2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞專項練習(xí)

中考語文二輪詩歌鑒賞專項練習(xí)

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1.閱讀下面兩首蘇軾的詞，完成下面小題。

（甲）江城子?密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（乙）水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?

但愿人長久，千里共嬋娟。

（1）"以畫入境”能更好地理解詞句。“蘇子作詩如見畫”，讀蘇詞，眼前有很強的畫面感。請將下面表格補

充完整。

詞句以畫入境

左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，

千騎卷平岡。

月兒轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著無法入眠之人。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

中秋對月，愁思不禁涌上心頭。

（2）"以象知意”能深入理解詩詞的內(nèi)涵。古詩詞中，詩人常常借"酒"抒懷?！督亲印分?，蘇軾借"酒"來

抒發(fā)自己_______的志向；《水調(diào)歌頭》中，蘇軾借酒來排遣自己________的情感。請你再寫出一句帶有

"酒"字的詩句：。

2.閱讀下面的古詩，完成下列小題。

東欄梨花

蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得兒清明！

假如你是一名畫家，你需要根據(jù)此詩歌的內(nèi)容進行繪畫設(shè)計。請你仔細(xì)品味詩歌的意境，完成下面的繪

畫設(shè)計方案。

繪畫設(shè)計方案

除了以"雪”比喻梨花突出梨花畫面畫面的看著雪白的梨花，詩人為何會產(chǎn)生"惆悵"

主要的構(gòu)圖要

的白，詩歌還用了哪些詞來描的主情感基的心情？（請用原詩回答）這首詩抒發(fā)了詩

素

繪梨花？色調(diào)調(diào)人怎樣的思想感情？

梨花、柳樹、

惆悵、

柳絮、城池、白色

哀傷

東欄

3.閱讀下面的詩歌，回答問題。

礁石

艾青

一個浪，一個浪，

無休止地?fù)溥^來，

每一個浪都在它腳下

被打成碎沫、散開……

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

（1）下列朗讀設(shè)計與《礁石》這首詩的意境最貼近的一項是（）

A.語氣堅定，語調(diào)平靜，語速由緩而急

B.語氣憤怒，語調(diào)深沉，語速由緩而急。

C.語氣堅定，語調(diào)深沉，語速由急而緩。

D.語氣憤怒，語調(diào)平靜，語速由急而緩

（2）詩歌的語言常常被"陌生化”處理，使得詩歌的語言不同于日常語言，它常常是新奇的，甚至是無理

的，以下詩句沒有運用這種方法的一項是（）

A.黃昏吹著風(fēng)的軟。（林徽因）

B.我達達的馬蹄是美麗的錯誤。（鄭愁予）

C.我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌。（舒婷）

D.然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。（艾青）

4.閱讀下面這首詞，完成小題。

攤破浣溪沙①

李清照

揉破黃金萬點輕。剪成碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔②，太鮮明③。

梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情。

【注釋】①這是一首詠桂花詞。②彥輔：晉代名士樂廣的字，以風(fēng)流清高被人推崇。③太鮮明：《晉書

?劉隗傳》載劉納語："王夷甫（王衍）太鮮明，樂彥輔我所敬。”

（1）這首詞是宋代婉約派著名女詞人李清照所作，詞的上闋前兩句寫出了桂花的和。

（2）請分析詞的下闋寫"梅花"和"丁香"的作用。

5.閱讀下面詩詞，回答小題。

秋霽寄遠

杜牧

初霽獨登賞，西樓多遠風(fēng)。

橫煙秋水上，疏雨夕陽中。

高樹下山鳥，平蕪飛草蟲。

唯應(yīng)待明月，千里與君同。

（1）頷聯(lián)寫景，情寓其中，詩人描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）后世評論此詩的尾聯(lián)可謂開蘇軾"但愿人長久，手里共嬋娟"先河，你是否認(rèn)同此說？請簡述理由。

6.杭州，因風(fēng)景秀麗，素有“人間天堂”的美譽，不少大唐才子都為此地賦詩。

題杭州孤山寺

唐?張祜

樓臺聳碧岑，一徑入湖心。

不雨山長潤，無云水自陰。

斷橋荒辭澀，空院落花深。

猶憶西窗月，鐘聲在北林。

（1）展板上有一首張祜寫的《題杭州孤山寺》。

全詩四聯(lián)分別從空間、、地點風(fēng)物、聲音這四個方面描繪孤山寺的特點。

（2）這首詩多處運用了襯托手法，請選擇一處，并加以分析。

7.閱讀下面的古詩，完成下面小題。

宿桐廬江寄廣陵舊游①

孟浩然

山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。

建德②非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭③。

（注釋）①本詩是作者離開長安東游時，途中寄給友人的。②建德：這里指桐廬江流域。③海西頭：指

揚州，古稱廣陵，也稱維揚。

（1）下列對本詩的理解或賞析正確的一項是（）

A.詩歌前四句側(cè)重描寫“宿桐廬江"的景色。日暮、猿啼、秋風(fēng)、孤舟等景物渲染了清新愉悅的氛圍。

B.后四句側(cè)重寫"寄廣陵舊游〃，詩人向朋友傾吐獨客異鄉(xiāng)的惆悵和孤獨，又抒發(fā)懷念家人的拳拳之心。

C.首聯(lián)中的一個"急"字，不僅描繪出江流之急，還體現(xiàn)出詩人情感的不平靜。

D.尾聯(lián)是實寫，表達了詩人思鄉(xiāng)懷友的感情。

（2）本詩頷聯(lián)"風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟"借景抒情，請作簡要賞析。

8.閱讀古詩，完成下面小題。

初到黃州①

蘇軾

自笑平生為口忙，老來事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。

長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。

逐客②不妨員外③置，詩人例作水曹郎④。

只慚無補絲毫事，尚費官家壓酒囊⑤。

［注］①蘇軾因"烏臺詩案"，貶任黃州。此詩作于初抵黃州時。②逐客：貶謫之人，作者自謂。③員外：

定額以外的官員，蘇軾所任的檢校官亦屬此列。④水曹郎：隸屬水部的郎官。⑤壓酒囊，壓酒濾糟的布

袋。宋代官俸一部分用實物來抵?jǐn)?shù)，叫折支。

（1）"七言詩以第五字為眼"，簡析頷聯(lián)兩句中的第五字。

（2）全詩表達了詩人怎樣的思想感情？

9.閱讀《黎明的通知》節(jié)選，完成下面小題

①為了我的祈愿/詩人啊，你起來吧

②而且請你告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來

③說我已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而來

④我從東方來/從洶涌著波濤的海上來

⑤我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類

⑥借你正直人的嘴/請帶去我的消息

⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊

⑧請他們來歡迎我一一白日的先驅(qū)，光明的使者

⑨請叫醒一切的不幸者/我會一并給他們以慰安

⑩趁這夜已快完了，請告訴他們/說他們所等待的就要來了

注釋：本詩寫于1942年初，正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的時期。

（1）借助聯(lián)想和想象來理解③④兩節(jié)的意境，并填空。

這兩節(jié)詩歌通過、等意象，說明了"黎明"歷經(jīng)迢迢長路、驚濤駭浪而來的情狀。

（2）用文中原句回答。

"黎明”的任務(wù)是：

詩人的任務(wù)是：

（3）在這首詩中，“黎明"象征什么？

（4）黎明的到來是不可抗拒的，但為什么要詩人提前通知人們它的到來呢？

10.閱讀下面一首詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

（1）"作此篇，兼懷子由"中，一個"兼"字意蘊豐富，說明這首詞除了表達對胞弟蘇轍的無限懷念之外，還

表達了。

（2）請分析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"在詞中的作用。

11.閱讀下面這首詩，完成下面小題。

（甲）春望（杜甫）

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（乙）雁門太守行（李賀）

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）兩首詩都反映了戰(zhàn)爭的內(nèi)容，但表達的主旨不同，（甲）詩表達了，（乙）詩表達了

（2）對《雁門太守行》中“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”這兩句詩加以賞析。

12.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

乙卯①重五

陸游

重五山村好,榴花忽己繁。

粽包分兩髻,艾束著危冠。

舊俗方儲藥,羸軀亦點丹。

日斜吾事畢,一笑向杯盤。

（注釋）①乙卯：指1195年，這年作者71歲，由于收拾山河的志向未能實現(xiàn)，在家鄉(xiāng)紹興隱居。

（1）下列表述有誤的一項是（）

A.從"重五”可以判斷本詩所寫的節(jié)日應(yīng)該為端午節(jié)。

B.首聯(lián)通過描繪繁盛的石榴花來突出山村景色的美好。

C.頷聯(lián)運用比喻的修辭，生動描寫出粽包和艾束的特點。

D.這首詩語言晦澀難懂，融敘事、寫景、抒情于一體。

（2）請結(jié)合全詩內(nèi)容，說一說尾聯(lián)中"笑"中所包含的情感。

13.古代詩歌閱讀

桂州臘夜

［唐］戎昱

坐到三更盡，歸仍萬里賒①。雪聲偏傍竹，寒夢不離家。

曉角分殘漏，孤燈落碎花。二年隨驟騎②，辛苦向天涯。

（注）①賒：長、遠。②驟（p3。）騎：飛騎，也用作古代將軍的名號。這里指詩人的主帥桂管防御觀

察使李昌峻。

（1）下列的理解和賞析，正確的兩項是（）

A.這首詩和《野望》一樣都是五言律詩，而《游山西村》和《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》則是七言律

詩。

B.首聯(lián)寫詩人除夕一直守歲到三更己盡。一個"仍"字表現(xiàn)出不得已滯留他鄉(xiāng)的凄涼心情。

C.頷聯(lián)中"雪聲偏傍竹?"一句，采用以動襯靜的手法，以雪落之聲襯托夜之寂靜，表現(xiàn)出詩人的孤獨。

D.頸聯(lián)從聽覺和視覺寫景，采用"曉角""殘漏""孤燈""落花"等意象，表現(xiàn)出詩人因一夜無眠而心情極度悲痛

之感。

E.尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，點出離家萬里歲末不得歸家的原因。整首詩主要表現(xiàn)出詩人因跟隨主帥卻不得志的奔

波之苦及抑郁之情。

（2）頷聯(lián)中"寒"字用得很好，請加以賞析。

14.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

雁門太守行

（唐）李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

（1）下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，木定福的兩項是（）

A."雁門太守行"是古樂府曲名，"行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時戰(zhàn)事。

B."塞上燕脂凝夜紫"，是說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美。

C.第六句中"聲不起"指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。

D.第七、八句引用"燕昭王黃金臺”的典故，寫出了將士們報效朝廷的決心。

E.詩人運用了"黑""紅""金""紫""燕脂"等凝重色彩，烘托肅殺而悲壯的氣氛。

（2）"黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開"一句歷來為人傳誦。請你自選一個角度，對它作點賞析。

15.閱讀

梅

沈欽圻

冰霜磨煉后，忽放幾枝新。獨立江山暮，能開天地春。

自然空色相，誰與斗精神。野客閑相對，如逢世外人。

（1）這首詩首聯(lián)中的""字寫出了詩人的驚喜之情；頷聯(lián)中""和"能開"兩個詞賦予了梅花

以人的性格和精神。

（2）請賞析頷聯(lián)"獨立江山暮，能開天地春，

（3）詩中的"梅"具有什么樣的品質(zhì)？尾聯(lián)詩人稱自己為"野客"，稱梅為"世外人"，表達了詩人怎樣的思想

感情？

16.閱讀下面文字，回答下列小題。

與夏十二登岳陽樓①

李白

樓觀岳陽盡，川迥②洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻③，天上接行杯④。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回⑤。

（注釋）①乾元二年（公元759年），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。夏十二，李白

的朋友，排行十二。②迥:渺遠的樣子。③下榻:指留宿處。④行杯:傳杯飲酒。⑤回:回蕩，擺動。

（1）詩中第二聯(lián)"雁引愁心去，山銜好月來"，最妙的當(dāng)屬"引"和"銜"二字，請從修辭手法的角度做簡要分

析。

（2）結(jié)合詩歌的表現(xiàn)手法，談?wù)勗娙吮磉_了怎樣的情感。

17.閱讀下面唐詩，完成下面小題。

登岳陽樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南圻，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

（1）"乾坤日夜浮"一句中的"浮"字，表現(xiàn)了洞庭湖什么特點？

（2）閱讀全詩，概括“憑軒涕泗流"一句蘊含了哪些情感。

18.閱讀下面古詩，完成題目。

浣溪沙①

歐陽修

堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天②。綠楊樓外（）秋千。

白發(fā)戴花君莫笑，六幺③催拍盞頻傳。人生何處似尊④前！

［注釋］①這首詞是詞人貶官潁州期間所作。②四垂天：天幕仿佛從四面垂下，此處寫湖上水天一色的情

形。③六幺：又名綠腰，唐時琵琶曲名。④尊：同"樽"，古代的盛酒器具。

（1）請為詞中空缺處選擇最合適的詞語，并說明理由。備選詞語：出、蕩。

（2）"人生何處似尊前"這句話，有人讀到一種凄涼與感傷，有人卻體味到詞人是沉醉在快樂中的，你是如

何理解的？請聯(lián)系《醉翁亭記》，結(jié)合詩句來分析。

19.閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。

孤雁

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰憐一片影，相失萬重云？

望盡似猶見，哀多如更聞。

野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

（1）作者通過對孤雁,的動作描寫，展現(xiàn)了孤雁的執(zhí)著。

（2）尾聯(lián)運用了哪種表現(xiàn)手法？蘊含了作者怎樣的思想感情？

20.閱讀下面的兩首詩歌，仿照示例，回答以下各題。

（甲）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（乙）于郡城送明卿之江西

李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。

誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。

（1）（示例）甲詩首句：以暮春時節(jié)漂泊無依的"楊花"和啼聲哀切的"子規(guī)”營造了悲惋的氛圍，流露出詩

人嘆飄零、感離恨的特定心情。

乙詩前兩句：。

（2）（示例）甲詩后兩句：想象奇特，詩人將自己的“愁心"寄托于"明月"這一意象，以明月隨君到夜

郎，表達對朋友的牽掛；借“明月"光明的形象表示對朋友的理解和支持。

乙詩后兩句：o

21.完成古詩賞析任務(wù)。

臨江仙⑴?夜歸臨皋

宋,蘇軾

夜飲東坡2醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。

長恨此身非我有，何時忘卻營營印？夜闌風(fēng)靜毅紋⑷平。小舟從此逝，江海寄余生。

（注釋）（1）臨江仙：唐教坊曲名，后用作詞牌名。（2）東坡：子啊湖北黃岡縣東。蘇軾謫貶黃州時，

友人馬正卿助其墾辟的游息之所，筑雪堂五間。（3）營營：周旋、忙碌，內(nèi)心躁急之狀，形容為利祿競

逐鉆營。（4）轂紋：比喻水波細(xì)紋。轂，經(jīng)紗。

（1）開頭兩句，借和把蘇軾縱飲的豪興淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。（請用原文作答）

（2）"小舟從此逝，江海寄余生”寄托了蘇軾怎樣的生活態(tài)度和情懷？請結(jié)合詩歌簡要分析。

22.閱讀下面一首詩，完成下面小題。

南湖早春

白居易①

風(fēng)回云斷雨初晴，返照②湖邊暖復(fù)明。

亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水^③生。

翅低白雁飛仍重，舌澀黃鵬語未成。

不道④江南春不好，年年衰病減心情。

（注釋）①這首詩作于公元817年（元和十二年），當(dāng)時作者已經(jīng)被貶謫為江州司馬。②返照:陽光倒影。

③水；i：水上浮萍。④不道:不是說.

（1）詩歌前三聯(lián)展現(xiàn)了一幅明媚動人的南湖早春圖，請你描繪出頷聯(lián)中美麗的畫面。

（2）詩人刻畫景物特征可謂一語傳神，說說"翅低白雁飛仍重"中"重"字的妙處。

（3）此詩與《錢塘湖春行》都寫的是早春之景，表達的思想感情有什么不同？

23.閱讀下面一首詩，回答以下各題。

登快閣

黃庭堅

癡兒①了卻公家事，快閣東西倚晚晴。

落木千山天遠大，澄江一道月分明。

朱弦②已為佳人③絕，青眼④聊因美酒橫。

萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

（注）①癡兒：作者自指。②朱弦：這里指琴。③佳人：美人，引申為知己、知音。④青眼：黑色的眼

珠在眼眶中間，青眼看人指正眼看人，表示對人的喜愛或重視、尊重。白眼指露出白眼，表示輕蔑。

（1）頸聯(lián)中運用了伯牙、子期知音的典故和阮籍青白眼典故，請分析運用典故的作用。

（2）"萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。

24.古詩閱讀

早興①

白居易

晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。

犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。

半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。

睡覺②心空思想③盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。

（注釋）①此詩是長慶三年（公元823年）詩人到杭州任刺史第二年早春所作。②覺：醒。③思想：煩

惱。

（1）這首詩頸聯(lián)中的"乍"字，歷來被人稱道。請簡要分析"乍"字的妙處。

（2）請結(jié)合本詩尾聯(lián)與《錢塘湖春行》中結(jié)尾兩句"最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，說說它們的抒情

方式與表達的情感有何相似之處。

25.閱讀

薄暮

杜甫

江水長流地，山云薄暮時。

寒花隱亂草，宿鳥擇深枝。

舊國見何日，高秋心苦悲。

人生不再好，鬢發(fā)白成絲。

［注］此詩為廣德元年（763年）秋詩人在闞州（今四川境內(nèi)）所作。乾元二年（759年）十二月，詩人幾

經(jīng)輾轉(zhuǎn)，到達成都，在嚴(yán)武等人幫助下建成"浣花草堂"，開始了蜀中避亂的歲月。

（1）頷聯(lián)看似寫景，實則一語雙關(guān)，請結(jié)合詩句簡要分析其雙重含義。

（2）詩人為何"心苦悲"？請結(jié)合詩句簡要分析。

26.閱讀杜甫的《薄暮》，完成下列小題。

薄暮

杜甫

江水長流地，山云薄暮時。

寒花隱亂草，宿鳥擇深枝。

舊國見何日，高秋心苦悲。

人生不再好，鬢發(fā)白成絲。

［注］此詩為廣德元年（763年）秋詩人在闿州（今四川境內(nèi)）所作。乾元二年（759年）十二月，詩人幾

經(jīng)輾轉(zhuǎn)，到達成都，在嚴(yán)武等人的幫助下建成"浣花草堂"，開始了蜀中避亂的歲月。

（1）從詩歌的標(biāo)題讀出這是（時間，限2字）之時，詩前四句寫景，后四句抒情，（限

2字）一詞就直接點出作者此時的心情。

（2）頷聯(lián)看似寫景，實則不然，請結(jié)合詩句簡要分析其表達的意思。

27.閱讀下面這首詩，完成下列小題。

獻封大夫破插仙凱歌①

岑參

官軍西出過樓蘭，營幕旁臨月窟②寒。

蒲海曉霜凝馬尾，蔥山③夜雪撲旗竿。

（注）①［獻封大夫破插仙凱歌］播仙：唐朝安西都護府管轄的部族，故城在今新疆且末縣。封大夫：封常

清，時任安西北庭節(jié)度使。②［月窟］古代以為是月亮在西方的歸宿之地，此借指極西之地。③［蔥山］即

蔥嶺，今新疆的天山、昆侖山都是其干脈，此指昆侖山。

（1）詩歌前兩句從、兩個方面突出唐軍出征之苦。

（2）"蒲海曉霜凝馬尾，蔥山夜雪撲旗竿"中"凝""撲"二字頗為精妙，試簡要賞析。

28.閱讀文段，回答問題。

"假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨先歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲

憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……”

上面文字選自《》中的《我愛這土地》此節(jié)中分別描述了鳥兒歌唱的四個對象是。

29.閱讀下面的古詩，完成下面小題。

端居①

李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

注：①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

（1）對本首詩詞句的理解，不正確的一項是（）

A."悠悠"二字，既形象地顯示出遠書、歸夢的杳邀難期，也傳神地表現(xiàn)出希望兩皆落空時悵然若失的意

態(tài)。

B.素秋，是秋天的代稱。它使人聯(lián)想起潔白清冷的秋霜、膠潔凄寒的秋月、明澈寒冽的秋水，營造了一

幅色彩明麗的閑居秋景圖。

C.三、四兩句并不是客觀地描繪，而是移情入景，使客觀景物對象化，帶上濃厚的主觀色彩。

D.青苔、紅樹，色調(diào)本來是比較明麗的，但由于是在夜間，在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下，色調(diào)便不

免顯得黯淡模糊。

（2）清代馮浩《玉溪生詩箋注》引楊守智說:"‘?dāng)?字險而穩(wěn)?！边@里本可用一個比較平穩(wěn)而渾成的"對"字。

請分析此詩的"敵"字是否可以換成"對"字。

答案解析部分

1.【答案】（1）太守左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹，衣著華美，率領(lǐng)千騎奔馳，橫掃山岡。好一個盛大、

壯觀的出獵場面！

（2）想為國家建功立業(yè)；失意/矛盾/惆悵/思念親人；暫憑杯酒長精神/濁酒一杯家萬里/莫笑農(nóng)家臘酒

渾……

【解析】【分析】（1）“左牽黃，右擎蒼"寫出了太守左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹；“錦帽貂裘"寫出了太

守頭戴著華美鮮艷的帽子，身著貂鼠皮衣；"千騎卷平岡"寫出了太守帶著眾多隨從，像疾風(fēng)一樣，席卷平

坦的山岡。這句話描繪了一個盛大、壯觀的出獵場面。

（2）《江城子》中“酒酣胸膽尚開張”寫出了作者飲酒的豪氣；"持節(jié)云中，何日遣馮唐"寫出了作者以魏

尚自許，希望能得到朝廷的信任；"會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”寫出了作者愿赴邊疆抗敵狠狠抗擊

西夏和遼的侵?jǐn)_。綜上，作者在詞中借"酒"抒發(fā)了作者愛國，想為國家建功立業(yè)的志向。《水調(diào)歌頭》中

詞前小序說明了此詞是作者酒后之作；"我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”寫出了作者對現(xiàn)實人

間的不滿卻表露出詞人對人間生活的熱愛的矛盾心理；"轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”寫出了作者懷念弟弟的

深情與不能和親人團圓而感到憂傷；"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全""但愿人長久，千里共

嬋娟"表達了作者對親人的祝福和思念，表現(xiàn)了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精神。答題空三示例：一曲新詞

酒一杯/勸君更盡一杯酒/金樽清酒斗十千/把酒話桑麻

故答案為：⑴表達了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成的哀傷，也含蓄地表達了他對朝廷腐朽、軟弱，不修武

備、不重邊功的憤懣不平。太守左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹，衣著華美，率領(lǐng)千騎奔馳，橫掃山岡。

好一個盛大、壯觀的出獵場面！

⑵想為國家建功立業(yè)、失意/矛盾/惆悵/思念親人、暫憑杯酒長精神/濁酒一杯家萬里/莫笑農(nóng)家臘酒

渾……

【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌畫面的理解能力。首先要對詩句內(nèi)容有清楚的了解，在翻譯詩句的基礎(chǔ)

上，加上合理的想象，描繪詩句的內(nèi)容。注意描寫不等于翻譯詩句。

⑵古詩詞的理解一定要真正讀懂，要古詩鑒賞要注意：①抓住詩題；②抓住關(guān)鍵詞句；③抓住意象特

點；④注意詩歌給出的注釋；⑤注意詩歌表達的情感。平時還要注意分類整理背誦古詩詞。

2.【答案】淡白、花滿城；"人生看得幾清明"，抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。

【解析】【分析】（1）“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城"意思是：如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出

濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城。據(jù)此可知，這首詩除了以"雪"比喻梨花突

出梨花的白，還通過"淡白"來寫雪的顏色，"花滿城”來寫梨花的多。

（2）《東欄梨花》是一首感傷的詩。作者惆悵的站在東欄旁，梨樹上滿是白色的梨花，同時柳絮在飄，

落在作者身上，作者也變成了"一株雪"，于是作者發(fā)出了"人生看得幾清明”的感慨。詩人因為梨花盛開而

感嘆時光的流逝，抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝、人生短促的哀愁。

故答案為：淡白、花滿城；"人生看得幾清明"，抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。

【點評】本題考查詩歌內(nèi)容和思想感情的能力。無論是理解詩歌內(nèi)容還是思想感情，都離不開對詩歌人、

事、景物的理解和分析，這是非常關(guān)鍵和重要的途徑。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作

背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解。

3.【答案】（1）C

（2）D

【解析】【分析】（1）《礁石》這首詩是寫礁石，著重在寫礁石的堅強、堅韌不拔的精神?？梢哉f，這

是詩人的自我寫照。表現(xiàn)了詩人對于生活的堅定信念，對于正義的無比堅貞。所以語氣應(yīng)是堅定的，語

調(diào)應(yīng)是深沉的。詩歌前半段寫海浪對于礁石的沖擊，一浪一浪，從不停歇，所以語速應(yīng)急。后半段寫礁

石立于海浪之中，卻不為所動，依然微笑著看著海洋，所以語速應(yīng)緩。故選C。

（2）A.從字面意思上看，這句詩不合常理。所表達的意思是因為風(fēng)的吹拂，黃昏顯得柔軟多情，符合"陌

生化”的定義；B.馬蹄又么會是一個錯誤呢？錯誤又怎么是美麗的呢？不合常理，符合"陌生化'’的定義；C.

前半句運用比喻的修辭，可以理解。后半句"紡著疲憊的歌"則不合常理。"歌"怎么能紡織而出呢？符合

"陌生化"的定義；D.鳥死之后，尸體落在地上，羽毛腐爛在泥土里。表現(xiàn)了鳥對于大地的熱愛。符合常

理，不符合"陌生化"定義；故選D。

故答案為：⑴C

（2）D

【點評】⑴本題考查朗讀能力。設(shè)計朗讀腳本要從感情基調(diào)、朗讀的語速、語調(diào)、語氣、節(jié)奏等方面對文

章某個片段進行朗讀設(shè)計。結(jié)合此題的關(guān)鍵是要理解語句的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再分析這種感情主要是通

過哪些詞語表現(xiàn)出來的，哪些詞語就應(yīng)該重讀。

⑵本題考查賞析詩歌語言的能力。"陌生化"強調(diào)的是在內(nèi)容與形式上違反人們習(xí)見的常情、常理、常

事，同時在藝術(shù)上超越常境。陌生化的基本構(gòu)成原則是表面互不相關(guān)而內(nèi)里存在聯(lián)系的諸種因素的對立

和沖突，正是這種對立和沖突造成了"陌生化”的表象，給人以感官的刺激或情感的震動。答題時要結(jié)合具

體詩句分析。

4.【答案】（1）顏色金黃；葉子碧綠、茂密、繁多

（2）詞人分別用"梅花"和"丁香"的"俗"、"粗"，來反襯（對比）桂花清雅不俗，表達詞人對高尚品行的向

往與追求。

【解析】【分析】（1）本題考查詞句理解。前兩句的意思是：桂花它那金光燦爛的色彩星星點點。桂葉

層層有如用碧玉載制而成。因此，它寫出了桂花的顏色金黃和桂葉的碧綠繁盛。

（2）本題考查對比的作用。梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生：梅花只注重外形，它那重重疊疊的花瓣

兒，就像一個只會矯妝打扮的女子使人感到很俗氣。丁香花簇簇?fù)斫Y(jié)在一起顯的太小氣，一點也不舒

展。寫出了梅花和丁香的"粗""俗"之氣，和桂花風(fēng)流飄逸，名重于時形成鮮明的對比，突出詞人對"風(fēng)度

精神如彥輔”的桂花的欣賞，表達對高尚品行的向往與追求。

故答案為：⑴顏色金黃、葉子碧綠、茂密、繁多

⑵詞人分別用"梅花"和"丁香"的"俗"、"粗"，來反襯（對比）桂花清雅不俗，表達詞人對高尚品行的向往

與追求。

【點評】⑴詩歌內(nèi)容的把握，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句進行闡述。注意要求:

用自己的話概括。

⑵對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式

是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到"詞不離句，句不

離段”。

5.【答案】（1）示例：秋高氣爽，空氣澄凈，寧靜的秋水上漂浮著彌散的青煙。陰而有雨，可天色晴朗，

稀稀疏疏的雨中映襯一輪斜陽。

（2）示例：我認(rèn)同這個觀點。此句運用想象的表現(xiàn)手法，想象離人盼望明月之時，和遠方的親人共賞這

番精致，表達了詩人漂泊在外的愁苦和對親人的無限思念之情。"唯應(yīng)待明月，千里與君同”表達了詩人望

月思人的美好期待，可謂開蘇軾"但愿人長久，手里共嬋娟"先河。蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長久，手

里共嬋娟”祝愿之意與此相近，但意境上更勝一籌。

【解析】【分析】（1）本題考查詩歌情景的描繪?！肚镬V寄遠》是一首思鄉(xiāng)懷人的詩歌，描繪的是秋天

雨后的情景.雨停后作者獨自登上西樓，觀賞美景。只看到秋水之上籠罩著薄薄的煙霧，稀稀疏疏的雨

中映襯著斜陽。高樹下山鳥歸巢，草叢間蟲子亂飛。展開聯(lián)想和想象，充實畫面內(nèi)容，注意"橫煙""疏雨"

的特點。

（2）本題考查對詩句的賞析與理解。分析題目要求，可從詩句的寫作手法、情感態(tài)度等方面分析相似

點。"唯應(yīng)待明月，千里與君同”表達的是：既然人間的離別是難免的，那么只要人長久健在，即使遠隔千

里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起。"但愿人長久"，突破了時間的

局限；"千里共嬋娟"，打通了空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。這兩句寫

但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達了作者的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了作者

曠達的態(tài)度和樂觀的精神。兩句詩都運用想象的手法，都通過"明月"這個意象溝通心靈、表達祝福之意、

豁達之心態(tài)。所以說此詩的尾聯(lián)可謂開蘇軾"但愿人長久，手里共嬋娟"先河。

故答案為：⑴示例：秋高氣爽，空氣澄凈，寧靜的秋水上漂浮著彌散的青煙。陰而有雨，可天色晴朗，

稀稀疏疏的雨中映襯一輪斜陽。

⑵示例：我認(rèn)同這個觀點。此句運用想象的表現(xiàn)手法，想象離人盼望明月之時，和遠方的親人共賞這番

精致，表達了詩人漂泊在外的愁苦和對親人的無限思念之情。"唯應(yīng)待明月，千里與君同”表達了詩人望月

思人的美好期待，可謂開蘇軾"但愿人長久，手里共嬋娟"先河。蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長久，手里

共嬋娟”祝愿之意與此相近，但意境上更勝一籌。

【點評】⑴描繪詩中展現(xiàn)的畫面時，要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于

原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。描述，即是用生動的語言描寫。

⑵本題考查分析詩歌內(nèi)容和手法。答題時應(yīng)注意，熟記各種表現(xiàn)手法、表達方式、修辭手法的特征及其

作用，考試時聯(lián)具體內(nèi)容，準(zhǔn)確識別作者所用的手法，并具體分析這種寫法的作用，依據(jù)主要內(nèi)容、抓

住重點詞句、感情色彩強烈的句子，體會文章的思想感情。

6.【答案】（1）天氣；幽深寧靜

（2）選擇頷聯(lián)，這句詩中通過"不雨"和"無云"描寫出了即使山中不經(jīng)常下雨，萬里無云也會常常濕潤和保

持水的陰涼，從側(cè)面襯托出了山林本身的幽深和寧靜。

【解析】【分析】（1）考查對重點詩句的理解。這首詩第一聯(lián)從空間角度描繪孤山寺，第三聯(lián)從地點風(fēng)

物角度描繪。第四聯(lián)從聲音角度描繪。第二聯(lián)意為：不下雨時山色也經(jīng)常濕潤，沒有云水面也是一片暗

藍。其中的"不雨"與"無云"點明是從天氣角度描寫了孤山寺。樓臺高聳于小山之上，一條小徑通往湖心。

山光濕潤，水面碧藍。斷橋生苔，空院落花，鐘聲傳來。只見有景，只聞有聲，不見有人。所以這首詩

主要表現(xiàn)了孤山寺幽深寧靜的氛圍。

（2）考查詩歌寫作手法。本詩最后兩聯(lián)，頸聯(lián)寫斷橋少有人來，生出了苔薛。院落空蕩，只有落花飛

舞。表現(xiàn)了環(huán)境的清幽寧靜。尾聯(lián)寫鐘聲從北邊的山林里傳來。采用以聲襯靜的寫法，更加顯出環(huán)境的

清幽雅靜。

故答案為：⑴天氣、幽深寧靜

⑵選擇頷聯(lián)，這句詩中通過"不雨"和"無云"描寫出了即使山中不經(jīng)常下雨，萬里無云也會常常濕潤和保

持水的陰涼，從側(cè)面襯托出了山林本身的幽深和寧靜。

【點評】⑴詩歌內(nèi)容的理解，除了要結(jié)合詩句中的關(guān)鍵詞進行分析外，還要與寫作背景聯(lián)系在一起進行思

考。

⑵本題考查分析詩歌內(nèi)容和手法。答題時應(yīng)注意，熟記各種表現(xiàn)手法、表達方式、修辭手法的特征及其

作用,考試時聯(lián)具體內(nèi)容，準(zhǔn)確識別作者所用的手法，并具體分析這種寫法的作用，依據(jù)主要內(nèi)容、抓住

重點詞句、感情色彩強烈的句子，體會文章的思想感情。

7.【答案】（1）C

（2）秋風(fēng)吹得兩岸的樹葉簌簌作響，清冷的月色籠罩在孤舟上。詩人借助秋日夜晚桐廬江上凄清蕭索的

景象，表達漂泊在外孤獨無依的迷茫與愁苦。（或：渲染了凄清蕭索的氛圍，烘托出詩人漂泊在外孤獨無

依的迷茫與愁苦）。

【解析】【分析】（1）A.”渲染了清新愉悅的氛圍"有誤。日暮、山深，猿啼、江水、秋風(fēng)、孤舟等凄迷孤

寂的景物，構(gòu)成清峭孤冷的意境，襯托出詩人的綿綿愁思；B.后四句側(cè)重寫"寄廣陵舊游”，詩人向朋友傾

述獨客異鄉(xiāng)的惆悵和孤獨之感，又抒發(fā)懷念友人的拳拳之心。"抒發(fā)懷念家人的拳拳之心”有誤；D."尾聯(lián)

是實寫"有誤。尾聯(lián)是虛寫，寫詩人幻想憑著滄江夜流，把他的兩行熱淚帶向大海，帶給在大海西頭的揚

州舊友。

（2）賞析時既要抓住景，又要抓住情。風(fēng)不是徐吹輕拂，而是吹得木葉發(fā)出鳴聲，其急也是如同江水

的。有月，本應(yīng)是一種慰藉，但月光所照只有一葉孤舟。葉和孤舟的意象，具有飄零的性質(zhì)，表現(xiàn)了詩

人漂泊不定的哀凄之情。詩人的孤寂感被觸動的更加厲害。這就構(gòu)成了深遠的意境，孤獨感和情緒的動

蕩不寧，都蘊含其中。據(jù)此作答。

故答案為：（1）C

⑵秋風(fēng)吹得兩岸的樹葉簌簌作響，清冷的月色籠罩在孤舟上。詩人借助秋日夜晚桐廬江上凄清蕭索的

景象，表達漂泊在外孤獨無依的迷茫與愁苦。（或：渲染了凄清蕭索的氛圍，烘托出詩人漂泊在外孤獨無

依的迷茫與愁苦）。

【點評】⑴本題考查對詩歌總體把握能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重

點詞語及詩句表達的意思，③是要能夠理解詩歌所表達的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言

特點，⑤是要識記有關(guān)的文學(xué)常識等。答題時需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。

⑵此題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達技

巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句

做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。

8.【答案】（1）"知"、"覺"二字，以想像之辭入實見之景，見江波而思魚美，望修竹而羨筍香，表達對

初到新地生活的憧憬，緊扣題意。

（2）對自己生平事業(yè)（不幸）的自傷與自嘲；初到黃州的喜悅與憧憬；無功受祿的慚愧；面對逆境的平靜

（自適）與曠達（答出其中三點即可）。

【解析】【分析】（1）頷聯(lián)兩句中的第五字是"知""覺"兩個動詞。解答這兩字要立足詩歌，從表現(xiàn)手法角

度及表達效果上回答。詩人初到黃州，正月剛過，又寄居僧舍，卻因黃州三面為長江環(huán)繞而想到可有鮮

美的魚吃，因黃州多竹而猶如聞到竹筍的香味，把視覺形象立即轉(zhuǎn)化為味覺、嗅覺形象，表現(xiàn)出詩人對

未來生活的憧憬，緊扣"初到"題意，亦表露了詩人善于自得其樂、隨緣自適的人生態(tài)度。蘇軾這種"能從

黃連中嚼出甜味來"的精神是最應(yīng)令人欽敬的，表現(xiàn)出豁達、樂觀的精神。

（2）這首詩語言平實清淺，卻深刻揭示出蘇軾初到黃州時復(fù)雜矛盾的心情。詩以自嘲口吻開頭，"老

來"，詩人當(dāng)時方四十五歲，這個年齡在古人已算不小了，蘇軾作于密州的《江城子》詞中便有“老夫聊發(fā)

少年狂"之句。"事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐"指"烏臺詩案"事，屈沉下僚尚可忍耐，無端的牢獄之災(zāi)更使他檢點自己的人

生態(tài)度，"荒唐"二字是對過去的自嘲與否定，卻含有幾分牢騷。面對逆境，蘇軾以平靜、曠達的態(tài)度對待

之。頷聯(lián)表現(xiàn)出詩人對未來生活的憧憬，緊扣"初到"題意，亦表露了詩人善于自得其樂、隨緣自適的人生

態(tài)度。后四句為作者自嘲，頸聯(lián)寫以禍為福的寬慰心態(tài)，用典自況。"為口"而至此，可以說是人生的大不

幸了，詩人卻以苦為樂，以禍為福，在掃興的"員外置”前加了一個"不妨"，在倒霉的"水曹郎"前加了一個

"例作"，安之若素，自我調(diào)侃。其心胸開闊，個性曠達便躍然紙上。尾聯(lián)寫無功受祿的愧作，質(zhì)樸自然。

身為"員外"，卻沒能為國家出力辦事，而又要白白花費國家的錢銀，實在是慚愧。"壓酒囊"就是工錢，雖

然錢不多，可對于一個“無補絲毫事”的人來說，還要費這工資，確實慚愧。表現(xiàn)了詩人的豁達和自得。據(jù)

此整理作答即可。

故答案為：Q）"知"、"覺"二字，以想像之辭入實見之景，見江波而思魚美，望修竹而羨筍香，表達對初到

新地生活的憧憬，緊扣題意。

⑵對自己生平事業(yè)（不幸）的自傷與自嘲；初到黃州的喜悅與憧憬；無功受祿的慚愧；面對逆境的平靜

（自適）與曠達（答出其中三點即可）。

【點評】（1）本題考查賞析古詩煉字的能力。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語

境義；該字使用的表達技巧+表達效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。解答時，需要反復(fù)誦讀詩歌，

整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩歌，結(jié)合具體語

境，分析該字詞所傳達的情感。

（2）本題考查概括詩歌所表達的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行

間蘊含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進行概括。概括思想

感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達或贊頌了）??????的感情。

整理作答即可。

9.【答案】（1）露水；最后一顆星、海上（兩項即可）

（2）我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類。告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來。

（3）黎明：白日的先驅(qū)，光明的使者；象征著民族解放戰(zhàn)爭的勝利，光明的到來，幸福生活的到來。

（4）號召所有人都能覺醒起來，行動起來，積極投入迎接黎明的各項戰(zhàn)斗中，"黎明"不會遙遠，勝利的曙

光就在前面。

【解析】【分析】（1）意象，是寓"意"之"象"，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。"露水""最后一顆星”"波

濤""海"等都是意象。

（2）"黎明"的任務(wù)是：詩中的"我"指黎明，從第④⑤句“我從東方來/從洶涌著波濤的海上來，我將帶光

明給世界/又將帶溫暖給人類"中提煉"我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類"。詩人的任務(wù)是：從②句"而

且請你告訴他們/說他們所等待的己經(jīng)要來"中提煉"告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來"。（3）《黎明的

通知》是現(xiàn)代詩人艾青于1942年所作的一首新詩。這首詩以黎明的口吻熱切地喚起一切事物來迎接美好

新世界的到來。根據(jù)⑧句“請他們來歡迎我一一白日的先驅(qū)，光明的使者"可知，詩中的黎明指"白日的先

驅(qū)，光明的使者"。聯(lián)系寫作背景，這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的時期，詩人來到延安，看到了希望，如

果在‘舊中國'有地方已經(jīng)披上黎明的微光，那地方就該是延安和各個抗日根據(jù)地。因此“黎明"象征著民族

解放戰(zhàn)爭的勝利，光明的到來，幸福生活的到來。

（4）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)⑧句"請他們來歡迎我一一白日的先驅(qū)，光明的使者"，⑨句"請叫醒一切

的不幸者/我會一并給他們以慰安”可知，提前通知人們的目的是號召所有人都能覺醒起來，行動起來，積

極投入迎接黎明的各項戰(zhàn)斗中；根據(jù)⑩句“趁這夜已快完了，請告訴他們/說他們所等待的就要來了"可理

解為提前通知人們的目的是，告訴他們"黎明"不會遙遠，勝利的曙光就在前面，增強抗日戰(zhàn)爭必勝的信

心。

故答案為：⑴露水

最后一顆星、海上（兩項即可）

⑵我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類。告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來。

（3）黎明：白日的先驅(qū)，光明的使者；象征著民族解放戰(zhàn)爭的勝利，光明的到來，幸福生活的到來。

（4）號召所有人都能覺醒起來，行動起來，積極投入迎接黎明的各項戰(zhàn)斗中，"黎明"不會遙遠，勝利的

曙光就在前面。

【點評】（1）此題考查理解現(xiàn)代詩歌意象的能力。"意象”指作家頭腦中所形成的客觀形象和主觀情趣的有

機融合，也指表現(xiàn)在作品里的、包含著主觀思想情趣的具體形象。把握意象，必須在利用已知的基礎(chǔ)上

初步把握詩歌的風(fēng)格、情感基調(diào)。因此解答此類題目要在整體把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再結(jié)合內(nèi)容具體

分析。

（2）本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。答題時要在疏通文意的基礎(chǔ)上理解詩歌的內(nèi)容，然后再從中篩選出

符合題意要求的答案即可。

（3）本題考查分析詩歌的形象及其象征意義。詩歌的形象一定要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合具體語句

進行分析，而要把握詩歌的象征意義，則需要結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景進行分析。

（4）此題考查探究詩歌主旨的能力。首先要多角度解讀文本內(nèi)容，把握文本的豐富內(nèi)容；然后要能透過

現(xiàn)象看本質(zhì)，注重理解文本的深層含義，不能停留在表面，就事論事，最后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括

作答。

10.【答案】（1）詩人樂觀曠達的情懷（或“對天下離人美好的祝愿、對人間生活的熱愛”等）

（2）這三句從人到月、從古到今作了高度的概括。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結(jié)構(gòu)

上，又是推開一層，從人、月對立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實質(zhì)上還是為了強調(diào)對人事的達

觀，同時寄托對未來的希望。（意思對即可）

【解析】【分析】（1）考查賞析詩詞主旨?！凹鎽炎佑?的意思"同時也思念子由"，"兼"為同時，還有的意

思。這個字說明作者作此詞，除了懷念自己的弟弟之外，還有更深刻的情感。"人有悲歡離合，月有陰晴

圓缺，此事古難全”是作者由于與弟弟的分離和月的陰晴圓缺而生發(fā)的人生感慨，作者認(rèn)識到月的陰晴圓

缺和人的悲歡離合是自然的規(guī)律，自古以來就是如此。所以不必傷感。表現(xiàn)了作者曠達的胸襟和樂觀的

人生態(tài)度。"但愿人長久，千里共嬋娟”是作者對天下離人的美好祝愿：即使遠隔千里，也能共賞這一輪月

色。

（2）考查賞析詞句。從內(nèi)容上看，這句詞回應(yīng)了上一句"何事長向別時圓，作者認(rèn)為月陰晴圓缺和人的

悲歡離合是自然的規(guī)律，所以不必傷感。從結(jié)構(gòu)上來看，這句詞把原來對立的人與月融合在一起，月亮

總是在人分別的時候變圓，此為對立，但自古以來，盡皆如此，這是自然的規(guī)律，此為融合。表現(xiàn)上看

是對前一句"何事長向別時圓”的解釋，實際上表現(xiàn)了作者曠達樂觀的人生態(tài)度，和作者對于未來的美好期

望，期望著有一天月圓人也團圓。

故答案為：⑴詩人樂觀曠達的情懷（或“對天下離人美好的祝愿、對人間生活的熱愛”等）

⑵這三句從人到月、從古到今作了高度的概括。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結(jié)構(gòu)上，

又是推開一層，從人、月對立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實質(zhì)上還是為了強調(diào)對人事的達觀，同

時寄托對未來的希望。（意思對即可）

【點評】⑴詩歌思想感情的理解，既要結(jié)合詩句內(nèi)容，尤其是尾聯(lián)，同時還要結(jié)合注釋和詩歌的寫作背景

進行分析。

⑵詩句的作用和現(xiàn)代文段落的作用大同小異，也要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行回答闡述。

11.【答案】（1）詩人憂國傷時、念家悲己的感情；詩人忘身報國之情（或立志報國或奮勇殺敵、精忠報

國的愿望）

（2）①"壓"字，寫出了敵軍人馬眾多，來勢兇猛，敵我雙方力量懸殊巨大的情狀，反映了守城將士處境

艱難，也表現(xiàn)了將士們要浴血奮戰(zhàn)、誓死抗敵的決心。②從云縫李透射出的日光照在將士們的甲衣上，

金光閃閃，要人眼目，說明他們正披堅執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待，借日光來顯示守軍的陣營和士氣。

【解析】【分析】（1）甲詩，詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人

掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。這首詩格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國破之

嘆，以"恨別鳥驚心''應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對仗精巧，聲情悲壯，表

現(xiàn)了詩人愛國之情。乙詩，此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，奇異的畫面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了

特定時間、特定地點的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和

危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；

頸聯(lián)寫部隊夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。（2）"黑云壓城城欲

摧"，一個"壓"字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓

盡致地揭示出來。次句寫城內(nèi)的守軍，以與城外的敵軍相對比，忽然，風(fēng)云變幻，一縷日光從云縫里透

射下來，映照在守城將士的甲衣上，只見金光閃閃，耀人眼目。此刻他們正披堅執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待。這里

借日光來顯示守軍的陣營和士氣，情景相生，奇妙無比。

故答案為：

（1）

1、詩人憂國傷時、念家悲己的感情

2、詩人忘身報國之情（或立志報國或奮勇殺敵、精忠報國的愿望）

（2）

①"壓"字，寫出了敵軍人馬眾多，來勢兇猛，敵我雙方力量懸殊巨大的情狀，反映了守城將士處境艱

難，也表現(xiàn)了將士們要浴血奮戰(zhàn)、誓死抗敵的決心。②從云縫李透射出的日光照在將士們的甲衣上，金

光閃閃，耀人眼目，說明他們正披堅執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待，借日光來顯示守軍的陣營和士氣。

【點評】

（1）本題考查詩歌的思想情感。答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分

析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子

入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目

入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景

物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。

（2）本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解

詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，

分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感。

12.【答案】（1）D

（2）念念不忘"王師北定中原日"的陸游，由于收拾山河的志向未能實現(xiàn)，只能像辛棄疾那樣"卻將萬字平

戎策，換得東家種樹書"。"日斜吾事畢，一笑向杯盤"，在歡樂中暗藏著多少傷感，在閑適中流露出多少

無奈??！

【解析】【分析】（1）ABC表述正確。D.該項中"這首詩語言晦澀難懂”的表述錯誤，本詩這首詩語言質(zhì)樸，

融寫景、敘事、抒情于一體，讓那榴花繁多的山村風(fēng)光，那江南端午的風(fēng)俗習(xí)慣，那字里行間的閑適愜

意，浮現(xiàn)在我們眼前，感受在我們胸間，并無晦澀難懂一說。

（2）解答時要結(jié)合詩文內(nèi)容進行分析，