2020-2021學年部編版語文八年級下冊第二單元寫作《說明的順序》教學設計

2020—2021學年部編版語文八年級下冊第二單元寫作《說明的順序》教學設計一、教學目標1.知識目標：1.1了解說明的基本概念和特點；1.2掌握說明的順序原則和方法；1.3通過分析和比較，了解說明文的結構規(guī)律和表達技巧。2.能力目標：2.1能夠寫一篇簡明扼要的說明文，行文通順、條理清晰、有邏輯性；2.2能夠根據(jù)需求適當?shù)剡\用圖表或實例說明；2.3能夠對說明文進行評價鑒賞，提高閱讀理解能力和表達能力。3.情感目標：3.1通過學習說明文，培養(yǎng)明確、準確、簡要的表達能力，增強語言意識；3.2培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的許多事物都需要我們用說明文來表達的意識，提高理解力和思考力；3.3培養(yǎng)學生善于觀察、運用生活常識，理性、客觀地看待問題，增強審美能力和判斷能力。二、教學重難點1.教學重點：1.1說明的基本概念和特點；1.2說明的順序原則和方法；1.3說明文的結構規(guī)律和表達技巧。2.教學難點：2.1如何通過說明文的例子，舉一反三，提高表達能力；2.2如何通過實例側重突出作者觀點和技巧的分析，提高閱讀理解能力。三、教學方法與技巧1.教學方法：1.1案例教學法：通過輸入一些說明文案例來激起學生濃厚的興趣，提高他們對說明文的理解和評價能力。1.2課堂學習法：通過講授和討論等教學方法幫助學生理解和記憶說明文的知識點。1.3合作學習法：在小組內(nèi)開展合作學習活動，引導學生自主思考和創(chuàng)造，增強他們的團隊合作意識和建設性思維。2.教學技巧：2.1激發(fā)學生興趣，讓學生感覺到學習的快樂和益處。2.2利用新聞、文章等實際案例引導學生，讓他們主動探究問題和解決問題。2.3通過運用多媒體課件、PPT、幻燈片等輔助教學手段，增強課堂效果。四、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)(5分鐘)教師播放一段生動活潑的視頻，讓學生從畫面中發(fā)現(xiàn)有很多事情需要說明，如何通過說明文來表達事物的本質(zhì)及其相關信息。2.講授環(huán)節(jié)(35分鐘)在此環(huán)節(jié)中，教師主要介紹說明的概念、特點、順序原則和方法，及說明文的結構規(guī)律和表達技巧。（1）說明的概念和特點教師通過對說明的定義、特點進行詳細講解，讓學生了解說明文的內(nèi)容要點及其主要表達方式。（2）說明的順序原則和方法教師通過多個實例介紹說明文的方法和技巧，如遞進、歸納、舉例等。（3）說明文的結構規(guī)律和表達技巧教師通過對說明文的結構和表達技巧進行分析，讓學生了解典型說明文的組成方式和結構要素。3.實踐環(huán)節(jié)(60分鐘)（1）課堂練習以老師指定的教材為例，現(xiàn)場組織學生閱讀、分析、提煉其中一篇說明文，并通過創(chuàng)作整理成為一篇獨立而完整的說明文，以此來檢驗和鞏固所學知識。（2）小組討論教師將學生分成小組，交給他們一個說明文題目，讓他們在小組內(nèi)討論，收集、整理信息，然后通過講解的方式，向全班展示自己如何思考和解決問題。4.總結環(huán)節(jié)(5分鐘)教師對此課主要內(nèi)容和重點做一個簡潔明了的總結，讓學生對此課有一個了解和印象。五、教學評估1.形成性評估：1.1課堂討論觀察：觀察學生們在課堂討論中的表現(xiàn)，看他們是否能準確評價自己和他人的說明文表達和技巧。1.2組內(nèi)討論觀察：觀察小組內(nèi)學生討論中的表現(xiàn)，看學生們是否能充分發(fā)揮自己的思維能力和創(chuàng)造能力。2.總結性評估：2.1課后練習：通過給出一道綜合題或寫一篇說明文練習總結，檢測學生對此課教學內(nèi)容及相關知識的掌握和理解能力。2.2課堂問答：通過課堂的問答，檢驗學生的學習狀況和清晰思維能力，以