2015-2016學年北師大版九年級數(shù)學上冊第四章4.3相似多邊形說課稿_第1頁
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文檔簡介

2015-2016學年北師大版九年級數(shù)學上冊第四章4.3相似多邊形說課稿一、教材分析本節(jié)課是九年級數(shù)學上冊第四章的第三節(jié)課，主要內容是相似多邊形。相似多邊形是初中數(shù)學的重要內容，是理解比例與相似的基礎。本課時通過設置一系列的問題與學生進行交流討論，幫助學生理解相似多邊形的定義、性質及判定方法。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力。二、教學目標知識與技能目標：理解相似多邊形的定義，掌握相似多邊形的性質。能夠判斷兩個多邊形是否相似，給出相似的理由。運用相似多邊形的知識解決實際問題。過程與方法目標：通過組織小組討論，培養(yǎng)學生合作學習的能力。引導學生自主探究，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學學習主動性。培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。三、教學重點和難點教學重點：相似多邊形的定義與性質。相似多邊形的判定方法。教學難點：培養(yǎng)學生的觀察與發(fā)現(xiàn)能力，引導他們歸納總結相似多邊形的特點。四、教學過程1.導入新課通過展示一些形狀相似的圖片，引導學生觀察圖片并發(fā)表意見。2.引入新概念教師引入相似多邊形的概念，并讓學生與老師一起定義相似多邊形，并將定義寫在黑板上。3.相似多邊形的性質引導學生討論相似多邊形的性質，例如邊相對應相等、角相對應相等等。教師在黑板上總結相似多邊形的性質。4.判定相似多邊形的方法教師讓學生觀察兩個相似的多邊形，并引導學生發(fā)現(xiàn)相似多邊形之間的關系。然后教師提出判定相似多邊形的方法，即兩個多邊形的對應邊成比例，對應角相等。5.解決實際問題教師通過實際問題的討論，引導學生運用相似多邊形的知識解決問題。6.小結與作業(yè)教師對本節(jié)課的重點內容進行小結，并布置相關的作業(yè)。五、板書設計相似多邊形

概念：對應角相等，對應邊成比例

性質：邊相對應相等、角相對應相等

判定方法：

1.對應邊成比例

2.對應角相等六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生在合作學習中主動參與討論，培養(yǎng)了他們的觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。同時，通過實際問題的解決，學生對相似多邊形的運用能力得到了提高。但是，在教學過程中，可能會出現(xiàn)學生對于相似多邊形性質的記憶和理解困難的情況，所以需要在復習和鞏固相似多邊形的知識。通過多種練習方式，加深學

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