初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案責”,保證評價主體在充分了解每一位被評價對象的基礎(chǔ)上開展評(一)成立XX中學(xué)綜合素質(zhì)評價委員會(二)成立XX中學(xué)級部綜合評價委員會(三)各班成立班級評價小組班級評價小組由班主任和3-5名本班任課教師、學(xué)生及學(xué)生家長代表組成，成員很多于9人，其中家長代表很多于2人。班主任素質(zhì)評價辦公室組織評價小組成員與學(xué)校評價委員會主任(校長)贊成票過不了90%,該成員自動退出評價小組。班主任是各班學(xué)生(四)成立學(xué)校評價監(jiān)督小組20.善于鉆研，有批判精神和個性化理解，能夠提出有價值的問題，并能進行深度思考。21.能自覺制定并執(zhí)行個人學(xué)習計劃，并能根據(jù)不同情境和自身實際，選擇或調(diào)整學(xué)習內(nèi)容、策略、方法等。22.學(xué)以致用，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于分析、解釋生活中的常見現(xiàn)象并解決遇到的實際問題。(三)身心健康主要包括身體健康、心理健康等。23.對體育課、課間操及其它運動類課程有濃厚興趣，積極參加運動會、體育比賽等。24.有良好的運動習慣，堅持鍛煉身體，有相對固定的鍛煉方25.喜愛運動，至少擁有兩項體育特長。26.樂觀開朗，積極向上，有幽默感，對學(xué)習和生活充滿熱情和希望；能夠理性控制自己的情緒。27.能夠正確面對并積極應(yīng)對學(xué)習和生活中的困難、挫折和挑28.有感恩之心，懂得尊重他人；有愛心，主動關(guān)愛需要幫助的29.能夠正確認識個人優(yōu)勢和不足；樂于自醒，虛心接受批評，(一)各維度評價1.思想品德評價(20%)(1)日常評價占75分(2)評價小組評價占25分見1-2)(3)兩項成績之和即為該維度評價成績。(量表見附件1-3)(4)評價主體：班主任任組長的評價小組、學(xué)科教師。2.學(xué)業(yè)水平評價(20%)(1)質(zhì)量監(jiān)測占50分(量表見附件2-2)(2)學(xué)習小組評價占25分學(xué)給該生打分，最高分25分，最后該生的平均分即為該生的學(xué)習小組評價得分。(量表見附件2-3)(3)課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況占25分假期作業(yè)的完成情況的真實記錄，班級最高分折合成25分計入本緯3.身心健康的評價(20%)(1)體質(zhì)檢測(50分)價。(量表見附件3-1)(2)心理健康(25分)(3)體育活動(25分)分，最高分25分。(量表見附件3-3)4.藝術(shù)素養(yǎng)評價(20%)(1)音樂檢測占25分(2)美術(shù)檢測占25分5.社會實踐評價(20%)(1)學(xué)校課程占25分高分折合為25分。(2)社會實踐占75分務(wù)、義工服務(wù)等，并有社會實踐活動照片，完成的得30分，未完成由本級部綜合素質(zhì)評價小組商討決定。(量表見附件5-2)(3)以上兩項成績之和即為該維度評價成績。(見量表5-1)(4)評價主體：由社會實踐研究中心教師、微機教師、班主任6.標志性成果評價說明(1)標志性成果分類③文學(xué)創(chuàng)作類。包括在校內(nèi)外報刊發(fā)表文章(提供報刊原件),(2)標志性成果賦分辦法項標志性成果，在相對應(yīng)維度本學(xué)期認定為A等。②如果單項標志性成果屬于省級及以上榮譽，那么級認定為A等。③榮獲縣級以上綜合標志性成果的(比如優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等都屬于綜合性標志性成果),本學(xué)期總等級認定為A等。(二)學(xué)期匯總(匯總成績由綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)自動完成)素質(zhì)評價成績；然后按比例劃分等次，即A等30%,B等50%,其余(三)一票認定和底線管理1.直接認定為A等的情形或行為(1)凡是獲得縣級以上綜合性標志性成果的，如優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部表彰獎勵的，本學(xué)期綜合素質(zhì)評價(2)獲省級以上單項標志性成果的，本學(xué)期綜合素質(zhì)評價直接認定為A等。(3)見義勇為或者好人好事事跡突出，引起社會反響強烈的，經(jīng)過校評價委員會研究，再確定是否為A等。2.底線管理發(fā)生下列行為之一的，當前學(xué)期綜合素質(zhì)評價結(jié)果直接認定為(1)在各類考試中個人作弊2次及以上，或參與集體作弊(人數(shù)達3人及以上)的；(2)故意損壞公物行為涉及金額超過2000元，或有盜竊行為(3)傳抄傳閱淫穢書畫、影像，對他人、班級或?qū)W校等造成不良影響2次及以上的；(4)不服從老師正當管理，存在侮辱、打罵老師等行為，受到學(xué)(5)在網(wǎng)絡(luò)或其他媒體上編造或惡意傳播虛假、詆毀、誹謗等不良信息，給他人、班級或?qū)W校等造成不良影響的；(6)攜帶管制刀具等危險品入校，經(jīng)教育后未上交老師或監(jiān)護人，或攜帶入校2次及以上的；(7)參與賭博、酗酒、聚眾抽煙，欺辱、敲詐同學(xué)，糾結(jié)校外人員擾亂學(xué)校及社會秩序或滋事打架，受到學(xué)校處分的；(8)發(fā)生嚴重違反社會公德行為，在社會上造成不良影響，受到(9)在綜合素質(zhì)評價過程中存在弄虛作假等不誠信行為的。沒有撤銷處分，綜合素質(zhì)評價等級評定為D;距畢業(yè)尚不足一個發(fā)生下列行為之一的，綜合素質(zhì)畢業(yè)評價等級直接認定為D(四)特殊學(xué)生評價辦法第二部分：畢業(yè)評價(該項由綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)自動生成)(一)學(xué)生畢業(yè)時，把六個學(xué)期的綜合評定等級賦成分數(shù)、累分等級：根據(jù)每人得出的分值從高到低，本班在籍學(xué)生數(shù)的30%為A,50%為B,剩余為C(各班各等級比例人數(shù)由包級領(lǐng)導(dǎo)和級部主任(二)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等特殊情況學(xué)生綜合素質(zhì)評價(三)畢業(yè)等級直接認定為D等級的情形和行為(一)等級表現(xiàn)(二)綜合性評語表現(xiàn)(三)評價結(jié)果使用(一)方案修訂和審批制度(二)公示和備案制度(三)舉報、申訴制度和研究處理制度結(jié)果公示后一周內(nèi)，向?qū)W校評價委員會