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文檔簡介

二年級數(shù)學(xué)第四單元

表內(nèi)乘法（一）

單元復(fù)習(xí)

單元知識結(jié)構(gòu)表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認識（例1、例2）2~6的乘法口訣5的乘法口訣（例1）2、3、4的乘法口訣（例2~例4）乘加、乘減（例5）6的乘法口訣（例6）解決問題（例7）本單元復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的重點和難點本單元重點是什么？讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2~6的乘法口訣。本單元的難點是什么？4和6的乘法口訣教學(xué)突破難點的關(guān)鍵是什么？關(guān)鍵在于讓學(xué)生認識并理解求幾個相同加數(shù)的和與乘法的關(guān)系可行解決方案解決方案#1此解決方案需要哪些材料？此解決方案與什么類似（示意圖、圖片、文本）？在此解決方案中可能會遇到哪些障礙？解決方案#2此解決方案需要哪些材料？此解決方案與什么類似（示意圖、圖片、文本）？在此解決方案中可能會遇到哪些障礙？解決方案#3此解決方案需要哪些材料？此解決方案與什么類似（示意圖、圖片、文本）？在此解決方案中可能會遇到哪些障礙？原型選擇最佳可行解決方案并制定構(gòu)建原型的計劃原型使用什么材料？原型是實際大小還是模型？為什么？<在此處插入原型的圖片或示意圖>測試原型哪些起作用？哪些不起作用？為什么？哪些材料需要更改和/或保留？為什么？原型的大小是否為你提供了足夠的信息來推進最終產(chǎn)品？為什么有或者為什么沒有？其他人是否測試過你的設(shè)計并提供反饋？為什么有或者為什么沒有？重新設(shè)計原型使用測試數(shù)據(jù)來重新設(shè)計…不同材料不同版本不同大小描繪或者顯示原型重新設(shè)計流程和結(jié)果的圖像最終結(jié)果完成最終產(chǎn)品后，返回至第二張幻燈片并回顧你所回答的初始問題最終原型是否為需要解決此問題的人員解決了問題？如果是，那就這么辦！但是，請始終考慮是否還可以再進一步！如果不行，請復(fù)制此PowerPoint并再次啟動問題/解決方案周期插入最終

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