詩歌賞析技巧

詩歌賞析技巧.txt49礁石由于信念堅定，才激起了美麗的浪花；青春由于追求崇高，才格外地絢麗多彩。50由于年輕，因此自信；由于自信，因此年輕。一、復習要點：1、把握當代詩歌朗誦的節(jié)奏、語速、語調(diào)，注意語感。2、感知當代詩歌寫作的內(nèi)容，理解作者的情感、態(tài)度。3、分析重點字詞句的含義及體現(xiàn)作用。4、分析作者的寫思路、寫作技巧及采用的手法（含修辭）。二、常考題目型1、對的把握當代詩歌朗誦的節(jié)奏2、觀賞作品有形象和體現(xiàn)技巧3、理解、評價作品的思想內(nèi)容4、賞析詩歌中的名句，分析重點字詞含義及作用5、根據(jù)詩歌有關(guān)內(nèi)容進行合理創(chuàng)新第一學時內(nèi)容要點：如何鑒賞當代詩歌（鑒賞現(xiàn)當代詩歌知識儲藏）“詩言志”，詩是“心靈的火焰”，從屈原到李白、杜甫……從郭沫若、聞一多到舒婷……他們的詩無不蘊藏著偉大的抱負和崇高的情操，無不流淌著激越的思想和豐富的情感。當代詩歌以特有的情感價值取向得到了人們的承認，并廣為傳誦。因此，閱讀當代詩歌能夠從下列幾個方面入手:一、要知人論世。魯迅說：“我總覺得倘要論文，最佳顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會狀態(tài)，這才較為確鑿?！本褪钦f在鑒賞詩歌時，既要明確詩人的創(chuàng)作背景，理解其寫作動機，又要從整體上把握詩人的情感態(tài)度。二、要抓住詩眼。詩眼是詩歌中最富有體現(xiàn)力的核心語句，是詩人精心構(gòu)思的語句，是詩歌“立言之本意”。要抓住詩歌中重復出現(xiàn)的句子或詩歌的最后一節(jié)。三、要分析意象。意象是詩人的主觀感受和客觀事物相融合的產(chǎn)物，是通過詩人的選擇與錘煉，重新組合后產(chǎn)生的一種含有特殊含義的語言形象，是詩人借助客觀事物來體現(xiàn)其內(nèi)心世界的成果。如余光中的《鄉(xiāng)愁》：小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭//長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭//后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭//而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭在這首詩中，作者持續(xù)使用了四個意象“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”，來揭示自己的思鄉(xiāng)之情，思人之苦，體現(xiàn)了渴望祖國早日統(tǒng)一的主題。四、通過抒情解讀情感詩歌的本質(zhì)在于抒情。詩人用其獨特的個性特性，用其精練的創(chuàng)作手法，而不惜多次修改以致達成與讀者產(chǎn)生強烈的感情共鳴。詩歌的巨大藝術(shù)魅力也在于此！它不像小說，擅長于設(shè)立波瀾起伏的情節(jié)、描寫栩栩如生的人物。因此，解讀詩歌，重要不在于通過詩理解更多的事物，而是求得情感上的共鳴。詩歌的抒情方式重要有兩種：一種是直抒胸臆，在詩歌中直接體現(xiàn)作者的情感態(tài)度;一種是間接抒情，就是在寫人、敘事、寫景、狀物的過程中滲入作者的感情。重要有寓情于事和寓情于景兩種形式。如艾青的《我愛這土地》：這首詩采用了間接抒情和直接抒情的手法，借助一只鳥的形象抒發(fā)了詩人對祖國的摯愛真情。五、要明確手法。詩歌的形象性與抒情性要借助多個藝術(shù)手法來體現(xiàn)，因此我們要掌握詩歌的多個體現(xiàn)手法，如比興、擬人、夸張、對偶、排比、烘托、重復、象征、以動寫靜、小中見大、虛實結(jié)合、托物言志等。這樣才有助于披文入情，更加好地理解詩歌內(nèi)涵。六、通過咀嚼語言解讀內(nèi)涵詩人十分重視錘煉語言，使詩歌體現(xiàn)出形象、凝練，富有色彩、節(jié)奏和動態(tài)，且以最恰當?shù)淖志渖鷦佣鴪A滿地體現(xiàn)所要體現(xiàn)的思想感情含蓄是一種體現(xiàn)藝術(shù)美的辦法。含蓄是詩歌語言的特色，是它和散文、小說等語言的最大區(qū)別之處。宋朝的梅圣俞說過，寫詩要“含不盡之意，見于言外”，可謂道出了含蓄的真諦，故一向為人們所稱道。司空圖講的“不著一字，盡得風流”，蘇東坡講的“言有盡而意無窮”，沈德潛說的“弦外音，味外味”，施補華說的“忌直貴曲”，都體現(xiàn)了和梅圣俞相似的見解，由于詩貴含蓄，只有含蓄的詩詞才干詩意深厚，韻味無窮。詩歌因不直說而增加觀賞的困難，通過咀嚼品味含蓄，能夠較進一步地理解詩歌內(nèi)容。七、詩歌閱讀辦法：（1）掌握詩歌特點：高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂性（2）理解時代背景、作者狀況（3）展開想象：詩歌的跳躍性要借助想象補充（4）推敲詞句：用詞造句的凝練、精確、抒情核心詞語的體現(xiàn)作用（5）品味音韻：韻律美節(jié)奏美（6）體會意象總之，解讀當代詩歌的途徑諸多，而不限于筆者以上所列舉的幾個。另外我們還要掌握某些其它的解讀辦法，句式、構(gòu)造、章法，節(jié)奏美、跳躍性等等都是我們鑒賞詩歌的途徑。但無論用什么辦法，讀懂一首詩，并能產(chǎn)生共鳴，獲得愉悅，就是成功！第二學時典例借鑒賞析《我用殘損的手掌》，完畢題目1、這首詩描寫了哪些具體形象？作者借此抒發(fā)了如何的情感？[析]這道題旨在引導學生從詩歌中的形象入手，整體把握詩歌體現(xiàn)的思想感情。[參考答案]詩中描寫的形象有“殘損的手掌”“廣大的土地”“長白山的雪峰”“黃河的水”“江南的水田”“嶺南的荔枝花”等。詩人以“殘損的手掌”撫過祖國大地的形象化思路，在想象中再現(xiàn)了他的家鄉(xiāng)、長白山、黃河、江南、嶺南以及天氣沒有親身體驗過的解放區(qū)的景象，以手掌的感覺展示了他內(nèi)心情感的變化。詩人先是凄楚憂憤，轉(zhuǎn)而熱切期盼，對解放區(qū)寄予了民族復興的但愿。2、《我用殘損的手掌》這首詩，前后通過對比的手法，使作者的感情傾向更加鮮明。請從詞語的感情色彩的角度，結(jié)合原詩作具體分析。[析]詩歌體現(xiàn)感情的手段靈活多樣，能夠?qū)⒍鄠€體現(xiàn)方式結(jié)合使用，能夠選用恰當?shù)男揶o手法。本題旨在從語言運用的角度引導學生理解、觀賞這首詩。[參考答案]這首詩的前后兩部分對比鮮明，從詞語感情色彩上說，前半部分多用消極的、冷色調(diào)的詞，如：殘損、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗等，極恰本地體現(xiàn)了詩人對苦難中的祖國無法言表的感情。后半部分多用主動的、暖色調(diào)的詞，如：新生、遼遠、溫暖、明亮、結(jié)實、蓬勃、永恒等，有力地體現(xiàn)了詩人堅信中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗日斗爭必勝，解放區(qū)是民族復興的所在。3、指出下列各句運用的比方修辭辦法有什么不同，簡要說說其含義。(1)像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。(2)不像牲畜同樣活，螻蟻同樣死。(3)探索這廣大的土地。(4)那里是太陽，是春天。[析]此題旨在通過對某些重要語句含義的理解，來領(lǐng)略詩歌所體現(xiàn)的思想感情。[參考答案]：(1)“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”是明喻，以情侶關(guān)系與母子關(guān)系的比方，把詩人對“這一角”的溫柔感情抒發(fā)得細致動人。(2)“不像牲畜同樣活，螻蟻同樣死”是明喻，很形象地描繪出能夠把握自己命運確實民的新生活。(3)“探索這廣大的土地”是借喻，用“廣大的土地”借喻整個中國。(4)“那里是太陽，是春”是暗喻，用“太陽和春天”來比方解放區(qū)的欣欣向榮與勃勃生機。4、這首詩是如何將眾多的形象，貫穿組織成一種有機的整體的？[析]設(shè)立此題的目的，首先在于加深對本詩所寫形象的認識，另首先在于體會本詩作者在安排構(gòu)造上的匠心。[參考答案]：《我用殘損的手掌》在想像中展開詩的內(nèi)容，在想像中，詩人的手掌撫過了廣大的國土。先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)，繼而從祖國疆域的北部始終到最南端，最后停留在解放區(qū)。對祖國大地上每一處特性性景物的概括，作者突出的是“手掌”的觸覺作用(同時也有視覺、嗅覺、味覺等感覺器官的作用)，如“微涼”“冷”“滑出”“細”“軟”“蘸”等等。這樣，就把較廣泛的描寫對象相對集中起來，使之貫穿在“手掌的感受”這一條線索上，成為一種有機的整體。5、“江南的水田，你當年新生的禾草/是那么細，那么軟/……現(xiàn)在只有蓬蒿；/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”這些詩句通過什么手法寫出了江南水鄉(xiāng)景色的變化，“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”一句運用了的修辭手法，形象的寫出了什么？[參考答案]對比、擬人；花草樹木因遭受摧殘踐踏以至寂寞憔悴無人愛憐的情景。6、詩歌以“永恒的中國”結(jié)尾有什么體現(xiàn)作用？[參考答案]對“仍然完整的”“遼遠的一角”寄去深情的祝愿，詩人心中永遠有一種敵人無法奪走的“永恒的中國”第三學時熱身訓練A一、賞析《祖國啊我親愛的祖國》完畢題目1、詩歌第一節(jié)運用了哪些意象，這些意象分別象征什么？體現(xiàn)了作者如何的感情？2、“飛天袖間的花朵”指的是什么？“痛苦的但愿”具體含義是什么？3、請發(fā)揮想象來描繪這幅畫面，把第三節(jié)的意象串聯(lián)成一段話。4、在本詩中，詩人的情感是如何變化的？為什么會有這種變化？5、作者將陳舊的與新生的對比，將痛苦的與歡樂的對比，旨在體現(xiàn)什么？6、“那就從我的血肉之軀上去獲得你的富饒、你的榮光、你的自由；”的深刻含義是什么？參考答案：1、答案：破舊的老水車，熏黑的礦燈，干癟的稻穗，失修的路基，淤灘上的駁船——五個?！捌婆f的老水車”與“疲倦的歌”顯示出祖國的落后與疲倦；“熏黑的礦燈”與“蝸行探索”顯示出祖國邁進步伐的艱辛與緩慢；“干癟的稻穗”與“失修的路基”顯示出祖國的貧瘠與破??；“把纖繩深深勒進你的肩膊”則顯示出祖國在痛苦中奮力抗爭、頑強不屈的形象。最末一句的“──”表達語意轉(zhuǎn)折，由前面對祖國形象的描繪，轉(zhuǎn)而直接體現(xiàn)對祖國現(xiàn)狀的深深的理解和誠摯的熱愛之情，知之深，則愛之切?！白鎳。　币徽Z顯得深沉而凝重。體現(xiàn)出詩人深沉而悲哀的感情。2、：“飛天”是佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神，象征了美妙、吉祥、但愿，“……是但愿，……是花朵”運用暗喻。但愿猶如“飛天”袖間的花，即使美麗誘人，但尚未落到地面不能成為現(xiàn)實，此意象來比方人民心中的渺茫的但愿?！巴纯嗟牡浮钡暮x是：祖國人民數(shù)百年來都有美妙的但愿，但現(xiàn)實并沒有像人產(chǎn)但愿的那樣（許多抱負都破滅了），因此是“痛苦的但愿”。3、明確：“從神話的蛛網(wǎng)里擺脫”出來的祖國“掛著帶淚的笑渦”，猶如“雪被下古蓮的胚芽”歷經(jīng)磨難，吐發(fā)新綠，新生的祖國已經(jīng)站到“潔白的起跑線”上就要奮斗拼搏了，看，地平線上，“緋紅的拂曉”正在噴薄，照亮了東方的天宇，這不是祖國母親的寫照嗎？一切都剛剛開始，一切都京戲但愿，祖國的明天必將更加美妙。本節(jié)寫祖國的新生、但愿。4、由悲哀愁苦變得欣喜、激動。我決心要為祖國的富饒、榮光、自由而奮斗，甚至獻出生命。強烈的民族責任感、使命感和崇高的獻身精神使詩的思想升華感情達成了高潮，5、新生的中國，充滿了蓬勃的朝氣，正在向明天進發(fā)。中國的明天定會更加好！6、這句話是全文感情的升華?！热蛔鎳活櫼磺械夭赣恕拔摇?，那我也要無條件地回報祖國！——體現(xiàn)了作者的愛國、報國情懷。二、賞析何其芳的《秋天》1、本詩描繪了幾幅畫面，含有什么樣的特點，體現(xiàn)出作者如何的感情？2、賞析下列詩句：（1）秋天棲息在農(nóng)家里。（2）“飽食過稻香的鐮刀”（3）“收起青鳊魚的烏桕葉的影子”（4）“溪水因枯涸見石更清澈了”（5）秋天游戲在漁船上（6）秋天夢寐在牧羊女的眼里。3、為什么“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這個比方用得好?4、請就本詩語言和內(nèi)容特點，對詩歌進行總體評價：5、我們學過的描繪秋天景色的詩歌作品不少，請寫出兩句描繪秋天景色的詩句。參考答案：1、農(nóng)家豐收圖；霜晨歸漁圖；少女思戀圖；通過描繪不同場景、畫面，發(fā)明了一種既來自人世又遠離塵俗的氛圍。這一氛圍含有清靜、清遠、清甜、清柔的特點。2、答案：放下飽食過稻香的鐮刀——“飽食”運用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。秋天棲息在農(nóng)家里——“棲息”運用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。輕輕搖著歸泊的小槳——“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。秋天游戲在漁船上——“游戲”一詞虛實相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。秋天夢寐在牧羊女的眼里——“夢寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。3、比方青鳊魚像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆娑，倒映在江面，就仿佛網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。4、本詩從多個感官角度出發(fā)，運用比方、擬人的修辭，寫出夏忙后農(nóng)閑的景象：農(nóng)人世外桃源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。這是一種明媚、愉快的秋天，一種樂在其中的秋天。5、略三、賞析《蟈蟈與蛐蛐》1、把這首詩分為兩節(jié)，并寫出每首詩的重要內(nèi)容。2、詩人由“蟈蟈”寫到“蛐蛐”是如何過渡的？詩人又是如何將“蟈蟈”與“蛐蛐”聯(lián)系在一起的？3、“大地的詩歌呀，一向沒有停息”所蘊涵的人生哲理是什么？4、誦讀這首詩，說說詩人在詩歌中體現(xiàn)出來的思想感情。參考答案：1、大地的詩歌……可喜的草叢中間。//大地的詩歌呀……。一層：描寫盛夏“蟈蟈的樂音”；第二層：描寫嚴冬“蛐蛐的歌兒”2、過渡句是：“大地的詩歌呀，一向沒有停息。”在詩大結(jié)尾，作者巧妙地運用聯(lián)想，將“蟈蟈”與“蛐蛐”前后兩幅畫面疊印在一起，讓冬天“蛐蛐的歌兒”呼應(yīng)盛夏“蟈蟈的音樂”，在詩人的心靈中，交錯成一首此起彼伏的“一向不會死亡”“一向不會停息”的“大地的詩歌”3、人們應(yīng)當不停的追求美妙的愿望和抱負。4、詩人對大自然的由衷的贊美和熱愛。第四學時熱身訓練B四、賞析《我愛這土地》1、詩中的土地、河流、風和拂曉象征什么？2、如何理解“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”？3、詩中哪兩句直接抒發(fā)了詩人對著土地的熱愛之情？請對之進行賞析。4、詩中的“我”是如何的形象？本文的感情基調(diào)是如何的？5、作者為什么要把自己摯愛土地，歌唱土地，獻身土地的感情寄托于“一只鳥”？6、把這首詩與龔自珍的〈〈己亥雜詩〉〉相比較，在思想內(nèi)容和形式上的共同點是什么？7、“如果我是一只鳥，/我也應(yīng)當用嘶啞的喉嚨歌唱”，這兩行詩作為《我愛這土地》的開頭，為全詩定下了如何的基調(diào)？8、《我愛這土地》的第二節(jié)與第一節(jié)有著如何的聯(lián)系？把第二節(jié)去掉，詩歌主題的體現(xiàn)將會受到如何的影響？參考答案：1、土地:祖國；河流:人民的悲憤；風:戰(zhàn)爭,祖國受的苦難；拂曉:勝利,祖國崛起2、“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面”，小鳥活著時，傾盡全力為土地而歌唱，死后，又將自己的全身投入土地的懷抱，連羽毛都與土地融為一體。3、為什么我的眼里常含淚水？由于我對這土地愛得深沉……這兩句詩是全詩的精髓，是一切愛國知識分子對祖國最誠摯的愛的表明，愛得越深，痛得越切，艾青這兩句詩，抒發(fā)了那個時代華夏兒女的共同心聲。5、“鳥”在這里是泛指，是共名，作者寄情于“鳥”，其意思在：一只微局限性道的“鳥”“尚懂得位卑不敢忘憂國”，更何況人呢？這就是“天下興亡，匹夫有則”6、思想內(nèi)容：為了祖國而奉獻一切的豪情；體現(xiàn)形式：托物抒情。7、在詩的開頭，詩人把“我”假設(shè)為一只“鳥”的形象，并且這“鳥”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，使讀者立刻被詩人的憂患意識所感染。這憂患意識來自對多災(zāi)多難的祖國博大深沉的愛。詩歌就在這樣的基調(diào)下，進一步展開了對鳥兒歌唱對象的描述，它們是：土地、河流、風、拂曉。從四個歌唱對象前面的修飾詞語看來，它們都是長久遭受風雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗爭的形象，與下文鳥兒獻身于土地的精神正相吻合，這就強化了詩人所要體現(xiàn)的“愛土地”“愛祖國”的主題。8、如果說第一節(jié)是對“愛土地（祖國）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對主題的高度凝練的概括。去掉第二節(jié)，詩意則得不到提煉和強化。五、閱讀《鄉(xiāng)愁》完畢題目：1．“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但在本詩里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？我的解答：________________________________________________________-_________2．詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是如何隨著時間的推移而加深、升華的？我的解答：________________________________________________________-_________3．這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點？它們共同突出了這四樣東西的什么特性？在詩中有什么體現(xiàn)效果？我的解答：________________________________________________________-_________4．詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有如何的重要作用？我的解答：________________________________________________________-_________參考答案：1．詩人巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進行了物化，也就是找到了它的對應(yīng)的。在人生的每一種階段里，“鄉(xiāng)愁”分別寄手托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等具體可感