第二十二課《手指》知識點+同步練習 含答案

第二十二課《手指》知識點+同步練習含答案

五年級下語文第二十二課

《手指》知識點+同步練習

知識點：

一、相關資料

豐子愷，清光緒二十四年生，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人。原名豐潤，又名仁、仍，字子覬，后改為子愷，筆名TK，以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。豐子愷是中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家、作家、書法家和翻譯家。

主要作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術趣味》《率真集》等。

二、多音字

薄bó（薄弱）báo（厚?。?/p>

三、詞語

拇指掻癢穢物軋傷擰螺絲紐扣相貌周倉渺小鼻涕享樂附庸愛憎關節(jié)強硬

試探冒險接觸堂皇貼身

沖撞養(yǎng)尊處優(yōu)功勞團結

四、解釋

堂皇：氣勢宏大。

養(yǎng)尊處優(yōu)：像屏風那樣遮擋著的東西。

薄弱：容易破壞或動搖；不堅強。

五、教材解讀：

1.默讀課文，說說五根手指給你留下了怎樣的印象呢用文中的一句話來概括。

一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。

2.說說五根手指各有什么作用，找出它們的短處和長處。

大拇指：最肯吃苦、形狀不美

食指：工作比大拇指復雜、機敏，干活以他為主、姿態(tài)不窈窕，常受傷

中指：地位最優(yōu)、相貌最堂皇，居于中央，左右都有屏障，曲線優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu)、干活不出力

無名指和小指：體態(tài)秀麗，樣子可愛在絲竹管弦、舞蹈上能力強、能力薄弱，遇到工作只是其他手指的附庸

3.除了文中的例子，你還知道大拇指的哪些作用呢？

（1）拿鼠標時，大拇指總是甘居側位，協(xié)助其他手指移動鼠標。

（2）大拇指從不吝嗇自己的贊美，總為他人高高地豎起……

4.把“刀傷、燙傷、軋傷、咬傷”換成“各種傷害”好嗎？為什么？

不好。換后過于籠統(tǒng)?！暗秱C傷、軋傷、咬傷”更能說明食指受到的傷害多，也更加具體生動，體現(xiàn)食指不怕犧牲的品格。

5.作者所要表達的主題思想是什么呢？

團結力量大

6.作者筆下的五根手指分別讓你聯(lián)想到了生活中的哪些人？

吃苦耐勞、默默奉獻的人、敢于探險、不怕犧牲的人、養(yǎng)尊處優(yōu)的人

、能力薄弱的人

六、主旨：

本文運用風趣幽默的語言，緊緊圍繞五根手指不同的姿態(tài)和性格進行描寫，刻畫出了姿態(tài)各具特點、性格迥然不同的五根手指，闡明了“團結就是力量”的道理。

同步練習

一、選擇題。

1.“都是直直落落的強硬的曲線”中的“強硬”意思正確的是（）

A.食指的態(tài)度強硬B.食指的線條筆直C.食指遇事不肯退讓

2.《手指》這篇課文告訴我們一個什么道理？（）

A.每個人的手指都不一樣長。B.五個手指分工不同。C.團結就是力量。

3.對下列病句的修改，錯誤的是（）

A.小明變化了早晨睡懶覺的習慣。（把“變化”改為“改變”）

B.當我走到農(nóng)貿(mào)市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。（刪掉“當”和“時”）

C.展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。（把“厚厚的”調(diào)到“放著”后）

D.我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。（把“一幅”和“很大的”顛倒過來）

4.下列加點詞語運用不正確的一項是（）

A.現(xiàn)在的孩子大多養(yǎng)尊處優(yōu)，被稱為“溫室里的花朵”。

B.這次考驗，證明他是一個忠肝義膽、愛憎分明的好同志。

C.這座新建的劇院將設演奏廳及其他附庸設施。

D.北京故宮是一個富麗堂皇、舉世無雙的地方。

二、讀句子，看拼音寫詞語并用“√”選出加點字的正確讀音。

叔叔xiàngmàotángtáng()，他zēngwù()不勞而獲的人。他在平凡但不píngyōng()的崗位上，xiāngshòu()著勞動的快樂。除wùhuì（），他有毅力;nǐngluósī(),他有耐心;手被軋(zháyà)傷了，他堅持工作……

三、選字組詞。

【搔騷】()擾()癢【軋扎】掙()()傷

【濘擰】()開泥()【渺緲】飄()()小

四、填寫成語。

（）（）連心心（）手（）

屈指（）（）指（）畫（）

（）（）旁觀愛不（）（）

握手（）（）得（）應（）

五、讀句子，完成練習。

1.他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美,處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

(1)句子中，把中指比作___，把食指、無名指比作_____。既寫出了中指的樣子形似，也表現(xiàn)出三根手指的關系神似。

(2)中指所處的獨特位置，受到無名指和食指的保護，所以才有，

”的姿態(tài)，寥寥幾筆，勾勒出了中指的姿態(tài)和的特點，顯得格外鮮活，生動富有趣味。

2.無名擁和小指,體態(tài)秀麗，樣子可愛。然而，能力薄弱也無過于他們了。

(1)第一句寫了無名指和小指的_________。

(2)第二旬夸張地寫出了無名指和小指的特點，讀者只要聯(lián)想到實際生活中這兩根手指的情況，就會不由得會心一笑。

六、如果手指會說話，根據(jù)豐子愷筆下的手指特點，以下這些話最有可能是誰說的？

A．大拇指B．食指C．中指D．無名指E．小指

（1）老兄，累的可不止你一個，我們真是同病相憐呀！()

（2）我雖然長得高，可是干苦差事不適合我，我給你們打打下手就好了。()

（3）嗚嗚，我雖然樣子秀麗，但什么事都出不上力，估計主人覺得我最沒用了。()

（4）唉！又忙碌了一天，簡直把我累死了！()

（5）大家這么能干，而我能力有限，那些裝扮門面和不怎么費力的小事就交給我吧！()

七、回顧課文填空。

（1）一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。

這句話在全文中的作用是____。其中“五根手指”分別指______。

（2）讀一讀，選一選。

①打電話②水噴出，死力抵?、蹟Q螺絲④招呼人

⑤掏掏耳朵⑥戴戒指⑦研脂粉⑧抹抹鼻涕

大拇指：_____食指：_______

無名指：_____小指：________

八、閱讀與理解。

手指（節(jié)選）

五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障。他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞。其實，他碰到之后就退在一旁，讓大拇指和食指去出力，他只在旁為扶襯而已。

1．用“____”畫出本段的中心句。

2．“無如中指”的意思是：______。

3．畫“﹏﹏”的句子巧用___、_____的修辭手法，將無名指、食指在中指左右比作___、____在關公左右，風趣地凸顯出中指____的特點。

4．文中的中指“只參加做事不出力，養(yǎng)尊處優(yōu)”，你會想到生活中哪些像中指一樣的人呢？寫一寫。

______________5．關公是小說《_______》里的人物，我還知道他的故事有（任寫兩個）：____、___。

參考答案：

一、1.B八、堂堂憎惡平庸享受污穢擰螺絲

三、騷搔扎軋擰濘緲渺

四、十指靈巧可數(shù)手腳袖手釋手言和心手

五、1(D)關公平大公關公與他身邊形影不離的左膀右臂(2)曲線優(yōu)美養(yǎng)尊處優(yōu)美高傲

2.(1)樣子(2)能力薄弱