教師常態(tài)化培訓方案范文5篇_第1頁
教師常態(tài)化培訓方案范文5篇_第2頁
教師常態(tài)化培訓方案范文5篇_第3頁
教師常態(tài)化培訓方案范文5篇_第4頁
教師常態(tài)化培訓方案范文5篇_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教師常態(tài)化培訓方案范文篇1為了更好的貫徹和落實吳忠市教育局下發(fā)的《中小學班主任培訓實施意見》([20]第176號文件)精神，堅持學校工作以“德育為首、以人為本”的指導思思想道德建設的若干意見》,為提高我校中小學班主任隊伍的整體素質和業(yè)務能制定本實施方案。一、目的意義從20年9月份起，建立學校班主任崗位培訓制度。今后擔任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過崗前培訓，其中集中培訓很多于20學時，自學很多于10現(xiàn)已擔任班主任工作而未接受培訓的教師，于本學年的班務管理專業(yè)化水平有所提升，形成一支品德高尚、素質優(yōu)良的班主任隊伍，根據(jù)班主任工作的特點和需要，結合學校實際，確定培訓作案例分析，一篇班務工作經(jīng)驗和專題論文，并記錄很多于10000字的培訓筆根據(jù)學校實際和教育局要求選派2名(中小學各1名)班主任教師參加教育局教師培訓中心的規(guī)定及考核辦法，考核合格后記30學分。在任中小學班主任崗位培訓由學校政教處組織考核，按照出勤20%、作業(yè)30%、教育和組織管理50%的比例記分，如果缺課超過三分之一、或者作業(yè)不凡參加過教育局組織的班主任工作專題培訓而且成30學分記入中小學教師繼續(xù)教育學分管理檔案。年10月上旬，做好全體班主任培訓的宣傳動與動員部署工作，制定學校培年10月下旬，正式啟動班主任培訓工作。教師常態(tài)化培訓方案范文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論