第24課《京劇趣談》 公開課一等獎創(chuàng)新教案

第24課《京劇趣談》公開課一等獎創(chuàng)新教案京劇趣談

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.了解課文介紹的關(guān)于京劇的基本知識。

3.自主搜集有關(guān)京劇的資料,了解關(guān)于京劇的一般常識。

4.通過自讀、自悟,概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容,體會表達(dá)的條理性。

【教學(xué)重難點】

重點：了解課文介紹的關(guān)于京劇的基本知識,接受京劇文化的熏陶。

難點：體會文章表達(dá)的條理性,感悟京劇的無窮魅力。

【教學(xué)方法】

合作、探究式教學(xué)方法

【教學(xué)過程】

新課導(dǎo)入：

1.播放京劇《梨花頌》。

“梨花開春帶雨；梨花落春入泥。此生只為一人去，道他君王情也癡，情也癡。"京劇名段《大唐貴妃》中的選段。一聲聲清麗婉轉(zhuǎn)的京劇唱腔，把一代雍容華貴的大唐貴妃對君王繾綣的情深如海，表現(xiàn)的淋漓盡致！那淺吟低誦的吟唱，婉轉(zhuǎn)靈動的曲調(diào)真應(yīng)了古語：此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞的絕句。這就是京劇的魅力。

今天讓我們走近《京劇趣談》一起了解京劇吧。

2.揭示課題

齊聲誦讀。

3.走近作者：徐城北

4.了解京劇

字詞梳理：

學(xué)習(xí)生詞：矯健、虛擬、約定俗成、戛然而止、風(fēng)雨不透。

導(dǎo)入語:下面我們根據(jù)自讀提示閱讀讀課文，并思考問題:

自讀提示：

1.用自己喜歡的方式讀課文，抓住關(guān)鍵詞語，了解課文寫了什么內(nèi)容。

2.梳理歸納：（1）京劇舞臺表演騎馬不用真馬的原因是什么？（2）靜態(tài)亮相有什么作用？

3.注意讀書姿勢要端正，小組內(nèi)交流不懂的問題。

整體感知：

同桌互動、討論交流：（1）想一想課文寫了什么？（2）課文分為哪幾部分，概括每一部分的內(nèi)容。

交流、明確：

1.課文主要寫了一件什么事？

課文通過介紹了京劇中馬鞭和亮相表現(xiàn)了作者對中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的熱愛之情。

2.課文分為哪幾部分，概括每一部分的內(nèi)容。

課文一共六個自然段。

馬鞭

第一部分（1）：馬鞭道具的特點和作用。

第二部分（2）：绱鞋底--虛擬道具的作用。

第三部分（3）：酒壺酒杯--實在道具和虛擬道具的不同作用。

亮相

第一部分（4）：從京劇表演中緊張激烈的比武場面，引出什么是“亮相”。

第二部分（5）：靜態(tài)亮相在舞臺藝術(shù)中的具體作用。

第三部分（6）：動態(tài)亮相在舞臺藝術(shù)中的具體作用。

品讀感悟：

A.學(xué)習(xí)《馬鞭》

（一）閱讀1自然段，小組交流討論：（1）“這種尷尬指的什么？（2）京劇舞臺表演騎馬不用真馬的原因是什么？（3）約定俗稱一詞說的是什么？（4）你知道哪些道具是真實的、虛擬的？

交流、回答：

（1）“這種尷尬指的什么？

“這種尷尬"指的是“古人騎馬，舞臺太小，馬匹是無法馳騁，真馬出現(xiàn)在舞臺上，演員也怕它失去控制。而這種尷尬，用道具“一跟馬鞭”就漂亮完美的解決了騎馬沒法再舞臺上表現(xiàn)的尷尬。

（2）京劇舞臺表演騎馬不用真馬的原因是什么？

舞臺太小，怕馬失去控制。

（3）約定俗成一詞說的是什么？

戲曲程式化的表演技巧，不是憑空臆造的，它是吸取了當(dāng)時社會生活內(nèi)容，加以提煉美化，根據(jù)人物身份而確定或形成的模式。

導(dǎo)語：“馬鞭"在舞臺上代替了“馬匹”，這就是京劇中的虛擬，馬鞭是真實的道具，馬匹是虛擬的，劇情中的“馬失前蹄"“策鞭催馬”“縱馬騰躍"等則是由演員用各種動作表演出來的。

（4）你知道哪些道具是真實的、虛擬的？

京劇中的虛擬還有過江，槳是真實的，船是虛擬的。演員拿一支槳做著各種劃船動作，我們就知道他在過江。

（二）默讀2～3自然段，同桌討論：（1）京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。這句話有什么作用？（2）京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。比如《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底，鞋底是實在的，針線可是虛的，但在演員手里，“無”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“有"。這句話中我們知道什么？（3）結(jié)合第2自然段內(nèi)容，想象理解：“無”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“有"的意思。（4）比如《金玉奴》中有一個細(xì)節(jié)，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去添筷子，如果沒有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺。這里的“舔"說明了什么？

交流、明確：

1.京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。這句話有什么作用？

開啟下文，用虛擬代替實在道具。

2.京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。比如《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底，鞋底是實在的，針線可是虛的，但在演員手里，“無”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“有"。

這句話中我們知道什么？

實在的道具：鞋。虛擬的道具：針線

3.結(jié)合第2自然段內(nèi)容，想象理解：“無”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“有"的意思。

“無”指的是沒有“針線"，如果“有”“針線"，表演時穿針費時間，有時候還會發(fā)生線穿不進(jìn)鼻孔里的尷尬，而且不美觀。但是演員可以模仿表演穿針引線的動作，既能真實地感覺到她就在穿針引線绱鞋底，又美觀。所以說：“無”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“有"。

4.比如《金玉奴》中有一個細(xì)節(jié)，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去添筷子，如果沒有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺。

這里的“舔"說明了什么？

這一“舔”就是“狠狠做戲"，如果沒有這一“舔”，飯碗拿上來就是多此一舉。

從第2、3段感受到京劇表演的獨特魅力：道具運用，虛實相生。

B.學(xué)習(xí)《亮相》

（一）閱讀第1自然段，思考，“風(fēng)雨不透"“不可開交”體現(xiàn)了什么？

“風(fēng)雨不透"“不可開交”體現(xiàn)演技高超、戰(zhàn)斗激烈，扣人心弦。

2.合作探究：人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！

“戛然而止"渲染了怎樣的氣氛？

“戛然而止”渲染緊張氣氛，也是京劇里面的靜態(tài)“亮相"。

比較：

（1）雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器。

（2）雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！第（2）句形象表現(xiàn)了靜態(tài)亮相的靜，也表現(xiàn)了京劇藝術(shù)的高妙之處。

（二）齊讀第2～3自然段，前后桌交流、探討：（1）靜態(tài)亮相有什么作用？（2）還有一種“刀(槍)下場”，可以視為動態(tài)的亮相。有怎樣的作用？（3）想一想，課文是怎么描寫京劇舞臺表演中的動態(tài)亮相的？（4）這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。這句話是什么意思？（5）讀課文“亮相"第三自然段思考：動態(tài)亮相有什么作用？

各組選出代表回答：

1.靜態(tài)亮相有什么作用？

“靜態(tài)亮相恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處，靜越發(fā)能顯示武藝的高強，越發(fā)能顯示必勝的信心。

2.還有一種“刀(槍)下場”，可以視為動態(tài)的亮相。有怎樣的作用？

過渡句，開啟下文。引出對動態(tài)亮相的介紹。

3.想一想，課文是怎么描寫京劇舞臺表演中的動態(tài)亮相的？

雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風(fēng)雨不透。

4.這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。這句話是什么意思？

“京劇中的雜技"表現(xiàn)了京劇藝術(shù)的包容性和融合性。

5.讀課文“亮相”第三自然段思考：動態(tài)亮相有什么作用？

動態(tài)亮相保留了京劇中的雜技成分，它的存在，就是為了凸顯人物的英雄氣概。

6.概括課文的主題：

《京劇趣談》中《馬鞭》介紹了京劇藝術(shù)中“虛擬"的道具特點，體現(xiàn)了京劇“六七步九州四海，三五人萬馬千軍”的獨特藝術(shù)特色；《亮相》則介紹了京劇對打中的靜態(tài)和動態(tài)的亮相情景，前者是采用一種雕塑式的亮相，扣人心弦；后者是一段對打后勝利方的一個精彩表演亮相，集中而突出地顯示出人物的精神狀態(tài)。贊揚了國粹京劇的魅力無窮、博大精深。

課堂練習(xí)：

1.基礎(chǔ)加點字正確讀音下面畫橫線。

亮相（xiàngxiāng）尷尬（gǎgà）

虛擬（nǐyǐ）戛然而止（gǎjiá）

2.選詞填空

凸顯顯示顯現(xiàn)表現(xiàn)

（1）騎馬在舞臺上沒辦法（），舞臺方圓太小，馬是無法馳騁的。

（2）巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地（）出來。

（3）靜，越發(fā)能（）武藝的高強，越發(fā)能（）必勝的信心。

（4）雜技成分的存在，就是為了（）人物的英雄氣概。

課堂練習(xí)：（答案）

1.亮相（xiàng）尷尬（gà）

虛擬（nǐ）戛然而止（jiá）

2.(1)表現(xiàn)(2)顯示(3)顯現(xiàn)顯現(xiàn)(4)凸顯

課堂小結(jié)：

課文分《馬鞭》和《亮相》兩部分內(nèi)容，具體介紹了中國的國劇——京劇中關(guān)于道具和亮相的藝術(shù)表演特色，表現(xiàn)了作者對中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的熱愛之情。

作業(yè)布置：

課后查閱資料，了解更多的京劇知識。

【板書設(shè)計】

京劇趣談

實在道具——馬鞭飯碗

馬鞭

___虛擬道具——绱鞋底酒壺酒杯

靜態(tài)亮相——武藝高強

亮相

動態(tài)亮相——英雄氣概

【課后反思】

在教學(xué)中，我覺得自己還是比較成功的。首先，我全心投入,以真情感動學(xué)生,利用好課堂學(xué)習(xí)時間，如果要讓學(xué)生在一堂課內(nèi)真正有收獲、有提高,引導(dǎo)他們?nèi)耐度雽W(xué)習(xí)之中是很重要的。為了達(dá)到這一目標(biāo),我認(rèn)為教師首先要做到全情投入,