幼兒園數(shù)字14教案7篇

教案是我們開展教學(xué)工作的重要依據(jù)之一，教案是整理教學(xué)思路的過程，下面是職場范文網(wǎng)小編為您分享的幼兒園數(shù)字14教案7篇，感謝您的參閱。幼兒園數(shù)字14教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與數(shù)字相關(guān)的生活物品的照片2、各種與數(shù)字相關(guān)的物品實(shí)物?；顒?dòng)過程：一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片，初步感知數(shù)字的用途師：1、今天老師帶來了一些照片，我們一起來看看它們是什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？2、它們的上面都有什么？3、照片上都有些什么數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢？（教師重新播放照片）二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字的用途師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字？(家里、商場、馬路等)……師：你們真能干，想出那么多。（出示錢幣、門牌號(hào)、報(bào)箱、站牌等的照片）你們知道這些東西上的數(shù)字有什么用嗎？三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系師：1、我們身上有數(shù)字嗎？2、老師的鞋子上有數(shù)字，你們鞋子上有數(shù)字嗎？是多少呢？3、老師的鞋子號(hào)碼是38。我們來比比誰的鞋子大。為什么呢？師：原來鞋子的號(hào)碼越大說明鞋子也越大。師：我們的衣服上有數(shù)字嗎？教師出示兩件不同號(hào)碼的衣服，請幼兒比較后知道：數(shù)字就越大，衣服越大。師：我們中班活動(dòng)室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？師：老師這兒還有一些生活中常用的物品，請小朋友上來每人拿一件，找一找上面有數(shù)字嗎？它們又有什么用呢？（與同伴交流）四、教師小結(jié)今天小朋友找了許多生活中的數(shù)字，它們都有不同的用途，請小朋友以后再去找一找我們的生活中還有哪些數(shù)字？它們的用途是什么？幼兒園數(shù)字14教案篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在本次活動(dòng)中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，設(shè)計(jì)了幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：感知活動(dòng)、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。通過幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)1、熟悉認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作，和聽聲音數(shù)數(shù)。3、能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。精神環(huán)境準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累?；顒?dòng)過程一、感知活動(dòng)：這是幾？1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？2、任意出示其中一個(gè)數(shù)字，請幼兒迅速認(rèn)讀。二、情景游戲：數(shù)字找朋友1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作（如：拍手、兔跳等）3、教師敲擊手鼓或?qū)W動(dòng)物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友1、請幼兒看操作卡，小動(dòng)物的.數(shù)字是幾？它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對(duì)應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來。2、教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。四、活動(dòng)結(jié)束小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動(dòng)。五、活動(dòng)延伸：讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個(gè)數(shù)的物品。幼兒園數(shù)字14教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試在一組數(shù)字的區(qū)間內(nèi)，根據(jù)已有的.信息判斷自己的數(shù)字，激發(fā)分析推理的能力。2、體驗(yàn)運(yùn)用方法猜出數(shù)字后的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼有1—16數(shù)字卡片的帽子。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。老師拿一頂帽子戴上讓幼兒說說帽子上面的數(shù)字，引出這些數(shù)字自己看不見需要?jiǎng)e人給出信息才能猜出來。二、游戲“猜猜我是數(shù)字幾”。今天我們就來玩一個(gè)跟帽子有關(guān)的游戲游戲的名字叫：“猜猜我數(shù)字幾”。教師交代游戲規(guī)則：1、戴著帽子的人不能把帽子拿下來看也不能問別人是數(shù)字幾。2、坐在椅子上沒有戴帽子的人你們看到數(shù)字不能直接告訴他是幾，也不能做手勢告訴他們。3、在得到信息后，聽到老師說“搶答開始”，舉手參對(duì)自己帽子上數(shù)字的小朋友獲勝。教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則請幼兒自己說一說規(guī)則。三、熱身：邀請四名幼兒玩游戲。這次由老師提供信息“你們戴的帽子最小的數(shù)字是1最大的數(shù)字是4那這個(gè)數(shù)字是1——4四個(gè)數(shù)字、”圍成一圈互看后。搶答開始。請說的準(zhǔn)確的幼兒說說理由。教師小結(jié)：根據(jù)提示看清別人的數(shù)字，能知道缺少的數(shù)字，就是自己的數(shù)字。四、第一輪游戲：邀請5名幼兒上臺(tái)玩游戲數(shù)字是6—10五個(gè)數(shù)字。請坐在下面的小朋友提供信息臺(tái)上的幼兒根據(jù)信息說出自己的數(shù)字。當(dāng)臺(tái)上幼兒說不出數(shù)字時(shí)，教師引導(dǎo)臺(tái)下的幼兒多提供各種信息如：形狀、誰的后面、比誰多幾等。五、第二輪游戲：邀請6名幼兒上臺(tái)玩游戲數(shù)字是2—12的雙數(shù)。六、師幼互動(dòng)猜數(shù)字。老師自己戴上帽子讓幼兒給他提供各種信息使老師能夠準(zhǔn)確的猜出數(shù)字。得出信息給的越多就越容易猜出數(shù)字。七、第三輪游戲：邀請所有的小朋友圍成一圈進(jìn)行猜數(shù)字游戲提供的數(shù)字帽子是1—15。教師先提供信息：“我提供的數(shù)字是1—15”?；卮饘?duì)的坐回小椅子，當(dāng)別人不會(huì)時(shí)進(jìn)行救人活動(dòng)，（給不會(huì)的人提供信息讓他知道是數(shù)字幾）。全部答完后結(jié)束活動(dòng)。幼兒園數(shù)字14教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、能不受物體排列的影響，準(zhǔn)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。2、通過看實(shí)物圖片數(shù)量，進(jìn)行拍手游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的感知。3、樂意進(jìn)行操作活動(dòng)，對(duì)跑組活動(dòng)有興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個(gè)，小鴨、小兔、小貓各2個(gè);小汽車、小槍、小皮球各1個(gè)。學(xué)具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片?；顒?dòng)過程1、幼兒參與“娃娃家”游戲，愉快地開始活動(dòng)。教師：娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。2、了解家具的.作用。教師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。教師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?幼兒大膽地介紹。3、初步懂得保護(hù)家具的方法。教師：家具為我們提供了方便，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家具?幼兒自由地談一談，師生共同小結(jié)保護(hù)家具的方法：按照要求使用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。幼兒園數(shù)字14教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，理解并能說出自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)比它前面一個(gè)數(shù)大1。比它后面一個(gè)數(shù)小1。2、初步學(xué)寫數(shù)字1、23、養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)過1—10的數(shù)字，并理解1—10的數(shù)序物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：新房圖片，1—10的數(shù)卡學(xué)具：《幼兒用書》p3頁，幼兒人手一支筆?；顒?dòng)過程：一、歡迎數(shù)字寶寶1、歡迎數(shù)字教師（依次出示1—10的數(shù)字）：數(shù)字寶寶要搬家了，想請小朋友幫助，我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎？2、感受數(shù)序教師：數(shù)字寶寶是怎么排隊(duì)來到我們班的/請幼兒認(rèn)一認(rèn)、讀一讀數(shù)字。二、幫數(shù)字寶寶搬家1、教師（出示新房圖）：誰愿意來幫它搬家？請幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新房中，并依次說說每個(gè)數(shù)旁邊的是幾。如：1住第一個(gè)，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……2、找朋友教師：數(shù)字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢？請幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù)，并說說為什么是5和7。3、數(shù)字比大小教師：數(shù)字5住在6的`前面還是后面？5和6誰大誰?。繑?shù)字7住在6的哪兒？6和7誰大誰?。咳?、根據(jù)幼兒情況，教師再引導(dǎo)幼兒說說其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動(dòng)1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書，請幼兒說一說：圖上有什么？有幾塊西瓜？想一想：上面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色？下面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色？鼓勵(lì)幼兒邊涂色邊說。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。2、應(yīng)該畫幾個(gè)。觀察圖片上實(shí)物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應(yīng)的鄰數(shù)。3、學(xué)習(xí)寫數(shù)字1、2五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)涂色游戲，請個(gè)別幼兒說說，他是如何進(jìn)行操作活動(dòng)的，展示個(gè)別幼兒的操作材料，表揚(yáng)操作正確、書寫整潔的幼兒。2、表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。幼兒園數(shù)字14教案篇6【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。2、引導(dǎo)幼兒跳皮筋的方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】皮筋若干?！净顒?dòng)過程】一、開始部分：老師和幼兒聽音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)。（自由找地方做）二、基本部分：1、請你跟我做，在音樂伴奏下，幼兒隨教師做體操：上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)。2、出示皮筋，讓幼兒自己說出橡皮筋的玩法。3、教師講解，游戲玩法、示范法：三人一組，兩名幼兒扯皮筋。跳皮筋方法：雙腳站在皮筋左側(cè)，右腳邁入皮筋里，左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著跳皮筋，跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度。4、學(xué)唱兒歌：跳皮筋馬蘭花，馬蘭花，馬蘭開花二十一；二五六，二五七，二八、二九、三十一；三五六、三五七，三八、三九、四十一；四五六，四五七，四八、四九、五十一；五五六，五五七，五八、五九、六十一；六五六，六五七，六八、六九、七十一；七五六，七五七，七八、七九、八十一；八五六，八五七，八八、八九、九十一；九五六，九五七，九八、九九、一百一。5、教師示范跳。6、幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)。7、分給幼兒皮筋（3人一組），邊念兒歌邊跳皮筋。玩法：3人為一組，兩個(gè)孩子扯皮筋，另外一個(gè)孩子跳皮筋。規(guī)則：在唱兒歌練習(xí)跳皮筋時(shí)，要注意節(jié)奏感。表揚(yáng)跳皮筋好的一組幼兒。8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。三、結(jié)束部分：幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。幼兒園數(shù)字14教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?；顒?dòng)重難點(diǎn)：感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實(shí)際意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。2、學(xué)具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)字1——5游戲："看誰拍得對(duì)"師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5。評(píng)析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1—5的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量。二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字6。秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。教師出示兩棵樹6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾個(gè)表示？評(píng)析：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒有用實(shí)物而是用的圖片，因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì)分散幼兒的注意力，活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì)分散幼兒的注意力。了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？（2）認(rèn)識(shí)數(shù)字7。請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個(gè)蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個(gè)蘋果？6個(gè)蘋果是怎么變成7個(gè)梨子呢？在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說：7個(gè)蘋果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示？教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋果，7個(gè)梨子還可以表示些什么？鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？評(píng)析：在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。三、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、講評(píng)作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說說：我把幾個(gè)什么水果送到了幾