shí)觀察10萬(wàn)顆恒星，并且每30分鐘測(cè)量一次它們的亮度變化，從而檢測(cè)出正在恒星前面飛行的行星。開普勒望遠(yuǎn)鏡的優(yōu)勢(shì)突出，但是劣勢(shì)也非常明顯。比如它無(wú)法獲得行星質(zhì)量的信息，而質(zhì)量對(duì)于類地行星來(lái)說(shuō)非常重要;宇宙中充斥著各種太空信號(hào)，導(dǎo)致有些行星微弱的信號(hào)被掩蓋，而開普勒望遠(yuǎn)鏡在篩選信息時(shí)困難重重;如果行星的軌道特殊，不從恒星的表面飛過(guò)，那開普勒望遠(yuǎn)鏡就無(wú)法發(fā)現(xiàn)這顆行星。這些因素使得開普勒望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)宜居星球的歷程舉步維艱。更不幸的是，2013年5月，開普勒望遠(yuǎn)鏡發(fā)生了機(jī)械故障無(wú)法繼續(xù)工作，致使這個(gè)科研項(xiàng)目被迫終止。自始至終，開普勒望遠(yuǎn)鏡總計(jì)發(fā)現(xiàn)了約3300顆太陽(yáng)系以外的行星，但是它們或者沒有液態(tài)水，或者所在的位置并非宜居地帶，其中沒有人類感到既陌生又熟悉的“流浪的地球”。為了尋找地球“失散多年的兄弟”，中國(guó)天文學(xué)家提出了不同的思路——近鄰宜居行星巡天計(jì)劃，該計(jì)劃由中國(guó)科學(xué)院南京紫金山天文臺(tái)提出，它能突破嘈雜的太空信號(hào)、巨大的亮度差別和空間分辨率的限制。這個(gè)計(jì)劃又被稱為“覓音計(jì)劃”，它的依據(jù)是如果行星圍繞恒星運(yùn)轉(zhuǎn)，它就會(huì)使恒星產(chǎn)生周期性的小幅擺動(dòng)，通過(guò)觀測(cè)恒星位置的細(xì)微變化，排除恒星自身的運(yùn)動(dòng)之后，就可以推測(cè)出恒星周圍是否有行星，并且能估算出行星的質(zhì)量。這個(gè)計(jì)劃可以不考慮嘈雜的太空信號(hào)帶來(lái)的負(fù)面影響，也能夠過(guò)濾掉類似木星那樣的體積龐大、主要成分是氣體的行星。經(jīng)過(guò)八年的技術(shù)沉淀，“覓音計(jì)劃”現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入實(shí)施階段。要讓“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”，需要在測(cè)量精度上達(dá)到微角秒，這相當(dāng)于在地球上觀測(cè)月球上的一枚硬幣。為此，中國(guó)計(jì)劃發(fā)射一顆測(cè)量天體的高精度望遠(yuǎn)鏡，達(dá)到星際間微角秒級(jí)別的測(cè)量精度，這樣就能以直接成像的方式發(fā)現(xiàn)和認(rèn)證太陽(yáng)系以外的宜居行星。這個(gè)望遠(yuǎn)鏡的“小目標(biāo)”是探測(cè)距離地球32光年范圍內(nèi)的約100顆恒星、50顆類地行星。如今，中國(guó)在類地行星的觀測(cè)上有了深厚的積淀，依托航空航天技術(shù)的飛速發(fā)展，相信在尋找宜居星球方面一定能夠厚積薄發(fā)，不負(fù)眾望。19.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選文第一段的作用。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.文中畫波浪線的句子中的“約”字能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.結(jié)合選文和自己的生活常識(shí)，說(shuō)說(shuō)宜居星球要符合哪些條件。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作。（30分）22.無(wú)論你身在何處，無(wú)論你經(jīng)歷著怎樣的境遇，生活總是會(huì)給你一份快樂(lè)。因?yàn)檫@份快樂(lè)，生活便有了色彩，有了溫馨，有了希望和未來(lái)。請(qǐng)以《總有一份快樂(lè)》為題，寫一篇文章。要求：①文體不限(詩(shī)歌除外)；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；③不少于500字。2022年部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元檢測(cè)試卷答案一、積累與運(yùn)用。（35分）1.（1）一山放出一山攔（2）自緣身在最高層（3）可憐夜半虛前席不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神（4）商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花（5）有約不來(lái)過(guò)夜半閑敲棋子落燈花2.（1）灘遷zhùzhuì（2）退褪交攪3.C（“步覆”應(yīng)為“步履”，“慷概淋漓”應(yīng)為“慷慨淋漓”）4.B（馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。用在這里不符合語(yǔ)境）5.B（A.應(yīng)改為“我對(duì)英語(yǔ)不感興趣”；C.刪去“具體”；D.刪去“通過(guò)”或“讓”）6.②④③①7.（1）示例：教育部