部編版九年級(jí)上冊語文第三單元檢測試卷(含答案)

第第頁部編版九年級(jí)上冊語文第三單元檢測試卷(150分150分鐘)題號(hào)一二三總分得分你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時(shí)間為150分鐘。一、語文積累與運(yùn)用(35分)1.默寫。(10分)(1)欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。[李白《行路難》(其一)]

(2)知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)

(3)雞聲茅店月,人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)

(4)不知天上宮闕,今夕是何年。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(5)杜甫《月夜憶舍弟》中“寄書長不達(dá),況乃未休兵”與其《春望》中的“烽火連三月,家書抵萬金”有異曲同工之妙。

(6)當(dāng)今社會(huì),日新月異,我們要用發(fā)展的眼光看待事物。唐代詩人劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”兩句恰好表達(dá)了這種觀點(diǎn)。

(7)成長路上,時(shí)而陽光,時(shí)而風(fēng)雨。無論是歡笑還是苦痛,我們都要用“不以物喜,不以己悲”(范仲淹《岳陽樓記》)的曠達(dá)胸襟泰然處之。

2.請運(yùn)用所積累的知識(shí),完成(1)~(4)題。(12分)A看時(shí),不是別人,卻是小旋風(fēng)柴進(jìn),連忙叫道:“大官人救我!”柴進(jìn)道:“教頭為何到此,被村夫chǐ辱?”A道:“一言難盡!”兩個(gè)且到里面坐下,把這火燒草料場一事,備細(xì)告訴。柴進(jìn)聽罷,道:“兄長如此命蹇!今日天假其便,但請放心,這里是小弟的東莊,且住幾時(shí),卻再商議?！苯星f客取一籠衣裳出來,叫A徹里至外都換了,請去暖閣里坐地,安排酒食杯盤管待。自此A只在柴進(jìn)東莊上,住了五七日。(1)以上文段選自古典小說《水滸傳》,它描寫了北宋徽宗時(shí),以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義,打家劫舍、殺富濟(jì)貧的豪舉,鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。(3分)

(2)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。(2分)chǐ(恥)辱暖閣(gé)(3)“一言難盡”在句子中的意思是:形容事情曲折復(fù)雜,不是一句話能說清楚的。(2分)

(4)請結(jié)合原著回答:①以上文段中的A是誰?②結(jié)合具體情節(jié)分析他的性格前后經(jīng)歷了怎樣的變化。(5分)①林沖。(1分)林沖的妻子被高衙內(nèi)調(diào)戲,林沖遭陷害刺配滄州道中,以及在柴進(jìn)莊上面對傲慢的洪教頭時(shí),林沖表現(xiàn)得忍氣吞聲、逆來順受、委曲求全。然而,在看守草料場時(shí),遭陸謙等人放火暗算,他怒殺陸謙,雪夜上梁山;當(dāng)王倫不愿收留晁蓋等人時(shí),他怒殺王倫,此時(shí)林沖變得兇狠剛烈,他的性格完成了從逆來順受到堅(jiān)決反抗的蛻變。(4分)3.九(1)班開展以“錦繡中華”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),各組同學(xué)除了進(jìn)行專題研究外,還根據(jù)收集整理的材料設(shè)計(jì)了一些學(xué)習(xí)任務(wù),請你參與。(13分)(1)第一組同學(xué)向大家介紹中國的名勝。請你根據(jù)下圖和提示語,判斷圖中甲、乙分別是哪兩處名勝。(2分)甲:黃鶴樓乙:洞庭湖

提示語:甲:①李白曾在此送孟浩然去廣陵。②晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。乙:①銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。②氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。(2)下面是第二組同學(xué)研究“山水與文化”時(shí)搜集的材料。請回答相關(guān)問題。(7分)中國人欣賞山水,從山水畫和山水詩中可見一斑。多數(shù)山水畫,在層巒疊嶂之間,細(xì)看總有屈徑通幽。在澗水之上,或有小橋可通山徑,隱約可達(dá)茅屋一椽。即使怪石嶙峋,仍有草木點(diǎn)綴其間。雪景則溫柔如堆絮,故宮博物院收藏后人臨摹王維的《雪石圖》、燕肅的《寒巖積雪圖》,都使人覺得幽靜之至,卻又深藏著生機(jī)。五代人所繪《雪漁圖》中的漁父,在水濱竹林間,冒雪瑟縮,畫家卻把他的衣服襯以彩筆著色,立刻使人感到寒中有暖。,。。正如王維隱居于“終南別業(yè)”時(shí),雖然“終年無客長閉關(guān),終日無心長自閑”,但是仍然邀約好友“不妨飲酒復(fù)垂釣,君但能來相往還”。

①文段中有錯(cuò)別字的詞語是“屈徑通幽”,正確寫法是“曲徑通幽”。(2分)

②畫線句子成分殘缺,應(yīng)在“欣賞山水”后添加“的態(tài)度(行為)”。(2分)

③根據(jù)語境,在文中橫線處依次填入句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(3分)【甲】使人無論讀詩看畫,在孤高自許之中仍能感到無限的溫和與安慰【乙】說明盡管文人雅士向往隱逸生活,卻并不是真正的厭恨人間【丙】這漁父,不是無家可歸,而是中國古人借藝術(shù)所表達(dá)的善意與愛惜A.【甲】【乙】【丙】 B.【乙】【甲】【丙】C.【丙】【乙】【甲】 D.【丙】【甲】【乙】【解析】【丙】句“這漁父”承接上文,交代漁父形象寄托的情感,【甲】句闡述這種情感對讀者產(chǎn)生的影響,【乙】句是對文人雅士這種情感的評價(jià),所以其順序?yàn)椤颈俊炯住俊疽摇俊?3)下面是第三組同學(xué)研究“山水與對聯(lián)”時(shí)搜集的對聯(lián)。請你推測這四處名勝張貼的對聯(lián)各是什么。(只填序號(hào))(4分)①剪一片白云補(bǔ)衲②青山不墨千秋畫③一城春色半城湖④邀半輪明月看經(jīng)⑤四面荷花三面柳⑥流水無弦萬古琴⑦萬木長毫挺筆端⑧一池濃墨盛硯底A.安徽黃山上聯(lián):②下聯(lián):⑥

B.新疆天池上聯(lián):⑧下聯(lián):⑦

C.山東濟(jì)南大明湖上聯(lián):⑤下聯(lián):③

D.甘肅蘭州白塔寺上聯(lián):①下聯(lián):④

【解析】首先,根據(jù)各聯(lián)的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容,將錯(cuò)亂的八句歸為四聯(lián),再根據(jù)四處景點(diǎn)的特點(diǎn)找出相對應(yīng)的對聯(lián)。根據(jù)結(jié)構(gòu)與詞性等的對應(yīng)關(guān)系,①與④為一聯(lián),②與⑥為一聯(lián),③與⑤為一聯(lián),⑦與⑧為一聯(lián)。再根據(jù)“仄起平收”的原則確定上下聯(lián),分別為:①④、②⑥、⑤③、⑧⑦。①④中有“補(bǔ)衲”“看經(jīng)”,可見與白塔寺相關(guān);②⑥中有“青山”“流水”,可見與黃山相關(guān);⑤③中有“荷花”“半城湖”,可見與大明湖相關(guān);⑧⑦中有“池”“萬木”,可見對應(yīng)的正是天池。二、閱讀(55分)請閱讀下面的文字,回答問題。[一](22分)又聞鄉(xiāng)間梆子聲劉明禮①近日回老家小住。清早起來,嫂子點(diǎn)火做飯,我?guī)透绺绱驋咴鹤?。突?一陣節(jié)奏分明、清脆悅耳的梆子聲由遐及邇。哥哥放下手中的掃把:“賣豆腐的來了,我去打兩塊。”說著轉(zhuǎn)身回屋去拿碗。不知怎的,我竟有幾分,腦海里不由浮現(xiàn)出一幅幅久遠(yuǎn)的畫面……

②我在農(nóng)村長大,這清脆的梆子聲,一如歲月的鼓點(diǎn),伴我走過快樂的童年、懵懂的少年和躊躇的青年!那時(shí)候農(nóng)村物資匱乏,文化生活也很單調(diào)。走村串鄉(xiāng)的小商小販,不光了人們的物質(zhì)生活,也是一道獨(dú)特的鄉(xiāng)村景致。在我們冀中老家,各路商販都有本行獨(dú)特的吆喝方式,或可稱之為“暗號(hào)”。有的打小銅鑼,有的搖撥浪鼓,有的則是敲梆子……。

③聽到“嘡,嘡,嘡嘡”的小銅鑼聲,孩子們就會(huì)從家里往街上跑。因?yàn)橐宦犨@聲音,便知道是賣糖的來了。賣糖的推著一只獨(dú)輪小車,車上一個(gè)個(gè)小木格子里,放著花生糖、芝麻糖、橘子瓣糖、冰糖之類自制的糖果。我們村就有一家熬糖的,每天由家里十五六歲的小姑娘推車出來叫賣。小姑娘叫玲,本姓劉,人們卻都叫她“糖玲”。論鄉(xiāng)親輩我叫她姑姑,后來成了我本家嬸子。直到現(xiàn)在村里人開玩笑還叫她“老糖”。那時(shí)沒幾個(gè)孩子手里有零花錢,多半只能圍著賣糖的小車轉(zhuǎn)。偶爾有孩子能從大人手中討到毛兒八分,或者翻箱倒柜找到兩三個(gè)鋼镚兒①,換上幾塊糖吃,都會(huì)讓別的孩子“羨慕嫉妒恨”上好一陣子。④撥浪鼓則是貨郎們的專屬“道具”。貨郎有的推車,有的挑擔(dān),進(jìn)了街口把車擔(dān)放下,先是拉著長音吆喝一聲:“破鋪襯爛套子換碗——,碎頭發(fā)換鋼針——”,接著就“撥楞楞楞,撥楞楞楞”地?fù)u起了撥浪鼓。這時(shí)候,家里的主婦們就收拾出那些沒用的舊物件,用現(xiàn)在的詞叫“可回收垃圾”,換回些針頭線腦、碗筷勺子之類的小日用品。其實(shí)換得的東西村里“小合作社”(商店)也有,不過得用錢買。在那個(gè)貧窮的年代,這種以物易物的方式更受老百姓歡迎。⑤敲梆子的,通常是兩種生意人,一是換香油的,二是賣豆腐的。他們進(jìn)村一般不用吆喝,左手拿著一只帶木柄的梆子,右手拿著一截摩挲得發(fā)亮的木棍,“梆梆梆”一敲,人們便知道來的是哪一路生意人?！鞍?梆,梆梆;梆,梆,梆梆……”這種節(jié)奏,是賣豆腐的;“梆梆梆梆……”連續(xù)敲擊,則是換香油的。過去我們村有兩戶做豆腐的,早上推著車出來賣豆腐,傍晚挑著擔(dān)賣豆腐腦。村里人給這兩戶人家的男丁名字前面都冠之以“豆腐”二字。豆腐錘、豆腐響、豆腐庚……幾乎淡忘了他們的本名。豆腐可以用黃豆換,而豆腐腦得用錢買,一毛錢一碗。那時(shí)候我們家里窮,十天半個(gè)月也不換一次豆腐吃,而豆腐腦更得生病了才能吃上,以至我們巴不得天天有個(gè)小病小災(zāi)的。⑥食用油是生活必需品,每家都會(huì)用芝麻、花生、棉花籽來換。鄰村有個(gè)老胡,幾乎天天騎著大水管車子到我們村轉(zhuǎn)上一圈。他那只梆子和木槌似被油浸過一般,油亮油亮;一年四季穿的衣服也似被油泡過,油乎乎的。人們都叫他“油胡”。不過油胡并不“油”,他做生意實(shí)在,從不缺斤短兩。因此,盡管有時(shí)也會(huì)有別的賣油郎到村子里來,但大家更認(rèn)老胡。老胡不愧為“油胡”,他的梆子敲得也油,不急不緩,不輕不重,節(jié)奏分明,讓人一下子就能分辨出來。⑦不知不覺中,這熟悉的梆子聲,我已闊別30多年?，F(xiàn)在人們的生活有了極大改善,連村子里的超市都頗具規(guī)模。走村串鄉(xiāng)的商販,連同那些獨(dú)特的鄉(xiāng)音符號(hào),正漸行漸遠(yuǎn)。如今,又聞鄉(xiāng)間梆子聲,怎能不讓人浮想聯(lián)翩……(選自《思維與智慧·上半月》2019年第11期,有刪改)[注]①鋼镚(bèng)兒:指小面額的金屬硬幣。4.在文中橫線上依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3分)A.激動(dòng)豐滿不一而足B.感動(dòng)豐滿層出不窮C.激動(dòng)豐盈不一而足 D.感動(dòng)豐盈層出不窮【解析】“感動(dòng)”,著重指感情的共鳴、同情或敬佩;“激動(dòng)”,著重指感情的強(qiáng)烈沖動(dòng),或指沖動(dòng)的狀態(tài)。第①段寫“我”聽到賣豆腐的梆子聲,想起了一幅幅久遠(yuǎn)的畫面,第一空應(yīng)填“激動(dòng)”?！柏S滿”,指充足,一般不帶賓語;“豐盈”,豐富,作動(dòng)詞,其后可接賓語。第二空應(yīng)填“豐盈”?！安灰欢恪?不止一種或一次,而是很多。無法列舉齊全。“層出不窮”,接連不斷地出現(xiàn),沒有窮盡。這里指的是吆喝方式很多,故第三空應(yīng)填“不一而足”。5.第①段說“腦海里不由浮現(xiàn)出一幅幅久遠(yuǎn)的畫面”,請你仿照示例,概括第④⑤⑥段所描繪的畫面。(6分)示例第③段:“嘡,嘡,嘡嘡”的小銅鑼聲,是賣糖的推著獨(dú)輪小車,在向孩子們叫賣自制的糖果。(1)第④段:“撥楞楞楞,撥楞楞楞”的撥浪鼓聲,是貨郎推著車或挑著擔(dān),在指引家庭主婦們來換小日用品。(2分)

(2)第⑤段:“梆,梆,梆梆”的梆子聲,是賣豆腐的推著車或挑著擔(dān),在向人們叫賣豆腐或豆腐腦。(2分)

(3)第⑥段:“梆梆梆梆”的梆子聲,是賣油郎騎著車子,在招引人們來換香油。(2分)

【解析】解答本題,首先,要概括出第④⑤⑥三段所敘寫的內(nèi)容;然后,仿照例句的形式,用“……聲,是……,在……”的句式表達(dá)出來即可。6.請按要求品析下列句子中的加點(diǎn)詞。(5分)(1)偶爾有孩子能從大人手中討到毛兒八分,或者翻箱倒柜找到兩三個(gè)鋼镚兒,換上幾塊糖吃。(從表達(dá)效果角度)(3分)“翻箱倒柜”生動(dòng)形象地描寫了孩子們尋找鋼镚兒的動(dòng)作,把孩子們的調(diào)皮和換糖吃的急切心情淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。(3分)(2)不過油胡并不“油”,他做生意實(shí)在,從不缺斤短兩。(從含義角度)(2分)“油”的意思是不實(shí)在,做生意缺斤短兩,不講誠信。(2分)7.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文章結(jié)尾段的作用。(4分)內(nèi)容上,寫梆子聲現(xiàn)在已漸行漸遠(yuǎn),表達(dá)了作者對遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村文化的惋惜和留戀之情,揭示了文章的中心;結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)文章開頭(或:首尾呼應(yīng)),回扣標(biāo)題,使文章結(jié)構(gòu)完整。(每點(diǎn)2分,共4分)【解析】內(nèi)容上,結(jié)尾段寫“走村串鄉(xiāng)的商販,連同那些獨(dú)特的鄉(xiāng)音符號(hào),正漸行漸遠(yuǎn)”,表達(dá)了作者的惋惜、留戀之情;結(jié)構(gòu)上,“如今,又聞鄉(xiāng)間梆子聲”,照應(yīng)開頭,回扣標(biāo)題,使文章結(jié)構(gòu)完整。8.文中說“各路商販都有本行獨(dú)特的吆喝方式,或可稱之為‘暗號(hào)’”。請選擇一種你熟悉的商販的吆喝方式,并進(jìn)行簡要介紹。(不得與文中內(nèi)容重復(fù),100字左右)(4分)示例一:“磨剪子嘞,戧菜刀!”這是磨刀的在吆喝。記憶中,這聲音響亮而清脆。磨刀匠帶著一條板凳、一把戧刀、幾塊磨石,走街串巷。不管是生銹的刀具還是變鈍的刀具,只要經(jīng)過他的打磨,都會(huì)變得煥然一新。示例二:“好甜的蘋果!十元三斤!快來買,快來挑!”這是賣水果的小販在用擴(kuò)音器吆喝。小販們守在攤前,擴(kuò)音器不知疲倦地重復(fù)播放著錄好的聲音,向來來往往的路人傳遞著信息。不時(shí)有路人停下來挑挑揀揀,買了水果滿意而歸。(符合要求即可,4分)[二](18分)受傷的地方最強(qiáng)壯張勇①我從不認(rèn)為受傷一定是壞事,可能,正因?yàn)閭痰拇嬖?才能吸取更多的營養(yǎng),積蓄更多的力量。②在美國密歇根州比猶拉縣的一個(gè)農(nóng)莊里,為了方便拴牛,農(nóng)場的主人在一棵不太粗的榆樹上箍了個(gè)鐵圈,把一頭公牛拴在榆樹上。公牛常常拖著沉重的鐵鏈繞著榆樹一圈一圈地踱步,天長日久,榆樹皮上被蹭出了一道凹痕。隨著樹木長大長粗,鐵圈慢慢地長進(jìn)了樹身,成了樹的一部分,鐵圈緊緊箍住的榆樹上留下的那道深深的印痕,就像受了傷一樣,流出了大量的樹脂,如同人受傷之后流出的血淚一樣。③1930年,一種人稱“荷蘭榆樹病”的疫病橫掃了密歇根州的榆樹種植區(qū),農(nóng)場周邊的榆樹幾乎死光,僅剩下那棵身纏鐵圈飽受束縛之苦的榆樹,人們以為它肯定活不長了。可隨著時(shí)間的推移,它不但沒有死去,而且一年比一年茂盛,歷經(jīng)七十多年,反而更加郁郁蔥蔥。那么,是什么原因讓這棵榆樹免受“荷蘭榆樹病”的侵襲而得以存活呢?密歇根州立大學(xué)植物病理學(xué)家經(jīng)過長時(shí)間的研究后得出結(jié)論:這棵榆樹是從銹蝕的鐵圈上吸收了大量的鐵元素,才幸免于難的。本來,銹跡斑斑的鐵圈嵌進(jìn)榆樹的身體里,給榆樹的生長造成了巨大的傷害,沒想到,給它造成傷害的銹跡斑斑的鐵圈也成了它的大救星,為榆樹補(bǔ)充了急需的養(yǎng)分,讓榆樹得以健康成長。④與此類似,海南的黃花梨是極其名貴的木材,是制作高檔家具的上好材料,用其制作的家具被視為上乘佳品,而且極具收藏價(jià)值。帶有“鬼臉”的黃花梨更是其中的佼佼者,被視為佳品中的珍品,價(jià)值連城,受到世人的追捧。其實(shí),所謂“鬼臉”就是黃花梨木受到傷害之后留下的疤。因?yàn)楹Ｄ系靥幯睾?常遭臺(tái)風(fēng)襲擊,所以生長在風(fēng)雨飄搖中的黃花梨不是被扭曲,就是被折彎,甚至被折斷。盡管如此,也阻擋不了黃花梨的生長,只不過,為了彌補(bǔ)傷害,受傷處的紋理發(fā)生了變化,長出了非正常的紋路,形成了各種各樣惟妙惟肖的圖形,有的像動(dòng)物,有的像植物,有的像人物,形態(tài)各異,豐富多彩,形象逼真,十分迷人。這就是人們俗稱的“鬼臉”。也就是說,黃花梨的“鬼臉”是經(jīng)過了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了多災(zāi)多難之后形成的傷疤。然而,就是因?yàn)檫@傷疤,才讓黃花梨更加名貴,更具魅力,成為文人筆下的素材,成為收藏家推崇的對象。⑤海明威曾說:“生活總是讓我們遍體鱗傷,但到后來,那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方。”誰沒受過傷?受傷并不可怕,得學(xué)會(huì)處之泰然。心里縱使有訴不完的苦衷,也不必再提,抬起頭來活下去才是正道。⑥德國作曲家貝多芬,一生屢遭磨難,在雙耳失聰?shù)那闆r下仍堅(jiān)持創(chuàng)作,他頑強(qiáng)地扼住了命運(yùn)的咽喉,寫出了扣人心弦的《命運(yùn)交響曲》,讓我們無不為之贊嘆。羅斯福,在39歲時(shí)癱瘓,之后他卻成為美國最受愛戴以及最具影響力的領(lǐng)袖之一,四次當(dāng)選美國總統(tǒng)。1952年,艾德蒙·希拉里想要攀登世界最高峰——珠穆朗瑪峰。在他失敗數(shù)周后,他被邀請到英國一個(gè)團(tuán)體演講。希拉里走到講臺(tái)邊,握拳指著山峰照片大聲說:“珠穆朗瑪峰!你第一次打敗我,但是我將在下一次打敗你,因?yàn)槟悴豢赡茉僮兏吡?而我卻仍在成長中!”僅僅一年以后,艾德蒙·希拉里就成了第一位成功攀登珠穆朗瑪峰的人。⑦在人生的戰(zhàn)場上,我們不但要有跌倒之后再爬起來的毅力,拾起武器再戰(zhàn)的勇氣,而且從被擊敗的那一刻起,就要開始準(zhǔn)備下一波的奮斗,甚至不允許自己倒下,不準(zhǔn)許自己悲觀。那樣,我們才不會(huì)徹底地輸,而只是暫時(shí)地“沒有贏”。⑧三毛曾經(jīng)說:“我們一步步走下去,踏踏實(shí)實(shí)地去走,永不抗拒生命交給我們的重負(fù),才是一個(gè)勇者?！碑?dāng)生命中的風(fēng)雨雷電無情襲來,我們就該勇敢迎上去,痛了,傷了,哭了,卻也忍了。人生要經(jīng)歷風(fēng)雨的摧殘,仿佛是一種逃不掉的宿命,每次檢查傷痕,都不用生出怨艾與哀憐,不怨艾命運(yùn),不哀憐自我。只有于電閃雷鳴處偷一點(diǎn)淺然的心思,去裝扮素淡的光陰,緩解生命的驚悚與戰(zhàn)栗,于心底最柔軟處綻放一朵隨時(shí)可能凋零的微笑。(有刪改)9.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)受傷的地方最強(qiáng)壯。(2分)10.第④段中加點(diǎn)詞“與此類似”中“此”指代什么內(nèi)容?請簡要概括。(3分)鐵圈嵌進(jìn)榆樹的身體,給它的生長造成傷害。但當(dāng)“荷蘭榆樹病”侵襲時(shí),鐵圈為它補(bǔ)充養(yǎng)分,使其幸免于難。(3分)11.第⑤段引用海明威的名言有什么作用?(4分)內(nèi)容上,有力地論證了“受傷的地方最強(qiáng)壯”的中心論點(diǎn);(2分)結(jié)構(gòu)上,承上啟下,完成了事例由植物到人的過渡,同時(shí)起到點(diǎn)題的作用,使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。(2分)12.請結(jié)合文章內(nèi)容,分析第⑤~⑧段的論證思路。(6分)第⑤段以海明威的話點(diǎn)明中心論點(diǎn)“受傷的地方最強(qiáng)壯”;第⑥段列舉貝多芬、羅斯福、艾德蒙·希拉里的事例來論證觀點(diǎn);第⑦⑧兩段進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn),總結(jié)人應(yīng)不斷奮斗,勇敢向前。(每點(diǎn)2分,共6分)13.說說你對文章最后一段畫線句子的理解。(3分)人生必然會(huì)遇到挫折,但我們應(yīng)勇敢面對傷害和磨難,在傷害和磨難中不斷成長,讓自己更加強(qiáng)大。(3分)[三](15分)【甲】崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者?！?選自張岱《湖心亭看雪》)【乙】王子猷居山陰①,夜大雪,眠覺②,開室命酌酒,四望皎然。因起彷徨,詠?zhàn)笏肌墩须[詩》。忽憶戴安道。時(shí)戴在剡③,即便夜乘小舟就之。經(jīng)宿④方至,造門不前而返。人問其故,王曰:“吾本乘興而行,興盡而返,何必見戴?”(節(jié)選自劉義慶《世說新語·任誕第二十三》)[注]①山陰:今浙江紹興。②眠覺:睡覺醒來。③剡(shàn):剡縣,即今浙江嵊州。④宿(xiǔ):夜。14.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)(1)擁毳衣爐火 擁:裹、圍

(2)霧凇沆碭 沆碭:白汽彌漫的樣子

(3)湖中焉得更有此人 焉得:哪能

(4)夜大雪 雪:下雪

(5)即便夜乘小舟就之 就:赴,前往

15.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)莫說相公癡,更有癡似相公者。不要說相公您癡,還有像您一樣癡的人啊。(2分)(2)經(jīng)宿方至,造門不前而返。經(jīng)過一夜