《二、電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)-九年級(jí)物理教案_第1頁(yè)
《二、電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)-九年級(jí)物理教案_第2頁(yè)
《二、電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)-九年級(jí)物理教案_第3頁(yè)
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電功率教學(xué)設(shè)計(jì)官埠中學(xué)周強(qiáng)教材分析電功率是電學(xué)部分的重點(diǎn)和難點(diǎn),電功率是一個(gè)抽象的概念,教材利用演示實(shí)驗(yàn),充分利用上一節(jié)學(xué)生已了解的電能表進(jìn)一步觀察中間鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢來(lái)引入電功率,符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。教材利用用電器的銘牌,引出額定功率和實(shí)際功率的概念,體現(xiàn)了物理與生活的緊密聯(lián)系。最后學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)體會(huì)不同電壓下燈泡的電功率和燈泡的亮暗變化,進(jìn)一步親身體驗(yàn)額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別,由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析在上一節(jié)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到電能表是測(cè)量電流做功的儀表,在前面我們也學(xué)習(xí)了功率是用來(lái)描述做工快慢的物理量,在已有的知識(shí)下引入電功率的概念學(xué)生應(yīng)該比較容易接受。學(xué)生對(duì)實(shí)際功率和額定功率的關(guān)系可能存有疑慮,我想學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后這種疑慮會(huì)慢慢消除。三、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與技能:(1)知道電功率的物理意義、定義、單位。(2)理解并區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。(3)理解電功率的公式,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。(二)過(guò)程與方法:(1)通過(guò)對(duì)電功率概念的學(xué)習(xí),觀察體驗(yàn)電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系,體驗(yàn)通過(guò)類(lèi)比方法建立電功率概念的過(guò)程。(2)通過(guò)科學(xué)探究電功率與用電器兩端電壓的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀:(1)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周?chē)挛锏哪芰?,使學(xué)生懂得科學(xué)就在我們身邊。(2)通過(guò)有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的理念四、重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解電功率的概念、公式及應(yīng)用難點(diǎn):理解電器的額定功率和實(shí)際功率教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過(guò)對(duì)上節(jié)課電功的復(fù)習(xí),以不同燈泡工作時(shí)電流做功的不同引導(dǎo)學(xué)生比較、思考,從而引出電流做功快慢不同,幫助學(xué)生建立電功率概念,并理解電功率的意義,掌握電功率的公式并會(huì)推導(dǎo)公式P=UI,會(huì)利用兩個(gè)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,對(duì)一些用電器的功率有所了解。通過(guò)測(cè)量小電燈的電功率的實(shí)驗(yàn)探究,掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法及注意點(diǎn),掌握額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別,體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究的過(guò)程,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí),知道物理知識(shí)與生活中的實(shí)際問(wèn)題是密切聯(lián)系的。教法與學(xué)法教法:本節(jié)課采用小組合作探究實(shí)驗(yàn)和討論交流的模式,每四位同學(xué)一組,組織學(xué)生合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí),體驗(yàn)樂(lè)趣,學(xué)習(xí)探究的方法,領(lǐng)悟科學(xué)思想,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生用比較、類(lèi)比的方法學(xué)習(xí)新的知識(shí),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù),分析討論,得出結(jié)論,評(píng)估交流與合作。七、教學(xué)用具簡(jiǎn)易家庭電路示教板:接有電能表,一個(gè)保險(xiǎn)盒,一個(gè)開(kāi)關(guān),一個(gè)15W電燈泡和一個(gè)100W的電燈泡(包括燈座),一個(gè)插座;學(xué)生用穩(wěn)壓電源,直流電流表、電壓表、串聯(lián)電路示教板,并聯(lián)電路示教板,60瓦、100瓦白熾燈各一個(gè),簡(jiǎn)單電路。八、教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖備注新課引入我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)過(guò)電能表后,同學(xué)們一定觀察了同學(xué)家或自己家的電能表。是不是可以把觀察的結(jié)果和大家交流一下呢?學(xué)生匯報(bào)交流,有時(shí)候轉(zhuǎn)的快,有時(shí)候轉(zhuǎn)的慢引入電功率的概念。新課教學(xué)實(shí)驗(yàn)演示:分別將15W和100W的用電器接在電路中。

注意提醒學(xué)生:要觀察電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。

電能表鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢跟什么有關(guān)系?(說(shuō)明了什么?)可見(jiàn)只有做功的多少還不行,還有做功的快慢。那么我們應(yīng)如何表示不同用電器的做功快慢呢?請(qǐng)同學(xué)們看課本,了解在物理學(xué)中用什么物理量來(lái)表示消耗電能的快慢。啟發(fā):如何來(lái)比較不同用電器做功的快慢呢?投影:電功率的定義公式:P=W/t注意:要讓學(xué)生深刻理解此公式的意義。我們上一節(jié)學(xué)習(xí)的電功的計(jì)算公式是什么?引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)電功率的另一公式。投影展示:電功率的單位:瓦(W)千瓦(kW)這兩個(gè)公式各有什么用途呢?此時(shí)應(yīng)指出:這樣我們可以求出電功率,只要知道W和t即可,而W是可以用電能表來(lái)測(cè)量的,t可以用秒表來(lái)測(cè)量,讓學(xué)生知道在生活中就可以測(cè)量;對(duì)于P=UI應(yīng)讓學(xué)生掌握:這又是一種測(cè)量電功率的方法。例題(做一做):一個(gè)1kW的用電器當(dāng)工作1h時(shí)消耗的電能是多少?

教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生:這個(gè)結(jié)果3.6╳106J正好是1kW·h電能,告訴學(xué)生知道:除了用標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際單位以外,還可以直接用kW、h和kW·h來(lái)直接運(yùn)算,這樣在數(shù)值比較大時(shí)更方便。讓學(xué)生看書(shū),得出額定電壓(U額)、額定功率(P額)的概念。展示幾種用電器的銘牌,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)數(shù)據(jù)的物理意義實(shí)驗(yàn):取一只標(biāo)有“3.8V”的燈泡,接到電路中,觀察電壓表、電流表的讀數(shù)和小燈泡亮度的變化,認(rèn)知額定功率和實(shí)際功率。

教師出示習(xí)題觀察現(xiàn)象,學(xué)生思考并回答:電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動(dòng)得快。電能表鋁盤(pán)走的快慢不同,表示用電器消耗的電能的快慢不一樣通過(guò)討論和讓學(xué)生對(duì)比學(xué)過(guò)的機(jī)械功率的知識(shí),得出電功率的知識(shí):電功率是表示電流做功快慢的物理量。引導(dǎo)學(xué)生得出:可以讓時(shí)間相等,看做功多少;或者讓其做功相等,看消耗時(shí)間的多少得出:電功率是電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功(或所消耗的電能)讓學(xué)生理解:什么是單位時(shí)間?在課堂中啟發(fā)學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)

學(xué)生理解此公式的意義。學(xué)生推導(dǎo)電功率的另一個(gè)公式:P=UI要求:應(yīng)明確他們之間的進(jìn)率學(xué)生進(jìn)行討論交流。

學(xué)生得出:P=W/t和P=UI各有其用途,當(dāng)知道P、W、t中任意兩個(gè)時(shí),可以求出另一對(duì)于P=UI也是這樣,學(xué)生板演。學(xué)生討論做的是否正確,提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生得出:額定電壓(U額):用電器正常工作時(shí)的電壓。

額定功率(P額):用電器在額定電壓下的功率學(xué)生觀察、討論,加深對(duì)額定電壓、額定功率的理解。學(xué)生實(shí)驗(yàn):U實(shí)與U額的關(guān)系P實(shí)與P額的關(guān)系U實(shí)=U額

P實(shí)=P額燈泡正常發(fā)光U實(shí)<U額P實(shí)<P額燈泡比正常發(fā)光時(shí)暗

U實(shí)>U額P實(shí)>P額燈泡比正常發(fā)光時(shí)亮理解低于、等于、大于U額時(shí)燈泡的亮度學(xué)生練習(xí):一個(gè)額定電壓為220伏、額定功率為1100瓦的電熱水器,當(dāng)把它接到200伏電源上時(shí),這時(shí)它的實(shí)際電功率多大?聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生觀察能力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和自信心培養(yǎng)學(xué)生概括能力語(yǔ)言表達(dá)能力幫助學(xué)生建立正確電功率的概念。。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)有知識(shí)解決問(wèn)題的能力。展示圖片,聯(lián)系實(shí)際,更好的呈現(xiàn)科學(xué)情境。進(jìn)一步體會(huì)在不同電壓下的電功率課堂小結(jié)小結(jié):回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容:1、電功率的定義、計(jì)算公式、單位2、決定電功率大小的兩個(gè)因素3、額定電功率與實(shí)際電功率學(xué)生一起回憶本課內(nèi)容:鞏固本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容形成知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)用拓展1、電流做的功越多做功越快嗎?2、還要知道做功的時(shí)間周老師您好,我是華師物理專(zhuān)業(yè)的研究生,我叫周珊珊。您的教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)的非常好,內(nèi)容很詳細(xì),充分利用實(shí)驗(yàn)等方法達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。但為了使設(shè)計(jì)做的更好,在這跟您說(shuō)說(shuō)我的一點(diǎn)拙見(jiàn),有說(shuō)的不對(duì)的地方還請(qǐng)您見(jiàn)諒。第一,為了設(shè)計(jì)的完整性,希望能加上教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教法與學(xué)法、教學(xué)反思等內(nèi)

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