地理教師年終工作總結(jié)報告(13篇)

最新地理教師年終工作總結(jié)報告(大全13篇)隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，盼望對大家能夠有所關(guān)心。

地理老師年終工作總結(jié)報告篇一

20xx年下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了xxx學(xué)校六個班的地理教學(xué)工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的），并擔(dān)當(dāng)高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細工作如下：

一、樂觀參與課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。

三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《一般高中課程方案（試驗）》進行了解讀。人民教育出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)難與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹。廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學(xué)閱歷和教訓(xùn)。省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時支配、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)看法?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭全部同學(xué)達標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。注意對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作仔細學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、支配每一個星期的教學(xué)進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度全都。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學(xué)法，將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為討論重點促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于同學(xué)綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動，討論新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后準(zhǔn)時制定了周密具體的方案并已把任務(wù)落實。支配我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)覺問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次仔細分析，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突。

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在。

3、初高中地理連接問題和沖突突出。

4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。

展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教育新觀念，加強日常工作的歸納、與反思。

地理老師年終工作總結(jié)報告篇二

-->20__年下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了__x六個班的地理教學(xué)工作（高二文科班、理科班和高一班的），并擔(dān)當(dāng)高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，職責(zé)，腳踏實地的工作，教學(xué)活動的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、參與課改培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)、觀念轉(zhuǎn)變學(xué)支配

我與備課組老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《一般高中課程方案（試驗）》讀；教育出版社、課程教材所的專家從教材編寫對人教版一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《災(zāi)難與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線老師介紹了課改試驗教學(xué)閱歷和；省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學(xué)科的開設(shè)、、課時支配、教學(xué)和教研等了看法；科學(xué)的培訓(xùn)使對新一輪高中課程改革的背景、理論、、策略、等的熟悉，理論學(xué)習(xí)的是走進新課程的關(guān)口。

二、本職工作及高一地理備課組長的工作

本學(xué)期切實高中地理睬考工作，力爭同學(xué)達標(biāo)，做學(xué)習(xí)同學(xué)的工作。注意對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程培訓(xùn)工作學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中的反思與，力求課改中的和難點。

2、支配每星期的教學(xué)進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而十個班級的教學(xué)進度。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。

3、期中、期末復(fù)習(xí)工作、學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷等工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織學(xué)習(xí)活動，多教法，課堂效益，學(xué)法，將如何同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)多元化，為同學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。主要措施：培育的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式性的教學(xué)。鼓舞同學(xué)動腦思索、大膽想象、。課堂上細心設(shè)計多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計的活動，實踐，有利于同學(xué)力量的目的。

三、投身單元備課活動。

新課標(biāo)、把握新教材更快的新課改的，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后制定了周密具體的方案并已把任務(wù)。支配我擔(dān)當(dāng)章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，了個人的優(yōu)勢和，整體了備課。舉辦組內(nèi)備課活動，老師的溝通、研討、借鑒的機會增多，對的把握、駕馭新教材了的作用。幾次集體備課活動積累了珍貴的閱歷，老師的視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量了。此外還積累搜集了的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的契合，找出困惑新課改實施各樣的涌現(xiàn)，多次總結(jié)，本學(xué)期主要在：

1、課時緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突

2、理念與現(xiàn)實的落差，“一言堂”“滿堂灌”仍舊

3、初高中地理連接和沖突

4、配套習(xí)題難度，與教學(xué)進度不

回首這即將的一學(xué)期，工作扎實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將的下學(xué)期，新課改尚不成熟的，卻又頗感任重道遠。要引領(lǐng)并教育教學(xué)技能的成長，舊的思維和個人管理，的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等教育新觀念，日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

地理老師年終工作總結(jié)報告篇三

今年是教學(xué)工作中的關(guān)鍵年，本學(xué)期我在班級地理教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團活動、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素養(yǎng)教育，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1、能夠仔細抓好教學(xué)常規(guī)，能仔細備課，仔細組織教學(xué)，仔細批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠仔細處理，針對同學(xué)現(xiàn)實狀況，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。

2、本學(xué)期我留意利用地理教具、圖片，特殊是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3、加強組內(nèi)老師的相互溝通，相互聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并通過相互學(xué)習(xí)，取長補短，促進了自身教學(xué)水平的提高。

1、我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機會與校外、區(qū)外進行溝通學(xué)習(xí)。

2、貫徹科研落實課堂的原則，連續(xù)推動科研課題的試驗討論工作，使我組的課題《xx的探究》獲得較大的進展，并進行了中期匯報。

1、仔細組織好學(xué)校天文學(xué)問方面的社團活動，豐富了同學(xué)視野，提高了同學(xué)探究宇宙奧妙的愛好。

2、能結(jié)合討論課題，進行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與閱歷相對不足，需要今后仔細學(xué)習(xí)。

總的來講，我個人對今年的工作還是相對滿足的，在今后的工作中，我會連續(xù)努力，力求做到最好！

地理老師年終工作總結(jié)報告篇四

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高二級8、9、10三個班的地理課。由于是在下學(xué)年接手這三個班的，在有限的時間里，我多方面了解同學(xué)狀況，依據(jù)同學(xué)實際，仔細專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)方案，樂觀完成了教學(xué)任務(wù)。詳細總結(jié)如下：

高中地理課程的總目標(biāo)是要求同學(xué)初步把握地理的基本學(xué)問和基本原理，或得地理技能，進展地理思維力量，把握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增加愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細化，從學(xué)問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求同學(xué)把握基本的地理學(xué)問和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問的方法或了解學(xué)問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培育同學(xué)形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，重視同學(xué)為學(xué)問的制造者，而不把同學(xué)當(dāng)作一個學(xué)問的接受者培育。教學(xué)的目的就是讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，只有同學(xué)學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有盼望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要敏捷多樣，讓同學(xué)學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，同學(xué)個體也有差異，教學(xué)中依據(jù)同學(xué)實際狀況，采納分層教學(xué)，呈現(xiàn)同學(xué)共性風(fēng)采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性。

這批同學(xué)在學(xué)校沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對高二的同學(xué)來說，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數(shù)選學(xué)理科的同學(xué)極不重視地理學(xué)習(xí)。選學(xué)文科的同學(xué)由于在學(xué)校階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。同學(xué)在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不仔細，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些狀況，我在課堂上時通過激趣是同學(xué)保持留意，重點要求同學(xué)把握地理基礎(chǔ)學(xué)問。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗勝利，培育自信；培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維力量的培育。

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與學(xué)校比較，難度加大。因此，我在備課前，仔細討論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合同學(xué)實際，適當(dāng)增加同學(xué)對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上精確?????無誤的向同學(xué)傳授教材學(xué)問，常常啟發(fā)同學(xué)思維，注意教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學(xué)喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極大的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好性。一方面，充分借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程。讓同學(xué)增加了感性熟悉，加深對教材學(xué)問的理解和記憶，又培育了同學(xué)的讀圖力量，課堂效率有較大提高。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體同學(xué)進行環(huán)境愛護方面的教育，培育同學(xué)的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量。在學(xué)習(xí)過程中使同學(xué)獲得收集材料、提取有效信息的力量；利用地圖，綜合分析地理問題的力量；辯證的思維方式及其表述力量等。通過培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，進展同學(xué)的共性，使同學(xué)具有活躍的思維，從而達到培育創(chuàng)新精神與實踐力量的目。

地理老師年度工作總結(jié)|地理老師年終工作總結(jié)|地理老師個人工作總結(jié)

地理老師年終工作總結(jié)報告篇五

通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好學(xué)問體系，熟識學(xué)問點掩蓋面之外，還要仔細鉆研新課程理念，理解、討論教材，找到教材中學(xué)問與理念的結(jié)合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)地理學(xué)問中讓同學(xué)潛移默化地滲透、理解、把握地理思想、地理方法，從而達到學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的最終目的。1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對地理概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)熟悉，是地理中的才智和靈魂。所以，領(lǐng)悟地理思想，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握學(xué)問中蘊含的地理思想和方法，通過傳授學(xué)問，教給同學(xué)解決問題的地理方法，思索問題的地理思想。同學(xué)在學(xué)習(xí)了地理學(xué)問的同時，更能領(lǐng)悟到地理思想和方法，能嫻熟的對學(xué)問進行舉一反三式的應(yīng)用，真正達到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為同學(xué)更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理學(xué)問探究有效途徑。只有同學(xué)自己把握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會事半功倍。

2、多一些過程探究，少一些學(xué)問陳設(shè)。地理學(xué)問起源于生活，是從實際應(yīng)用中漸漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴密的學(xué)科體系，地理中要留意培育同學(xué)敏捷的思維，開放的思路，就要以同學(xué)熟識的現(xiàn)實生活為地理學(xué)問生長的基礎(chǔ)，對學(xué)問的生成，講授多一些過程性探究，通過同學(xué)主動性探究來理解學(xué)問的形成、進展和最終定義，對同學(xué)地理思維的形成、進展有良好的促進作用。特殊是講難題時，我經(jīng)常會讓同學(xué)上講臺上來發(fā)表自己的見解，用同學(xué)自己的表達方式讓大家去理解，去推斷誰是對的，誰的方法最簡潔。我發(fā)覺有許多的同學(xué)樂與表達并與大家辯論。而實際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡潔、枯燥的誦讀、機械式的演練教學(xué)不注意地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于表面，不利于同學(xué)面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和同學(xué)地理方面的進展。

3、多一些以生為本，少一些老師中心。高中同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱是特別高的，尤其是對貼近他們的生活，有肯定感性閱歷的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性。但長期的老師中心式的講授，會挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的逆境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合學(xué)問多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將同學(xué)放置于問題之中，簡單激活同學(xué)已有閱歷和地理學(xué)問，能培育同學(xué)獨立思索、探究發(fā)覺的思維品質(zhì)，對地理學(xué)習(xí)有推動作用。以生為本，破除老師中心，要始終成為地理課堂實施教學(xué)的首要策略。

我認為讓同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的寵愛地理，樂于學(xué)習(xí)地理，才是重要的。

地理老師年終工作總結(jié)報告篇六

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

本學(xué)期我的工作有了新的變化，20__年參與工作以來，始終都是做科任老師的我首次正式地當(dāng)上了班主任。這個學(xué)期，我既要擔(dān)當(dāng)初一6個班的地理教學(xué)工作，也是初一__班的班主任。身兼兩職，自然工作也就繁忙起來，一個學(xué)期下來著實也感覺到一絲疲累，但是在新的工作崗位當(dāng)中，我取得不少的教育教學(xué)的閱歷，也有了很大的收獲。我把它詳細的歸納如下：

我參與工作已有四年多了，可以說在這幾年的教學(xué)工作當(dāng)中，通過不斷地摸索和探討，我也總結(jié)了不少的閱歷。因此，本學(xué)期初一的6個班的教學(xué)工作，我覺得還是可以應(yīng)負得來的。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，努力調(diào)動同學(xué)上課參加的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高了課堂教學(xué)的效率。不過，今年的同學(xué)生源素養(yǎng)差是一個不行回避的問題。在上課當(dāng)中也遇到過許多麻煩事，例如：初一__班班的有幾位女同學(xué)就是出名的“八婆”，說話也很臟，常常在課堂上搞小動作，引起課堂軼序的混亂。這種狀況，自已呢也沒有能夠很好的處理。以至后來，也曾經(jīng)跟一些同學(xué)發(fā)生的“碰撞”，事后想起來，也是覺得自己太年輕，火氣太盛，沒有想到后果。這是本學(xué)期在教學(xué)上比較不開心的事情。

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。有人說過：做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。但是我覺得，兩樣對我來說都很難。由于我是第一次當(dāng)班主任，許多班主任的工作我都不熟識，也不清晰。對于能不能夠勝任一個班主任，心里一點底也沒有。為了能夠盡快的熟識業(yè)務(wù)，我在開學(xué)的初期就多向老班主任們請教和學(xué)習(xí)，而他們也比較愿意地向我傳授他們的閱歷，通過這樣的溝通，我也很快地把握不少帶班的方法。雖然我所帶的班并沒有取得過什么很優(yōu)秀的成果，但是對于我這樣一個“新人”，仍舊是覺得做了一件了不起的事懚。班主任工作中，我主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這樣的做法既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓同學(xué)覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對同學(xué)思想形成的正確引導(dǎo)，更有對同學(xué)生活上實實在在的關(guān)懷。例如，我班有一個同學(xué)叫區(qū)照文，由于他是家里獨子，自小就被家里寵壞，在班里上課常常開小差，有時候老師說他幾說，他還頂嘴。有一次，生物老師跟他發(fā)生了沖突，他用東西把老師的手還弄傷了。這個同學(xué)，當(dāng)然不能夠任其進展下去，不然必成后患，所以我當(dāng)然就把留下來。一留就是6點半，那時天氣已晚，我就跟他說，我親自送你回家。在回他家的路上，他一路都表現(xiàn)得很好，我想他以前應(yīng)當(dāng)沒有試過這樣的狀況。這天晚上，我順便到了他家家訪，把他的狀況跟他家進步行了溝通。這樣，雖然他沒有質(zhì)的轉(zhuǎn)變，但是以后他也不敢再做什么了。

教育同學(xué)不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的急躁。在平常的工作中細心觀看，發(fā)覺了同學(xué)的錯誤，坦誠地和他溝通，同學(xué)是能夠接受的。以上所說的是我的一點閱歷小結(jié)，當(dāng)然存在的問題也不少，如我班的課堂紀律和自習(xí)課紀律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有，以致常常被扣分，連續(xù)三個月拿不到文明班等，這些問題是我日后努力改進的方向和目標(biāo)。

述職人___

20__年__月__日

地理老師年終工作總結(jié)報告篇七

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初一班級六個班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心討論，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課，努力上好每堂課。

1、仔細鉆研課標(biāo)，吃透教材，把握全冊教材的學(xué)問目標(biāo)、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好同學(xué)。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。為此，我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的學(xué)問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和學(xué)問材料等等。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。

采納多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性。盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。

3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓(xùn)練。

同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量的培育，在很大程度上取決于同學(xué)對地理圖表的理解、分析、運用力量的培育。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給同學(xué)強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析力量，就是讓同學(xué)明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必需學(xué)會識圖。

教學(xué)中我擅長指導(dǎo)同學(xué)把握基本的地圖學(xué)問，重點把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育同學(xué)的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確?????定位，對重要大洲和重要國家的精確?????位置的把握。

4、重視對同學(xué)進行愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培育。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

三、樂觀參與教研活動，不斷提高教育教學(xué)的水平。

樂觀進行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃進展，只有融入這時代的步伐，才能適應(yīng)教育的進展。我樂觀參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。

四、取得了較好的成果。

本學(xué)期期中、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成果。同學(xué)對學(xué)好地理布滿信念。

五、幾點體會

1、要制造性地使用教材。

在教學(xué)中肯定要結(jié)合同學(xué)的特點，對教材進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避開“教”教材。對教材學(xué)問點的講授力求全面，讓同學(xué)理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2、要創(chuàng)設(shè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間。

在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，留意分層教學(xué)，重視中等以下同學(xué)的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每位同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，在地理教學(xué)中要求老師做到“精、細”，老師備課要精，學(xué)問點要抓細。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些爭論，少一些講解”。

3、強化基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)和基本力量培育。

地理老師年終工作總結(jié)報告篇八

本學(xué)期以來，我們初二地理備課組只有我和張xx兩位老師，每人擔(dān)當(dāng)六個班的地理教學(xué)，都能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，切實執(zhí)行教育處有關(guān)的教學(xué)支配和教學(xué)要求，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)?，F(xiàn)將我們備課組的工作做一個總結(jié)。

我們初二地理備課組兩位老師，都能忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素養(yǎng)和師德。我們樂觀參與全校教職工大會，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)校搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

我們每一位地理老師都能仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，進而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

在一學(xué)期以來，我們主要做了以下幾方面工作：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。開學(xué)初我們就通過爭論，明確了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和每一位老師的分工，在學(xué)校支配的每周三的集體備課時間，先由主講人闡述本周教學(xué)思路，再由另一位老師提出看法，最終確定出最佳的教學(xué)方案。在集體備課時間里，大家各抒己見，發(fā)揮集體才智，努力把每一節(jié)課備精。在教學(xué)過程當(dāng)中大家相互學(xué)習(xí)溝通，并與初一班級地理備課組建立友好互助的教學(xué)溝通關(guān)系。

2、仔細上好每一節(jié)課。這屆初二的同學(xué)比較活潑好動，所以上課時我們主要實行活動的方式，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加，自己歸納總結(jié)學(xué)問，注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。此外，科組老師對侯課制度特別重視，預(yù)備鈴一響立刻到任課班級進行候課，督促同學(xué)做好上課預(yù)備。

3、仔細準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。由于我們地理是非中考科目，所以我們布置學(xué)校統(tǒng)一訂的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作業(yè)，檢查同學(xué)的完成狀況，我們隔一段時間會把作業(yè)收上來批改。

4、堅持聽課和評課，相互取長補短，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

5、響應(yīng)學(xué)校的號召，每位老師都能樂觀撰寫論文，參與各級各類的評比活動。

下學(xué)期我們會連續(xù)努力，發(fā)揚成果，樂觀參與各級各類教研活動，努力撰寫教育教學(xué)論文，提高我們的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)力量。

在今后的教育教學(xué)工作中，我們還會一如既往的努力工作，發(fā)揮集體的才智與力氣，為實現(xiàn)學(xué)校的各項目標(biāo)而努力!

地理老師年度工作總結(jié)|地理老師年終工作總結(jié)|地理老師個人工作總結(jié)

地理老師年終工作總結(jié)報告篇九

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉壍牡乩斫虒W(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總：

1、課堂教學(xué)應(yīng)以同學(xué)為主體。在地理教學(xué)中要組織同學(xué)開展有效的學(xué)習(xí)活動，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。只有同學(xué)處于樂觀主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學(xué)問，產(chǎn)生探究地理世界的愛好，理解所學(xué)的地理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采納多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)同學(xué)愛好。

重視同學(xué)的心理特征討論，了解他們的學(xué)問、力量基礎(chǔ)，從實際動身進行教育。同時留意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，針對他們的詳細狀況賜予了急躁關(guān)心，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。如涉及同學(xué)解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學(xué)問產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

注意同學(xué)主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設(shè)同學(xué)的求知情境，要求全部的同學(xué)都參與學(xué)習(xí)過程，并且留意將學(xué)問內(nèi)化為不同的層次，使每個同學(xué)都有機會取得勝利。同時，鼓舞同學(xué)自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分敬重他們的思想觀點，使同學(xué)敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使同學(xué)對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。通過一學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索力量、識圖力量、分析和解決問題的力量等方面提高快速。

2、在學(xué)問爆炸的今日把握學(xué)問的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何把握學(xué)問才是最重要的，因此教學(xué)中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，培育同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使同學(xué)學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育力量方面的作用。但是，學(xué)問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)留意與同學(xué)生活實際聯(lián)系。關(guān)心同學(xué)通過熟識的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓同學(xué)知道地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。

4、應(yīng)通過讀圖、同學(xué)練習(xí)和課堂爭論等方式培育同學(xué)應(yīng)用地理學(xué)問解決簡潔問題的力量。在爭論中，老師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求同學(xué)弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得果進行分析、推斷。

5、考核是教學(xué)中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)同學(xué)的主動性、制造性。在重視考試的同時也要形成對同學(xué)多方面的評價而不是僅停留在成果上。

6、適當(dāng)課后作業(yè)關(guān)心學(xué)問鞏固。大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別同學(xué)作業(yè)完成不準(zhǔn)時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教育，加強輔導(dǎo)，端正部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學(xué)產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以同學(xué)為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用。

4、在開展教學(xué)活動的過程中，注意對同學(xué)進行心理教育。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？傞啔v，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

地理老師年終工作總結(jié)報告篇十

-->20__年下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了__x學(xué)校六個班的地理教學(xué)工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的），并擔(dān)當(dāng)高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細工作總結(jié)如下：

一、樂觀參與課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。

三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《一般高中課程方案（試驗）》進行了解讀。人民教育出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)難與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹。廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學(xué)閱歷和教訓(xùn)。省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時支配、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)看法?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實實做好高中地理睬考工作，力爭全部同學(xué)達標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。注意對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作仔細學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中消失的一些問題進行討論反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、支配每一個星期的教學(xué)進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度全都。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學(xué)法，將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為討論重點促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于同學(xué)綜合力量提高的目的。

三、投身單元備課活動，討論新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后準(zhǔn)時制定了周密具體的方案并已把任務(wù)落實。支配我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)覺問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次仔細分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突。

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在。

3、初高中地理連接問題和沖突突出。

4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。

展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

地理老師年終工作總結(jié)報告篇十一

由于工作的需要，地理老師的緊缺，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級三個班的地理科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個方面的總結(jié)：

地理老師期末工作總結(jié)

。這就要求我，通過與同學(xué)的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個大致的印象，為本學(xué)期制定切實可行的方案把好名目，明確本學(xué)期的教學(xué)重點。

(一)、備課質(zhì)量的好壞打算一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦討論教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段。由于第一次參加地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教吸取他們的閱歷。

(二)、教學(xué)中我力爭做到精講

課堂上，樂觀引導(dǎo)同學(xué)熟識教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強同學(xué)間的合作探究力量的培育。訓(xùn)練題做到精癬精煉，對消失問題的同學(xué)準(zhǔn)時地指導(dǎo)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛好。

(三)、仔細對待每個同學(xué)的作業(yè)

每一個班級有六十多位同學(xué)，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重，由于作業(yè)是體驗同學(xué)對課堂學(xué)問的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的同學(xué)，我都給他們以很好的鼓舞表揚，對完成得不好的同學(xué)，我不是打“_”完事，而是在旁邊賜予正確的解答。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與同學(xué)之間溝通的平臺。使得他們熟悉到作業(yè)不能敷衍了事。

(四)、樂觀參與校本討論

自覺行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)，運用與實踐，樂觀參與科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學(xué)閱歷的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)閱歷的老師無法相比比較。但是，這是一種進步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會更加樂觀、主動的將一如既往的“激-情飛揚”。

地理老師年終工作總結(jié)報告篇十二

光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期又即將結(jié)束，為了更好的總結(jié)閱歷，彌補不足，特對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期帶八班級五、六兩個班的地理課，面臨的是八班級的地理中考，由于時間緊任務(wù)重，開學(xué)初就進入了緊急的復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)分了四個階段：

第一階段：依據(jù)地理學(xué)習(xí)指導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)回扣課本，梳理基礎(chǔ)學(xué)問，通過達標(biāo)測評加以鞏固。

其次階段：專題復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)學(xué)案進行專題復(fù)習(xí)，理清復(fù)習(xí)思路，強化重點學(xué)問的記憶。

第三階段：中考模擬訓(xùn)練，限時訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)規(guī)范答題的力量，審題力量，仔細書寫的力量，訓(xùn)練同學(xué)的答題技巧。

第四階段：依據(jù)時事熱點訓(xùn)練同學(xué)材料分析答題的力量，依據(jù)學(xué)案及ppt進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，培育仔細閱讀分析解答問題的力量。

最終復(fù)習(xí)回扣課本，進一步強化基礎(chǔ)學(xué)問的記憶。

效果如何，只有等中考成果發(fā)布時，才能知道結(jié)果，但愿沒有白費心血。

本學(xué)期一切根據(jù)教務(wù)處的工作支配，仔細備課、上課，仔細批改自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，單元檢測，要求同學(xué)做到的，自己都要提前做完，只要同學(xué)交上來的，都仔細批閱，仔細上好每節(jié)課，從不遲到、曠課，仔細聽評課，聽課達20多節(jié)，圓滿完成了學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)。

盼望同學(xué)學(xué)好、考好，中考取得優(yōu)異成果，中考成果能達到學(xué)校預(yù)期的目標(biāo)。

地理老師年度