福建省華安一中2023年生物高二第一學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題含解析

福建省華安一中2023年生物高二第一學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.持續(xù)高燒39℃時(shí)，人體的產(chǎn)熱量大于散熱量B.冷刺激引起皮膚毛細(xì)血管收縮，同時(shí)也會(huì)使下丘腦產(chǎn)生冷覺(jué)C.體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)，體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦D.細(xì)胞產(chǎn)熱的主要途徑是骨骼肌的收縮2．科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是：①可引起低血糖，甚至昏迷；②促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯；③使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是（）A.腎上腺素、胰島素、生長(zhǎng)激素B.胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、腎上腺素C.生長(zhǎng)激素、胰島素、腎上腺素D.胰島素、生長(zhǎng)激素、腎上腺素3．生態(tài)位指種群在時(shí)間空間上的位置及其與相關(guān)種群之間的關(guān)系。生態(tài)位不僅包括種群在空間上的位置、活動(dòng)時(shí)間、食物、天敵和種間關(guān)系等內(nèi)容，還包括影響種群的每個(gè)條件和種群能夠利用的每種資源。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.群落中不同種群在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式上的不同導(dǎo)致了它們生態(tài)位的不同B.若兩個(gè)種群的生態(tài)位相同，在資源有限的條件下，兩者會(huì)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)C.在一個(gè)穩(wěn)定的群落中，也會(huì)存在著生態(tài)位完全重合的兩個(gè)種群D.同一群落中的不同種群的生態(tài)位越接近，競(jìng)爭(zhēng)越激烈4．有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較，錯(cuò)誤的是（）比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)A作用途徑體液運(yùn)輸反射弧B反應(yīng)速度迅速較緩慢C作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛D作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)A.A B.B C.C D.D5．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（）A.“遭到破壞，恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性B.人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的“干擾”不應(yīng)超過(guò)其承受能力C.熱帶雨林遭到嚴(yán)重砍伐后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強(qiáng)D.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施之一是隨意增加生物種類，改變其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)6．陳薇帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)研制的新冠病毒疫苗，在國(guó)內(nèi)第一個(gè)獲批正式進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段。以下關(guān)于疫苗的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.疫苗是滅活或減毒的病原體 B.疫苗屬于抗原C疫苗屬于抗體 D.疫苗有特異性二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）將某種二倍體植物a、b兩個(gè)植株雜交，得到c，將c再做進(jìn)一步處理，如圖1所示。按要求完成下列的問(wèn)題：（1）由c到f的育種過(guò)程依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______與雜交育種相比，前者能產(chǎn)生______（2）由gxh過(guò)程形成的m______（填是/不是）新物種；圖中秋水仙素的作用原理是_____________________（3）若c植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見(jiàn)圖2）若該植株自交，則子代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)________________（4）若a、b的基因型分別為AABBddFF、aabbDDFF，①為自交，則n中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的______，該育種方式選育的時(shí)間是從______代開(kāi)始，原因是從這一代開(kāi)始出現(xiàn)__________________。8．（10分）α-萘乙酸（NAA）是生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑，科研小組探究a、b、c三種不同濃度的NAA溶液對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如甲圖所示。（1）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料，要對(duì)其進(jìn)行去除頂芽處理，目的是___________。（2）根據(jù)甲圖所示的結(jié)果，a、b兩種濃度的大小關(guān)系是___________。在a濃度的NAA溶液作用下，葡萄莖段側(cè)芽______________（填“能”或“不能”）生長(zhǎng)；甲圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________（填“能”或“不能"）體現(xiàn)NAA作用的兩重性。（3）進(jìn)一步探究NAA促進(jìn)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度X（乙圖）時(shí)，可將甲圖實(shí)驗(yàn)稱為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是_____________。b、c濃度在X濃度兩側(cè)有___________種可能性。（4）若濃度b>c，某同學(xué)在b、c濃度之間設(shè)計(jì)一系列濃度梯度的NAA溶液對(duì)葡萄莖段進(jìn)行處理，一段時(shí)間后分別測(cè)量葡萄莖段側(cè)芽的生長(zhǎng)址。對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在b、c濃度之間未出現(xiàn)峰值。參照該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你應(yīng)該在___________（濃度范圍）設(shè)計(jì)一系列濃度梯度的NAA溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的。9．（10分）下圖表示人體內(nèi)血糖變化的調(diào)節(jié)過(guò)程，回答下列相關(guān)問(wèn)題：（l）若圖中甲細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則引起該細(xì)胞分泌激素的信號(hào)變化有____，該細(xì)胞分泌的激素的生理功能是________進(jìn)而降低血糖濃度。（2）結(jié)構(gòu)A為_(kāi)___，在釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程中完成了____的轉(zhuǎn)化；若神經(jīng)遞質(zhì)為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其與受體結(jié)合后引起膜外電位的變化是___。（3）圖中X激素與胰島素均可作用于同一細(xì)胞的原因是____；若X激素為胰高血糖素，則乙細(xì)胞最可能是____。10．（10分）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下面的概念圖：①___________；②___________；③___________；④__________；⑤__________。11．（15分）某小組為研究低溫條件下乙醇對(duì)老齡大鼠和幼齡大鼠體溫的影響，在5℃的環(huán)境溫度條件下，測(cè)定注射乙醇后小鼠體溫的變化，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在低溫刺激下大鼠皮膚溫度感受器產(chǎn)生興奮，經(jīng)傳入神經(jīng)傳至___________的體溫調(diào)節(jié)中樞，經(jīng)傳出神經(jīng)傳至___________，使其收縮，增加產(chǎn)熱。此外甲狀腺激素分泌增加，引起____________等生命活動(dòng)，以維持體溫穩(wěn)定。（2）分析上圖可知，注射乙醇后1h內(nèi)，大鼠機(jī)體的產(chǎn)熱量___________（填“大于”小于”或“等于”）散熱量。對(duì)于乙醇引起的體溫變化，受影響較小的是___________（填“老齡大鼠”或“幼齡大鼠”）。（3）5一羥色胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，能降低大鼠體溫?，F(xiàn)要探究乙酵降低大鼠體溫是否與5一羥色胺有關(guān)，選用生理狀況等一致的大鼠，向?qū)嶒?yàn)組大鼠注射一定量的5-羥色胺受體阻斷劑，對(duì)照組注射生理鹽水。一段時(shí)間后向兩組大鼠注射___________，在低溫環(huán)境中培養(yǎng)并測(cè)量大鼠的體溫變化情況。若結(jié)論為乙醇降低大鼠體溫與5一羥色胺有關(guān)，得出結(jié)論的依據(jù)是：與對(duì)照組相比，________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】人體體溫穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制如下：（1）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：肝臟產(chǎn)熱增加、骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（2）炎熱環(huán)境下：主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。【詳解】A、持續(xù)高燒時(shí)體溫不變，此時(shí)產(chǎn)熱量與散熱量相等，A錯(cuò)誤；B、寒冷刺激可引起皮膚的毛細(xì)血管收縮，減少散熱，同時(shí)也會(huì)使大腦皮層產(chǎn)生冷覺(jué)，B錯(cuò)誤；C、體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，C正確；D、人體熱量來(lái)源主要是細(xì)胞呼吸氧化放能，產(chǎn)熱途徑以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為主，D錯(cuò)誤。故選C。2、D【解析】引起血糖降低，是胰島素的作用；促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯，是生長(zhǎng)激素的作用；使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加，是腎上腺素的作用；所以D選項(xiàng)正確。故選D。3、C【解析】1、群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是成層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象。群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性。2、生態(tài)位：（1）概念：物種利用各種資源的幅度以及該物種與種群中其他物種關(guān)系的總和。（2）作用：決定生活在什么地方，而且決定于它與食物、天敵和其他生物的關(guān)系。（3）意義：它表示物種在群落中的地位、作用和重要性?！驹斀狻緼、群落中不同種群在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式上的不同導(dǎo)致了它們生態(tài)位的不同，A正確；B、當(dāng)兩個(gè)物種利用同一資源時(shí)就會(huì)發(fā)生生態(tài)位重疊，所以同一環(huán)境中的兩個(gè)生態(tài)位相同的種群，常常會(huì)由于食物或生活資源而發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)，B正確；C、一個(gè)種的生態(tài)位，是按其食物和生境來(lái)確定的，在一個(gè)穩(wěn)定的群落中，一般不會(huì)存在生態(tài)位完全重合的兩個(gè)種群，C錯(cuò)誤；D、同一群落中的不同種群的生態(tài)位越接近，食性和生活環(huán)境也越相似，競(jìng)爭(zhēng)越激烈，D正確。故選C。4、A【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式都不一樣，但二者又是相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮作用的?！驹斀狻緼、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧，體液調(diào)節(jié)的作用途徑是體液運(yùn)輸，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。BCD、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相比，反應(yīng)迅速，作用范圍準(zhǔn)確但比較局限，作用時(shí)間短暫，BCD均錯(cuò)誤。故選A?？键c(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較點(diǎn)評(píng)：本題屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查，屬于簡(jiǎn)單題。5、B【解析】1、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響。2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)"遭到破壞，恢復(fù)原狀"屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性，A錯(cuò)誤；B、人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性，B正確；C、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱，C錯(cuò)誤；D、隨意增加生物種類如造成生物入侵，反而會(huì)降低生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，D錯(cuò)誤。故選B。6、C【解析】疫苗是指用各類病原微生物制作的用于預(yù)防接種的生物制品，其中用細(xì)菌或螺旋體制作的疫苗亦稱為菌苗；疫苗分為活疫苗和死疫苗兩種，常用的活疫苗有卡介苗，脊髓灰質(zhì)炎疫苗、麻疹疫苗、鼠疫菌苗等，常用的死疫苗有百日咳菌苗、傷寒菌苗、流腦菌苗、霍亂菌苗等。.【詳解】A、疫苗是滅活或減毒的病原體，能夠引起機(jī)體免疫反應(yīng)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體，A正確；B、疫苗相當(dāng)于免疫反應(yīng)中的抗原，B正確；C、疫苗相當(dāng)于免疫反應(yīng)中的抗原，能夠引起機(jī)體免疫反應(yīng)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體，C錯(cuò)誤；D、疫苗具有特異性，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.基因突變②.新基因和新性狀（2）①.不是②.抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩級(jí)，使染色體數(shù)目加倍（3）白色：紅色=1：1（4）①.1/8②.F2③.性狀分離【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：cde是單倍體育種，cgn是雜交育種，ch是多倍體育種，cf是誘變育種。【小問(wèn)1詳解】由c到f的育種過(guò)程屬于誘變育種，其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變。雜交育種的原理是基因重組，與雜交育種相比，誘變育種能產(chǎn)生新的基因和新的性狀?！拘?wèn)2詳解】g與h雜交產(chǎn)生m位三倍體，三倍體不育，因此m不是新物種。秋水仙素的作用原理為抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍?！拘?wèn)3詳解】由于缺失染色體的花粉不育，所以可育的花粉只有b，而卵細(xì)胞有B和b兩種，比例為1：1，因此該植株自交，子代的表現(xiàn)型及比例為白色：紅色=1：1。【小問(wèn)4詳解】若a、b的基因型分別為AABBddFF、aabbDDFF，則c的基因型為AaBbDdFF，共有3對(duì)等位基因，所以①為自交，則n中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)1/2×1/2×1/2＝1/8。由于雜合體自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，所以雜交育種選育的時(shí)間是從F2代開(kāi)始?！军c(diǎn)睛】本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力。8、（1）避免頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)造成影響，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾（2）①.a>b②.能③.能（3）①.可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性②.4（4）c濃度之前（或“小于c濃度”，或“0~c濃度”）【解析】分析曲線圖：a、b、c三種不同濃度的NAA對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響與空白對(duì)照相比較，b、c濃度的側(cè)芽生長(zhǎng)速度比空白對(duì)照組快，即具有促進(jìn)作用，a濃度的生長(zhǎng)速度比空白對(duì)照組慢，即具有抑制作用。根據(jù)生長(zhǎng)素作用的兩重性可知，a濃度最高?！拘?wèn)1詳解】本實(shí)驗(yàn)的目的是探究a、b、c三種不同濃度的NAA對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，而頂芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，因此用帶頂芽的葡萄莖段實(shí)驗(yàn)時(shí)，要去除頂芽，避免頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)造成影響，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾?！拘?wèn)2詳解】NAA的作用具有兩重性，通過(guò)a、b、c與空白對(duì)照相比，對(duì)葡萄莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a、b、c三種濃度中，NAA濃度最高的是a，故a>b。在a濃度的NAA溶液作用下，葡萄莖段側(cè)芽仍能生長(zhǎng)；甲圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)NAA作用的兩重性。【小問(wèn)3詳解】若要探究NAA促進(jìn)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度X，則要先做預(yù)實(shí)驗(yàn)，找到最適濃度范圍，可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，避免浪費(fèi)。b、c對(duì)葡萄莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，且c濃度比b濃度促進(jìn)作用更強(qiáng)，b、c可能都在X的左側(cè)，且b＜c；b、c可能都在X的右側(cè)，且b＞c；b、c可能一個(gè)在X的左側(cè)、一個(gè)在X的右側(cè)，b＞c或b＜c，一共有4種可能性?！拘?wèn)4詳解】若濃度b>c，b、c可能都在X的右側(cè)，也有可能c在X的左側(cè)、b在X的右側(cè)；在b、c濃度之間設(shè)計(jì)系列濃度梯度，分別測(cè)量葡萄莖段側(cè)芽的生長(zhǎng)量，發(fā)現(xiàn)在b、c濃度之間未出現(xiàn)峰值，說(shuō)明b、c都在X的右側(cè)，應(yīng)該在c濃度之前設(shè)計(jì)一系列濃度梯度的NAA溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素的作用及作用的兩重性、探究實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用，掌握生長(zhǎng)素作用的兩重性，能根據(jù)曲線圖中信息判斷濃度高低；明確探究實(shí)驗(yàn)的目的，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)合理解釋實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)操作，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。9、(1).血糖濃度升高、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放(2).促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖(3).突觸前膜(4).電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)(5).由正電位變?yōu)樨?fù)電位(6).細(xì)胞上存在兩種激素的特異性受體(7).肝臟細(xì)胞【解析】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，原因：神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合并完成信息傳遞后被酶破壞而失活或被移走而迅速停止作用，為下一次興奮做好準(zhǔn)備?！驹斀狻浚?）若圖中甲細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，據(jù)圖可知，血糖濃度升高和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放均可引起該細(xì)胞分泌胰島素；胰島素是人體唯一可以降低血糖的激素，其作用機(jī)理是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖。（2）突觸是連接兩個(gè)神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成，圖中的A為突觸前膜，興奮在突觸前膜處的轉(zhuǎn)化是電信化轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)；若神經(jīng)遞質(zhì)是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，與突觸后膜上受體結(jié)合后，突觸后膜對(duì)Na+通透性增強(qiáng)，Na+內(nèi)流，引起突觸后神經(jīng)元興奮，膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位。（3）由圖可知，X激素和胰島素都可以作用于同一細(xì)胞的原因是：該細(xì)胞上有兩者的受體；若X激素為胰高血糖素時(shí)，該細(xì)胞既可受胰高血糖素調(diào)節(jié)又可受胰島素調(diào)節(jié)，則最可能為肝臟細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明確興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，并能結(jié)合題意分析作答。10、(1).①DNA(2).②轉(zhuǎn)錄(3).③蛋白質(zhì)(4).④密碼子(5).⑤翻譯【解析】以DNA的一條鏈為模板，利用游離的核糖核苷酸在酶的催化作用下消耗能量合成mRNA的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄；以mRNA為模板，在核糖體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的過(guò)程稱為翻譯?！驹斀狻窟z傳信息儲(chǔ)存在DNA中，因此圖①為DNA分子；mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來(lái)，故②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程；以mRNA為模板可以翻譯出蛋白質(zhì)，且蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，故③是蛋白質(zhì)，⑤是翻譯過(guò)程；mRNA含有密碼子，而密碼子決定氨基酸，故④是密碼子?！军c(diǎn)睛】RNA主要分為三類：m