《說課標(biāo)說教材》

說課標(biāo)說教材2023.10.11說

課

標(biāo)說

教

材說

教

學(xué)三二一一、說課標(biāo)一、說課標(biāo)2022年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)課程性質(zhì)課程理念課程目標(biāo)課程內(nèi)容學(xué)業(yè)質(zhì)量課程實(shí)施變化：課程方案完善了培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化了課程設(shè)置細(xì)化了實(shí)施要求課程目標(biāo)強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)增強(qiáng)了指導(dǎo)性加強(qiáng)了學(xué)段銜接一、說課標(biāo)2022年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)課程性質(zhì)課程理念課程目標(biāo)課程內(nèi)容學(xué)業(yè)質(zhì)量課程實(shí)施變化：（1）構(gòu)建素養(yǎng)型語文課程目標(biāo)文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造（2）研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量，刻畫語文學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)三類語言文字運(yùn)用情境、多種語文實(shí)踐活動（3）課程內(nèi)容全部更新①新增主題與載體形式，將中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化融入課程，增強(qiáng)課程思想性。②新增六個語文學(xué)習(xí)任務(wù)群（4）新增教學(xué)研究與教師培訓(xùn)相關(guān)要求二、說教材BULLETPOINTS初中階段語文教學(xué)內(nèi)容七年級八年級九年級不分文體，注重閱讀方法的訓(xùn)練：如強(qiáng)調(diào)朗讀、默讀、精讀、略讀；注重閱讀策略的訓(xùn)練：如整體感知、品味語句、概括中心、理清思路等。培養(yǎng)某一類文體的閱讀能力：八年級以實(shí)用性文體為主，如新聞、傳記、游記等，穿插著說明性文章和小說、散文等文學(xué)作品的閱讀。集中學(xué)習(xí)詩歌、小說、戲劇等文學(xué)作品，交叉著議論性文章的閱讀。八上教材內(nèi)容的地位與價值1.增強(qiáng)文體類閱讀的學(xué)習(xí)，增加新聞文體寫作。便于學(xué)生更好地把握文章的結(jié)構(gòu)，對不同文體的閱讀理解和習(xí)作表達(dá)都是極有利的。2.古詩文內(nèi)容增多，難度提升，積累文言常識，提高學(xué)生的自學(xué)能力。3.新增新聞活動探究單元，培養(yǎng)并提高學(xué)生語文綜合能力。為演講、詩歌、戲劇活動探究單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。BULLETPOINTSBULLETPOINTS八上語文教材編排體例與目的：1.由一個活動探究單元和五個以閱讀和寫作兩大板塊為主的閱讀單元組成。同時在各單元穿插安排“綜合性學(xué)習(xí)”“名著導(dǎo)讀”“口語交際”“課外古詩詞誦讀”等內(nèi)容。2.雙線組織單元結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)踐性。3.建設(shè)“三位一體”的閱讀教學(xué)體系，重視閱讀能力與閱讀興趣的培養(yǎng)。4.新增“活動探究”單元，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主活動、體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在語文綜合實(shí)踐中獲得語文能力。5.集中編排兩個單元的古詩文，重視中華傳統(tǒng)文化的理解與傳承。6.多層次構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的助學(xué)系統(tǒng)，便于學(xué)生走向自主學(xué)習(xí)。BULLETPOINTS第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元主題變化著的社會生活的記憶山川之美情感哲學(xué)文明的印記情操與志趣文體新聞（活動探究）傳記與回憶性散文古詩文散文說明文古詩文能力培養(yǎng)把握新聞類文章，把握新聞各類體裁的特點(diǎn)，獲取主要信息；體會作者的態(tài)度傾向把握傳記、回憶性散文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法；對人物和事件有自己的判斷閱讀寫景類古詩文，感受山川風(fēng)物之美，積累常見文言實(shí)詞閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性；注重朗讀，體會作者對生活的感受與發(fā)現(xiàn)把握說明對象的特征，學(xué)習(xí)說明方法；揣摩說明語言；增強(qiáng)思維的條理性和嚴(yán)密性借助注釋和工具書了解內(nèi)容大意；積累常見文言虛詞和名言警句八上內(nèi)容結(jié)構(gòu)與邏輯關(guān)系BULLETPOINTS知識補(bǔ)白助學(xué)功能：重在引導(dǎo)、鋪墊、提高閱讀興趣多方面深入了解文本由課內(nèi)到課外的拓展延伸，舉一反三配合單元重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，指向?qū)W生自主閱讀、獨(dú)立閱讀。第三單元編排體例與目的旁批BULLETPOINTS教材信息2022秋

部編版人教八年級

語文上冊三、說教學(xué)以八年級上冊第三單元為例BULLETPOINTS課文篇目設(shè)計(jì)依據(jù)《三峽》《短文兩篇》《與朱元思書》《唐詩五首》閱讀寫作學(xué)習(xí)描寫景物課標(biāo)核心素養(yǎng)：在積極的語文實(shí)踐活動中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來。課程目標(biāo)：第四學(xué)段要求【閱讀與鑒賞】課程內(nèi)容：“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”發(fā)展性學(xué)習(xí)任務(wù)群學(xué)業(yè)質(zhì)量描述：第四學(xué)段（7~9年級）單元主題《山河遼闊

人間煙火》BULLETPOINTS單元目標(biāo)1.誦讀古詩文，能借助注釋與工具書理解基本內(nèi)容。（語言運(yùn)用）2.發(fā)揮聯(lián)想和想象，進(jìn)入詩文的意境，提高形象思維能力，感受山川風(fēng)物之靈秀。（思維能力、審美創(chuàng)造）3.學(xué)習(xí)寫景的方法，如感官、空間、動靜結(jié)合、修辭手法等，學(xué)會用語言營造畫面感。（思維能力）4.感受語言文字的美，感悟作者詩文背后傳達(dá)的思想內(nèi)涵。（審美創(chuàng)造）5.學(xué)以致用，用書面語言具體明確地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。（語言運(yùn)用）BULLETPOINTS單元設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)主題：

《山河遼闊

人間煙火》核心任務(wù)：規(guī)劃設(shè)計(jì)“觀名山秀水，抒人間熱愛”文旅宣傳活動，挖掘美景背后的故事，關(guān)注人文關(guān)懷，增強(qiáng)文化自信。提供規(guī)劃設(shè)計(jì)書和原創(chuàng)山水游記散文，作為文旅宣傳的資料基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)施：任務(wù)一：看山川之美——賞景2課時

選擇喜歡的自然風(fēng)光作為宣傳的景物要素。

任務(wù)二：賞大好河山——析景3課時

賞析景物的主要特征以及描寫方法，作為宣傳拍攝的鏡頭指導(dǎo)。

任務(wù)三：知景中寄意——悟景2課時

挖掘山水游記背后的情感寄托，作為文旅宣傳的人文關(guān)懷。任務(wù)四：抒人間熱愛——薦景2課時

推薦心中的“景中之最”，作為旅游圣地的推薦。BULLETPOINTS環(huán)節(jié)一看山川之美——賞景1.感知景借助學(xué)歷案、注釋以及《古代漢語詞典》疏通山水游記，對美景大致感知。2.繪畫景用畫筆、卡紙，將想象到的美景創(chuàng)造性的再現(xiàn)。3.云游景利用視頻資源，展現(xiàn)山川真實(shí)之美。學(xué)習(xí)過程BULLETPOINTS環(huán)節(jié)二賞大好河山——析景1.提煉景：自主找出描寫景色的句子，標(biāo)記構(gòu)景要素，總結(jié)景物特征。2.分析景：組內(nèi)討論如何凸顯景物特征，總結(jié)寫景方法，學(xué)習(xí)寫景角度。學(xué)習(xí)過程BULLETPOINTS環(huán)節(jié)三知景中寄意——悟景1.景中情：找出蘊(yùn)含情感的句子，分析作者的情感表達(dá)。2.境中人：借助網(wǎng)絡(luò)資源，查找并梳理作者生平事跡以及創(chuàng)作背景。學(xué)習(xí)過程BULLETPOINTS環(huán)節(jié)四

抒人間熱愛——薦景任務(wù)要求：為發(fā)展當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)，增強(qiáng)人文自信，現(xiàn)舉行“我為家鄉(xiāng)代言”的征文活動。要求如下：內(nèi)容圍繞“當(dāng)?shù)靥赜忻谰啊?，突出景色特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不少于五百字。我們將會評選出最具代表性的文章，作為當(dāng)?shù)芈糜涡麄饕曨l的文稿。學(xué)習(xí)過程BULLETPOINTS作業(yè)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)作業(yè)】（二選一）1.繪制第三單元山水游記思維導(dǎo)圖，把握描寫景物的方法。2.選擇第三單元中任意一篇山水游記，結(jié)合景物特點(diǎn)，撰寫一則導(dǎo)游詞?！就卣棺鳂I(yè)】（二選一）1.故事講述：選擇第三單元中任一作者，結(jié)合相關(guān)資料，將作者創(chuàng)作山水游記時的情景以文字的形式再現(xiàn)。2.視頻錄制：將征文文稿與拍攝腳本結(jié)合起來，