幼兒園大班社會《小刺猬燙發(fā)》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE8幼兒園大班社會教案?小刺猬燙發(fā)?含反思大班社會教案?小刺猬燙發(fā)?含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法，理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理，鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答，快來看看幼兒園大班社會?小刺猬燙發(fā)?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1.理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。2.欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?；顒又攸c難點：1、重點：理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。2、難點：欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。活動準(zhǔn)備故事課件?；顒舆^程一、師幼交流，引出話題1.師幼交流對美發(fā)店的認(rèn)識，激發(fā)幼兒語言表達的積極性。(1)小朋友們?nèi)ミ^美發(fā)店嗎美發(fā)店是做什么的(2)大人們到美發(fā)店去做什么你都知道什么發(fā)型(3)你們看，在一個美麗的大森林里，鹿小姐也開了一家美發(fā)店，它的美發(fā)手藝可棒啦!小動物們都喜歡到鹿小姐的美發(fā)店去做美發(fā)，瞧!誰來做美發(fā)了2.教師播放課件一，引出故事。二、建構(gòu)故事，明確道理1.教師播放課件二，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識發(fā)型。(1)原來是花鴨大嬸、熊伯伯、松鼠姐姐，它們對自己的發(fā)型非常滿意!它們做的是什么發(fā)型呢(2)噢!原來它們的發(fā)型都不一樣，你感到熊伯伯的小平頭怎么樣(花鴨大嬸的盤發(fā)、松鼠姐姐的麻花小辮)2.教師播放課件三、四，幼兒分析刺猬燙發(fā)的原因。過渡語：(教師歸納幼兒的答案)熊伯伯的小平頭又帥又酷，多精神啊!花鴨大嬸盤起了頭發(fā)，好漂亮，好美麗，好高貴呦!松鼠姐姐的兩根麻花小辨又獨特又可愛，漂亮著呢!大家都夸松鼠姐姐的技術(shù)棒!(1)你們看，誰又來了(2)小刺猬看到大家美發(fā)后變精神變漂亮了，它的心里好羨慕呀!它也想讓鹿小姐給它做美發(fā)，小刺猬會做什么發(fā)型呢(3)你們看，小刺猬做的什么發(fā)型它滿意嗎你從哪里看出來的3.教師播放課件五、六，幼兒觀察圖片，猜想角色表情與對話。過渡語：小刺猬太快樂啦!它連蹦帶跳地向家走去!(1)路上遇到了誰牛大伯見到小刺猬是什么樣子(說一說、學(xué)一學(xué))(2)這是什么表情牛大伯為什么驚訝(3)牛伯伯驚訝地對小刺猬說了什么鼓勵幼兒在集體面前表現(xiàn)熊伯伯驚訝地語氣說話。過渡語：小刺猬一邊走一邊想：難道我這樣不漂亮嗎(4)它走著走著又遇到了誰小兔子見到小刺猬后是什么樣你是從哪里看出來的小兔子非常害怕，它是怎么做的(5)這時的小兔子會說什么呢鼓勵幼兒在集體面前表現(xiàn)小兔子害怕地語氣說話。4.教師播放課件七和八，幼兒了解小刺猬燙發(fā)的后果，體會故事中的道理。過渡語：小刺猬弄不明白，自己這樣明明挺漂亮，為什么會嚇跑小兔子呢(1)小刺猬回到家里，刺猬媽媽見到它又會怎樣它會說什么(噢!原來媽媽也不認(rèn)識它了)(2)媽媽讓小刺猬去果園背果子，它會背到果子嗎你們看，它是怎么做的(3)小刺猬背到果子了嗎為什么牛伯伯看到它很驚訝，小兔子見到它嚇跑了，自己又背不到果子，唉!這時的小刺猬心情會怎樣呢(4)小刺猬沒有背到果子，只好回家去。咦!你們聽，誰來了可能會發(fā)生什么事情(5)這是一只什么樣的大灰狼小刺猬會怎樣呢三、欣賞故事，深化主題1.幼兒帶疑問聽老師邊播放課件邊講述故事。教師放慢語速，將幼兒建構(gòu)故事環(huán)節(jié)出現(xiàn)的答案也參加到完整欣賞故事當(dāng)中。2.教師提問，幼兒進一步思考，體會適合別人的不一定適合自己，肯定自己，不可盲目地和別人攀比。(1)小刺猬逃走后，越想越不明白，原來自己從不害怕大灰狼，為什么這一次卻狼狽地逃走了呢(2)為什么別人能燙發(fā)，它卻不能燙發(fā)呢(原來小動物做了美發(fā)后不影響它們的本領(lǐng)，可是小刺猬的刺可以背果子、保護自己。)(3)唉!這時小刺猬的心情又會怎樣呢小朋友們說，燙發(fā)適合小刺猬嗎小結(jié)：對，適合別人的不一定適合我們自己，不能盲目的和別人去攀比，更不要看到別人去做什么，自己就去做什么。今后我們無論做什么事情，一定要想想自己的本領(lǐng)、自己的特點，想好了再去做。(4)請你幫小刺猬想一想，今后它該怎么辦呢四、發(fā)散思維，解決問題教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，幫小刺猬想出既適合自己，又能不失本領(lǐng)的好方法。小刺猬非常的愛漂亮，但燙發(fā)又不適合它，我們怎樣讓小刺猬既漂亮，又不會失去自己的本領(lǐng)呢結(jié)束語：我相信你們打扮的小刺猬一定很漂亮，現(xiàn)在我們一起到教室里把你們漂亮的小刺猬畫下來，好嗎活動反思：本次活動的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計了一個小刺猬背果子的情景。活動一開始，我先出示刺猬圖片提問：小朋友看看，誰來到我們班上了然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀小兔心里非常著急。小百科：刺猬是屬于猬亞科〔Erinaceinae〕的一類猬形目哺乳動物的統(tǒng)稱，共有5個屬；其中猬屬〔Erinaceus〕的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣。中國最常見的有黑龍江刺猬〔Erinaceusamurensis〕等。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班社會教案?小刺猬燙發(fā)?含反思

大班社會教案?