教師晉初級職稱的個人總結(jié)7篇

老師晉初級職稱的個人總結(jié)7篇通過個人總結(jié)，我們可以識別出自己的職業(yè)成就和貢獻，個人總結(jié)讓我們更加堅定地追求自己的幻想和目標，以下是我精心為您推舉的老師晉初級職稱的個人總結(jié)7篇，供大家參考。

老師晉初級職稱的個人總結(jié)篇1

本人自參加工作以來，遵守法律法規(guī)，熱愛本職工作，專心學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，形成了比較完整的知識結(jié)構。嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現(xiàn)將這些年來的工作總結(jié)如下。

一、政治思想

我始終堅持四項基本原則。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛教育事業(yè)。專心貫徹執(zhí)行黨的教育方針，樂觀參加政治學習，聽從工作安排。工作中做到與同事團結(jié)協(xié)作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。專心學習新的教育理論，準時更新教育理念，樂觀參加校本培訓，努力適應教育的進展，力爭做一個新形勢下的好老師。

二、教育教學及教研能力

自參加工作以來，我主要擔任小學語文及班主任工作，工作中我始終以學生平安教育為重點，以教學質(zhì)量為中心，以塑就學生良好品性與情感為軸，追求課堂教育高效。主要圍繞以了以下幾方面來提高教學質(zhì)量：

1、備教材；專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，教材間的縱橫聯(lián)系，以及編者的真實意圖都要作深層次的討論。對語文教材中的每個章節(jié)，每篇課文，每幅圖畫，甚至是每個字都要弄清晰。明確教學目標，打算好圍繞目標教學的一切教具與學具，同時，還要備學生的心理與熟悉水平，盡量讓學生成為學習的主人，努力提高課堂教學效率。

2、備學生；我始終抱著“一切為了學生，為了學生的一切”理念來指導我的教學工作，學生在課堂中的學習地位決定了我們的服務思想，我們只有服務好了我們的對象，我們的工作才有價值。我們要充分了解每個學生的生活及學生現(xiàn)狀，怎樣選擇內(nèi)容，選擇什么樣的內(nèi)容等，都是我在課前要精心籌備的。

3、備教法；教學就是師生間互動溝通的過程，選擇什么樣的教學呈現(xiàn)方式，執(zhí)行什么樣的課堂組織形式直接影響課堂效果的好壞，我們只有合理科學地結(jié)合學生群體來策劃我們的教法，我堅信凡是學生易接受，易理解的都是好方法，所以在我的工作中，我非常留意和學生間溝通與溝通，常常會問同學們，你喜歡什么樣的老師，為什么喜歡等類似的問題。學生的主體地位得到保障，師生的關系才會更加融洽。

4、培優(yōu)輔差工作。我以情感感化為主線，以老師、家長和學生的多面努力與協(xié)作協(xié)作為重點。關注全體學生，留意信息反饋，結(jié)合多方面因素找準問題的根源，盡量施行對癥下藥的策略。同時激發(fā)學生情感體驗，盡量使他們產(chǎn)生愉悅的心境，為他們制造良好的課堂學習氛圍。做到人人有學習目標，人人有學習任務，人人有進步空間。

5、自身素養(yǎng)的提高；樂觀參加各種培訓和教研活動，努力提高自身的知識水平，提高自身的業(yè)務技能。在各種活動中，努力做到每日有收獲，時時有感受，博采眾長為已用。

三、工作成果

我熱愛教育事業(yè)，對工作兢兢業(yè)業(yè)，追求課堂高效，在歷次的統(tǒng)考統(tǒng)評中和各種教研活動中成果顯著，深得家長的喜愛，同事的贊許和領導的肯定，多次榮獲“全鄉(xiāng)優(yōu)秀老師”等稱號。

“嚴在該嚴處，愛在細微中”。我將更加嚴格要求自己，用愛心呵護、培育幼小的心靈，幫助他們從小就樹立正確的科學觀，人生觀與價值觀，為農(nóng)村的教育添磚加瓦。

老師晉初級職稱的個人總結(jié)篇2

日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆忙腳步，又走過了一個輪回?；厥最櫷?，感慨萬千，勞碌、充實、煩惱、歡快一同擁有，讓我悟出：勞碌與充實，煩惱與歡快有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的勞碌，我的充實，我的煩惱與歡快都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。

一、端正思想，找準定位，協(xié)助園長工作

專心學習政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴于律己，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

二、不斷充實，努力進取，提升自身內(nèi)涵

人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是老師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延長。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育討論》、《幼兒教育》、《管理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，我就會對比自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務水平。在課改的今日，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計和生成……每當茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會，傾聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學習中不斷成長起來。曾經(jīng)多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的全都好評。在參加縣“我與新課改”征文競賽中獲二等獎撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學駕云報發(fā)表。

三、互學互幫，加強培訓，促進老師成長

我園部分老師是小學轉(zhuǎn)崗的新老師，老師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平參差不齊，為提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務技能，我把對新老師的培育列入園本教研的重點工作，執(zhí)行以下形式進行培育：

一是加大指導力度。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新老師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更留意語重心長的幫助和耐心指導，力求使每位老師通過課堂實踐提高基本功。

二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，執(zhí)行“新老老師結(jié)對幫扶”的形式，通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓，產(chǎn)生了內(nèi)培效應，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。

三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，給老師“壓擔子”，開展不同的業(yè)務大練兵活動，激勵老師樂觀參加各級各類的技能競賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展現(xiàn)活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒老師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得最好的名次。在全體老師的共同努力下，在老老師的熱忱幫助下，新老師態(tài)度誠懇、虛心學習、努力進取，如今小學轉(zhuǎn)崗的老師對幼兒教育已不在陌生，我們的老師隊伍也不斷地成長起來。

四、留意研討，促進教學，提高保教質(zhì)量

在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今日，我深知教育教學質(zhì)量是關系到幼兒園的存亡與進展。作為一個業(yè)務園長，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題討論為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培育幼兒美術制造力》，經(jīng)專家對該園研討能力的核實，于_年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展6開討論，并以年段為單位，開展課題討論展現(xiàn)活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《好玩的石頭畫》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學的整合，努力探詢學園特色的教育，在美術活動中進展幼兒的想象力、制造力。通過一系列的園本教研、課題討論活動，大大提高了老師的研討能力、業(yè)務能力，有力地促進保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參加各級各類的繪畫競賽都捷報頻傳，多次參加中心小學舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等競賽均獲得好名次，其中顏肖航等小伴侶參加縣“童謠說唱”競賽獲得一等獎，并代表縣參加市級競賽獲二等獎我園老師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等老師撰寫的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎在_年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中，檢查組成員通過實地觀察、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實開展，以及保教工作所取得的成果給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。

五、分工合作，加強管理，激活日常教學

幼兒園教學質(zhì)量的凹凸與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，充分利用骨干老師的人才資源，實施分層管理，由年段長協(xié)作管理各年段老師的計劃批閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并督促、指導老師科學、合理地開展日常教學活動，經(jīng)過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：制造性游戲的開展)，使我園的教學管理不斷科學、不斷規(guī)范，有條不紊地開展日常教學工作，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步推動。

六、擅長反思，尋找差距，確定努力方向

一年來，雖然勞碌，但很充實，也常因遇到困惑而煩惱，但體驗到解除煩惱后的歡快,但這種歡快只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力。

1、繼續(xù)學習，不斷總結(jié)閱歷，提高管理水平。

2、努力探究保教工作的指導策略，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。

3、加大課題討論的力度，提高老師研討能力，促進老師專業(yè)化成長。

為給以后的日子多點激勵和喝彩，為給平淡如水的生活多點回憶和感動，我將以零為起點，在奧運精神，抗戰(zhàn)在地震災區(qū)一線的救災人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發(fā)進取。有著火熱的工作熱忱，有著強烈的責任心，信任明天會有更大的收獲。

老師晉初級職稱的個人總結(jié)篇3

這學期我擔任初二語文教學。因此，我對教學工作，專心學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。了解學生對教學的重要性，專心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。我班的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照料到整體，我備課時留意到這點，因此教學效果理想。從今可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每日我都花費大量的時間在備課之上，認專心真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是專心討論了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就胸有成竹了。有時打算好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特殊用功，教學效果十分理想。與此可見，專心備課對教學十分重要。

備課充分，能調(diào)動學生的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每日都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我總是討論方法，執(zhí)行有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我執(zhí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

由于語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了詳細的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我執(zhí)行集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不專心，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題準時訂正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還執(zhí)行強硬背誦等方式，提高他們的能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

老師晉初級職稱的個人總結(jié)篇4

不知不覺中，我在老師這個崗位度過了十三個春秋。在工作、學習的過程中，我深深地感覺到德育的重要性。我也一直都很留意學生的德育問題?，F(xiàn)就這些年來的有關德育工作總結(jié)如下：

一、基本情況。

本人自1995年開頭從事教書這一職業(yè)，一開頭也為校內(nèi)外的壓力以及自己本身的局限，以教學知識為主，以求得到考試的成果為目標。結(jié)果，課堂紀律不好，學生人在教室心在外，自己使出了渾身力氣也不見成果。后來，我熟悉到自己干的是本未倒置的事情。就從學生的思想抓起，收到了很好的效果。

二、工作情況。

1、作好“師范”榜樣。

我把“師德”放在一個極其重要的位置，由于我知道這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己的水平。以后，我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)。

2、執(zhí)行各種不同的方法抓德育。

教學有法，教無定法，不同的老師有不同的教學方法；在不同的場合、針對不同的學生，也要用不同的方法。比如在課堂上與在活動中就不能用同樣的方法進行教育；針對成果好的學生與成果差的學生也不能用一樣的方法；就算同樣是在課堂上也不能一本皇歷用到老。最明顯的是，現(xiàn)在這個物質(zhì)與精神文明都飛速進展的年月就不能用以前常用并且有效“棍頭打出聰慧仔”的方法了。我在進行教育教學的過程中，既沒有一味追求所謂的素養(yǎng)教育、一味向國外看齊，也沒有古板地照搬孔老先生的那套方法，而是取其精華，只要適合我都會用。我既會利用學生喜歡聽故事的心理，在故事中進行德育；也會在學生太調(diào)皮時板起面孔批判他們；更會照料到他們喜好活動的性格，利用各種活動的特點進行德育。

3、無孔不入，隨時進行德育。

教育教學工作是件嚴格的事情，但也并不是只能在教室進行、只能在品德課進行。任何時候、任何地方都可以成為教育的課堂，都可以進行教育。許多老師都只在上品德課時，或者在學生犯錯誤時進行思想教育。甚至有的老師認為學生不懂什么道理，根本不進行教育，只對學生怒罵。這樣，并沒有真正的把德育放在首位，也不會收到好的效果。我在平時教育教學工作中，只要有機會就進行德育。無論上何種課程、還是在活動中、與學生談心中都會適時進行教育。當然，我并不是每上一節(jié)課都非進行思想教育不行，而是在適時奇妙地進行。

4、樹立學生榜樣。

榜樣的力氣是強大的。作為還沒有定性的學生，好的榜樣越發(fā)顯得其重要。在現(xiàn)在這種各“星”滿天飄舞的環(huán)境下，更要專心在學生心里樹立良好的學習榜樣。我在工作這些年來感覺到學生受社會媒體的影響很嚴重，他們許多人中都有“讀書不好也會找大錢”的觀念。所以，我認為應樹立學生良好的榜樣，讓他們有學習的目標。我在教學中，在自己作好師范的前提下，在培育榜樣的過程中我并不是以學習成果為標準，而是以既能使其他學生信服又具有良好品質(zhì)的學生為標準。樹立好榜樣后，我逐漸引導其他學生形成自己獨立的思想，正確的思考方式。

5、擺正位置。

老師的工作對象是人，所以老師的工作也比較難以定量、定性，老師的工作方式方法也比較難以確定標準。作為老師，必必要具有靈活的頭腦，去應對各種變因。老師也必須擺正自己的位置。在德育過程中就更要確定自己所處的位置。由于自己的一個疏忽，會使“牛頓”變“笨蛋”，會使一個國家棟梁變?yōu)榈満θ祟惖暮οx。我在教育的過程中，在每次談話前都先提醒自己：你面對的是一個未定性的學生，不能因你而使人民多了一個敵人。

三、工作效果。

由于我對德育的一貫重視，在這些年的教育教學工作中，得到了很大收獲。我所接手任教的班級一般都是全校里紀律最好的班級。這兩年里，我現(xiàn)任教的學校進行午休，午值老師常常說的就是：“五（2）班紀律是最好。未見過那班能如此自覺的。”學生在班里相互幫助、拾金不昧、幫家里干活的更是家常便飯。我所教的學生家長不止一個對我說他的孩子叫他不干家務都難。由于思想抓好了，其他各方面也跟著好起來。比如在集體活動、競賽中，我所任教班級都會奪個第一名回來。比如1997學校進行的“雷鋒”活動中，我班就獲得了“雷鋒班集體”稱號。1998年的“顆粒歸公”活動中我班獲得第一名。20xx年度，我所教的三班級學生陸奕天獲得市級“先進少年”稱號。

老師晉初級職稱的個人總結(jié)篇5

一年匆忙而過，我在童馨園也工作了1年多快兩年了。在這一年里，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個子長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。我班幼兒藝術方面進展較好，喜歡唱歌跳舞和畫畫。20xx年，我主要帶的是pg和nur，下半年接手k2?，F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

在去年的工作中：

一、我培育幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。

在幼兒園的主要表現(xiàn)為：吃完飯的時候，盡量不要吃到滿桌都是飯菜，洗手要唱“生日快樂”歌，大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地脫、穿衣服，并將衣服疊放整齊，玩具玩好后不能亂堆放，要收好，寫完作業(yè)后要把課本和文具收到固定的地方等。

二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，常常會聽到家長或者在幼兒園里聽到小伴侶說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！边@些都對我提出了更高的要求，平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對于幼兒的教育意義是非常重要的。

三、護理工作。

1、嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持每當小伴侶入園的時候，用消毒水搓手和飯前便后洗手。

2、提醒幼兒多喝水，每日至少兩壺水，照料體弱兒童。

3、每日定時喂藥、量體溫，降低生病率。

4、提醒幼兒每餐飯要按量吃完，盡量不要有剩飯的現(xiàn)象。

5、隨時留意為幼兒整理衣褲。

6、在游戲時，留意道具的危險，做好事前防護。

四、給幼兒講故事，培育幼兒的傾聽習慣和對華文的愛好。

開學初，我發(fā)現(xiàn)其實很多小伴侶不敢發(fā)言，也不能安靜地傾聽伴侶或老師說的話，于是我覺得有必要抓緊培育他們的傾聽習慣，給他們反復講故事，讓他們安靜地傾聽故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事越來越有愛好了，也對華文有了很大的愛好。很多家長和我說，他們每次睡覺前都提出要求要聽故事，也能安靜地聽故事了。

五、準時與家長溝通。

不管我?guī)У氖鞘裁窗?，年齡在幾歲，我都必須爭取家長的信任與支持。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話讓家長準時了解幼兒在園情況。我耐心的與家長溝通，孩子一點一滴的進步，我都會與家長共同共享；孩子少許的退步，我也會與家長一同教育。有些家長由于工作忙，我們會在電話里溝通孩子在學校的表現(xiàn)和變化，或者利用溝通本，有的家長非常留心孩子的一言一行，他們就可以在溝通本中我寫的留言里得知他們的孩子個方面的進展。

20xx年對于我來說是個非常充實的一年，雖然取得了一定的成果，但仍然存在許多不足。20xx年，我要迎接新的挑戰(zhàn)，需要提高幼兒語言方面，讓幼兒能全面進展。增加幼兒的親子互動。

每當我聽到家長和我說，他們會認字啦，在街上看到熟悉的字會大聲念出來，或者會仿照我的樣子給家長上課啊，我覺得我的付出沒有白費。家長們的一句贊揚和一聲感謝，對于我們來說，都是莫大的勸慰。孩子們都是可愛的，都是小天使，只要你愿意專心去愛他們，他們也會愛你的。

老師晉初級職稱的個人總結(jié)篇6

我是剛來學校不久的一名新老師，在這辛苦而又勞碌的半一年里，使我自己成長了很多，在和同學們的相處中，讓我感受到了學校的平坦和同學們的熱忱和擁戴，我感到非常的榮幸。

20xx年，對我而言是一個新的開頭和一個新的起點，而對同學們來說，從學習上，是一個大的轉(zhuǎn)折和磨礪。作為一名中二的幼兒教育學老師，再加上我又是一名新老師，曾經(jīng)有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我用更多的時間去學習討論新的課題，探究新的幼兒市場進展的變化，以便能夠更好的來傳授學生。

回首自己在中二這半年來的教學工作，在老老師的指導和幫助下，在與其他老師的溝通和討論中，教學還是比較成功的，對學生的指導及訓練起到了很明顯的作用，本學期即將結(jié)束，現(xiàn)在我對本學期的教學工作做以下總結(jié)：

一、專心備課

不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)內(nèi)容及學生的實際，了解教材的結(jié)構，重點與難點，把握知識的規(guī)律，能運用自如；了解學生原有的知識的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，執(zhí)行相應的預防措施；解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。專心寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。

二、課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

做好課后工作。專心批改作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有放有失。

三、平時在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)的學習

上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法。樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培育多種愛好愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

四、樂觀推動素養(yǎng)教育。

幼兒教育學是一門專業(yè)的幼師理論課程。為此，我在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳受知識、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培育學生的自由表達能力，手機版在本學期期末考試之后要求根據(jù)本課程寫一篇關于幼兒心得體會的感言。

五、存在的問題。

?幼兒教育學》課是為當一名合格的幼兒老師而專設的一門課程，在學生方面還沒有到幼兒園實習的閱歷；我是一名新老師，知識結(jié)構還不是很完整；還需要對本書的知識點進行徹底的分析，把自己幼兒園的實際閱歷與它們結(jié)合起來，這些都有待以后更好的來改進。

在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個全新的面貌來迎接下學期的教學工作。

六個月的試用期時間就在我不斷嘗試和不斷突破自我中不知不覺的度過了。雖然在這段時間里也留下了一些不美妙的回憶，但是對于這一階段的學習和成長，我更多的是懷著一顆感激和珍惜的心。我感激xx幼兒園的園長給了我這次工作和學習的平臺，這也是給了我一個樂觀進取和轉(zhuǎn)變自我的機會。我感激xx幼兒園里的老師和同事，在這段試用期里對我主動親近和不斷激勵，才能夠讓我卸下心中的防線，打開自己的心門，徹底的讓自己融入xx幼兒園的這個大集體里。我也感激在這段時期里，xx幼兒園的小伴侶給我?guī)淼臍g快，讓我覺得作為一名幼兒老師是一件十分幸福的事情。等等除此之外，我還有很多很多的感激，和更多的期待，所以，在面臨我試用期即將結(jié)束的時候，我向領導提交了我這篇正式的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)。

原本以為，在踏入社會工作以后，我們面臨的工作環(huán)境都會是一些明爭暗斗，勾心斗角的場所，但是在來到xx幼兒園里，給我的感受卻是完全不一樣的。我從我進入到學校的第一天開頭，就已經(jīng)感覺到了xx幼兒園里所給我?guī)淼挠H切和平坦。老師們都對我表示熱烈的歡迎，熱忱的給我介紹班級里各個小伴侶，和學校里的各種基礎設施。小伴侶們也是圍著我團團轉(zhuǎn)，弄的我一時都有些束手無策。但是我的內(nèi)心卻滿是高興。面對這樣一個愉悅和放松的工作環(huán)境，我工作起來也就