個人發(fā)展計劃-25

第第頁個人進展計劃個人進展計劃篇1作為一名老師，在發(fā)揮自身專業(yè)所學的同時，應不絕完善個人業(yè)務水平。高中地.教育是基礎(chǔ)教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地.老師也提出了更高的要求，假如不連續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自身本學年工作、學習訂立以下計劃：1、酷愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好同學的表率。2、我應不絕充實和提高自身的地.素養(yǎng)：加強課外閱讀，掛念國內(nèi)外教學改革的動態(tài)；努力提高對教育教學科研的.本領(lǐng)。3、作好教學后記反思在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，適時記下自身教學實踐的心得體會，是老師積累教學閱歷，進行教學反思提高自身素養(yǎng)的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設(shè)計執(zhí)行情況的的回顧，對教學原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要捉住教學片斷、實例分析得失，捉住教學過程中的有關(guān)教改、教研中的重要問題，捉住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉老師和同學思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原.等，分析、解剖自身的教學觀念和教學行為，從而不絕總結(jié)概括正反兩方面的閱歷、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關(guān)教育的書籍，并適時反思。5、學習先進的教育理念，結(jié)合教學工作，總結(jié)、歸納和提升教學閱歷。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班同學的實際水平、閱歷啟程尋求相匹配的教育目標、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常的工作中，科學布置同學一日活動，合理訂立計劃，活動中重視同學團結(jié)合作精神的培育。結(jié)合學校教育特色，對同學在日常的.的活動中加強教育。6、認真參加參加教研活動，并在實在的教學實踐中試驗、調(diào)動。適時進行教后反思，以提高自身的教學水平。7、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題呈現(xiàn)，6月份完成資料歸檔。個人進展計劃篇2在校領(lǐng)導的掛念同仁們的幫助之下有幸被評比為xxx市中青年骨干老師，作為一名業(yè)務上的骨干，我應當更加努力工作，為教育教學盡獻一份氣力。一、基本現(xiàn)狀分析：我于xxx年踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱誠，求真務實，團結(jié)協(xié)作，擅長反思，勤于實踐，對同學有愛心，有符合自身個性的教學風格。作為教育主任，能起帶頭作用，團結(jié)老師共同進步。但是自身平常雖能即使進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié)，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的同學不擅上進行針對性的教育和引導，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。二、預期目標：作為市級骨干老師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，重視課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培育同學“自主學習”“探究學習”、“合作學習”為核心，制造適合同學進展的空間，張揚同學個性，全面提升同學的數(shù)學素養(yǎng)。加強數(shù)學教學常規(guī)管理和教學討論，開墾教學改革新領(lǐng)域，進一步讓數(shù)學教學成為實施素養(yǎng)教育的緊要陣地。實在目標：1、不絕提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。2、加強科研意識和科研本領(lǐng)，積極開展科研工作。3、上好區(qū)、校公開課，做好相關(guān)教育教學講座。4、合理運用教育信息技術(shù)，與同學公平交流，加強教學效果。5、制造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年老師，有明顯成效。三、實在措施：（1）本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。（2）本學期16周左右上一節(jié)數(shù)學討論課，開展與本學科老師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。（3）平日要更細心的掛念帶教新老師，相互聽課，交流思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組老師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。（4）在教學中，做到“三反思”：即實踐前的'反思，實踐中的反思，實踐后的反思。（5）在課堂中更改傳統(tǒng)的教學方式，依據(jù)同學實際情況，創(chuàng)新一些適合同學的活動，變更同學的學習方式，使同學會學、樂學。（6）堅固結(jié)實落實備課組內(nèi)各項實在工作，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學質(zhì)量。（7）采納多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素養(yǎng)。（8）應用信息技術(shù)輔佑襄助課堂教學。要快捷、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引同學的注意力，激發(fā)同學的學習愛好，使同學樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)同學的學習愛好，使同學產(chǎn)生猛烈的學習欲望，樂學、愛學。（9）課堂教學做到敬重同學，以同學為主體，充足啟發(fā)和調(diào)動同學的積極性。面對全體同學與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境保護教育、促進同學行為習慣的養(yǎng)成。（10）連續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不絕提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。以上是我作為市級數(shù)學骨干老師在本學期的工作計劃，信任通過自身不懈地努力，會使工作更完滿!個人進展計劃篇3一、引導思想：學習無止境，雖已成為老師，但在教同學怎樣學的過程中，不能忘掉自身仍需要學習。沒有教老師和同學命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有老師精神的解放，就很難有同學精神的解放；沒有老師的自動進展，就很難有同學的自動進展；沒有老師的教育制造，就很難有同學的制造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應當享受變更，試驗冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才略盡快跟上時代進展的步調(diào)，做一名新時期的教育工。人們常說：“要給同學一杯水，自身要有一桶水?！弊鳛橐幻蠋煟陂啔v不足的情況下，就要通過不絕的學習充實自身，在學習中彌補不足，改進和提高自身的工作本領(lǐng)和水平。我要求自身在三年內(nèi)，多向有閱歷的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自身成長過程中的催化劑。二、現(xiàn)狀分析：從畢業(yè)至今，走上小學語文課堂的講臺已經(jīng)9年了，我想使自身成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟快速進展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自身的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)覺很多自身不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格老師，我做了自身個人三年的進展規(guī)劃，以作鞭策。三、自我分析：本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W校，于20xx年8月踏上教育教學崗位，至今有9年，自工作以來重要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作，現(xiàn)已完成?？频膶W歷進修。自我感覺功底較淺，平常練筆很少，我更是認得到自身教育理論、專業(yè)學問、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。（一）優(yōu)勢之處：（一）教學方面：1、9年的教學閱歷，使自身理論聯(lián)系實際的本領(lǐng)加強了不少，動手本領(lǐng)也有很大的提高。能因材施教，以同學為主體，培育同學對體育課的愛好并積極參加。2、積極參加各類教育教學活動，開闊視野。擅長思考，重視反思，能在教學過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學本領(lǐng)。3、積極提升自學本領(lǐng)?？臻e時會閱讀學校購置和推舉的教育名著、案例和反思等等；以培育同學的創(chuàng)新本領(lǐng)為前提，能在課中試驗運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。（二）其他方面：1、我能酷愛教育事業(yè),工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，酷愛同學，酷愛教育事業(yè)。2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，擅長和他人合作，能正確的處置與領(lǐng)導、同事和同學的關(guān)系。3、平常能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。4、愛崗敬業(yè)，遵守中小學老師行為規(guī)范。樂于了解同學們的身心特點和已有的學問、閱歷。不足之處：1、個人教學風格不明顯，需培育全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學本領(lǐng)。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學科教學中還需拋棄仿照和惰性，發(fā)揚自身優(yōu)點，找尋語文教學中的創(chuàng)新。2、對于教科研方面缺乏探討、討論的積極性，教科研本領(lǐng)不是很好。專業(yè)理論學問的學習還需不絕積累加強學習，與實踐相結(jié)合的教學本領(lǐng)也有待加強。3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組老師在教學教法、教學過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需自動組織學習。另外，自身總感覺時間、精力不足，每天都過得很繁忙，沒有充足的時間進行學習、充電。4、在以后的工作中我仍要不絕地改進工作方法。我信任：只要堅決信念、發(fā)奮學習、連續(xù)保持這種勁頭，肯定能取得更輝煌的成績。四.進展目標（1）總體目標1、“多做”“多想”“多聽”，在將來的三年時間中，不絕改進自身的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自身更改成一名自動學習者，使自身成為同學心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并漸漸將自身打造成受苦耐勞型的老師，使自身的課堂成為詩意的課堂，是同學憧憬的精神家園，并能和同學共同學習成長，充足同學成長和走上社會的實際需要。2、連續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的老師》（肖川）《老師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)學問、認得教材，做到因材施教；能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破。3、堅持每周1—2小時的閱讀，除教育教學類書籍，加添案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹，不絕提高自身理論討論的本領(lǐng)，并結(jié)合實踐有成效。4、努力使自身成為一名討論型和進展型的老師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成肯定的獨特風格。促進自我呈現(xiàn)與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整本領(lǐng)，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。（2）預期目標：1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；2、教育教研本領(lǐng)的進一步提升。作出自身優(yōu)秀的教研課題。成為一名討論型和進展型的老師。3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成肯定的獨特風格。（3）實在目標：1）連續(xù)自身的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不絕探究和實踐，努力營造適合同學學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。2）繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，漸漸建立個人教學風格。3）閱讀有助于自身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作4）積極參加各教育教學類學術(shù)活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。五、個人三年進展規(guī)劃：1、第一年度目標（20xx年）1）連續(xù)自身的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不絕探究和實踐，努力營造適合同學學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，漸漸建立個人教學風格。3）深識教材，因材施教。漸漸提升自身的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐本領(lǐng)。4）閱讀有助于自身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，試驗每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓。5）積極參加各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加連續(xù)教育。實施的方式和途徑：1）諳習小學語文教材，依照要求計劃來設(shè)計教案。從同學角度來呈現(xiàn)，同學能喜愛上語文育課，樂意上語文課，認為上語文課是一件高興的事。同學能與老師關(guān)系融洽。2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，重視自身實踐、反思和總結(jié)；積累閱歷，拓寬自身的教學思路。3）多問，常常請教優(yōu)秀老師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變本領(lǐng)和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自身掌控的教學，使課堂教學有成效。每月能反映和提高自身的教學日志。2.第二年度目標（20xx年）1）巧練課堂教學基本功在語文課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有肯定的教學特色和教學閱歷，初步形成自身的教學風格。2）、在教育科研方面有突破，積極參加體育教研組課題討論，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)討論方向。3）、連續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探究同學體育課創(chuàng)新本領(lǐng)，總結(jié)閱歷，促成更有效的課堂教學。4）、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。5）、連續(xù)加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐本領(lǐng),提升理論水平和實踐本領(lǐng),更新學問結(jié)構(gòu)。6）、每學期聽課30節(jié)以上，適時做好教學反思工作，加強案例討論，撰寫教學案例。3.第三年度目標（20xx年）1）、在兩年的教學基礎(chǔ)上，不絕反思整合自身課堂，向市優(yōu)秀老師靠攏。2）關(guān)注同學的自身認知，從愛好、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段同學。不局限于教材，不絕重新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結(jié)。4）隨著教學閱歷不絕積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學閱歷集。5）進一步培育自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的閱歷型青年老師為目標。六、實在措施：1、認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法,并對教學過程的'程序適時間布置都作了認真的記錄，認真編好導學案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，諳習程度加深，力爭做到和諧、寬松、快樂的教學氛圍。2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量,使講解清楚化，條理化，精準化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動同學的積極性，加強老師和同學交流，充足體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領(lǐng)，讓各個層次的同學都得到提高。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法,改進工作。4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作引導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。5、循課改精神，重視同學主體，以培育同學良好的學習習慣和方法，激勵同學創(chuàng)新；在教學中注意學法引導，關(guān)注同學的學習過程，培育同學終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。6、運用低班級教學語言，教學規(guī)范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，同學自信好學，身體素養(yǎng)不絕提高，活動本領(lǐng)加強。7、提高課堂有效性，積極參加各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。常常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)閱歷成績，加強自身教育科研本領(lǐng)，使訂立的學術(shù)論文有其可行性。8、更新自身的專業(yè)學問和技能，在學校的教育工作或重點活動中有所用途。并勤寫教學札記，讀書筆記，不絕提升自身的理論水平。七、預期目標效果：通過對三年規(guī)劃的漸漸實施，應實現(xiàn)如下預期效果：1、學習專業(yè)化學問、提高專業(yè)化技能的自發(fā)性有明顯提高。2、能夠產(chǎn)生比較猛烈的自我提高欲望。3、為終身學習與進展，制造良好的開端。4、成為思想素養(yǎng)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的老師。5、成為能夠適應教育改革和學校進展的學習型老師。八、達成目標的保障措施及自我檢測措施1.積極、認真對待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n、呈現(xiàn)課上能得到同組的贊成。形成自身特有風格的語文課教學，同學反響熱誠。2.依據(jù)個人專業(yè)進展三年規(guī)劃的訂立，進行每學年、每學期的實施內(nèi)容細化，訂立改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。5.利用周末和節(jié)假日參加專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)學問和水平。6.學期、學年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自身?？傊?，在今后的實踐中，我會連續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引同學，感動家長。面對新課改，我時刻告誡自身努力探求杰出，崇尚一流，拒絕平凡，重視自身創(chuàng)新精神與實踐本領(lǐng)，把自身的全部學問、才智和愛心奉獻給同學，奉獻給教育事業(yè)。成功是明天的事，今日的我還在路上。三年，是我為自身訂立的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自身在教育上有所突破。我規(guī)劃自身，讓工作有序高效；我成就同學，也一樣成就自身。個人進展計劃篇4知名教育家朱永新老師有一本書，叫《過一種幸福完整的教育生活》，我想作為一個老師，假如他的每一天能夠幸福自信的生活著，那么他一定是個具有完善人格的善良的歡樂人。我感覺自身正朝這樣的路上行走，并樂意把自身的心得與大家共享。我對歡樂與幸福的定義什么是幸福和歡樂？其實每一個人對之的定義是不同的，我對它的定義很簡單：可以讀自身想讀的書，可以自由的寫出自身所想寫的文字，讓自身的心靈充實，讓自身的靈魂干凈。幸福是自身擁有一個殷實的美麗的精神家園，擁有一顆善良純潔而又飽滿的心靈，因此讀書、思考、寫作、工作，一天至少在五六個小時的伏案，讓我痛并歡樂著（頸椎病比較嚴重）。只有這樣，才略讓我們闊別職業(yè)倦怠，能夠把每一天看成是嶄新的充足挑戰(zhàn)的一天，也才略使自身能夠充足自信的去迎接挑戰(zhàn)和機遇。同樣一天的生活，怎樣過取決于一個人的生活態(tài)度，以陽光的積極的生活態(tài)度去面對，我覺得我們自然能夠過上一種幸福的生活。而老師工作的特別性，這種心態(tài)和生活方式是何其緊要？作為教書育人者，成天板著面孔，面對同學沒有一點熱誠，只有訓斥和發(fā)怒，只有痛恨和埋怨，那對于成長中的孩子又會產(chǎn)生怎樣消極的影響？況且，對自身的身心和生活也產(chǎn)生不小的消極影響。不管積極還是消極，你都面臨同樣的一天，那么我更樂意以笑臉迎接！幸福的體驗是靠修煉的當然，這種幸福的體驗并不是與生俱來的，也不是想要就能要來的。我覺得讀書和寫作是修煉這種心態(tài)的最好方法和最佳途徑！回顧自身的成長史，其實就是一部從來也沒有間斷過的讀書史；探究自身心靈的成熟史，就是一部不絕反思自身的寫作史。我喜愛讀書，源自于高中，在周浦中學讀書，鎮(zhèn)上有一個新華書店，一個農(nóng)村降生的孩子，便用自身的方式買書來看；后來念中文系，在一個寒假里，曾經(jīng)創(chuàng)下一個禮拜看四部世界長篇名著的歷史。我把《紅樓夢》讀了六遍，跟它學做人，每讀一遍便會有不同的體驗！讀《簡愛》和《呼嘯山莊》我讀得淚流滿面，讀書，真的有太多的故事。當然還包含很多買書的故事，每年暑假都要去參加書展，每個月都要到書城，福州路、文廟、博庫、九久網(wǎng)、一城網(wǎng)、當當網(wǎng)等我都是?？汀，F(xiàn)在，我像守財奴似的積聚下的幾千冊圖書已經(jīng)沒有方法讀完，常常是舊書沒有讀完，新書就已經(jīng)來了。我常有這樣一個感覺，就靜靜坐在書房里，心便安靖和充實起來。讀書真的更改了我的性格，更改了我的人生，讓我有很多的伙伴。剛工作的時候，血氣方剛，脾氣很不好，很簡單沖動，冒犯人，但這種習性，現(xiàn)在已經(jīng)幾乎沒有了；也曾有過“憤青”的做派，但現(xiàn)在能夠比較全面看問題了，包含自身對世界的認得、對人生觀的認得，在專業(yè)上對自身的提升等，都很有幫助。如讀了黃老師惠贈的《學會教學》，恍然覺得原來教書是這樣的；近幾年來一直讀一些教育教學方面的書包含中國教育史，感覺自身對教育教學的`想法越來越多了。這些變更，其實都得益于讀書。另外一點，與讀書相伴的是寫作，我的寫作經(jīng)過其實也來自高中，自身的處女作是自身紀錄87年連民龍卷風的日記，發(fā)表在《青少年日記》上，于是便一發(fā)不可整理。我如今還有寫日記的習慣，二十多年，一直沒有停止過！剛開始的時候，寫作真的是為了名利，為了發(fā)表，為了充足自身的虛榮心，于是舍命的寫，舍命的投稿，當然也小有收獲。但近幾年來特別是05年后，我驀地更改了自身的這種想法，我感覺寫作更多的是帶來精神上的一種宣泄，心靈上的一份充足和靈魂上的洗禮。譬如每天在日記中對自身言行得失的反思，可以提升自身性格的品位，提升自身的道德修養(yǎng)；譬如在寫作教學中或教育中的一些課例和案例的時候，可以使自身躲避犯同樣的錯誤，積累一些教育教學的閱歷。而且寫得多了，更可以為自身做一點教學討論服務。沒有功利性的寫作，讓我寫得更輕松、更自由，不用去考慮什么主題，也不用去考慮怎樣構(gòu)思，寫得隨心所欲，得心應手。08年在上海解放網(wǎng)上開了個博客，今年4月在教育1+1上開了個博客，對于寫作就更是欲罷不能，成為自身生活的一部分，每天所碰到的教育事故成為我寫作的內(nèi)容，教育1+1幾乎每天在更新新的東西。由于寫作，我就更加細心留意學校里發(fā)生的一切，每天在學校的每一個角落、在每一個教室、在每一個課堂，都會顯現(xiàn)我的身影。也由于愛寫作，我也更愛思考，對教育教學、對學校管理發(fā)表自身的見解和看法，使自身的理論水平和管理本領(lǐng)、教育教學本領(lǐng)隨之不絕提高。更由于寫作，自身的每一天都能留下點痕跡，每一天過得繁忙而充實。有什么還比具有自由而飽滿的心靈更讓人感到幸福的呢？做一個幸福的老師，有一個幸福的人生，其實很簡單，以自身的方式努力構(gòu)建自身的精神家園，讓心靈充盈，你就會過得更加歡樂！個人進展計劃篇520xx年是我參加工作的第五個年頭，是我的五年個人進展計劃中緊要的收獲性的一年。我為自身作了以下的個人專業(yè)進展計劃：一、專業(yè)進展情形的自我分析1，優(yōu)勢：擅長手記教學資源，能充足利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執(zhí)行二期課改教學理念。教學積極性高，和同學的交流比較有耐性。2，不足：對同學的了解還不足深入，本人自身的教學閱歷的積累還較少。要從對同學