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年級:三年級學(xué)科:道德與法治第一單元單元主題:我是獨(dú)特的總1課時主備教師備課時間2023.4.5使用教師教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點(diǎn),正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)。2,過程與方法學(xué)生通過各種游戲和活動,學(xué)會清楚地表達(dá)自己的見解和感受,學(xué)會比較客觀地評價自己。3.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我,接納自我的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點(diǎn),正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)。難點(diǎn):
認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn),正確分析自我,相信自我,完善自我。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入師:同學(xué)們,在我們的手上隱藏著一個每個人獨(dú)特的小秘密,你知道是什么嗎?對,就是我們的指紋。現(xiàn)在,我們一起來做一個小游戲。請大家準(zhǔn)備好印泥和白紙,看看我們的指紋藏著什么秘密。(學(xué)生在白紙上印上自己的指紋,觀察指紋并交流討論。)師:現(xiàn)在我們請一些同學(xué)來說一說,你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密?生:我們的指紋有大有小,形狀各不相同。師總結(jié):同學(xué)們,你們觀察得很仔細(xì)。我們在辦理很多證件,如身份證、簽證時,都要按手印或錄入指紋,指紋是我們確認(rèn)身份的重要依據(jù),就是因?yàn)樵谶@個世界上沒有哪兩個人的指紋是完全相同的。同樣,我們每個人在這個世界上也是獨(dú)特的。【設(shè)計意圖:通過小游戲吸引學(xué)生注意力,激發(fā)興趣,從指紋的秘密入手,使學(xué)生意識到自己是獨(dú)特的,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!慷⒉虏挛沂钦l現(xiàn)在我們每個人準(zhǔn)備一張小卡片,在卡片上對自己進(jìn)行描述(可以是性格、愛好、特長等方面的內(nèi)容),最后署名。師:現(xiàn)在請同學(xué)們把準(zhǔn)備好的小卡片投入講臺的小紙箱里面,然后我隨機(jī)抽取幾位同學(xué)的小卡片,念給全班同學(xué)聽,大家一起來猜猜這個小卡片里面描述的主人公是誰??ㄆ唬何以谖覀儼嘧罡撸矚g打籃球??ㄆ何议L頭發(fā),大眼睛,喜歡做手工??ㄆ瓗煟簞偛胖皇亲屚瑢W(xué)們猜,現(xiàn)在我繼續(xù)抽取幾位同學(xué)的小卡片,大家除了猜之外,還要說說你們猜到的這個同學(xué)和他卡片上所描述的自己一樣嗎?也可以對“他/她”的描述進(jìn)行補(bǔ)充哦。師:通過這個小游戲,我相信同學(xué)們都對自己有了初步的了解。我們每個人都有自己的興趣、愛好或特長,每個人都有自己的特點(diǎn)。【設(shè)計意圖:通過這種教師問學(xué)生答的互動方式,有利于調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性。小卡片猜謎游戲,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛?!侩m然我們每個人都能找到自己的特點(diǎn),但是剛才的小游戲也說明我們眼中的自己和別人眼中的自己有時候不太一樣。我們還可以通過哪些渠道去了解自己的特點(diǎn)呢?(引導(dǎo)學(xué)生閱讀“課堂活動一—趙興的調(diào)查結(jié)果”,完成P3內(nèi)容)師:在不同人的眼中我們的特點(diǎn)不一樣。假如你不認(rèn)同某些人對你的看法,你會以什么方式與他們溝通呢?三、展開想象,放飛自我?guī)煟荷钪?,我們常常對自己有特別的期望。假如你擁有神奇的魔法,可以將自己變成你想成為的事物,你想變成什么呢?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁活動內(nèi)容,參照活動內(nèi)容表述自己的想法?!驹O(shè)計意圖:通過創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生挖據(jù)自已的內(nèi)心世界,鼓勵學(xué)生展開想象,放飛自我。】剛才同學(xué)們都踴躍地表達(dá)了對自己的期望。那么,你們是否能從這些期望中,找到自己呢?過渡:每個人都有豐富的內(nèi)心世界,在個人獨(dú)特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受,還會有各種想法和疑問。閱讀教材第5頁“閱讀角”—《我獨(dú)特的內(nèi)心世界》。我相信你們都有屬于自己的“故事袋”,里面肯定五彩斑斕。你愿意和大家分享你的秘密嗎?四、我能做的更好生:閱讀教材第6頁——《我是不是很差勁呢?》師:你是不是和小健一樣,會感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn),有時候甚至認(rèn)為自己很差勁呢?如果你愿意,把自己的想法和“不倒翁先生”說一說吧!師:現(xiàn)在請一些同學(xué)來跟大家說說你剛才和“不倒翁先生”說了些什么?!驹O(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)旨在鼓勵學(xué)生發(fā)言,學(xué)會清楚地表達(dá)自己?!繋煟耗銈兿胫佬〗『汀安坏刮滔壬钡墓适聠??請同學(xué)們翻開教材第8頁。生:閱讀教材第8頁“閱讀角”——《其實(shí),你也很棒!》師:同學(xué)們,我們每個人都有自己的特點(diǎn),也有不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己,使自己變得更好。把自己擅長的事情做好,你就是最棒的!【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生從故事中受到啟發(fā),知道每一個人都是獨(dú)特的,懂得正視自己的缺點(diǎn),不斷完善自己。】五、課堂小結(jié)同學(xué)們,我們每個人都是獨(dú)特的,都有自己的特點(diǎn),也有不完美的地方。我們要正確認(rèn)識自己,客觀評價自己,不斷改進(jìn)自己,使自己變得更好。補(bǔ)充建議板書設(shè)計小游戲猜猜我是誰展開想象放飛自我我能做的更好課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計《課堂精練》:我是獨(dú)特的教學(xué)反思1.講授內(nèi)容過多,雖然從課文結(jié)構(gòu)上跟孩子們強(qiáng)調(diào)的比較清楚,但是繁瑣的內(nèi)容可能會讓學(xué)生無法從總體上了解。2.學(xué)生的發(fā)言比較少。這一次太過于側(cè)重教師的.講解,為學(xué)生分享了很多相關(guān)的故事,也講了一些關(guān)于主題的內(nèi)容,但是忽視了學(xué)生的感受,導(dǎo)致內(nèi)容不夠豐富。3.過于依賴課本。道法課除了書本上的之外,我覺得可以擴(kuò)充一些對學(xué)生們來說比較新穎的知識,這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性還讓課程更加精彩。在以后的教學(xué)中,我會多關(guān)注,多搜集,讓內(nèi)容更加精彩。4.作業(yè)布置不合理。道法課可以布置一些關(guān)于本課的比較有創(chuàng)新的作業(yè),我讓孩子們課下根據(jù)本節(jié)課講的內(nèi)容寫一寫自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并想一想如何能夠更好地改進(jìn)呢?后來我覺得這一項作業(yè)太普通,類似地問題孩子們肯定接觸過很多,可以創(chuàng)新性地布置一些其他的。比如:做個小調(diào)查,調(diào)查你的父母和同學(xué)對你有什么印象?你身上哪些特點(diǎn)在他們眼中是獨(dú)一無二的呢?你發(fā)現(xiàn)你的父母
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