人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案（高職護(hù)理）護(hù)理學(xué)院編制二零二三年三月云南新興職業(yè)學(xué)院高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2023級(jí)）一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）護(hù)理（520201）批準(zhǔn)設(shè)置日期：2011年3月首次招生日期：2011年9月二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力三、基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向就業(yè)職業(yè)面向：面向各級(jí)各類醫(yī)院、城鄉(xiāng)衛(wèi)生院（所）及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、企事業(yè)單位醫(yī)務(wù)室、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和婦幼保健機(jī)構(gòu)中的各科護(hù)理崗位和公共衛(wèi)生服務(wù)崗位。本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。表1本專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書名稱頒證單位醫(yī)藥衛(wèi)生大類-52護(hù)理類-5202衛(wèi)生-84內(nèi)科護(hù)士（2-05-08-01）兒科護(hù)士（2-05-08-02）急診護(hù)士（2-05-08-03）外科護(hù)士（2-05-08-04）社區(qū)護(hù)士（2-05-08-05）口腔科護(hù)士（2-05-08-07）婦產(chǎn)科護(hù)士（2-05-08-08）中醫(yī)護(hù)士（2-05-08-09）臨床護(hù)理社區(qū)護(hù)理健康保健老年護(hù)理1.護(hù)士執(zhí)業(yè)資格國家衛(wèi)生計(jì)生委、人力資源社會(huì)保障部2.育嬰師人力資源和社會(huì)保障局3.老年照護(hù)教育部4.失智老人照護(hù)教育部5.幼兒照護(hù)教育部6.母嬰護(hù)理教育部7.健康管理師衛(wèi)生計(jì)生行業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)五、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展的能力和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的內(nèi)科護(hù)士、外科護(hù)士、婦產(chǎn)科護(hù)士、兒科護(hù)士、急診科護(hù)士、社區(qū)護(hù)士等職業(yè)，能夠從事護(hù)理及預(yù)防保健等工作的高素質(zhì)實(shí)用型護(hù)理專門人才。六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升素質(zhì)、知識(shí)、能力，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位(群)需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，總體上須達(dá)到以下要求：（一）素質(zhì)要求1.堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2.能夠熟練掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)與技能，遵守護(hù)士職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；3.培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精神，熱愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能；4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。（二）知識(shí)要求1.掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；2.具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)一門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運(yùn)用；3.掌握護(hù)理基本理論和基本知識(shí)，以及一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)；4.掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)；5.掌握全生命周期常見疾病護(hù)理知識(shí)、急危重癥和傳染病護(hù)理知識(shí)；6.掌握一定的老年、中醫(yī)、康復(fù)及精神科等?？谱o(hù)理知識(shí)；7.掌握必備的美育知識(shí)，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好；8.掌握基本身體運(yùn)動(dòng)知識(shí)和至少1項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)測試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣具備一定的心理調(diào)適能力。（三）主要職業(yè)能力要求1.專業(yè)核心能力（1）具有熟練運(yùn)用基本護(hù)理技術(shù)和專科護(hù)理技術(shù)的能力；（2）具有依照護(hù)理規(guī)范和程序?qū)ψo(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理的能力；（3）具有辨識(shí)急危重癥并參與救治的能力；（4）具有運(yùn)用循證護(hù)理思維分析和解決護(hù)理中技術(shù)問題的能力；（5）具有為個(gè)體、家庭、社區(qū)等提供健康保健服務(wù)的能力；（6）具有識(shí)別突發(fā)公共衛(wèi)生事件并參與應(yīng)急處置的能力；（7）具有適應(yīng)衛(wèi)生健康領(lǐng)域數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)信息技術(shù)能力，基本堂握衛(wèi)生健康領(lǐng)域數(shù)字化技能。2.非專業(yè)通用職業(yè)能力（1）較強(qiáng)的語言文字表達(dá)及溝通交流能力；（2）較強(qiáng)的調(diào)查與數(shù)據(jù)分析能力；（3）較強(qiáng)的外語資料查詢與聽說能力；（4）較強(qiáng)的現(xiàn)代辦公軟件使用及信息處理能力；（5）較強(qiáng)的問題解決能力；（6）一定的技術(shù)革新與較強(qiáng)的工作創(chuàng)新能力；（7）探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力。七、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排（一）課程體系設(shè)計(jì)開展素質(zhì)課程系統(tǒng)、知識(shí)課程系統(tǒng)、能力課程系統(tǒng)有機(jī)融合的“三系統(tǒng)”課程體系設(shè)計(jì)。1.素質(zhì)課程系統(tǒng)1.1良好的政治思想素質(zhì)和社會(huì)公德意識(shí)，遵紀(jì)守法，樹立正確的人生觀和世界觀。課堂教學(xué)課程：思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論、形勢與政策。實(shí)踐教學(xué)課程：社會(huì)實(shí)踐，相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)（見《教學(xué)進(jìn)度表》及課程標(biāo)準(zhǔn)）1.2健康的身心、體魄和健全的人格。課堂教學(xué)課程：軍事理論、體育、大學(xué)生心理與性健康教育。實(shí)踐教學(xué)課程：軍事技能、體育，相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)（見《教學(xué)進(jìn)度表》及課程標(biāo)準(zhǔn)）。1.3愛崗敬業(yè)、忠于職守、珍視生命、關(guān)愛患者、誠實(shí)守信、廉潔自律、提高技能、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、文明禮貌、熱情服務(wù)的職業(yè)精神與素養(yǎng)。課堂教學(xué)課程：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)、指導(dǎo)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)士人文修養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)課程：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)教育、臨床見習(xí)、臨床實(shí)習(xí)，相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)（見《教學(xué)進(jìn)度表》及課程標(biāo)準(zhǔn)）。1.4科學(xué)與人文素養(yǎng)課堂教學(xué)課程：大學(xué)語文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及在學(xué)校公共選修課程中的任意選修課程。實(shí)踐教學(xué)課程：第二課堂活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)（見《教學(xué)進(jìn)度表》及課程標(biāo)準(zhǔn)）。2.知識(shí)課程系統(tǒng)2.1開展基礎(chǔ)護(hù)理的相關(guān)知識(shí)。課堂教學(xué)課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、健康評(píng)估、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、倫理與法律法規(guī)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)。2.2實(shí)施專科護(hù)理的基本知識(shí)。課堂教學(xué)課程：內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、眼耳鼻喉口腔科護(hù)理學(xué)、護(hù)理信息管理、急危重癥護(hù)理學(xué)、母嬰護(hù)理。2.3社區(qū)服務(wù)與保健知識(shí)。課堂教學(xué)課程：倫理與法律法規(guī)、護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)。2.4升學(xué)知識(shí)。課堂教學(xué)課程：大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)。3.能力課程系統(tǒng)3.1專業(yè)核心能力培養(yǎng)課程（同獲取職業(yè)資格證書對(duì)接）。3.1.1開展基礎(chǔ)護(hù)理的能力（基本核心能力）。包括：規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作能力；臨床常用藥物使用能力；有實(shí)施護(hù)理程序的能力。課堂教學(xué)課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、健康評(píng)估、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、倫理與法律法規(guī)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)。實(shí)踐教學(xué)課程：人體解剖學(xué)實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)、健康評(píng)估、綜合護(hù)理實(shí)訓(xùn)、民族傳統(tǒng)療法、中醫(yī)護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、臨床見習(xí)、崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)考核。獲取護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書等相關(guān)職業(yè)資格證書。3.1.2?？谱o(hù)理能力（基本核心能力）。包括：對(duì)內(nèi)、外、婦、兒等各?？谱o(hù)理常見病、多發(fā)病的護(hù)理能力。能對(duì)急危重癥病人進(jìn)行應(yīng)急處理和搶救配合；具有一定公共衛(wèi)生突發(fā)事件處理能力；能夠進(jìn)行健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)。課堂教學(xué)課程：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、眼耳鼻喉口腔科護(hù)理學(xué)、護(hù)理信息管理、急危重癥護(hù)理學(xué)、母嬰護(hù)理。實(shí)踐教學(xué)課程：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、眼耳鼻喉口腔科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、母嬰護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)、臨床見習(xí)、崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)考核。獲取護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書等相關(guān)職業(yè)資格證書。3.1.3社區(qū)服務(wù)與保健能力（延展核心能力）。主要包括社區(qū)疾病的預(yù)防能力；健康教育工作能力；基本公共衛(wèi)生服務(wù)能力。課堂教學(xué)課程：倫理與法律法規(guī)、護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)。實(shí)踐教學(xué)課程：康復(fù)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、臨床見習(xí)、崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)考核。3.2非專業(yè)通用職業(yè)能力培養(yǎng)課程（同獲取相應(yīng)等級(jí)證書對(duì)接）。3.2.1較強(qiáng)的語言文字表達(dá)及溝通交流能力課堂教學(xué)課程：大學(xué)語文。實(shí)踐教學(xué)課程：相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)（見《教學(xué)進(jìn)度表》及課程標(biāo)準(zhǔn)）。獲取普通話等相關(guān)等級(jí)證書。3.2.2較強(qiáng)的外語資料查詢與聽說能力課堂教學(xué)課程：大學(xué)英語。實(shí)踐教學(xué)課程：相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)（見《教學(xué)進(jìn)度表》及課程標(biāo)準(zhǔn)）。獲取英語等相關(guān)等級(jí)證書。3.2.3熟練的現(xiàn)代辦公軟件使用及信息處理能力課堂教學(xué)課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。實(shí)踐教學(xué)課程：信息化技術(shù)訓(xùn)練與大賽等。獲取計(jì)算機(jī)等相關(guān)等級(jí)證書。3.2.4較強(qiáng)的問題解決能力，一定的技術(shù)革新與較強(qiáng)的工作創(chuàng)新能力課堂教學(xué)課程：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。實(shí)踐教學(xué)課程：第二課堂活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目、綜合素質(zhì)教育項(xiàng)目、專項(xiàng)競賽、臨床見習(xí)、崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)考核，相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)（見《教學(xué)進(jìn)度表》及課程標(biāo)準(zhǔn)）。4.素質(zhì)拓展課程系統(tǒng)4.1思想道德素質(zhì)提升計(jì)劃4.2國防素質(zhì)提升計(jì)劃4.3社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育素質(zhì)提升計(jì)劃4.4民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育素質(zhì)提升計(jì)劃4.5法治素質(zhì)提升計(jì)劃4.6生態(tài)文明教育素質(zhì)提升計(jì)劃4.7思政課實(shí)踐教學(xué)素質(zhì)提升計(jì)劃4.8中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素質(zhì)提升計(jì)劃4.9心理健康教育素質(zhì)提升計(jì)劃4.10學(xué)術(shù)素質(zhì)提升計(jì)劃4.11體育素質(zhì)提升計(jì)劃4.12藝術(shù)素質(zhì)提升計(jì)劃4.13勞動(dòng)素質(zhì)提升計(jì)劃4.14公文寫作素質(zhì)提升計(jì)劃4.15就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升計(jì)劃4.16中醫(yī)常識(shí)與急救素質(zhì)提升計(jì)劃（二）課程設(shè)置及要求1.課程體系的模塊化設(shè)計(jì)1.1課程體系的模塊化將素質(zhì)課程系統(tǒng)、知識(shí)課程系統(tǒng)、能力課程系統(tǒng)的“三系統(tǒng)”課程體系進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，并明確每個(gè)模塊相應(yīng)的課程設(shè)置與對(duì)應(yīng)的證書。表2課程模塊、課程設(shè)置及證書對(duì)應(yīng)情況表課程系統(tǒng)課程模塊課程設(shè)置獲取證書素質(zhì)課程系統(tǒng)思想政治與法律素質(zhì)思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論、形勢與政策、社會(huì)主義發(fā)展史身心健康素質(zhì)體育、大學(xué)生心理與性健康教育、軍事理論、軍事技能體育達(dá)標(biāo)、競賽獲獎(jiǎng)職業(yè)精神與素養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、軍事理論與訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目、勞動(dòng)教育、臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)職業(yè)技能競賽獲獎(jiǎng)科學(xué)與人文素養(yǎng)大學(xué)語文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、任意選修課知識(shí)課程系統(tǒng)開展基礎(chǔ)護(hù)理的醫(yī)學(xué)知識(shí)人體解剖學(xué)、生理學(xué)、健康評(píng)估、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、倫理與法律法規(guī)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書實(shí)施?？谱o(hù)理的基本知識(shí)內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、眼耳鼻喉口腔科護(hù)理學(xué)、護(hù)理信息管理、急危重癥護(hù)理學(xué)、母嬰護(hù)理護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書社區(qū)服務(wù)與保健知識(shí)倫理與法律法規(guī)、護(hù)理心理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)升學(xué)知識(shí)要求大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、人體解剖學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)專升本能力課程系統(tǒng)基本核心能力開展基礎(chǔ)護(hù)理的能力人體解剖學(xué)、生理學(xué)、健康評(píng)估、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、倫理與法律法規(guī)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書實(shí)施?？谱o(hù)理的能力基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、眼耳鼻喉口腔科護(hù)理學(xué)、護(hù)理信息管理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、母嬰護(hù)理護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書延展核心能力社區(qū)服務(wù)與保健能力倫理與法律法規(guī)、護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)教育與考核非專業(yè)通用職業(yè)能力語言文字表達(dá)及溝通交流能力大學(xué)語文、人際溝通普通話等相關(guān)等級(jí)證書外語資料查詢與聽說能力大學(xué)英語英語等相關(guān)等級(jí)證書現(xiàn)代辦公軟件使用及信息處理能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)等相關(guān)等級(jí)證書問題解決與技術(shù)革新和創(chuàng)新能力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、綜合能力培訓(xùn)與測評(píng)、第二課堂活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目、綜合素質(zhì)教育項(xiàng)目、專項(xiàng)競賽、臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)考核專利、等級(jí)證書素質(zhì)拓展課程系統(tǒng)思想道德素質(zhì)提升計(jì)劃18個(gè)專題講座，每學(xué)期9個(gè)專題；支持和鼓勵(lì)學(xué)生寒暑假開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。無國防素質(zhì)提升計(jì)劃6學(xué)時(shí)為《軍事理論課》講座，30學(xué)時(shí)為軍事訓(xùn)練。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育素質(zhì)提升計(jì)劃18學(xué)時(shí)理論講座，18學(xué)時(shí)開展觀看視頻、現(xiàn)場參觀、實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等；支持和鼓勵(lì)學(xué)生寒暑假開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育素質(zhì)提升計(jì)劃同年級(jí)三年制高職、五年制高職錯(cuò)位學(xué)期；開展理論專題講座，舉行主題活動(dòng)；支持和鼓勵(lì)學(xué)生寒暑假開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。法治素質(zhì)提升計(jì)劃同年級(jí)三年制高職、五年制高職錯(cuò)位學(xué)期；開展理論專題講座，舉行主題活動(dòng)；支持和鼓勵(lì)學(xué)生寒暑假開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。生態(tài)文明教育素質(zhì)提升計(jì)劃同年級(jí)三年制高職、五年制高職錯(cuò)位學(xué)期；開展理論專題講座，舉行主題活動(dòng)；支持和鼓勵(lì)學(xué)生寒暑假開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。思政課實(shí)踐教學(xué)素質(zhì)提升計(jì)劃對(duì)應(yīng)層次學(xué)生規(guī)定的思政課理論教學(xué)結(jié)束后，開展思政實(shí)踐教學(xué)；要求每位學(xué)生參觀一次紅色教育基地，學(xué)會(huì)講一個(gè)紅軍長征故事，學(xué)會(huì)唱一批紅軍長征歌曲，寫一篇學(xué)習(xí)紅軍長征精神的心得體會(huì)，完成“四個(gè)一”；支持和鼓勵(lì)學(xué)生寒暑假開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；支持和鼓勵(lì)學(xué)生寒暑假開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素質(zhì)提升計(jì)劃開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)講座；進(jìn)行傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)和踐行活動(dòng)；支持和鼓勵(lì)學(xué)生寒暑假開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。心理健康教育素質(zhì)提升計(jì)劃每學(xué)期開展心理健康講座；提升學(xué)生的心理品質(zhì)；開展學(xué)生心理測評(píng)、心理咨詢、心理健康跟蹤；心理健康檔案；支持和鼓勵(lì)學(xué)生寒暑假開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。學(xué)術(shù)素質(zhì)提升計(jì)劃按學(xué)期開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座、開展學(xué)生科技創(chuàng)新等活動(dòng)，提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)術(shù)和科學(xué)素養(yǎng)；可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整學(xué)期學(xué)時(shí)分配，總學(xué)時(shí)不變。體育素質(zhì)提升計(jì)劃每學(xué)期開設(shè)籃球、足球、排球、乒乓球、體操、健美操、瑜伽、田徑等豐富的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長選修相應(yīng)項(xiàng)目課程；每個(gè)項(xiàng)目（課程）18學(xué)時(shí)，每位學(xué)生一學(xué)期選擇1個(gè)項(xiàng)目，就讀期間至少選修2個(gè)以上項(xiàng)目，共36學(xué)時(shí)；積極開展豐富多彩的校園體育活動(dòng)。藝術(shù)素質(zhì)提升計(jì)劃每學(xué)期開設(shè)音樂、美術(shù)（手工藝）、舞蹈、戲劇（戲曲）、影視、書法、播音主持等豐富的藝術(shù)文化課程，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長選修相應(yīng)課程；每個(gè)項(xiàng)目（課程）18學(xué)時(shí)，每位學(xué)生一學(xué)期選擇1個(gè)項(xiàng)目，就讀期間至少選修2個(gè)以上項(xiàng)目；積極開展豐富多彩的校園文藝活動(dòng)。勞動(dòng)素質(zhì)提升計(jì)劃1.理論：開設(shè)勞動(dòng)課理論講座；2.實(shí)踐：每個(gè)班級(jí)每位學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行累計(jì)不少于一周的勞動(dòng)實(shí)踐；或參與學(xué)校衛(wèi)生、綠化工作；或?qū)澐值陌嗉?jí)綠化、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)進(jìn)行維護(hù)；等等。公文寫作素質(zhì)提升計(jì)劃開展基本公文寫作培訓(xùn)和輔導(dǎo)；支持鼓勵(lì)學(xué)生寒暑假開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升計(jì)劃開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座、輔導(dǎo)、專項(xiàng)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)設(shè)計(jì)；支持和鼓勵(lì)學(xué)生寒暑假開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。中醫(yī)常識(shí)與急救素質(zhì)提升計(jì)劃開展中醫(yī)知識(shí)教育，傳承中醫(yī)文化；開展常用急救技術(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和應(yīng)急救援能力；可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整學(xué)期學(xué)時(shí)分配，總學(xué)時(shí)不變；支持和鼓勵(lì)學(xué)生寒暑假開展專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。1.2學(xué)生職業(yè)發(fā)展的主要課程1.2.1等級(jí)證書課程設(shè)置大學(xué)英語——英語等級(jí)證書；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)——計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。1.2.2執(zhí)業(yè)資格證書課程設(shè)置人體解剖學(xué)、生理學(xué)、健康評(píng)估、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、倫理與法律法規(guī)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、中醫(yī)護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、眼耳鼻喉口腔科護(hù)理學(xué)、護(hù)理信息管理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)——護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書。1.2.3升學(xué)課程設(shè)置根據(jù)護(hù)理專業(yè)專升本報(bào)考英語、高等數(shù)學(xué)、護(hù)理綜合科目要求，本專業(yè)將大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)納入專業(yè)課程體系，分別確定為必修的公共必修課、公共選修課和專業(yè)必修課。2.課程的類別設(shè)計(jì)2.1公共基礎(chǔ)課程根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論、形勢與政策、思想道德與法治、英語、大學(xué)語文、心理健康教育、軍事理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、體育、軍事技能、勞動(dòng)教育列為公共基礎(chǔ)必修課程。將社會(huì)主義發(fā)展史、高等數(shù)學(xué)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、美育課程——書法鑒賞、美育課程——影視鑒賞藝術(shù)、國家安全教育、人際溝通（醫(yī)患溝通方向）、健康教育、職業(yè)素養(yǎng)、生物信息學(xué)基礎(chǔ)等列為選修課程。2.2專業(yè)基礎(chǔ)課程人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論。專業(yè)基礎(chǔ)課程主要教學(xué)內(nèi)容如表3所示。表3本專業(yè)基礎(chǔ)課程主要教學(xué)內(nèi)容序號(hào)課程名稱典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1人體解剖學(xué)分系統(tǒng)按部位，采用示范講解、個(gè)人或小組學(xué)習(xí)的形式，對(duì)人體不同部位的解剖知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。=1\*GB3①掌握正常人體的組成和分布、形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能。才能正確理解人體的生理機(jī)能和疾病的發(fā)生發(fā)展過程，正確判斷人體的正常與異常區(qū)別生理與病理的狀態(tài)，從而對(duì)疾病進(jìn)行正確診斷和治療。=2\*GB3②掌握細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能。=3\*GB3③掌握全身各部骨的名稱、位置及主要形態(tài)結(jié)構(gòu)。才能判斷疾病發(fā)生部位。=4\*GB3④掌握人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)組成和主要功能。才能系統(tǒng)性分析臨床知識(shí)。2生理學(xué)通過信息化、案例式教學(xué)，采取個(gè)人或小組協(xié)作的形式，研究生命活動(dòng)產(chǎn)生的機(jī)制、條件、發(fā)生過程以及內(nèi)、外環(huán)境變化對(duì)機(jī)體的影響，從而認(rèn)識(shí)和掌握各種生命活動(dòng)發(fā)展、變化的規(guī)律，為人類防病治病、增進(jìn)健康、延長壽命，提供科學(xué)的理論依據(jù)。=1\*GB3①掌握生理學(xué)發(fā)展的幾個(gè)階段，闡述生命的基本特征和生理機(jī)能的調(diào)節(jié)方式。=2\*GB3②掌握物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的方式、使用生物電理論和肌肉收縮原理等理論解釋相關(guān)生理現(xiàn)象。=3\*GB3③掌握人體呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)九大系統(tǒng)的基本生理功能及規(guī)律。=4\*GB3④掌握腋窩溫度和口腔溫度的測量方法，能判斷出體溫異常。會(huì)測量血壓，并準(zhǔn)確讀數(shù)，能夠進(jìn)行瞳孔對(duì)光反射檢查，能正確進(jìn)行色覺檢查。完成腱反射檢查，，知道腱反射臨床意義。3病理學(xué)與病理生理學(xué)采用個(gè)人或小組形式，合理利用信息資源和手段，運(yùn)用課本知識(shí)、病理檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)合臨床案例，讓學(xué)生知道疾病發(fā)生的原因，病理過程，各個(gè)時(shí)期的患者臨床表現(xiàn)，從而讓學(xué)生在臨床中對(duì)于接診患者是對(duì)疾病有初步診斷，在護(hù)理中根據(jù)各個(gè)疾病各個(gè)時(shí)期的癥狀特點(diǎn)，做出相應(yīng)的護(hù)理措施。=1\*GB3①掌握疾病發(fā)病的誘因，發(fā)展的過程中各個(gè)時(shí)期患者的癥狀，以及治療的方法，到最后疾病的發(fā)展最終結(jié)果轉(zhuǎn)歸還是惡化。=2\*GB3②掌握呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等常見疾病的病因，以及初期患者的癥狀，細(xì)胞學(xué)的特點(diǎn)。=3\*GB3③對(duì)于人體內(nèi)環(huán)境有充分的了解，掌握水電解質(zhì)對(duì)于人體細(xì)胞的意義，酸堿平衡在人體中具有重要的意義。=4\*GB3④學(xué)完本門課程對(duì)于疾病的發(fā)生具有一定的預(yù)防意識(shí)，同時(shí)在接診患者是能夠根據(jù)患者的癥狀，進(jìn)行初步的預(yù)診分診。4護(hù)理藥理學(xué)采用個(gè)人或團(tuán)隊(duì)協(xié)作，合理利用多元性信息資源和用藥助手查詢手段，運(yùn)用藥理學(xué)的基本理論及內(nèi)容做好藥物毒副反應(yīng)和防治措施、藥療監(jiān)護(hù)，聯(lián)系臨床試實(shí)際情況導(dǎo)臨床安全合理用藥。①掌握臨床各類常用藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)以及用藥護(hù)理。②熟悉藥物的用法用量、藥療監(jiān)護(hù)、禁忌癥。③了解各類藥物的作用機(jī)制以及體內(nèi)過程。5病原生物與免疫學(xué)合理利用信息資源和手段，樹立無菌觀念和預(yù)防觀念，在職業(yè)崗位上能對(duì)人群常見疾病的發(fā)病、傳播及特異性預(yù)防進(jìn)行健康宣傳和教育，能對(duì)微生物和免疫現(xiàn)象作出解釋，能初步運(yùn)用消毒滅菌和特異性預(yù)防方法進(jìn)行護(hù)理和處理相關(guān)問題。=1\*GB3①掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與生理特性、細(xì)菌的致病性、感染的種類與類型、正常菌群及其生理、病理意義、消毒與滅菌、醫(yī)院感染、細(xì)菌耐藥性等變異現(xiàn)象。=2\*GB3②掌握重要的常見的病原微生物(如結(jié)核分枝桿菌、肝炎病毒、流感病毒、HIV等)及本省常見的寄生蟲的生物學(xué)特性、致病與免疫、診斷與防治。=3\*GB3③熟悉抗原、抗體、補(bǔ)體、免疫系統(tǒng)、主要組織相容性復(fù)合體的概念、特性、生物學(xué)作用。6護(hù)理學(xué)導(dǎo)論通過對(duì)護(hù)理學(xué)相關(guān)理論及護(hù)理學(xué)理論的闡述和分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐工作，為臨床護(hù)理實(shí)踐的學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)作用。=1\*GB3①掌握護(hù)士角色特征及基本素質(zhì);病人角色特征及常見角色適應(yīng)不良;高危人群的三級(jí)預(yù)防;護(hù)士與服務(wù)對(duì)象關(guān)系的基本模式、促進(jìn)護(hù)士與服務(wù)對(duì)象建立良好關(guān)系的方法;促進(jìn)護(hù)士與服務(wù)對(duì)象溝通的技巧。=2\*GB3②掌握健康、疾病的概念及影響健康的因素。=3\*GB3③掌握護(hù)理程序及護(hù)理診斷的概念;護(hù)理程序的步驟;護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃的內(nèi)容;護(hù)理實(shí)施、護(hù)理評(píng)價(jià)的工作內(nèi)容。=4\*GB3④掌握護(hù)理安全、護(hù)理事故、護(hù)理差錯(cuò)、護(hù)理職業(yè)暴露、護(hù)理職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、護(hù)理職業(yè)防范的概念;護(hù)理職業(yè)損傷的危險(xiǎn)因素;常見護(hù)理職業(yè)損傷的防護(hù);護(hù)理工作中的法律問題。2.3專業(yè)核心課程健康評(píng)估（72學(xué)時(shí)）、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（144學(xué)時(shí)）、內(nèi)科護(hù)理學(xué)（138學(xué)時(shí)）、外科護(hù)理學(xué)（138學(xué)時(shí)）、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)（64學(xué)時(shí)）、兒科護(hù)理學(xué)（64學(xué)時(shí)）、急危重癥護(hù)理學(xué)（32學(xué)時(shí)）。表4專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)課程名稱典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1健康評(píng)估采用個(gè)人或小組協(xié)作的形式，合理利用信息資源和手段，運(yùn)用問診、體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查等方法對(duì)評(píng)估對(duì)象進(jìn)行全方位評(píng)估，獲取其健康資料。①掌握健康史的采集、體格檢查，心理-社會(huì)評(píng)估方法。②掌握心電圖檢查的操作，能識(shí)別正常及常見異常心電圖。③熟悉實(shí)驗(yàn)標(biāo)本采集、影像檢查的臨床應(yīng)用，掌握檢查前后的護(hù)理，熟悉輔助檢查結(jié)果。2基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)根據(jù)護(hù)理程序，采取個(gè)人或小組協(xié)作的形式，合理利用信息資源和手段，運(yùn)用生活護(hù)理、治療護(hù)理等基本技術(shù)對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理。①掌握醫(yī)院環(huán)境、門急診護(hù)理及生命體征測量、標(biāo)本采集、醫(yī)療護(hù)理文件書寫等出入院護(hù)理工作。②掌握醫(yī)院感染預(yù)防控制、不安全因素識(shí)別防護(hù)，病人休息與活動(dòng)護(hù)理。③掌握口腔、皮膚等清潔護(hù)理，營養(yǎng)、飲食及排泄護(hù)理。3內(nèi)科護(hù)理學(xué)根據(jù)護(hù)理程序，采取個(gè)人或小組協(xié)作的形式，合理利用信息資源，運(yùn)用內(nèi)科常用護(hù)理技術(shù)，對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理。①了解內(nèi)科常見疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制和治療原則。②掌握內(nèi)科常見疾病的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷及護(hù)理措施，具有一定的病情變化、心理變化和治療反應(yīng)的觀察能力，并能初步分析及處理。③能運(yùn)用內(nèi)科疾病預(yù)防保健知識(shí)開展健康教育。④掌握內(nèi)科常用診療配合、常用?？谱o(hù)理技術(shù)。4外科護(hù)理學(xué)根據(jù)護(hù)理程序，采取個(gè)人或小組協(xié)作的形式，合理利用信息資源和手段，運(yùn)用外科護(hù)理技術(shù)、手術(shù)室護(hù)理技術(shù)，對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理。①了解外科常見疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制和治療原則。②掌握外科常見疾病的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷及護(hù)理措施，具有一定的病情變化、心理變化和治療反應(yīng)觀察能力，并能初步分析及處理。③能運(yùn)用外科疾病預(yù)防保健知識(shí)開展健康教育。④掌握外科常用診療配合、常用?？谱o(hù)理技術(shù)，能配合常見疾病手術(shù)。5婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)對(duì)育齡夫婦提供生殖健康指導(dǎo)；根據(jù)護(hù)理程序，采取個(gè)人或小組協(xié)作的形式，合理利用信息資源和手段，運(yùn)用婦產(chǎn)科常用?？谱o(hù)理技術(shù)，對(duì)孕產(chǎn)婦、胎兒及新生兒、婦科常見疾病病人實(shí)施整體護(hù)理。①熟悉常用避孕措施、人工終止妊娠方法及護(hù)理。②掌握孕產(chǎn)婦身心狀況、檢查、處理原則與護(hù)理措施。③了解婦科常見疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制和治療原則。④掌握婦科常見疾病的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康教育，具有一定的病情觀察能力，能初步分析處理。⑤掌握婦科常用診療配合、常用專科護(hù)理技術(shù)。6兒科護(hù)理學(xué)具備耐心細(xì)致、慎獨(dú)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)小兒生長發(fā)育與喂養(yǎng)進(jìn)行正確的保健指導(dǎo)，對(duì)不同年齡段小兒正確開展日常護(hù)理、健康宣教；根據(jù)護(hù)理程序，采取個(gè)人或小組協(xié)作的形式，合理利用信息資源和手段，運(yùn)用兒科護(hù)理技術(shù)，對(duì)患兒實(shí)施整體護(hù)理。①掌握兒童評(píng)估的內(nèi)容及方法，正確進(jìn)行保健指導(dǎo)。②了解兒科常見疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)制和治療原則。③掌握兒科常見疾病的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康教育，具有一定的病情變化、心理變化和治療反應(yīng)的觀察能力，并能初步分析及處理。④掌握兒科常用診療配合、常用?？谱o(hù)理技術(shù)7急危重癥護(hù)理學(xué)根據(jù)護(hù)理程序，采取個(gè)人或小組協(xié)作的形式，合理利用信息資源和手段，辨識(shí)急危重癥，并運(yùn)用急救技術(shù)開展急危重癥的搶救配合。①掌握院前急救基本知識(shí)與院前急救護(hù)理、急診科護(hù)理。②掌握常用急救護(hù)理技術(shù)及人工氣道的護(hù)理措施。③掌握常見中毒的急救護(hù)理、常見理化因素的救護(hù)、常見意外災(zāi)害的現(xiàn)場救護(hù)。2.4專業(yè)拓展課護(hù)士人文修養(yǎng)、中醫(yī)養(yǎng)生與食療、嬰幼兒護(hù)理、臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)。3.課程的類型設(shè)計(jì)理論型課程（A類）：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論、形勢與政策（一）、形勢與政策（二）、形勢與政策（三）、形勢與政策（四）、英語（一）、英語（二）、大學(xué)語文、心理健康教育、軍事理論、人體解剖學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（一）、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（二）、社會(huì)主義發(fā)展史、高等數(shù)學(xué)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。理實(shí)型課程（B類）：思想道德與法治、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新、美育課程——書法鑒賞、美育課程——影視鑒賞、藝術(shù)、國家安全教育、人際溝通（醫(yī)患溝通方向）、健康教育、職業(yè)素養(yǎng)、生物信息學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）、內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）、外科護(hù)理學(xué)（一）、外科護(hù)理學(xué)（二）、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、書法鑒賞、生物信息學(xué)基礎(chǔ)、四史教育、音樂鑒賞、人體科學(xué)與健康、人際溝通（醫(yī)患溝通方向）、護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)（前9周）、倫理與法律法規(guī)（后9周）、社區(qū)護(hù)理學(xué)（前9周）、精神科護(hù)理學(xué)（后9周）、中醫(yī)養(yǎng)生與食療（前9周）、嬰幼兒護(hù)理學(xué)（后9周）、康復(fù)護(hù)理學(xué)、職業(yè)防護(hù)（后9周）、傳染病護(hù)理學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生與食療、護(hù)士人文與修養(yǎng)、護(hù)理信息管理學(xué)。實(shí)踐型課程（C類）：體育、軍事技能、勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐、人體解剖學(xué)實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)、綜合護(hù)理實(shí)訓(xùn)、民族傳統(tǒng)療法、臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)教育與考核。4.課程的類別與類型設(shè)計(jì)4.1必修課程4.1.1公共必修課程理論型課程（A類）：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論、形勢與政策（一）、形勢與政策（二）、形勢與政策（三）、形勢與政策（四）、英語（一）、英語（二）、大學(xué)語文、心理健康教育、軍事理論。理實(shí)型課程（B類）：思想道德與法治、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新。實(shí)踐型課程（C類）：體育、軍事技能、勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐。4.1.2專業(yè)必修課程理論型課程（A類）：人體解剖學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（一）、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（二）理實(shí)型課程（B類）：生理學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）、內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）、外科護(hù)理學(xué)（一）、外科護(hù)理學(xué)（二）、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)。實(shí)踐型課程（C類）：人體解剖學(xué)實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)、綜合護(hù)理實(shí)訓(xùn)、民族傳統(tǒng)療法、臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)教育與考核。4.2選修課程4.2.1公共選修課程理論型課程（A類）：社會(huì)主義發(fā)展史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、高等數(shù)學(xué)。理實(shí)型課程（B類）：美育課程——書法鑒賞、美育課程——影視鑒賞、藝術(shù)、國家安全教育、人際溝通（醫(yī)患溝通方向）、健康教育、職業(yè)素養(yǎng)、生物信息學(xué)基礎(chǔ)。4.2.2專業(yè)選修課程理實(shí)型課程（B類）：護(hù)士人文與修養(yǎng)、社區(qū)護(hù)理學(xué)（前9周）、倫理與法律法規(guī)（后9周）、護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)（前9周）、精神科護(hù)理學(xué)（后9周）、嬰幼兒護(hù)理（前9周）、職業(yè)防護(hù)（后9周）、康復(fù)護(hù)理學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生與食療、傳染病護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、眼耳鼻喉口腔科護(hù)理、護(hù)理信息管理。5.課程的學(xué)時(shí)與學(xué)分設(shè)計(jì)護(hù)理專業(yè)總學(xué)時(shí)3014學(xué)時(shí)。每16-18學(xué)時(shí)折算1學(xué)分，專業(yè)總學(xué)分169學(xué)分。其中，崗位實(shí)習(xí)實(shí)際32周、640學(xué)時(shí)、35學(xué)分計(jì)算。5.1.必修課程（2602學(xué)時(shí)、146學(xué)分，占總學(xué)時(shí)的86.46%、學(xué)分的86.39%）5.1.1公共必修課程（742學(xué)時(shí)、39學(xué)分，占總學(xué)時(shí)的24.62%、學(xué)分的23.08%）理論型課程（326學(xué)時(shí)、19學(xué)分）：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論（48學(xué)時(shí)，3學(xué)分）、形勢與政策（一）（8學(xué)時(shí)，0.5學(xué)分）、形勢與政策（二）（8學(xué)時(shí)，0.5學(xué)分）、形勢與政策（三）（8學(xué)時(shí)，0.5學(xué)分）、形勢與政策（四）（8學(xué)時(shí)，0.5學(xué)分）、英語（一）（64學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、英語（二）（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、大學(xué)語文（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、心理健康教育（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、軍事理論（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。理實(shí)型課程（164學(xué)時(shí)、10學(xué)分）：思想道德與法治（54學(xué)時(shí)，3學(xué)分）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（64學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、職業(yè)生涯規(guī)劃（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）。實(shí)踐型課程（252學(xué)時(shí)、10學(xué)分）：體育（108學(xué)時(shí)，6學(xué)分）、軍事技能（112學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、勞動(dòng)教育（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）、社會(huì)實(shí)踐（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）。5.1.2專業(yè)必修課程（1860學(xué)時(shí)、107學(xué)分，占總學(xué)時(shí)的61.71%、學(xué)分的63.31%）理論型課程（240學(xué)時(shí)、14學(xué)分）：人體解剖學(xué)（64學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（一）（72學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（二）（72學(xué)時(shí)，4學(xué)分）。理實(shí)型課程（748學(xué)時(shí)、44學(xué)分）：生理學(xué)（64學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、病理學(xué)與病理生理學(xué)（72學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、護(hù)理藥理學(xué)（72學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、病原生物與免疫學(xué)（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、健康評(píng)估（72學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）（72學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）（64學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、外科護(hù)理學(xué)（一）（72學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、外科護(hù)理學(xué)（二）（64學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)（64學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、兒科護(hù)理學(xué)（64學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、急危重癥護(hù)理學(xué)（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。實(shí)踐型課程（872學(xué)時(shí)、49學(xué)分）：人體解剖學(xué)（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)（72學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、綜合護(hù)理實(shí)訓(xùn)（64學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、民族傳統(tǒng)療法（32學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、臨床見習(xí)（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）、崗位實(shí)習(xí)（640學(xué)時(shí)，35學(xué)分）、畢業(yè)教育與考核（64學(xué)時(shí)，8學(xué)分）。5.2選修課程（384學(xué)時(shí)、21學(xué)分，占總學(xué)時(shí)的12.75%、學(xué)分的12.5%）5.2.1公共選修（236學(xué)時(shí)、13學(xué)分）：社會(huì)主義發(fā)展史（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、高等數(shù)學(xué)（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、美育課程——書法鑒賞（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、美育課程——影視鑒賞（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、藝術(shù)（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、國家安全教育（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、人際溝通（醫(yī)患溝通方向）（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）、健康教育（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）、職業(yè)素養(yǎng)（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）、生物信息學(xué)基礎(chǔ)（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）。5.2.2專業(yè)選修課程（180學(xué)時(shí)、任選10學(xué)分）：護(hù)士人文與修養(yǎng)（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、中醫(yī)養(yǎng)生與食療（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、嬰幼兒護(hù)理（前9周）（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）、社區(qū)護(hù)理學(xué)（前9周）（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）、倫理與法律法規(guī)（后9周）（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）、護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)（前9周）（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）、精神科護(hù)理學(xué)（后9周）（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）、職業(yè)防護(hù)（后9周）（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）、康復(fù)護(hù)理學(xué)（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）、傳染病護(hù)理學(xué)（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、老年護(hù)理學(xué)（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、眼耳鼻喉口腔科護(hù)理（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分）、護(hù)理信息管理（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。表5課程學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)表類別公共必修課專業(yè)必修課公共選修課專業(yè)選修課合計(jì)占比（%）ABCABCABCABC理論學(xué)時(shí)2961021823455869668001000147848.97實(shí)踐學(xué)時(shí)2468234619086686400800154051.03學(xué)時(shí)小計(jì)3201702522407488721041320018003018100學(xué)時(shí)分類合計(jì)74218602361803018100比例（%）24.5961.637.825.96100100表6課程學(xué)分結(jié)構(gòu)表類別公共必修課專業(yè)必修課公共選修課專業(yè)選修課合計(jì)ABCABCABCABC學(xué)分1910101444496700100169學(xué)分分類合計(jì)391071310169比例（%）23.0863.317.705.91100比例（%）86.3913.61100八、課程指導(dǎo)性修讀計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度安排）表7高職護(hù)理專業(yè)課程指導(dǎo)性修讀計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度表）課程類別序號(hào)課程名稱課程編碼考核方式各學(xué)期周學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)分備注123456總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)必修課公共必修課理論型課程1毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論GA51403201S考試23636022習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論GA51403202S考試34848033形勢與政策（一）GA51403203S考查28800.54形勢與政策（二）GA51403204S考查28800.55形勢與政策（三）GA51403205S考查28800.56形勢與政策（四）GA51403206S考查28800.57英語（一）GA61403201S考試464521248英語（二）GA61403201S考試23634229大學(xué)語文GA61403202S考查232284210心理健康教育GA61403203S考查236306211軍事理論GA61403204S考查軍訓(xùn)期間進(jìn)行363602小計(jì)9600003202962419理實(shí)型課程12思想道德與法治GB51403201S考查3544212313計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)GB61403201S考查4642044414職業(yè)生涯規(guī)劃GB61403202S考查236288215就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育GB61403203S考查1161241小計(jì)4501001701026810實(shí)踐型課程16體育GC61403201S考試2221081890617軍事技能GC61403202S考查軍訓(xùn)，不少于14天1120112218勞動(dòng)教育GC61403203S考查愛護(hù)校園衛(wèi)生及教室、宿舍、個(gè)人衛(wèi)生160161限定選修19社會(huì)實(shí)踐GC61403204S考查1-4學(xué)期開課每學(xué)期4學(xué)時(shí)160161小計(jì)2220002521823410合計(jì)1513210074241632639專業(yè)必修課理論型課程20人體解剖學(xué)ZA352020101S考試464640421護(hù)理學(xué)導(dǎo)論ZA352020102S考試232266222基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（一）ZA352020103S考試472720423基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（二）ZA352020103S考試4727204小計(jì)644000240234614理實(shí)型課程24生理學(xué)ZB352020101S考試4645212425病理學(xué)與病理生理學(xué)ZB352020102S考試4725022426護(hù)理藥理學(xué)ZB352020103S考試4725022427病原生物與免疫學(xué)ZB352020104S考試236288228健康評(píng)估ZB352020105S考試4725022429內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）ZB352020106S考試4725022430內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）ZB352020106S考試4645212431外科護(hù)理學(xué)（一）ZB352020107S考試4725022432外科護(hù)理學(xué)（二）ZB352020107S考試4645212433婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)ZB352020108S考試4645014434兒科護(hù)理學(xué)ZB352020109S考試4645014435急危重癥護(hù)理學(xué)ZB352020110S考試2322482小計(jì)4148180074855819044實(shí)踐型課程36人體解剖學(xué)實(shí)訓(xùn)ZC352020101S考試232032237基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)ZC352020102S考試2272072438綜合護(hù)理實(shí)訓(xùn)ZC352020103S考試464064439民族傳統(tǒng)療法ZC352020104S考試232626240臨床見習(xí)ZC352020105S考試第3-4學(xué)期，每學(xué)期1周16016141實(shí)習(xí)ZC352020106S考試202064006403542畢業(yè)教育及考核ZC352020107S考試160161小計(jì)22262020872686649合計(jì)12201424202018607981062107選修課公共選修課理論型課程43社會(huì)主義發(fā)展史XA51403201S考查2363602限定選修課44數(shù)學(xué)XA61403201W考查232320245中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化XA61403202S考查2362882限定選修課小計(jì)2220001049686理實(shí)型課程46美育課程——書法鑒賞XB61403201S考查23618182(限定選修)三選一47美育課程——影視鑒賞XB61403202S考查2361818248藝術(shù)XB61403203S考查2361818249國家安全教育XB61403204S考查1—4學(xué)期開課，每學(xué)期9學(xué)時(shí)3620162限定選修50人際溝通（醫(yī)患溝通方向）XB61403205S考查11688151健康教育XB61403206S考查118126152職業(yè)素養(yǎng)XB61403207S考查116124153生物信息學(xué)基礎(chǔ)XB61403208S考查118991小計(jì)01210013268647合計(jì)2341002361647213專業(yè)選修課理實(shí)型課程53護(hù)士人文與修養(yǎng)KB352020101S考查2322482任選10學(xué)分54社區(qū)護(hù)理學(xué)（前9周）KB352020102S考查218144155倫理與法律法規(guī)（后9周）KB352020103S考查218144156護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)（前9周）KB352020104S考查218144157精神科護(hù)理學(xué)（后9周）KB352020105S考查218144158嬰幼兒護(hù)理（前9周）KB352020106S考查218144159職業(yè)防護(hù)（后9周）KB352020107S考查218144160康復(fù)護(hù)理學(xué)KB352020108S考查11688161中醫(yī)養(yǎng)生與食療KB352020109S考查2361818262傳染病護(hù)理學(xué)KB352020110S考查2362016263老年護(hù)理學(xué)KB352020111S考查2362016264眼耳鼻喉口腔科護(hù)理KB352020112S考查2322012265護(hù)理信息管理KB352020113S考查2362016266中醫(yī)護(hù)理KB352020114S考查2322482小計(jì)20127001801008010合計(jì)431680041626415223合計(jì)313632332020301814781540169綜合素質(zhì)提升計(jì)劃1思想道德素質(zhì)提升計(jì)劃組織部、黨?？挤浪刭|(zhì)提升計(jì)劃學(xué)工部（武裝部）考查363663023社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育素質(zhì)提升計(jì)劃長征教育學(xué)院考查181836181824民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育素質(zhì)提升計(jì)劃統(tǒng)戰(zhàn)部考查363636025法治素質(zhì)提升計(jì)劃宣傳部、普法辦考查363636026生態(tài)文明教育素質(zhì)提升計(jì)劃教務(wù)處考查3636181827思政課實(shí)踐教學(xué)素質(zhì)提升計(jì)劃馬克思主義學(xué)院考查已安排授課計(jì)劃，不單獨(dú)增加課時(shí)3603628中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素質(zhì)提升計(jì)劃傳統(tǒng)文化中心考查已安排授課計(jì)劃，不單獨(dú)增加課時(shí)3632429心理健康教育素質(zhì)提升計(jì)劃心理咨詢中心考查3636306210學(xué)術(shù)素質(zhì)提升計(jì)劃科研與改革發(fā)展處考查61212636360211體育素質(zhì)提升計(jì)劃基礎(chǔ)部考查已安排授課計(jì)劃，不單獨(dú)增加課時(shí)36036212藝術(shù)素質(zhì)提升計(jì)劃團(tuán)委考查3636828213勞動(dòng)素質(zhì)提升計(jì)劃學(xué)工部考查610101036432214公文寫作素質(zhì)提升計(jì)劃基礎(chǔ)部考查已安排授課計(jì)劃，不單獨(dú)增加課時(shí)361818215就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)習(xí)就業(yè)處考查已安排授課計(jì)劃，不單獨(dú)增加課時(shí)362610216中醫(yī)常識(shí)與急救素質(zhì)提升計(jì)劃民族醫(yī)藥研究所考查9999364322小計(jì)57630826832總計(jì)341417101704191備注：美育課程、國家安全教育、勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐等四門課程負(fù)責(zé)部門：大學(xué)生工作部輔導(dǎo)員，開課時(shí)間安排在第二課堂。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程負(fù)責(zé)部門：心理健康咨詢中心，開課時(shí)間安排在第二課堂。57630826832九、實(shí)踐教學(xué)課程安排表8高職護(hù)理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程安排課程類別序號(hào)課程名稱實(shí)踐教學(xué)時(shí)間實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)境123456課程實(shí)訓(xùn)1思想道德與法治312黨建館、理實(shí)一體化教室2大學(xué)英語4216理實(shí)一體化教室3大學(xué)語文24理實(shí)一體化教室4計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)444計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)室5大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育14大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園6美育課程——影視鑒賞218多功能教室、圖書館7安全教育111116校內(nèi)各教學(xué)場所8體育22290運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場所9軍事技能2112訓(xùn)練場所10勞動(dòng)教育111116教學(xué)場所、活動(dòng)場所11生理學(xué)412生理學(xué)實(shí)訓(xùn)室12病理學(xué)與病理生理學(xué)422技能實(shí)訓(xùn)室、切片觀察室13護(hù)理藥理學(xué)422藥理實(shí)訓(xùn)室14病原生物與免疫學(xué)28病原微生物實(shí)訓(xùn)室15健康評(píng)估422健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)室16內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）422校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地17內(nèi)科護(hù)理學(xué)（二）412校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地18外科護(hù)理學(xué)（一）422校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地19外科護(hù)理學(xué)（二）412校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地20婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)414校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地21兒科護(hù)理學(xué)414校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地22急危重癥護(hù)理學(xué)28校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地23眼耳鼻喉口腔科護(hù)理212校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地24人體解剖學(xué)實(shí)訓(xùn)232校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室25基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)2272校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室26綜合護(hù)理實(shí)訓(xùn)464校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室27民族傳統(tǒng)療法226校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室課外實(shí)訓(xùn)28臨床見習(xí)1140各見習(xí)醫(yī)院29實(shí)習(xí)2020640各實(shí)習(xí)醫(yī)院30畢業(yè)教育與考核864校內(nèi)OSCE考試中心十、崗位實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)程表表9護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)安排表實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容周數(shù)學(xué)分教學(xué)學(xué)期及教學(xué)周（周）第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六專業(yè)教育實(shí)踐崗位實(shí)習(xí)內(nèi)科實(shí)習(xí)8108外科實(shí)習(xí)8108婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)444兒科實(shí)習(xí)444手術(shù)室實(shí)習(xí)222急診科實(shí)習(xí)222精神科實(shí)習(xí)222社區(qū)實(shí)習(xí)222合計(jì)323232十一、教學(xué)條件及實(shí)施保障（一）課程標(biāo)準(zhǔn)制定總要求1.課程背景專業(yè)課程體系中每門課程的課程背景從學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、方向趨勢及在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，適應(yīng)新的發(fā)展要求對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)做出調(diào)整改進(jìn)等方面進(jìn)行了介紹。包括課程性質(zhì)、課程理念和課程思路方面的描述。2.課程目標(biāo)每門專業(yè)課程的目標(biāo)，均先從素質(zhì)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)三方面進(jìn)行總體性的概括描述；其次，在課程總體目標(biāo)描述的框架下，進(jìn)一步從素質(zhì)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)三方面細(xì)化具體目標(biāo)。3.課程內(nèi)容課程內(nèi)容設(shè)計(jì)首先是圍繞課程目標(biāo)和職業(yè)崗位需求來選擇課程內(nèi)容；其次是圍繞典型工作任務(wù)來進(jìn)行課程內(nèi)容的模塊化組織；再次是將課程內(nèi)容以學(xué)習(xí)領(lǐng)域的形式確定下來，并把每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域細(xì)化成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)情境作為教學(xué)單元；最后是針對(duì)每個(gè)具體的學(xué)習(xí)情境，明確其在素質(zhì)、知識(shí)、能力方面的教學(xué)目標(biāo)，確定單元教學(xué)或?qū)W習(xí)的具體內(nèi)容、明確單元教學(xué)或?qū)W習(xí)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求、對(duì)單元教學(xué)提出建議等。4.課程實(shí)施課程實(shí)施從課程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、課程管理、課程資源開發(fā)與利用、教師與設(shè)備配備等方面入手。課程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃應(yīng)規(guī)定或建議課程教學(xué)時(shí)數(shù)分配和課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)；課程管理主要目的在于對(duì)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、備課制度的設(shè)計(jì)與實(shí)際實(shí)施情況及目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行過程化的檢測與控制；課程資源主要包括條件性、素材性、活動(dòng)性課程資源；教師與設(shè)備配備主要是指本門課程為確保課程教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，在教學(xué)實(shí)施過程中所應(yīng)配備的課程教學(xué)師資和實(shí)訓(xùn)條件。5.課程評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)主要包括課程評(píng)價(jià)體系建設(shè)、課程評(píng)價(jià)方式方法建議、課程評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)等方面，充分體現(xiàn)與臨床護(hù)理工作、全國護(hù)士職業(yè)資格考試的結(jié)合、接軌（具體可見各課程標(biāo)準(zhǔn)）。（二）師資隊(duì)伍保障1.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)要求學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，“雙師型”教師占專任教師比例一般不低于60%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，專業(yè)核心課授課教師必須持有護(hù)士資格證或醫(yī)師資格證。我校護(hù)理專業(yè)擁有一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、專兼職結(jié)合、能夠適應(yīng)教學(xué)改革和學(xué)科發(fā)展要求的高素質(zhì)的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2 專業(yè)帶頭人要求原則上應(yīng)具有護(hù)理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外護(hù)理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系衛(wèi)生等行業(yè)，了解護(hù)理事業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際，主持專業(yè)建設(shè)、開展教育教學(xué)改革、教科研工作和社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。3.專任教師要求專任教師應(yīng)具有高校教師資格證；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有護(hù)理相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；能夠落實(shí)課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革:能夠跟蹤新醫(yī)科發(fā)展前沿，開展技術(shù)研發(fā)與社會(huì)服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個(gè)月在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)踐，每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的實(shí)踐經(jīng)歷。表10護(hù)理專業(yè)校內(nèi)專職教師基本情況表序號(hào)姓名性別年齡職稱最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位教齡（年）現(xiàn)從事專業(yè)擬任課程1范榮吉女35講師大理學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位10護(hù)理《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《生理學(xué)》2王文義男32講師云南中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)治療學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位10康復(fù)治療學(xué)《康復(fù)護(hù)理學(xué)》、《中醫(yī)護(hù)理》3殷海艷女37講師云南中醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位13護(hù)理《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)》4張艷秋女33講師大理學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位10護(hù)理《外科護(hù)理》、《職業(yè)防護(hù)》5陸喆喆女31講師大理大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位8護(hù)理《《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《倫理與法律法規(guī)》6張恒彪男31講師大理學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位7護(hù)理《外科護(hù)理學(xué)》、《眼耳鼻喉口腔科護(hù)理》7李海艷女32講師云南中醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)、理學(xué)學(xué)士7護(hù)理《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《人體解剖學(xué)》8李鳳菲女29助教昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理專業(yè)理學(xué)學(xué)士4護(hù)理《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》實(shí)訓(xùn)9陳燕女29助教大理大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士8護(hù)理《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》10段秋紅女28助教云南中醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士5護(hù)理《生理學(xué)》、《病理學(xué)與病理生理學(xué)》11楊曉君女31助教大理大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士8護(hù)理《兒科護(hù)理學(xué)》、《急危重癥護(hù)理學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)》12毛艷婷女29無昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理專業(yè)理學(xué)學(xué)士7護(hù)理《兒科護(hù)理學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》實(shí)訓(xùn)13李明姣女30助教大理大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士7護(hù)理《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《人體解剖學(xué)》14楊菊女27助教大理大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)6護(hù)理《倫理與法律法規(guī)》、《傳染病護(hù)理》15何簫英女29助教昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理專業(yè)理學(xué)學(xué)士5護(hù)理《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《解剖實(shí)訓(xùn)》16田玉鮮女25無大理大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士4護(hù)理《急危重癥護(hù)理學(xué)》、《護(hù)士人文修養(yǎng)》17湯艷紅女24助教昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士4護(hù)理《傳染病護(hù)理學(xué)》、《急危重癥護(hù)理學(xué)》18張錦女25助教云南中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士3護(hù)理《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》、《急危重癥護(hù)理學(xué)》19張思遠(yuǎn)男26助教昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理專業(yè)理學(xué)學(xué)士3護(hù)理《兒科護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理信息管理》20另如濟(jì)女27無大理大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士3護(hù)理《兒科護(hù)理學(xué)》、《中醫(yī)養(yǎng)生與食療》21繆嬙艷女27助教昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士3護(hù)理《精神科護(hù)理學(xué)》、《急危重癥護(hù)理學(xué)》、《社區(qū)護(hù)理》22邵園園女28助教云南中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理專業(yè)理學(xué)學(xué)士5護(hù)理《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》23黃艷女29助教昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士7護(hù)理《外科護(hù)理學(xué)》、《人體解剖學(xué)》《病理學(xué)與病理生理學(xué)》24李仙慧女32助教昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士7護(hù)理《老年護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理心理學(xué)》、《精神科護(hù)理學(xué)》25李紅梅女30助教云南中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理專業(yè)理學(xué)學(xué)士7護(hù)理《外科護(hù)理》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)》、《急危重癥護(hù)理學(xué)》26周方才男27助教昆明學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士5護(hù)理《外科護(hù)理》、《健康評(píng)估》27李曉蕾女26助教昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士學(xué)位4護(hù)理《外科護(hù)理學(xué)》、《人體解剖學(xué)》28趙敏女27助教福建中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士4護(hù)理《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》實(shí)訓(xùn)、《生理學(xué)》29王仔燕女30助教昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士學(xué)位4護(hù)理《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《健康評(píng)估》30鐘宏駒男28助教大理大學(xué)護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位5護(hù)理《人體解剖學(xué)》、《人體解剖學(xué)實(shí)訓(xùn)》31景云梅女36講師云南中醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位11助產(chǎn)《兒科護(hù)理》、《嬰幼兒護(hù)理》32許碧涵女28助教昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)理學(xué)學(xué)士6助產(chǎn)《生理學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》實(shí)訓(xùn)33李易玲女26無昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)理學(xué)學(xué)士3助產(chǎn)《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》實(shí)訓(xùn)34王榮念女26無昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)3助產(chǎn)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》35李玉霞女27無云南中醫(yī)藥大學(xué)、護(hù)理學(xué)、理學(xué)學(xué)士3護(hù)理《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》36武麗萍女28助教大理大學(xué)、護(hù)理學(xué)、理學(xué)學(xué)士5護(hù)理《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》37姚淑蕓女25助教昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院護(hù)理學(xué)理學(xué)學(xué)士3護(hù)理《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》38何盼妍女25無昆明學(xué)院護(hù)理學(xué)理學(xué)學(xué)士2護(hù)理《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》39王蓉蓉女27無云南中醫(yī)藥大學(xué)理學(xué)學(xué)士2護(hù)理《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》實(shí)訓(xùn)40李雪英女30助教大理大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士8護(hù)理《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《生理學(xué)》41姬嬌女28助教大理大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士7護(hù)理《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》42何耀林男25助教昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)理學(xué)學(xué)士3護(hù)理《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》43李照男24助教昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)理學(xué)學(xué)士3護(hù)理《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》44金夢宇女27助教云南中醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)理學(xué)學(xué)士4護(hù)理《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《婦科護(hù)理學(xué)》45劉靜雅女26無云南中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)理學(xué)學(xué)士2護(hù)理《外科護(hù)理學(xué)》、《中醫(yī)學(xué)概論》46段雪嬌女24無昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)理學(xué)學(xué)士1護(hù)理《外科護(hù)理學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》實(shí)訓(xùn)47畢玉娩女33無大理大學(xué)護(hù)理學(xué)理學(xué)學(xué)士1護(hù)理《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》實(shí)訓(xùn)48蔣志婷女31無大理大學(xué)護(hù)理學(xué)2護(hù)理《中醫(yī)學(xué)概論》49普敏女25無昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)理學(xué)學(xué)士2護(hù)理《孕產(chǎn)婦護(hù)理學(xué)》《社區(qū)護(hù)理學(xué)》50趙小淘女27助教大理大學(xué)護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位5護(hù)理《護(hù)士人文修養(yǎng)》、《基礎(chǔ)護(hù)理》4.兼職教師要求主要從醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)或醫(yī)藥類院校聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，原則上具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要可聘請(qǐng)技能大師、勞動(dòng)模范、能工巧匠等高技能人才，建立專門針對(duì)兼職教師聘任與管理的具體實(shí)施辦法。表11護(hù)理專業(yè)校外兼職教師基本情況表序號(hào)姓名性別年齡職稱學(xué)歷/學(xué)位擬任課程1趙亦慢男32講師碩士研究生《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》2畢之祺男44講師碩士研究生《外科護(hù)理學(xué)》3李楠男42講師碩士研究生《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》4朱裴佳女40副教授碩士研究生《精神科護(hù)理學(xué)》5楊曉云女58副主任護(hù)師學(xué)士學(xué)位《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》6楊俊宇男32講師碩士研究生《外科護(hù)理學(xué)》7黃英女50教授博士研究生《護(hù)理管理》8李志國男49副教授碩士研究生《外科護(hù)理學(xué)》9申曉月女58副教授理學(xué)學(xué)士《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》10祁原婷女54教授醫(yī)學(xué)學(xué)士《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》11周靜女49副教授云南師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位《婦產(chǎn)科護(hù)理》助產(chǎn)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)12王文奇男41講師瀘州醫(yī)學(xué)院碩士研究生學(xué)位《兒科護(hù)理》護(hù)理兒科護(hù)理學(xué)13童毅男42講師第三軍醫(yī)大學(xué)碩士研究生學(xué)位《婦產(chǎn)科護(hù)理》助產(chǎn)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)14趙麗華女副教授第三軍醫(yī)大學(xué)碩士研究生學(xué)位《外科護(hù)理》護(hù)理15謝力男副教授北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院博士研究生學(xué)位《內(nèi)科護(hù)理》臨床呼吸內(nèi)科護(hù)理學(xué)（三）教學(xué)設(shè)施要求1.專業(yè)教室建設(shè)要求專業(yè)教室一般配備黑(白)板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要求實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場所符合面積、安全、環(huán)境等方面的要求，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施對(duì)接護(hù)理真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，能夠滿足實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，能夠滿足開展護(hù)理基本技術(shù)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急危重癥護(hù)理等實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的要求，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。下一步可以在實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。實(shí)訓(xùn)室設(shè)施設(shè)備具體要求詳見《護(hù)理專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范》表12護(hù)理專業(yè)儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)室名稱實(shí)訓(xùn)室功能簡介設(shè)備/產(chǎn)品名稱設(shè)備功能適用人數(shù)適用課程護(hù)士站1、模擬醫(yī)院導(dǎo)診臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行醫(yī)院導(dǎo)診，熟悉指導(dǎo)患者根據(jù)病情前往哪個(gè)門診就醫(yī)。2、科室護(hù)士站，學(xué)習(xí)與病房病人的溝通管理，熟知護(hù)士的工作職責(zé)。呼叫系統(tǒng)建立護(hù)士與病人的及時(shí)連接、溝通，準(zhǔn)確定位患者的病床20《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論電子顯示屏（包含視頻處理器）及時(shí)傳達(dá)發(fā)布相關(guān)信息搶救室搶救室內(nèi)主要設(shè)置高級(jí)多功能急救模擬人，可方便學(xué)生進(jìn)行氣管插管、導(dǎo)尿、吸痰等臨床急診科常用急救技術(shù)，同時(shí)配備搶救車、除顫儀、心電監(jiān)護(hù)儀、設(shè)備帶等設(shè)備提供給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)使用。無創(chuàng)呼吸機(jī)練習(xí)輔助有呼吸困難的病人佩戴，與醫(yī)院的真實(shí)呼吸機(jī)一樣30人《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》吸痰、洗胃綜合訓(xùn)練模擬人床上擦浴及更衣；練習(xí)扶助病人移向床頭法、輪椅使用法、平車運(yùn)送法、擔(dān)架運(yùn)送法；左右臂、臀部均有肌肉注射塊，同時(shí)左臂上還有一個(gè)區(qū)域可用于練習(xí)皮下注射；右手握拳狀，可進(jìn)行靜脈穿刺練習(xí)，既可以選擇注射器、頭皮針又可以選擇真空采血針、套管針等不同類型的穿刺針；靜脈穿刺成功后可進(jìn)行靜脈注射、輸液、采血、輸血等多項(xiàng)護(hù)理操作；可練習(xí)氧氣吸入法；可練習(xí)吸痰法進(jìn)行造口沖洗；可行導(dǎo)尿、留置尿管和膀胱沖洗等護(hù)理操作訓(xùn)練；練習(xí)耳道沖洗；可模擬真實(shí)的頸動(dòng)脈搏動(dòng)；模型雙側(cè)瞳孔分別顯示瞳孔散大（右眼）和正常瞳孔（左眼）全自動(dòng)洗胃機(jī)可進(jìn)行真實(shí)洗胃功能吸痰器可練習(xí)吸痰術(shù)模擬心臟除顫起搏訓(xùn)練儀遵循國際最新急救指南規(guī)定的11種AED的訓(xùn)練情景；完全符合真實(shí)的AED操作界面；能配合模擬人演示，檢測電極片是否貼好可選擇兒童或成人除顫模式心電監(jiān)護(hù)儀練習(xí)各個(gè)數(shù)值的判讀，與醫(yī)院使用機(jī)一樣心電圖機(jī)練習(xí)心電導(dǎo)聯(lián)與判讀，可在真人身上練習(xí)，與臨床一致院后急救技能實(shí)訓(xùn)室院內(nèi)急救是練習(xí)在第一時(shí)間進(jìn)行處理，合理布局、明確分工。培養(yǎng)臨床急危重癥診斷思維及處置能力，以及團(tuán)隊(duì)合作。網(wǎng)絡(luò)化急救醫(yī)學(xué)情景仿真訓(xùn)練系統(tǒng)（教師機(jī)）兩只眼睛分別顯示瞳孔散大和瞳孔正常可行喉鏡檢查，進(jìn)行氣管插管練習(xí)；鼻飼、洗胃；進(jìn)行胸外按壓；進(jìn)行靜脈注射練習(xí)；進(jìn)行靜脈穿刺練習(xí)；進(jìn)行靜脈注射、輸液、采血、輸血等多項(xiàng)護(hù)理操作；血壓測量/血氧監(jiān)測（左側(cè)）手臂；頸動(dòng)脈搏動(dòng)；橫結(jié)腸造口、回腸造口護(hù)理；導(dǎo)尿30人《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)化急救醫(yī)學(xué)情景仿真訓(xùn)練系統(tǒng)（學(xué)生機(jī)）PICC線介入操作模型此款模型用于PICC教學(xué)、練習(xí)以及評(píng)估；模型為PICC穿刺體位，兩側(cè)手臂提供操作點(diǎn)；可見肋骨、心，用來練習(xí)測量導(dǎo)管插入的長度院前急救技能實(shí)訓(xùn)室使學(xué)生熟悉急救知識(shí)，培養(yǎng)急救意識(shí)，練習(xí)急救基本技能操作。全功能創(chuàng)傷護(hù)理模型人可練習(xí)血管結(jié)扎止血及清創(chuàng)處理；可鑒別燒傷的不同階段；可行氣管插管；氣管切開口護(hù)理；各種創(chuàng)傷傷口示教；口腔、褥瘡、糖尿病足護(hù)理；氧氣吸入法、霧化吸入療法；肌內(nèi)注射；膀胱、結(jié)腸、回腸造瘺口護(hù)理；導(dǎo)尿及灌腸操作；床上擦浴及更衣30人《急危重癥護(hù)理學(xué)》成人指壓止血模型可進(jìn)行壓迫止血及斷肢止血包扎操作訓(xùn)練閉合性骨折固定及脊髓損傷搬運(yùn)模型訓(xùn)練頸椎骨折、脊柱損傷的搬運(yùn)考核；可采用多人平直搬運(yùn)。搬運(yùn)時(shí)應(yīng)避免單人抱胸搬運(yùn)，防止脊髓二次損傷；可進(jìn)行脊柱損傷術(shù)后軸向翻身叩背排痰訓(xùn)練；可進(jìn)行多項(xiàng)護(hù)理操作移動(dòng)交互式心肺復(fù)蘇訓(xùn)練及考核系統(tǒng)心肺復(fù)蘇；瞳孔示教；模擬心電監(jiān)護(hù)高級(jí)電子半身心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人心肺復(fù)蘇瞳孔示教自動(dòng)體外模擬除顫儀遵循國際最新急救指南規(guī)定的11種AED的訓(xùn)練情景；完全符合真實(shí)的AED操作界面；能配合模擬人演示，檢測電極片是否貼好；可選擇兒童或成人除顫模式高智能數(shù)字化成人綜合急救技能訓(xùn)練系統(tǒng)瞳孔示教；氣管插管；環(huán)甲膜穿刺；胸腔穿刺；心肺音聽診；真實(shí)電除顫；模擬床旁監(jiān)護(hù)系統(tǒng)；導(dǎo)尿；編輯病例；模擬心電監(jiān)護(hù)多功能觀摩室充分展示科研教學(xué)能力。多媒體教學(xué)觀摩示教反示教系統(tǒng)集中示教學(xué)，運(yùn)用多功能電子設(shè)備，從不同的角度展現(xiàn)出教師要呈現(xiàn)給學(xué)生的更直觀演示，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感，可對(duì)視頻進(jìn)行回放，加深印象，教師還可定格講解120人各科均可用基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室使護(hù)生在校期間能夠練習(xí)臨床護(hù)理的基本操作工作，可掌握一些臨床的基本技能手法，對(duì)護(hù)理工作有深刻的理解。輸液泵與醫(yī)院使用一致，可進(jìn)行真實(shí)操作與數(shù)值判讀50人《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》微量泵與醫(yī)院使用一致，可進(jìn)行真實(shí)操作與數(shù)值判讀開放式護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)人性化實(shí)踐性教學(xué)理念；友好的交互教學(xué)功能；進(jìn)行強(qiáng)化教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)個(gè)體化；習(xí)題測試男性全功能護(hù)理人可進(jìn)行的急救操作；可進(jìn)行的護(hù)理操作；瞳孔示教；練習(xí)皮下注射；靜脈穿刺練習(xí)；行靜脈注射、輸液、采血、輸血等多項(xiàng)護(hù)理操作；鼻飼；洗胃；導(dǎo)尿；耳道沖洗女性全功能護(hù)理人基本護(hù)理；練習(xí)氣管切開護(hù)理；瞳孔示教；可行口腔護(hù)理；進(jìn)行假牙護(hù)理；鼻飼、洗胃；肌肉注射；皮下注射；造瘺口護(hù)理；導(dǎo)尿；灌腸高級(jí)臀部肌肉注射及透明對(duì)比模型在訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行對(duì)比，防止扎到神經(jīng)和血管；具有監(jiān)測示系統(tǒng)，增強(qiáng)練習(xí)臀部肌肉注射的技巧帶解剖結(jié)構(gòu)的臀部注射模型體表標(biāo)志準(zhǔn)確；左臀部的外圍可拆卸，便于觀察內(nèi)部的構(gòu)造；進(jìn)行三種肌肉注射方法的訓(xùn)練帶警示上臂肌肉注射模型可進(jìn)行胸廓的整體示教；在訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行對(duì)比，防止注射時(shí)扎到血管；上臂肌肉注射，皮下注射等多項(xiàng)護(hù)理操作；具有監(jiān)測警示系統(tǒng)，增強(qiáng)練習(xí)上臂肌肉注射的技巧高級(jí)電子上臂肌肉注射訓(xùn)練模型可實(shí)現(xiàn)上臂肌肉注射，皮下注射等多項(xiàng)護(hù)理操作練習(xí)；可穿戴式可以幫助學(xué)生感受病人的焦慮；具有監(jiān)測警示系統(tǒng)，增強(qiáng)練習(xí)上臂肌肉注射的技巧透明男性導(dǎo)尿模型可觀察膀胱的位置和插入導(dǎo)管的角度；練習(xí)導(dǎo)尿的各個(gè)步驟，可從外部觀察到氣囊導(dǎo)管膨脹和膨脹后導(dǎo)管的位置透明女性導(dǎo)尿模型可觀察膀胱的位置和插入導(dǎo)管的角度；練習(xí)導(dǎo)尿的各個(gè)步驟，可從外部觀察到氣囊導(dǎo)管膨脹和膨脹后導(dǎo)管的位置靜脈輸液臂靜脈穿刺練習(xí)；可進(jìn)行靜脈注射、輸液、采血、輸血等多項(xiàng)護(hù)理操作；可在三角肌處行肌肉注射練習(xí)模擬病房可使護(hù)生在校期間能夠熟悉臨床護(hù)理工作的環(huán)境，及時(shí)給予有效的治療，使搶救設(shè)備及時(shí)到位，并迅速、有效地投入搶救和搶救配合的工作中；同時(shí)培養(yǎng)護(hù)生觀察、分析和處理問題的能力，引導(dǎo)護(hù)生在護(hù)理工作中與同學(xué)進(jìn)行分工合作與協(xié)調(diào)，以提高護(hù)理的質(zhì)量，同時(shí)也檢驗(yàn)護(hù)生的職業(yè)道德修養(yǎng)。褥瘡墊練習(xí)如何對(duì)有褥瘡患者的病人，及時(shí)加墊，避免座瘡位病變更加惡化40人《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》帶警示上臂肌肉注射訓(xùn)練及對(duì)比模型可進(jìn)行胸廓的整體示教；在訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行對(duì)比，防止注射時(shí)扎到血管；上臂肌肉注射，皮下注射等多項(xiàng)護(hù)理操作；具有監(jiān)測警示系統(tǒng)，增強(qiáng)練習(xí)上臂肌肉注射的技巧帶警示臀部肌肉注射訓(xùn)練及對(duì)比模型在訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行對(duì)比，防止扎到神經(jīng)和血管；具有監(jiān)測警示系統(tǒng)，增強(qiáng)練習(xí)臀部肌肉注射的技巧靜脈輸液臂靜脈穿刺練習(xí)；可進(jìn)行靜脈注射、輸液、采血、輸血等多項(xiàng)護(hù)理操作；可在三角肌處行肌肉注射練習(xí)多功能注射模塊皮下及肌肉注射；進(jìn)行皮內(nèi)注射練習(xí)動(dòng)脈穿刺手臂動(dòng)脈穿刺；動(dòng)脈抽血、動(dòng)脈注射及動(dòng)脈輸血等多項(xiàng)護(hù)理操作；可進(jìn)行上臂肌肉注射練習(xí)和皮下注射練習(xí)帶解剖結(jié)構(gòu)臀部注射模型體表標(biāo)志準(zhǔn)確；左臀部的外圍可拆卸，便于觀察內(nèi)部的構(gòu)造；進(jìn)行三種肌肉注射方法的訓(xùn)練男性導(dǎo)尿模型練習(xí)導(dǎo)尿術(shù)女性導(dǎo)尿模型練習(xí)導(dǎo)尿術(shù)灌腸訓(xùn)練模型進(jìn)行灌腸護(hù)理操作；不保留灌腸、清潔灌腸、保留灌腸鼻胃管與氣管護(hù)理模型瞳孔示教；洗胃；訓(xùn)練胃腸減壓術(shù)、胃液采集術(shù)、十二指腸引流術(shù)；練習(xí)鼻飼、氧氣吸入、口腔護(hù)理、氣管切開等護(hù)理操作；演示十二指腸引流術(shù)功能社區(qū)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室社區(qū)護(hù)理是師生實(shí)踐“課崗融合，教、學(xué)、做”一體化的校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)室。能承擔(dān)社區(qū)專業(yè)全部專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)；中、高職護(hù)理專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。全功能護(hù)理人可進(jìn)行的急救操作；可進(jìn)行的護(hù)理操作；瞳孔示教；練習(xí)皮下注射靜脈穿刺練習(xí)；行靜脈注射、輸液、采血、輸血等多項(xiàng)護(hù)理操作；鼻飼；洗胃；導(dǎo)尿；耳道沖洗40人《社區(qū)護(hù)理學(xué)》老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)室老年護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)室是對(duì)學(xué)生進(jìn)行老年健康教育指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)的場所，根據(jù)相關(guān)課程實(shí)踐教學(xué)的需要，承擔(dān)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:健康宣教資料制作、健康教育方案制定、多元化護(hù)理實(shí)訓(xùn)。通過模擬老年護(hù)理病房對(duì)學(xué)生進(jìn)行老年基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)，根據(jù)老年護(hù)理、老年照護(hù)等相關(guān)實(shí)踐教學(xué)的需要，承擔(dān)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:備用床、暫空床、臥床病人更換床單法、運(yùn)送病人法、口腔護(hù)理、床上擦浴、生命體征測量、急救護(hù)理等操作。老年人關(guān)愛護(hù)理模型（男性）基本護(hù)理；瞳孔示教；口、鼻氣管插管；氣管切開護(hù)理吸痰法；氧氣吸入法；口鼻飼法；洗胃法；手臂靜脈穿刺、注射、輸液、輸血訓(xùn)練三角肌皮下注射；股外側(cè)肌肌內(nèi)注射右側(cè)臀部肌肉注射胸、腹部穿刺訓(xùn)練；灌腸法導(dǎo)尿術(shù)膀胱沖洗前列腺腫塊對(duì)比檢查；空腸造瘺術(shù)、結(jié)腸造瘺術(shù)、壓瘡（褥瘡）護(hù)理、無創(chuàng)血壓測量40人《老年護(hù)理學(xué)》老年人關(guān)愛護(hù)理模型（女性）基本護(hù)理；瞳孔示教；口、鼻氣管插管氣管切開護(hù)理；吸痰法；氧氣吸入法口鼻飼法；洗胃法；手臂靜脈穿刺、注射、輸液、輸血訓(xùn)練、三角肌皮下注射、股外側(cè)肌肌內(nèi)注、右側(cè)臀部肌肉注射、胸、腹部穿刺訓(xùn)練、灌腸法、導(dǎo)尿術(shù)、膀胱沖洗、乳房腫塊對(duì)比檢查、空腸造瘺術(shù)結(jié)腸造瘺術(shù)、壓瘡（褥瘡）護(hù)理、無創(chuàng)血壓測量壓瘡護(hù)理模型練習(xí)傷口的清洗，對(duì)傷口進(jìn)行分類、并且對(duì)傷口發(fā)展的各個(gè)階段進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)也可對(duì)傷口的長度、深度進(jìn)行測量胰島素注射模型及注射筆練習(xí)胰島素皮下注射；可穿戴于上臂、腹部、后背、大腿、臀部等部位著裝式老年行動(dòng)模擬裝置可以切身體驗(yàn)老年人由于肌肉、骨骼、視覺、聽覺等身體機(jī)能老化，生活不便而產(chǎn)生的心理感受著裝式偏癱護(hù)理模擬裝置可以切身體驗(yàn)偏癱病人由于肢體不靈活而產(chǎn)生的復(fù)雜心理感受糖尿病足訓(xùn)練模型介紹、演示糖尿病足中最基本護(hù)理技能的理想模型；展示感染所造成的化膿、潰爛等癥狀高級(jí)老年人手臂靜脈穿刺訓(xùn)練模型練習(xí)靜脈注射、靜脈輸液、靜脈采血、靜脈輸血、肌肉注射內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)