Module7Unit1IhelpedMum教案英語四年級(jí)下冊(cè)

外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《Module7Unit1IhelpedMum》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)生能正確認(rèn)讀理解詞能正確匯:had,cook,wash,did,didn’t=didnot,puter,love,him以及Whatabout..?(2)學(xué)生能運(yùn)用I+Ved談?wù)撨^去的做過的事情。

(3)能夠聽懂、會(huì)讀本課對(duì)話。二、能力目標(biāo)

學(xué)生能運(yùn)用一般過去時(shí)I+Ved談?wù)撨^去做過的事情。三、情感目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解英語國家人們的日?；顒?dòng)。通過活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，樂于開口，積極參與交流的意識(shí)。

2、體驗(yàn)禮貌用語，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競爭意識(shí)提高孩子在家主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)和美德。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn):

行為動(dòng)詞的過去式V+ed及其發(fā)音。

2、教學(xué)難點(diǎn):

動(dòng)詞過去式的正確使用。五、教學(xué)準(zhǔn)備:

單詞卡、點(diǎn)讀筆、課件、小磁鐵。

六、教學(xué)過程:Step1warmingup(熱身環(huán)節(jié))1、Greetings（師生問好goodmorning!Howareyou?）2、Singasong(師生做動(dòng)作齊唱)Hello,hello,hello,hello.(同桌相互揮手問候)NicetomeetyouNicetomeetyou.（同桌作揖）

Hello,hello,hello,hello.（同桌相互揮手）[設(shè)計(jì)意圖]課前師生問候簡單的語言交流，增進(jìn)師生感情，拉近師生距離，營造和諧師生關(guān)系。師生共齊唱，活躍課堂氣氛，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，為導(dǎo)入新課做好鋪墊。

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1、T:Yousangverywell.Hereisachantforyou.Let’schant.(打節(jié)拍說唱)ItalkedtalkedtalkedIwalkedwalkedwalkedIcookedcookedcookedIwashedwashedwashedIwatchedwatchedwatchedIplayedplayedplayed2、T：Whatdidyoufindfromthischant?Ss：動(dòng)詞后都加了ed,以e結(jié)尾的動(dòng)詞后加了d

T:Youaresoclever.今天我們來學(xué)習(xí)規(guī)則動(dòng)詞過去式的兩種形式：動(dòng)詞后加ed和以e結(jié)尾的動(dòng)詞后直接加d來表示我們做過的事情。3、你能說出下面動(dòng)詞的過去式并能正確的讀出來嗎？Let’saddandread.playplayedphone_phonedcookcookedtalktalkedwashwashedwatchwatched[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生說唱歌謠，初步感知?jiǎng)釉~+ed表達(dá)過去式的方法和發(fā)音,教師設(shè)疑，學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)本課要學(xué)得動(dòng)詞過去式的特點(diǎn)和規(guī)律并總結(jié)。Step3Presentation1、T:DoyouwanttoknowwhatMisszhengdidyesterday?出示課件Icookednoodles.Iwashedclothes.Iplayedontheputer.IphonedMum.Ididn’twatchTV.引出本課新授詞匯進(jìn)行教授，用不同方法操練動(dòng)詞原形及其過去式的認(rèn)讀。2、老師拿被遮擋住的Amy和Grandma的頭飾問學(xué)生：Theyareourfriends.Canyouguesswhotheyare?Ss:AmyandGrandma.T:Yes.WhatdidAmydo?S1:AmyphonedGrandma.（1）T:Excellent!Now,let’slistentothetapeandmatch.（帶著問題第一次感知課文）（2）Listenandanswer.(帶著問題第二次整體感知課文)WhatdidAmydoyesterday?

引導(dǎo)學(xué)生回答Shecookednoodles.

ShehelpedMum.

Shewashedclothes.WhatdidSamandTomdoyesterday?

引導(dǎo)學(xué)生回答Samdidn’thelpMum.

Heplayedontheputer.HewatchedTV.TomhelpedMum,too.（3）Listenandrepeat.Step4Consolidation1、看圖說話，根據(jù)板書講述課文內(nèi)容。2、Chant：Phone,phoned,phoned,AmyphonedGrandma.Cook,cooked,cooked,Amycookednoodles.Help,helped,helped,shehelpedMum.Wash,washed,washed,Shewashedclothes.PlayplayedplayedSamplayedontheputer.WatchwatchedwatchedhewatchedTV.Step5Extension1、Groupwork:Whatdidyoudoyesterday?(四人小組根據(jù)老師給出的提示說說你昨天都作了什么？)2、小組匯報(bào)交流成果。Step6Summary本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用動(dòng)詞過去式（V+ed）發(fā)生的事，為了讓大家記住老師準(zhǔn)備了小歌謠，我們一起讀：ed,ed小尾巴，動(dòng)詞后面跟著它，如果動(dòng)作已發(fā)生，千萬不要忘了它。Step7素質(zhì)教育通過今天的學(xué)習(xí)，我們要多向Amy和Tom學(xué)習(xí)，在家?guī)椭职謰寢屪隽λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng)，做好父母的小幫手，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。Step8Homework1、Readthetext.2、Talkwithyourfriends:Whatdidyoudoyesterday?板書：Module7Unit1IhelpedMum.helpedMum.cookednoodlesWashedclothesyesterdayphonedplayedontheputewatchedTVhelpedMum,too外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《Module7Unit1IhelpedMum》教學(xué)反思:上完這節(jié)課后，我的心久久不能平靜，總是在思考若上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我總結(jié)和歸納，從以下這幾個(gè)方面來反思這節(jié)課。

一、精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)好課是上好課的第一步。

首先我鉆研教材，準(zhǔn)確把握這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，國繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)這堂課結(jié)合美語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將課設(shè)計(jì)成四階段，熱身一呈現(xiàn)、操練一練習(xí)一鞏固運(yùn)用。在引入環(huán)節(jié)，我通過由示自已做家務(wù)的照片，引起學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在呈現(xiàn)壞節(jié)我設(shè)置情景將詞組串聯(lián)起來學(xué)習(xí)讓學(xué)生有一個(gè)整體感知，實(shí)踐證明效果較好。在鞏固運(yùn)用環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，計(jì)學(xué)生自己描述昨天做過的事，然后同桌還要再給我們介紹一道他她啡天做的事，這樣的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際。計(jì)學(xué)生覺得很求切，也有話可說,精心設(shè)計(jì)課件，使用符合實(shí)際的圖片，力求美觀、直觀，用最簡潔的方式達(dá)到最好的效果。二、把握人方向，注意小細(xì)節(jié)，是上好課的關(guān)鍵

本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，各環(huán)節(jié)較流暢，在課堂注意單詞的發(fā)音和學(xué)生的讀音?？隙ê凸膭?lì)每位學(xué)生的發(fā)言。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)完過去式的表達(dá)后并不能準(zhǔn)確運(yùn)用，因?yàn)樗麄兪浅醮问褂茫@時(shí)我并沒有急于讓學(xué)生一下子就讀準(zhǔn)確，鼓勵(lì)他們說，并及時(shí)糾正發(fā)音，讓他們逐步了解在單詞后面要加“ed"

三、困惑、建議幫助我成長。

這節(jié)課是要學(xué)習(xí)家務(wù)的詞組并且了解它們的過去式。我上課時(shí)從自己昨天做的事情入手，逐步讓學(xué)生理解過去式。并將過去的表達(dá)作為了本節(jié)課的重點(diǎn)?？紤]到學(xué)生表達(dá)有困難，我設(shè)計(jì)了圖文結(jié)合的資料供學(xué)生參考。在單詞操練環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)缺少層次感，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有達(dá)到想要的效果。這時(shí)我腦海中浮現(xiàn)了英語單詞教學(xué)記憶規(guī)律，讓我再次設(shè)計(jì)時(shí)我有了方向。

我想可能世界沒有完美的課，但是我只要一次又一次地超越白己，這就是成長。外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《Module7Unit1IhelpedMum》評(píng)課稿鄭老師上的《Module7Unit1IhelpedMum》是四年級(jí)的一節(jié)課,實(shí)在前期學(xué)了was/were談?wù)撨^去的事情和情況的基礎(chǔ)上，再來學(xué)習(xí)描述自己和他人在過去的時(shí)間所作活動(dòng)的句型。通過聽課先從以下幾方面進(jìn)行評(píng)課。一、教學(xué)目標(biāo)。此節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，知識(shí)目標(biāo)落實(shí)的比較扎實(shí)，能夠理解、會(huì)說yesterday,phone,day這些新單詞，會(huì)用本課句型，在教學(xué)過程中貫穿學(xué)生的習(xí)得和學(xué)得能力的培養(yǎng)。二、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)。鄭老師這節(jié)課教學(xué)觀念新穎，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，各環(huán)節(jié)緊