教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整體推進(jìn)”工作總結(jié)

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整體推進(jìn)”工作總結(jié)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》(教師 息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》,實(shí)驗(yàn)中學(xué)在去年完成信(1)校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組(2)多技術(shù)融合培訓(xùn)指導(dǎo)小組(管理團(tuán)隊(duì))成員：信息技術(shù)教師、教研組長(zhǎng)(3)多技術(shù)融合應(yīng)用指導(dǎo)小組成員：信息技術(shù)教師、教研組長(zhǎng)(4)考核領(lǐng)導(dǎo)小組志鵬于10月10日參加了市、區(qū)工程辦組織的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)10月13日，校長(zhǎng)王永烽主持召開了學(xué)校行政及管理團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)會(huì)，布置編寫"一劃兩案",設(shè)置培訓(xùn)、研修、考核領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，10月14日，王永烽校長(zhǎng)主持召開全體教職工會(huì)議，對(duì)校本研10月14日，許志鵬副校長(zhǎng)主持召開教研組長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，他間節(jié)點(diǎn)，希望全體實(shí)驗(yàn)教師抓住這個(gè)契機(jī)努力提高信息技術(shù)水平。10月初學(xué)校針對(duì)信息"整校推進(jìn)"的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師信息化教育教學(xué)績(jī)效考核制度》《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師信息化教育教學(xué)能力提升制度》《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)制度》《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0考核方案》《實(shí)驗(yàn)中學(xué)信息技術(shù)能力提升工程2.0"整校推進(jìn)"工作制度》《實(shí)驗(yàn)中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升制度》六項(xiàng)信息化管理制度，使學(xué)校信息化工作制度化、常態(tài)化，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子信息化領(lǐng)導(dǎo)能力，提高學(xué)校信息化骨干團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)能力，提高全體教師信息化教學(xué)能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。四、細(xì)化工作規(guī)劃，加強(qiáng)過程性管理本次校本研修，學(xué)校設(shè)置16個(gè)學(xué)科教研組，每個(gè)教研組設(shè)置學(xué)研討""聽課評(píng)課""研修作業(yè)""線下活動(dòng)"四個(gè)方面，每位教師需獲得25個(gè)研修學(xué)時(shí)，同時(shí)還必須按要求繳交個(gè)人能力提升在本次校本研修中，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)把研磨典型課例作為活動(dòng)的重點(diǎn)，通過多場(chǎng)研磨活動(dòng)，使教師加深對(duì)能力點(diǎn)的理解，提高信息意識(shí)和課堂教學(xué)多技術(shù)融合的能力。一方面，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，對(duì)各教研組線上、線下開展的活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范之處及時(shí)提出指導(dǎo)性意見；另一方面，管理團(tuán)隊(duì)也及時(shí)在技術(shù)上給予教研組支持，特別是微課錄制、視頻剪輯處理、能力點(diǎn)說課方面，針對(duì)處理弱項(xiàng)對(duì)教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。通過一個(gè)月時(shí)間的校本研修，學(xué)校打造了16個(gè)典型課例，涵蓋16門學(xué)科，其中有高中數(shù)學(xué)、高中英語兩個(gè)獲得區(qū)優(yōu)秀課例獎(jiǎng)勵(lì)。初中英語組打造的王暖老師典型案例，在融合運(yùn)用多種信息技術(shù)實(shí)施有效教學(xué)方面起到較的示范作用。教師借助信息化教學(xué)手段，將學(xué)生的聽說讀寫結(jié)合起來，利用視頻、音頻等網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，渲染課堂氣氛，讓學(xué)生有效地參與到教學(xué)實(shí)踐。最后運(yùn)用微課視頻對(duì)本節(jié)語法課進(jìn)行歸納總結(jié)，使語法內(nèi)容更加直觀形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，表述清晰，畫面布局合理，便于學(xué)生理解和自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生課后也能通過微信群反復(fù)觀看復(fù)習(xí)，更好地掌握該知識(shí)在成果驗(yàn)收時(shí)，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)把能力點(diǎn)測(cè)評(píng)考核作為本次研修活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)自評(píng)表、互評(píng)表，切實(shí)落實(shí)的測(cè)評(píng)和為了讓學(xué)校順利通過“整校驗(yàn)收”,管理團(tuán)隊(duì)要求每個(gè)教研組統(tǒng)一設(shè)置24個(gè)文件夾，相關(guān)資料各門別類存放在相應(yīng)的文件夾之中，要求先由教師自查，再由教研組長(zhǎng)復(fù)查，管理團(tuán)隊(duì)把關(guān)核查，力爭(zhēng)上傳的資料符合工程辦的要求。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)組建教研組長(zhǎng)微信群，教研組組建學(xué)科教師微信群，保證信息的及時(shí)傳達(dá)，雙向交流，疑難問題及時(shí)得到解決。同時(shí)，區(qū)教師發(fā)展中心專家林晗也通過QQ群和微信與本校管理團(tuán)隊(duì)的密切聯(lián)系，給本校的研修活動(dòng)提出了大量指導(dǎo)性意見。五、及時(shí)反思求進(jìn)步，認(rèn)真總結(jié)促提升通過為期一個(gè)月的校本研修，學(xué)?？傮w上能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)展規(guī)劃預(yù)定的目標(biāo)，能夠完成研修及考核任務(wù)，本次校本研修和整校推進(jìn)工作，對(duì)學(xué)校的信息化建設(shè)起到了極大的促進(jìn)作用，從校長(zhǎng)到普通教師的信息意識(shí)明顯增強(qiáng)，信息應(yīng)用能力明顯提升，運(yùn)用多技術(shù)融合的方法和策略提高課堂教學(xué)效果的探索和實(shí)踐大量開展，學(xué)校信息技術(shù)硬件軟件資源有效融合利用。在研修活動(dòng)接近尾聲之際，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)也深深的感受到，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，學(xué)校要加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，讓每一個(gè)學(xué)科有一個(gè)帶頭人，才能以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師全面提高。接著，學(xué)校還將繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，把教研組活動(dòng)作為校本研修活動(dòng)的主陣地，在各門學(xué)科中深化多技術(shù)融合教學(xué)的研究和實(shí)踐。以校長(zhǎng)為首的行政班子也將繼續(xù)完善制度建設(shè)和績(jī)效考核機(jī)制，為學(xué)校信