高中語文 《蜀道難》課件

1.“昔年有狂客,號爾謫仙人。筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神?！保ǘ鸥Γ?.“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐?！?余光中)他們評價的是誰？蜀道難蜀道難蜀道難蜀道難1．熟讀成誦，了解李白的生平以及他的詩歌風(fēng)格。2．鑒賞詩歌的藝術(shù)特征，體味詩歌的意境美和聲韻美，掌握用典、借古喻今等表現(xiàn)手法。3．分析景物意象，體會詩人的思想感情和作品的深層意蘊(yùn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)文化常識———古代詩歌發(fā)展1.春秋時期：《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收集了西周至春秋中葉的詩歌。分為風(fēng)、雅、頌三個部分。如《關(guān)雎》《蒹葭》等。2.戰(zhàn)國時期：屈原用楚國方言，創(chuàng)造出一種新的詩歌體裁，楚辭體。代表作是《離騷》。3.兩漢時期：漢代詩歌以“樂府”為代表，形式樸實自然，內(nèi)容豐富多彩，語言通俗深刻。代表作品《十五從軍征》《陌上?！贰犊兹笘|南飛》等。4.魏晉南北朝時期：(1)建安文學(xué)：以曹操父子和建安七子為代表。建安七子包括孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨。代表作曹操的《觀滄?！贰抖谈栊小?，王粲《七哀詩》，蔡文姬《悲憤詩》等。(2)田園詩：東晉陶淵明，代表作《歸園田居》《桃花源記》，內(nèi)容清新自然，風(fēng)格樸實恬淡。文化常識———古代詩歌發(fā)展5.唐朝時期：中國的古典詩歌在唐朝進(jìn)入黃金時代。(1)初唐：初唐四杰：王勃、駱賓王、楊炯、盧照鄰。(2)盛唐：詩歌成就最大，詩人輩出。山水田園詩代表人物有王維、孟浩然，二人合成“王孟”;邊塞詩代表人物有高適、岑參以及“七絕圣手”王昌齡。但眾多詩人中當(dāng)屬“詩仙”李白，“詩圣”杜甫成就最高。李白的代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》。杜甫的代表作有三吏三別。三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》;三別：《新婚別》《垂老別》《無家別》。(3)中唐：詩壇倡導(dǎo)詩歌要反映生活，代表人物白居易、劉禹錫。《琵琶行》和《長恨歌》廣為傳誦。(4)晚唐：杜牧、李商隱，別創(chuàng)新格，詠史詩感人至深，兩人號稱“小李杜”。6.兩宋時期：文學(xué)的主要成就是“詞”。（婉約派、豪放派）7.元朝時期：元朝文學(xué)的主要成就是“元曲”，在文學(xué)史上與唐詩宋詞并稱。文化常識———李白李白（701-762），字太白，號青蓮居士，一般認(rèn)為其出生于綿州昌隆縣（今四川省江油市）唐代浪漫主義詩人。被后人譽(yù)為“詩仙”，官至供奉翰林。性格豪放，感情奔放，形成了他飄逸、奔放、雄奇、瑰麗的藝術(shù)風(fēng)格。李白自青年時，漫游全國各地。有“濟(jì)蒼生”、“安社稷”的大志。天寶九年，42歲的他在友人賀知章的推薦下，被玄宗皇帝招到朝廷為官。詩人非常高興，喜不自禁，道：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！币詾檫@下可以大展宏圖，實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)了。然而玄宗只希望他成為一個點綴升平的御用文人；再加上詩人一向傲岸不羈，被權(quán)貴排擠，為官一年多即被趕出長安。安史之亂發(fā)生，被牽累，晚年漂泊東南一帶，最后病故。文化常識———李白1.早年天才。李白的青少年時期是在蜀中度過的，他自幼讀書就廣為涉獵，所謂“五歲誦六甲，十歲觀百家”。年輕時仗劍任俠，遍游蜀地。2.仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游。（24~29歲）李白的青少年時期是在蜀中度過的，他自幼讀書就廣為涉獵，所謂“五歲誦六甲，十歲觀開元十二年（724）秋，李白“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”，他從峨眉山山沿平羌江南下，到荊門、游洞庭，接著又到了金陵、廣陵和會稽等地，不久回舟西上，寓居鄖城（今湖北安陸）。3.失意游走。（30~33歲）開元十八年（730），三十歲的李白入長安。他隱居在終南山，廣為交游，希望得到王公大人的薦引，卻未能如愿，終于怏怏離去。開元二十年（732）夏，李白沿黃河?xùn)|下，先后漫游了洛陽、太原等地。后舉家東遷，又漫游河南及湘、鄂一帶，北登泰山，南至杭州、會稽，所到之處，形諸吟詠，詩名遠(yuǎn)播。文化常識———李白4.西來獻(xiàn)賦，供奉翰林，四處漂泊。（34~42歲）天寶元年秋，唐玄宗下詔征李白入京，并待以隆重的禮遇，命李白供奉翰林。李白應(yīng)召入京時，頗為躊躇滿志。詩云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”他有心干一番事業(yè)來報答玄宗的知遇之恩，但這位傲岸的詩人很快就遭到了宮廷權(quán)貴們的忌恨。一年后他就開始遭到讒毀，天寶三載春，李白被賜金放還鄉(xiāng)。離開長安后，四處漂泊。5.安史之亂，溘然長逝。（42~62歲）天寶十四載（755）安史之亂爆發(fā)，李白曾滿懷熱忱地參加玄宗之子永王李璘的義軍。李璘軍敗被殺，他也因此獲罪下獄，被流放夜郎。中途遇赦放還時，他已年近六十，但仍壯心未已，上元二年（761），又一次踏上征途，準(zhǔn)備參加李光弼的平叛軍隊，途中因病折回。寶應(yīng)元年（762），李白病死于安徽當(dāng)涂族叔李陽冰家，結(jié)束了他富有傳奇色彩的一生。唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，而沒有認(rèn)識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能。這首詩大約是唐玄宗天寶元年（742）李白在長安所作?！妒竦离y》是樂府古題，它以蜀道險阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當(dāng)友人入蜀時，他便用這一古題寫詩送別友人。詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達(dá)對蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔(dān)憂，更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲憤。寫作目的是規(guī)勸王炎不要羈留蜀地，早日回歸長安,避免遭到嫉妒小人不測之手。文化常識———寫作背景文化常識———文題解讀《蜀道難》是樂府詩《相和歌辭·瑟調(diào)曲》的舊題，多寫蜀道險阻。宋郭茂倩《樂府詩集》卷四十引《樂府解題》曰：“《蜀道難》備言銅梁玉壘之阻。”南朝梁、陳間已有人擬作。李白的《蜀道難》即襲用樂府古題而作。蜀道，蜀中（四川）的道路，是古代由長安通往蜀地的道路。蜀道因穿越秦嶺和巴山，道路難以行走。因此蜀道常成為難以行走的道路的代名詞。文化常識———“樂府詩”樂府是漢武帝劉徹開始設(shè)立的掌管音樂的機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞、訓(xùn)練樂工，以備朝廷舉行祭祀，召開宴會或舉行其他儀式時演奏。另外，還有一項任務(wù)就是采集民歌，供統(tǒng)治階級“觀風(fēng)俗”。后來其含義有了變化，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。樂府詩有廣狹兩種意義：狹義的指漢以下入樂的詩，它包括文人創(chuàng)作的和采自民間的；廣義的包括詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題，或摹仿樂府詩體裁的作品。今天我們學(xué)習(xí)的這首詩就屬于后者。整體感知———朗誦噫吁嚱（yīxūxī）魚鳧（yúfú）秦塞（sài）猿猱（náo）縈巖巒（yíngluán）捫（mén）參（shēn）歷井以手膺膺（yīng）巉（chán）巖飛湍（tuān）喧豗（huī）砯（pīng）崖萬壑（hè）崢嶸（zhēngróng）崔嵬（cuīwéi）吮（shǔn）血咨嗟（zījiē）

1.詩中哪一句點題？明確：三次。第一段：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！第二段：蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！第三段：蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟。

2.這個中心句在詩歌中出現(xiàn)了幾次？分別在課文的哪里出現(xiàn)？明確：蜀道之難，難于上青天。3、假如讓你從中心句中找出詩歌的詩眼，你會用哪個字？明確：難。4.主旨句重復(fù)三次，構(gòu)成詩歌的主旋律，其作用是什么？明確：形成一個以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局，有一唱三嘆之效。5、詩眼是全詩的中心。既然每一段都有中心句，有詩眼，現(xiàn)在我們就一起來看看，這三段圍繞著“難”字，分別道出蜀道“難”在何處？每一段分別有哪些依據(jù)證明“難”？明確：第一處，開辟難（山高）。第二處，渡越難（路險）。第三處，安居難（人惡）。整體感知———字詞翻譯、解析噫（yī）吁嚱（xī）！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧（fú），開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞（sài）通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。三個字都是嘆詞傳說中的中古蜀王名模糊難知的樣子從那時以來，指古蜀國開國以來極言時間之長秦地的關(guān)塞人員來往正對著人獸皆不能至的險峻狹窄山路橫越、飛越毀壞，這里指崩塌指高險的山路相傳秦惠王向征服蜀國，知道蜀王好色，答應(yīng)送給他五個美女。蜀王派五個力士迎接。返回時路經(jīng)梓潼（今四川劍閣南），看見一條大蛇鉆入穴中，五個力士用力往外拽。結(jié)果山崩地裂，力士和女子全部被壓死，山分為五嶺，入蜀之路遂通。整體感知———字詞翻譯、解析啊呀呀，好高啊，好險啊！蜀道難行，比上青天還難！蠶叢和魚鳧（兩位古蜀國先王）他們開國的事業(yè)多么模糊難知！從那時以來歷經(jīng)了四萬八千年，不和秦地的關(guān)塞有人員來往。秦地西面有太白山阻隔了入蜀之地，山勢高峻，道路狹窄，只有鳥才能飛過，能夠橫越峨眉山巔。地崩山塌中五位裝飾被壓死，這樣以后才有了天梯與石棧把秦蜀連接起來。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫（mén）參（shēn）歷井仰脅息，以手撫膺（yīng）坐長嘆。整體感知———字詞翻譯、解析傳說中太陽神的車由六條龍拉著，羲和是其御者回轉(zhuǎn)指高聳的山峰激浪倒流回旋的清波即黃鵠，善高飛的大鳥猿的一種，善攀巖指青泥嶺，在今甘肅境內(nèi)，是由秦入蜀的要道盤旋曲折的樣子盤繞山峰摸穿越胸徒然。一說坐下來整體感知———字詞翻譯、解析譯文：上面由迫使太陽神的車駕回轉(zhuǎn)的桿菌的山峰，下面由激浪沖撞巖石倒流形成的回旋急流。高飛的黃鶴尚飛不過去，猿猱想過去也發(fā)愁沒有地方可以攀援。青泥嶺的山路多么盤旋曲折，行走百步就要盤繞著山峰轉(zhuǎn)上九道灣。山高入天，由秦入蜀的人在山上可以用手觸摸到星宿，甚至可以從中穿過，仰著頭，屏住呼吸，用手撫摸著胸口徒然長嘆。整體感知———內(nèi)容解析1.開頭兩句’噫吁嚱危乎高哉！蜀道之難，難于上青天”詩的作用是什么？①內(nèi)容上：發(fā)出驚嘆，嘆蜀地之高。②結(jié)構(gòu)上：統(tǒng)攝全詩，奠定了詩的豪放的詠嘆基調(diào)。③藝術(shù)手法上：夸張（比喻），突顯蜀道攀越之難。④主旨上：點明中心，突出蜀道難越，告誡友人。全用散文化的句子，表明這是詩人在仰望蜀道時情不自已，脫口而出，也顯示了感嘆的強(qiáng)烈。整體感知———內(nèi)容解析2.“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙”一句運用了什么修辭？試加以分析。①本句運用了夸張的修辭手法。②“四萬八千歲”點明蜀地歷史之悠久，“不與秦塞通人煙”將秦蜀之間崇山峻嶺千里不絕、不可逾越的特色展現(xiàn)在讀者面前。整體感知———內(nèi)容解析3.“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”引用五丁開山的傳說有什么作用？①（虛寫/藝術(shù)）引用神話傳說，增加了詩歌的神秘色彩，引人入勝。②（內(nèi)容）借“五丁開山”的神話說明蜀道開采之艱難，付出很大犧牲。③（主旨）表現(xiàn)人和自然的斗爭，以及勞動人民改造自然的強(qiáng)烈愿望，贊嘆神力和人工的偉大！整體感知———內(nèi)容解析4.“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”此二句運用了什么手法刻畫蜀山之高、之險的？請簡要分析。①虛實結(jié)合的手法。②用“六龍回日”神話故事寫出了山勢之高，綿延接天。以“回川”的實寫，與上對舉說明高低落差很大，蜀道之險、之難行，可謂闊大雄奇。六龍回日：《淮南子》注云：“日乘車，駕以六龍。羲和御之。日至此面而薄于虞淵，羲和至此而回六螭?！?，意思就是傳說中的羲和駕駛著六龍之車（即太陽）到此處便迫近虞淵（傳說中的日落處），羲和到這里就駕六龍之車往回轉(zhuǎn)。5.“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援?！边@兩句詩用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？整體感知———內(nèi)容解析①襯托（側(cè)面烘托）。②從側(cè)面烘托山勢高危，蜀道難行。山高得連黃鶴都飛不過去，猿猱也愁于攀援，人自然難行。黃鶴：即黃鵠（hú），善飛的大鳥。猿猱（náo）：蜀山中最善攀援的猴類。6.“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”一句中“百”“九”有何表達(dá)效果？整體感知———內(nèi)容解析①虛數(shù)，夸張手法。②“百”“九”夸張地說明蜀道的彎曲，夸張而不失真，充分表現(xiàn)了山路之險和山行之難青泥：青泥嶺，在今甘肅徽縣南，陜西略陽縣北?！对涂たh志》卷二十二：“青泥嶺，在縣西北五十三里。懸崖萬仞，山多云雨，行者屢逢泥淖，故號青泥嶺?！?.“捫參（mén

shēn）歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆！”運用什么手法？請簡要分析。整體感知———內(nèi)容解析①運用了細(xì)節(jié)描寫（摹寫神情、動作；虛實結(jié)合；夸張）的手法。②“捫參歷井”即手捫星辰，極言山勢之高；“仰脅息”言屏住呼吸，不敢發(fā)聲，山勢之險；“撫膺”“長嘆”描寫了撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚的困危之狀。捫（mén）參（shēn）歷井：參、井是二星宿名。古人把天上的星宿分別指配于地上的州國，叫做“分野”，以便通過觀察天象來占卜地上所配州國的吉兇。參星為蜀之分野，井星為秦之分野。由秦入蜀，亦即“捫參歷井”。思考探究：第一段主要突出了蜀道的什么特點？詩人是如何突出這一特點的（手法）？高蜀道來歷（側(cè)面寫高）蜀道高峻

（正側(cè)結(jié)合）行人感受蜀道歷史五丁開山神話傳說上：六龍回日群山擋日下：萬仞深淵激流回旋黃鶴不得過猿猱愁攀援虛實結(jié)合映襯夸張細(xì)節(jié)描寫人行其上的艱難形狀和畏懼心理史上無路：爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。先祖犧牲：地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。神仙難敵：上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折回川。萬物難越：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。極險極高：青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。鑒賞開辟之難開辟之難表現(xiàn)在哪里？整體感知———字詞翻譯、解析問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，硑崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！指入蜀高而險的山巖引聲長鳴、哀鳴即杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇魂魄所化，啼聲哀怨動人使容顏大變動詞的使動用法，使…凋謝，距離滿急流形容轟響水沖擊石壁發(fā)出的聲音，這里用作動詞，“沖擊”使巨石滾動千山萬壑見響起雷鳴般的聲音嘆詞為什么整體感知———字詞翻譯、解析譯文：請問朋友，你西行入蜀時什么時候回來？可怕的路途，高而險的山巖難以攀登。之間悲傷的鳥兒在古樹上哀號，雌雄相隨在林間環(huán)繞飛翔，又聽見杜鵑在月夜里啼叫，哀愁沖滿空山。蜀道難行啊，比上青天還難，讓人聽了這話容顏大變！連綿的山峰離天不到一尺遠(yuǎn)，枯松依靠著絕壁倒掛著。急流和瀑布爭相轟響而下，（急流和瀑布）沖擊山崖，使大石滾動而下，千山萬壑間想起雷鳴般的聲音。惡劣兇險到如此地步，??！你這遠(yuǎn)方的人為什么來這里呢？整體感知———內(nèi)容解析1.“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”是如何把“景”與“情”結(jié)合在一起的？①借景抒情：荒涼之古木、悲凄之鳥聲（悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月）使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。②寄情于景：“愁空山”一句更是“景中含情”，一“愁”字直接抒寫夜月之凄涼難耐，一“空”字寫出了蜀山冷靜之孤寂，蜀山難越之情不溢而出。③用典抒情：借用蜀王杜宇魂化杜鵑，受百姓惦念的典故，寄托了詩人對友人的盼歸之情。2.“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”這幾句描寫好在哪里？整體感知———內(nèi)容解析①運用夸張：“不盈尺”極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。②動靜結(jié)合：靜：開始是山巒起伏，連峰接天的遠(yuǎn)景圖畫；接著平緩的推出枯松倒掛絕壁的特寫；動：飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險萬狀，目不暇接。從而造成一種勢若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫，簡直達(dá)到了登峰造極的地步。③遠(yuǎn)近結(jié)合：詩人描寫的景色既有“去天不盈尺”的山峰，也有如在眼前的“倒掛枯松”。④擬人：“爭”形象地寫出水勢洶涌、水聲轟響的情景。（視聽結(jié)合，虛實結(jié)合）3.鑒賞攀越之難攀越之難難在哪里？氛圍恐怖：但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。視聽結(jié)合。地勢險峻：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

（高、險）

飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。

視聽結(jié)合，由上及下?？傊?，這里很“險”：陰森恐怖，驚心動魄。思考探究：第二段主要突出了蜀道的什么特點？詩人是如何突出這一特點的（手法）？險景物凄涼山水險惡悲鳥號古木子規(guī)啼月夜使人聽此凋朱顏連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷借景抒情渲染烘托視聽結(jié)合俯仰結(jié)合動靜結(jié)合夸張手法整體感知———字詞翻譯、解析劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻，錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟。指今四川劍閣北的大劍山和小劍山高峻的樣子形容劍閣易守難攻倘若同“非”不是比喻叛亂為害的人吸錦官城，成都的別稱嘆息整體感知———字詞翻譯、解析譯文：劍閣高峻，只要一人來把守，千軍萬馬難攻占。守關(guān)的將領(lǐng)倘若不是自己的親信，就會變成叛亂者。清晨或傍晚要小心防范猛虎和長蛇，磨牙吸血真恐怖，殺人如麻喪人膽。錦官城里雖然快樂，不如早早把家還。蜀道真是太難行，簡直是難于上青天，側(cè)身向西放眼望，令人不免長嘆息。整體感知———內(nèi)容解析1.“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺?！边@一段寫蜀中劍閣的寓意何在？表達(dá)詩人怎樣的情懷？

①從歷史回到現(xiàn)實，從寫景轉(zhuǎn)而言志，從劍閣的險要形勢引出對政治形勢的描寫。劍閣是個易守難攻的地方，如果有野心的叛亂者與朝廷對抗，發(fā)動戰(zhàn)爭，朝廷的軍隊很難攻進(jìn)蜀中平定叛亂者，因而就會造成“暴尸山野，流血遍地”的戰(zhàn)亂局面。②表明詩人對國事的憂慮、對國家命運的關(guān)注。手法：①采用互文的手法，極寫蜀地自然環(huán)境之惡劣。②運用比喻（借喻）的手法，把“叛逆者”比作“猛虎”“長蛇”，突顯叛逆者的兇狠，殘暴，殺人如麻的罪惡。③運用夸張的手法，殺人如麻，奇特的想像，描繪了社會環(huán)境之險惡。情感：表達(dá)了渴望友人及早還家的情感。2.“朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻，錦城雖云樂，不如早還家。”詩人采用什么手法？表達(dá)什么情感？整體感知———內(nèi)容解析3.鑒賞安居之難易守難