2021年中考物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)-電與磁實(shí)驗(yàn)

2021年中考物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)——電與磁實(shí)驗(yàn)專題

考點(diǎn)一：探究電流周圍的磁場(chǎng)分布

1.(2020沈陽，20)安安在探究通電螺線管的磁場(chǎng)分布的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示:

(1)在固定有螺線管的水平硬紙板上均勻地撒滿鐵屑，通電后輕敲紙板，觀察鐵屑的排列

情況，發(fā)現(xiàn)通電螺線管外都的磁場(chǎng)與磁體的檄場(chǎng)相似；在通電螺線管的兩端各放

一個(gè)小磁針，根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向，可以判定通電螺線管的(選填“左”或

“右”)端是它的N極。

(2)如果想探究通電螺線管的極性與電流方向的關(guān)系，接下來的操作是.并觀

察小磁針的指向。

(1)閉合開關(guān)，小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)到如圖乙所示位置；斷開開關(guān)，小磁針又回到原來位置(指向南

北)，這說明通電螺線管周圍有,通電螺線管的a端為極。

（2）調(diào)換電源正負(fù)極接線后再閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)情況與圖乙所示相反。這說明通電

螺線管的磁場(chǎng)方向與電流的有關(guān)。

3.在"探究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向”實(shí)驗(yàn)中，在圖示的螺線管周圍不同位置放一些小磁針,

閉合開關(guān)，觀察各個(gè)小磁針的指向.此實(shí)瞼中小磁針的作用是，為了探究結(jié)果更精確,

小磁針應(yīng)________（選填“多一些”或“少一些”）；把電池正負(fù)極對(duì)調(diào)，閉合開關(guān)會(huì)發(fā)現(xiàn)小

磁針,此現(xiàn)象說明.

4.在驗(yàn)證電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)中，小東連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路.他把小磁針（圖中沒有畫

出）放在直導(dǎo)線AB的正下方，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小磁針指向不發(fā)生變化.經(jīng)檢查，各元件完

好，電路連接無故障.

⑴請(qǐng)你猜想小磁針指向不發(fā)生變化的原因是____________________.

⑵寫出檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪胧欠裾_的方法：.

5.在學(xué)習(xí)了電和磁的知識(shí)后.小杰在家里饒有興趣地做起了小實(shí)驗(yàn).他找了一枚縫衣針.在

“吸鐵石”上擦了幾下，然后用一根細(xì)軟的棉線將縫表針懸掛起來井保持水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)靜

止后針尖總是指向南方，這說明縫衣針已經(jīng)鍵磁化成了一枚小磁針.

為驗(yàn)證奧斯特實(shí)驗(yàn)，小杰把通電的臺(tái)燈（60刈導(dǎo)線移到縫衣針的下方，并靠近縫衣針平行放

置.結(jié)果發(fā)現(xiàn)縫衣針并未發(fā)生偏轉(zhuǎn).帶著疑問，小杰在科學(xué)課堂上與大家展開討論.結(jié)果出

現(xiàn)了兩種不同觀點(diǎn).這時(shí).老師讓小杰用兩節(jié)干電池（3V）和一段電阻絲（15。）重新做這個(gè)實(shí)

驗(yàn).結(jié)果縫衣針發(fā)生了偏轉(zhuǎn).

⑴磁化后.這枚縫衣針的針尖是_______極.（填“S"或"N"）

⑵在課堂實(shí)驗(yàn)中，電阻絲中通過的電流大小為安.

（3）下面是同學(xué)們?cè)谡n堂討論中形成的兩種觀點(diǎn)，通過小杰的課堂實(shí)驗(yàn)可以否定的是

（填"A"或"B”）

A.臺(tái)燈線內(nèi)有兩根導(dǎo)線，且電流方向相反，產(chǎn)生的磁性相互抵消

B.臺(tái)燈線內(nèi)電流太小，產(chǎn)生的磁場(chǎng)太弱，不足以讓小磁針偏轉(zhuǎn).

考點(diǎn)二：影響電磁體磁性強(qiáng)弱的因素

1.（2020株洲，23）如圖所示，A、B兩個(gè)相同的鐵釘上繞有不同匝數(shù)的線圈，把它們接入

（1）閉合開關(guān)，鐵釘下端都吸引了大頭針，這是因?yàn)榫€圈通電時(shí)，鐵釘具有磁性。由安培定

則可知：A的上端為它的（填“N”或"S”）極；

（2）B鐵釘能吸引更多的大頭針，這是因?yàn)槔@在它上面的線圈匝數(shù)較多，而線圈中的電流

（填“大于”或“等于”或“小于”）繞在A鐵釘上的線圈中的電流；

（3）不改變線圈匝數(shù)，要想鐵釘能吸引更多的大頭針，可以將滑片P向（填“左”

或“右”）移。

2.（2019達(dá)州，13）如圖是研究電磁鐵磁性的電路圖，則電磁鐵的S極為（選填"A"

或“B”）端。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電磁鐵的磁性變（選填"強(qiáng)”或

“弱”）。

3.探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素:

4.在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、滑動(dòng)

變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材，制成簡(jiǎn)

易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了電路，如圖所示。

乙

甲

=7

邈

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察電磁鐵的不同，可以判斷電磁鐵___________________的磁性強(qiáng)弱不同。

（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)（選填“增加”

或“減少”），說明電流越_______,電磁鐵磁性越強(qiáng)。

5.如圖所示是研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，通過觀察指針B的偏轉(zhuǎn)角度的大

小來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱.

⑴指針下方的物體A應(yīng)是______（選填“鐵”“鋁”或“塑料"）材料制成的.

⑵當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵的右端為極.

（3）當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱1改為與接線柱2相連時(shí)，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)角度將會(huì)

______（選填“變大”或"變小"）.

考點(diǎn)三：探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用

1.（2020百色，17）如圖所示是探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力情況的裝置。閉合開關(guān)，觀察

到導(dǎo)體ab在導(dǎo)軌上向右運(yùn)動(dòng)。若只對(duì)調(diào)電源正負(fù)極接線，閉合開關(guān)，導(dǎo)體協(xié)會(huì)（選

填“靜止不動(dòng)"、“向右運(yùn)動(dòng)"或''向左運(yùn)動(dòng)"），說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與

有關(guān)。

-Mg

2.（2020鹽城，17）如圖所示，在“探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用''實(shí)驗(yàn)中，給直導(dǎo)線通電，觀

察到它向右運(yùn)動(dòng)，只改變直導(dǎo)線中電流的,導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生改變。這個(gè)過程

將能轉(zhuǎn)化為直導(dǎo)線的機(jī)械能。日常生活中的（電動(dòng)機(jī)/發(fā)電機(jī)）就是利用這個(gè)

原理制成的。

3.（2020徐州，15）如圖所示，鋁棒用導(dǎo)線懸掛在磁體兩極之間，通電后鋁棒向左側(cè)擺動(dòng),

這是因?yàn)槭艿搅藢?duì)它的作用力，若改變電流方向，通電后鋁棒將向側(cè)擺動(dòng),

若鋁棒中的電流變大，鋁棒的擺動(dòng)幅度將變

金"7

4.如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動(dòng)機(jī)模型，他們用回形針做成兩個(gè)支架，分

別與電池的兩極相連；用漆包線繞一個(gè)矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端

全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線圈放在支架上，諦形磁體放在線圈周圍.

⑴按他們這種方法刮漆，線圈（能/不能）持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)會(huì)

（選填"自動(dòng)改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”）,

⑵可以通過改變方向，改變線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向.（填一種方法）

（3）如果電池、開關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)線圈只抖動(dòng)了一下，并不

轉(zhuǎn)動(dòng)，原因可能是,這時(shí)可做的有效嘗試是

更

5.在研究“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體（電流）有力的作用”實(shí)驗(yàn)中.

⑴利用圖甲所示的裝置研究“磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”時(shí)，應(yīng)在V、“F之間接入（填

“靈敏電流計(jì)”“電源”或“燈泡”）,根據(jù)該原理可制成.

⑵如圖乙、丙中，磁體間磁場(chǎng)的磁感線方向都是從磁體N極水平指向S極，且線圈所處的

空間磁場(chǎng)強(qiáng)弱是恒定不變的（也稱勻強(qiáng)磁場(chǎng)）.

（a）在乙圖中，通電后cd段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力的方向?yàn)樨Q直向下，此時(shí)，必段導(dǎo)線所受磁場(chǎng)力的

方向是豎直向上，這兩個(gè)力不是一對(duì)平衡力，這是因?yàn)?/p>

A.二力不是作用在同一物體上

B.二力不是作用在同一直線上

C.二力的作用點(diǎn)不同

D.二力大小不是相等

（b）圖丙中的線圈可以持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，是在外部加裝了,該裝置能使線圈平面剛處于

（填“平行磁感線”“垂直磁感線"或“任一”）位置時(shí)，自動(dòng)改變線圈中的電流方

向.

（c）寫出一種讓圖丙中線圈轉(zhuǎn)動(dòng)更快的措施：.

6.課堂上，老師做了如圖甲所示的演示實(shí)驗(yàn)，給直導(dǎo)線（鋁棒）通電，觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來。

甲乙

⑴實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明有力的作用，機(jī)就是利用這個(gè)原理制成的。

⑵判斷“有力的作用”的依據(jù)是________O

A.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

B.一切物體都有慣性

C.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用

（3）將磁極上下對(duì)調(diào)，觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況，這樣操作是為了研究0

⑷小明利用該實(shí)驗(yàn)的原理做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，用硬金屬絲做兩個(gè)支架，分別與電池的

兩極相連，用漆包線繞成一個(gè)矩形線圈，以線圈引線為軸。用小刀刮去軸一端的全部漆皮,

另一端刮去半周漆皮，將線圈放在支架上，磁體放在線圈下，接通電源后發(fā)現(xiàn)線圈并不轉(zhuǎn)動(dòng)，

原因可能是_____________________________,這時(shí)可做的有效嘗試是________________o

考點(diǎn)四：探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件

1.（2020恩施，20）物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了一個(gè)有趣的“搖繩發(fā)電”實(shí)驗(yàn)。如圖，

用根長(zhǎng)銅線做跳繩，將它的兩端與固定在地面上的靈敏電流計(jì)相連，搖動(dòng)“跳繩”時(shí)，發(fā)現(xiàn)

靈敏電流計(jì)的指針左右擺動(dòng)。則兩位同學(xué)應(yīng)站在方向（選填“東西”、“南北”或“任

意”）搖繩可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯一點(diǎn)。

2.（2020十堰，21）如圖是“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)，蹄形磁體和靈敏電流

計(jì)均放在水平桌面上。使導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中豎直向上或豎直向下運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針均

不偏轉(zhuǎn)；使導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中水平向右或水平向左運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針左右偏轉(zhuǎn)。這些

現(xiàn)象說明：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生電流，電流的方向

與導(dǎo)體的有關(guān)。若用匝數(shù)很多的線圈代替導(dǎo)體AB重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生的電流

（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

3.（2020安徽，18）在探究“什么情況下磁可以生電"的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

⑴實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①保持蹄形磁體位置不動(dòng)，讓導(dǎo)線AB在磁場(chǎng)中靜止、豎直向上或向下運(yùn)動(dòng)，

電流表的指針均不發(fā)生偏轉(zhuǎn);②導(dǎo)線AB向左或向右運(yùn)動(dòng)，電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn);③保持導(dǎo)

線AB不動(dòng)，讓蹄形磁體向左或向右運(yùn)動(dòng)，電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做________運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。

⑵實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①保持磁場(chǎng)方向不變，導(dǎo)線AB向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn);導(dǎo)線AB向

左運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)。②對(duì)調(diào)磁體兩極的位置，使磁場(chǎng)方向發(fā)生改變，導(dǎo)線AB

向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向右偏轉(zhuǎn);導(dǎo)線AB向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:感應(yīng)電流的方向與有關(guān)。

4.（2020江西，26）探究磁與電的聯(lián)系。

如左圖所示，是靈敏電流計(jì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，小紅同學(xué)參加課外實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)內(nèi)

部結(jié)構(gòu)與電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)類似，出于好奇，她利用如右圖所示的裝置進(jìn)行了下面

的實(shí)驗(yàn)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用手撥動(dòng)其中一個(gè)靈敏電流計(jì)指針的同時(shí)，另一個(gè)靈敏電流計(jì)的指針也發(fā)生

了偏轉(zhuǎn)。

【交流】撥動(dòng)右側(cè)靈敏電流計(jì)的指針時(shí)，表內(nèi)線圈在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生了感應(yīng)電流

o于是，左側(cè)靈敏電流計(jì)內(nèi)的線圈同時(shí)也會(huì)有電流，它在中受到力的作用，帶動(dòng)指

針偏轉(zhuǎn)起來。此時(shí)的右側(cè)靈敏電流計(jì)相當(dāng)于機(jī)。

5.（2019泰州，29）小明用如圖所示的裝置來探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件（圖中靈敏電流計(jì)G的

指針偏轉(zhuǎn)方向相反即表示通過的電流方向相反）

因

I、——念

（1）導(dǎo)體必靜止懸掛，閉合開關(guān)，靈敏電流計(jì)的指針不偏轉(zhuǎn)，說明電路中_（有/無）電流產(chǎn)生

（2）繼續(xù)探究，記錄觀察到的現(xiàn)象如下表

序號(hào)必運(yùn)動(dòng)方向電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況

1沿臻場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)（不切割猱感線）不偏轉(zhuǎn)

2水平向左（切割猱感線）向右偏轉(zhuǎn)

3水平向右（切割球感線）向左偏轉(zhuǎn)

①比較1、2（或1、3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做___運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中就

會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

②比較2、3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向跟有關(guān)

(3)若在整理器材時(shí)未斷開開關(guān)，先水平向左撤去蹄形磁鐵(導(dǎo)體奶不動(dòng))，則靈敏電流計(jì)的指

針一(會(huì)/不會(huì))偏轉(zhuǎn)

6.(2019貴陽，25)小明在探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實(shí)驗(yàn)中，用導(dǎo)線將金屬棒、開關(guān)、

靈敏電流計(jì)連接成如圖所示的電路。請(qǐng)你參與探究并回答下列問題：

(1)懸掛金屬棒靜置于。形磁鐵的磁場(chǎng)中，此時(shí)兩極正對(duì)區(qū)域磁感線的箭頭方向是豎直向

(選填："上”或"下”)。

(2)靈敏電流計(jì)的作用是用來檢測(cè)的。若閉合開關(guān)后并未發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)，

經(jīng)檢查器材均完好，各器材間連接無誤，那么接下來你認(rèn)為最應(yīng)該關(guān)注的器材是_______o

(3)小明認(rèn)為是原來磁鐵的磁性太弱所致，他提出更換磁性更強(qiáng)的磁鐵，就在他移動(dòng)原磁

鐵時(shí)，你發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針出現(xiàn)了晃動(dòng)，你認(rèn)為接下來最應(yīng)該做什么來找到讓電流計(jì)指針偏

轉(zhuǎn)的原因o(僅寫出最應(yīng)該進(jìn)行的一步操作)

(4)就根據(jù)上述探究過程，小明就說：“我們找到產(chǎn)生感應(yīng)電流的秘密了!”此時(shí)你對(duì)小明

的“成果發(fā)布”作何評(píng)價(jià)?

2021年中考物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)——電與磁實(shí)驗(yàn)專題參考答案

考點(diǎn)一：探究電流周圍的磁場(chǎng)分布

1.（2020沈陽，20）安安在探究通電螺線管的磁場(chǎng)分布的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示:

（1）在固定有螺線管的水平硬紙板上均勻地撒滿鐵屑，通電后輕敲紙板，觀察鐵屑的排列

情況，發(fā)現(xiàn)通電螺線管外都的磁場(chǎng)與磁體的磁場(chǎng)相似；在通電螺線管的兩端各放

一個(gè)小磁針，根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向，可以判定通電螺線管的（選填“左”或

“右”）端是它的N極。

（2）如果想探究通電螺線管的極性與電流方向的關(guān)系，接下來的操作是,并觀

察小磁針的指向。

【答案】（1）條形右（2）對(duì)調(diào)電源的正負(fù)極（或改變電流方向）

（1）閉合開關(guān)，小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)到如圖乙所示位置；斷開開關(guān)，小磁針又回到原來位置（指向南

北)，這說明通電螺線管周圍有,通電螺線管的a端為極。

(2)調(diào)換電源正負(fù)極接線后再閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)情況與圖乙所示相反。這說明通電

螺線管的磁場(chǎng)方向與電流的有關(guān)。

【答案】(1).磁場(chǎng)(2).S(3).方向

3.在“探究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向”實(shí)驗(yàn)中，在圖示的螺線管周圍不同位置放一些小磁針,

閉合開關(guān)，觀察各個(gè)小磁針的指向.此實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是，為了探究結(jié)果更精確，

小磁針應(yīng)________(選填“多一些"或"少一些");把電池正負(fù)極對(duì)調(diào)，閉合開關(guān)會(huì)發(fā)

現(xiàn)小磁針,此現(xiàn)象說明.

【答案】指示磁場(chǎng)方向多一些指示磁場(chǎng)方向改變磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)

4.在驗(yàn)證電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)中，小東連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路.他把小磁針(圖中沒有畫

出)放在直導(dǎo)線AB的正下方，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小磁針指向不發(fā)生變化.經(jīng)檢查，各元件完

好，電路連接無故障.

⑴請(qǐng)你猜想小磁針指向不發(fā)生變化的原因是____________________.

⑵寫出檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪胧欠裾_的方法：.

【答案】⑴小磁針與直導(dǎo)線距離遠(yuǎn)⑵使小磁針盡量靠近直導(dǎo)線，靜止時(shí)，給直導(dǎo)線通電,

觀察小磁針指向是否變化，若小磁針指向變化，說明猜想正確；若小磁針指向不變化，說明

猜想錯(cuò)誤.

5.在學(xué)習(xí)了電和磁的知識(shí)后.小杰在家里饒有興趣地做起了小實(shí)驗(yàn).他找了一枚縫衣針.在

“吸鐵石”上擦了幾下，然后用一根細(xì)軟的棉線將縫表針懸掛起來井保持水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)靜

止后針尖總是指向南方，這說明縫衣針已經(jīng)鍵磁化成了一枚小磁針.

為驗(yàn)證奧斯特實(shí)驗(yàn)，小杰把通電的臺(tái)燈(60W)導(dǎo)線移到縫衣針的下方，并靠近縫衣針平行放

置.結(jié)果發(fā)現(xiàn)縫衣針并未發(fā)生偏轉(zhuǎn).帶著疑問，小杰在科學(xué)課堂上與大家展開討論.結(jié)果出

現(xiàn)了兩種不同觀點(diǎn).這時(shí).老師讓小杰用兩節(jié)干電池(3V)和一段電阻絲(15C)重新做這個(gè)實(shí)

驗(yàn).結(jié)果縫衣針發(fā)生了偏轉(zhuǎn).

⑴磁化后.這枚縫衣針的針尖是_______極.(填"S”或"N”)

⑵在課堂實(shí)驗(yàn)中，電阻絲中通過的電流大小為安.

(3)下面是同學(xué)們?cè)谡n堂討論中形成的兩種觀點(diǎn)，通過小杰的課堂實(shí)驗(yàn)可以否定的是

(填“A”或"B”)

A.臺(tái)燈線內(nèi)有兩根導(dǎo)線，且電流方向相反，產(chǎn)生的磁性相互抵消

B.臺(tái)燈線內(nèi)電流太小，產(chǎn)生的磁場(chǎng)太弱，不足以讓小磁針偏轉(zhuǎn).

【答案】⑴S(2)0.2(3)B

考點(diǎn)二：影響電磁體磁性強(qiáng)弱的因素

1.(2020株洲，23)如圖所示，A、B兩個(gè)相同的鐵釘上繞有不同匝數(shù)的線圈，把它們接入

電路中。

(1)閉合開關(guān)，鐵釘下端都吸引了大頭針，這是因?yàn)榫€圈通電時(shí)，鐵釘具有磁性。由安培定

則可知：A的上端為它的(填“N”或"S”)極；

(2)B鐵釘能吸引更多的大頭針，這是因?yàn)槔@在它上面的線圈匝數(shù)較多，而線圈中的電流

（填“大于”或"等于”或“小于”）繞在A鐵釘上的線圈中的電流；

（3）不改變線圈匝數(shù)，要想鐵釘能吸引更多的大頭針，可以將滑片P向（填“左”

或“右”）移。

【答案】（1）.N（2）.等于（3）.左

2.（2019達(dá)州，13）如圖是研究電磁鐵磁性的電路圖，則電磁鐵的S極為（選填"A"

或“B”）端。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電磁鐵的磁性變（選填“強(qiáng)”或

“弱”）。

【答案】B;弱。

3.探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素:

【答案】串電流多轉(zhuǎn)換減少增強(qiáng)磁性

4.在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、滑動(dòng)

變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材，制成簡(jiǎn)

易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了電路，如圖所示。

乙

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察電磁鐵的不同，可以判斷電磁鐵____________________的磁性強(qiáng)弱不同。

（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)（選填“增加”

或“減少”），說明電流越_______,電磁鐵磁性越強(qiáng)。

【答案】（1）吸引大頭針的數(shù)量

（2）增加大

（3）甲線圈匝數(shù)越多

5.如圖所示是研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，通過觀察指針B的偏轉(zhuǎn)角度的大

小來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱.

⑴指針下方的物體A應(yīng)是（選填“鐵”“鋁”或“塑料"）材料制成的.

⑵當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵的右端為極.

（3）當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱1改為與接線柱2相連時(shí)，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)角度將會(huì)

（選填“變大”或“變小”）.

【答案】⑴鐵⑵s（南）（3）變小

考點(diǎn)三：探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用

1.(2020百色，17)如圖所示是探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力情況的裝置。閉合開關(guān)，觀察

到導(dǎo)體仍在導(dǎo)軌上向右運(yùn)動(dòng)。若只對(duì)調(diào)電源正負(fù)極接線，閉合開關(guān)，導(dǎo)體助會(huì)(選

填“靜止不動(dòng)”、“向右運(yùn)動(dòng)”或“向左運(yùn)動(dòng)”)，說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與

有關(guān)。

(r*|

【答案】(1).向左運(yùn)動(dòng)(2).電流方向

2.(2020鹽城，17)如圖所示，在“探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”實(shí)驗(yàn)中，給直導(dǎo)線通電，觀

察到它向右運(yùn)動(dòng)，只改變直導(dǎo)線中電流的導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生改變。這個(gè)過程

將能轉(zhuǎn)化為直導(dǎo)線的機(jī)械能。日常生活中的(電動(dòng)機(jī)/發(fā)電機(jī))就是利用這個(gè)

原理制成的。

心3

【答案】(1).方向(2).電(3).電動(dòng)機(jī)

3.(2020徐州，15)如圖所示，鋁棒用導(dǎo)線懸掛在磁體兩極之間，通電后鋁棒向左側(cè)擺動(dòng),

這是因?yàn)槭艿搅藢?duì)它的作用力，若改變電流方向，通電后鋁棒將向側(cè)擺動(dòng)，

若鋁棒中的電流變大，鋁棒的擺動(dòng)幅度符變o

,彳以智如

、

金-7

【答案】（1）.磁場(chǎng)（2）.右（3）.大

4.如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動(dòng)機(jī)模型，他們用回形針做成兩個(gè)支架，分

別與電池的兩極相連；用漆包線繞一個(gè)矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端

全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線圈放在支架上，帝形磁體放在線圈周圍.

⑴按他們這種方法刮漆，線圈（能/不能）持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)會(huì)

（選填"自動(dòng)改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”）,

⑵可以通過改變方向，改變線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向.（填一種方法）

（3）如果電池、開關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)線圈只抖動(dòng)了一下，并不

轉(zhuǎn)動(dòng)，原因可能是,這時(shí)可做的有效嘗試是

【答案】⑴能切斷線圈中的電流（2）電流（或磁場(chǎng)）（3）磁場(chǎng)太弱換用較強(qiáng)的磁場(chǎng)

5.在研究“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體（電流）有力的作用”實(shí)驗(yàn)中.

⑴利用圖甲所示的裝置研究“磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”時(shí)，應(yīng)在“丁、％”之間接入（填

“靈敏電流計(jì)”“電源”或“燈泡”）,根據(jù)該原理可制成

⑵如圖乙、丙中，磁體間磁場(chǎng)的磁感線方向都是從磁體N極水平指向S極，且線圈所處的

空間磁場(chǎng)強(qiáng)弱是恒定不變的(也稱勻強(qiáng)磁場(chǎng)).

(a)在乙圖中，通電后cd段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力的方向?yàn)樨Q直向下，此時(shí)，歷段導(dǎo)線所受磁場(chǎng)力的

方向是豎直向上，這兩個(gè)力不是一對(duì)平衡力，這是因?yàn)?/p>

A.二力不是作用在同一物體上

B.二力不是作用在同一直線上

C.二力的作用點(diǎn)不同

D.二力大小不是相等

(b)圖丙中的線圈可以持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，是在外部加裝了,該裝置能使線圈平面剛處于

(填”平行磁感線”“垂直磁感線”或“任一”)位置時(shí)，自動(dòng)改變線圈中的電流方

向.

(c)寫出一種讓圖丙中線圈轉(zhuǎn)動(dòng)更快的措施：.

【答案】⑴電源電動(dòng)機(jī)

⑵(a)B(b)換向器垂直磁感線?增大線圈中的電流(或增加線圈的匝數(shù)、換更強(qiáng)的磁場(chǎng)

等).

6.課堂上，老師做了如圖甲所示的演示實(shí)驗(yàn)，給直導(dǎo)線(鋁棒)通電，觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來。

⑴實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明有力的作用，機(jī)就是利用這個(gè)原理制成的。

⑵判斷“有力的作用”的依據(jù)是o

A.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

B.一切物體都有慣性

C.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用

(3)將磁極上下對(duì)調(diào)，觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況，這樣操作是為了研究。

(4)小明利用該實(shí)驗(yàn)的原理做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，用硬金屬絲做兩個(gè)支架，分別與電池的

兩極相連，用漆包線繞成一個(gè)矩形線圈，以線圈引線為軸。用小刀刮去軸一端的全部漆皮,

另一端刮去半周漆皮，將線圈放在支架上，磁體放在線圈下，接通電源后發(fā)現(xiàn)線圈并不轉(zhuǎn)動(dòng)，

原因可能是_____________________________,這時(shí)可做的有效嘗試是_________________o

【答案】⑴磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體電動(dòng)(2)。

(3)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與磁場(chǎng)方向是否有關(guān)

(4)線圈剛好處于平衡位置人工轉(zhuǎn)動(dòng)一下

考點(diǎn)四：探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件

1.(2020恩施，20)物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了一個(gè)有趣的“搖繩發(fā)電”實(shí)驗(yàn)。如圖，

用根長(zhǎng)銅線做跳繩，將它的兩端與固定在地面上的靈敏電流計(jì)相連，搖動(dòng)“跳繩”時(shí)，發(fā)現(xiàn)

靈敏電流計(jì)的指針左右擺動(dòng)。則兩位同學(xué)應(yīng)站在方向(選填"東西"、“南北”或“任

意”)搖繩可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯一點(diǎn)。

【答案】東西

2.(2020十堰，21)如圖是“探究什么情況下檄可以生電”的實(shí)驗(yàn)，蹄形磁體和靈敏電流

計(jì)均放在水平桌面上。使導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中豎直向上或豎直向下運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針均

不偏轉(zhuǎn)；使導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中水平向右或水平向左運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針左右偏轉(zhuǎn)。這些

現(xiàn)象說明：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生電流，電流的方向

與導(dǎo)體的有關(guān)。若用匝數(shù)很多的線圈代替導(dǎo)體AB重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生的電流

（選填“變大”、“變小”或“不變

【答案】（1）切割磁感線（2）運(yùn)動(dòng)方向（3）變大

3.（2020安徽，18）在探究“什么情況下磁可以生電"的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

⑴實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①保持蹄形磁體位置不動(dòng)，讓導(dǎo)線AB在磁場(chǎng)中靜止、豎直向上或向下運(yùn)動(dòng)，

電流表的指針均不發(fā)生偏轉(zhuǎn);②導(dǎo)線AB向左或向右運(yùn)動(dòng)，電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn);③保持導(dǎo)

線AB不動(dòng)，讓蹄形磁體向左或向右運(yùn)動(dòng)，電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做________運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。

⑵實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①保持磁場(chǎng)方向不變，導(dǎo)線AB向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn);導(dǎo)線AB向

左運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)。②對(duì)調(diào)磁體兩極的位置，使磁場(chǎng)方向發(fā)生改變，導(dǎo)線AB

向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向右偏轉(zhuǎn);導(dǎo)線AB向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:感應(yīng)電流的方向與有關(guān)。

【答案】（1）切割磁感線；（2）導(dǎo)體切割磁感線方向和磁場(chǎng)方向

4.（2020江西，26）探究磁與電的聯(lián)系。

如左