北京市東城171中2023年生物高二第一學期期末調研試題含解析

北京市東城171中2023年生物高二第一學期期末調研試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．艾滋?。ˋIDS）是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的一類免疫缺陷病。下列屬于艾滋病的傳播途徑是（）A.與艾滋病患者進行視頻聊天B.輸入艾滋病患者的血液C.與艾滋病患者打電話D.與艾滋病患者握手2．水稻泥鰍共作是將水稻種植和泥鰍養(yǎng)殖有機結合的一種新型生態(tài)農業(yè)模式。泥鰍是一種雜食性動物，能對稻田雜草和害蟲進行擾動和取食。下列敘述正確的是（）A.水稻、雜草、泥鰍和害蟲構成一個群落B.引入泥鰍不能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)C.此模式改變了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向D.此模式具有良好的生態(tài)效益和經濟效益3．2020年9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在京舉行，授予鐘南山共和國勛章，授予張伯禮、張定宇、陳薇“人民英雄”國家榮譽稱號。新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習慣，提高公共衛(wèi)生安全意識。下列相關敘述正確的是（）A.新冠肺炎病毒與肺炎雙球菌都有核糖體B.核酸檢測能確定人類是否感染新冠病毒是因為核酸中儲存遺傳信息，不同生物的核酸具有特異性C.新冠肺炎病毒的遺傳物質含有5種堿基，初步水解可產生8種核苷酸D.新冠肺炎病毒能在空氣中大量增殖，戴口罩能有效阻斷病毒的傳播4．下列反應中，發(fā)生在內環(huán)境的是（）A.有氧呼吸B.劇烈運動產生的乳酸和碳酸氫鈉反應C.在小腸內淀粉酶水解淀粉D.蛋白質的合成5．在維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)上不起作用的是（）A.肝臟根據體內需要增加或減少釋放入血液中的葡萄糖量B.肺根據需要按一定速率呼出C02和吸入O2C.腎臟不斷把代謝終產物排出體外D.紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞6．下列有關生物遺傳、變異、進化的說法，正確的是（）A.害蟲抗藥性的產生是農藥誘導的結果B.老年人長白發(fā)的根本原因是基因突變C.捕食者的存在不有利于增加物種多樣性D.自然選擇可以改變種群的基因頻率二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）科研人員發(fā)現菌根植物能夠合成一種叫獨腳金內酯的化合物，促進根部真菌的生長。菌根植物依靠圍繞在根部的叢枝真菌從土壤中吸收氮等營養(yǎng)物質，叢枝真菌也從植物根部得到所需的糖類后來，科學家發(fā)現獨腳金內酯還是一種植物激素，能夠影響側芽的生長。下圖為研究人員用擬南芥做實驗得到的結果。據此回答問題：（1）菌根植物和叢枝真菌的種間關系為_________________。（2）分析上述實驗①②③組的結果可知：植株正常生長過程中出現“頂端優(yōu)勢”，是因為________，使側芽的生長受到____________（填“促進”或“抑制”）。進一步分析實驗結果可知，獨腳金內酯單獨處理側芽，對側芽生長幾乎無影響，但獨腳金內酯與外源生長素一起作用于去頂芽植株時作用顯著，由此推測獨腳金內酯是如何影響側芽生長的?________________。（3）根據以上結果及推測，科研人員提出了一個假設：獨腳金內酯會抑制側芽的生長素向外運輸。為驗證該假設，研究人員設計了如下實驗，請你完善方案并預測結果。①選取生長狀況相同的擬南芥切段，在側芽施加含放射性標記的生長素，平均分為甲、乙兩組。②在甲組切段的上端涂抹一定量的獨腳金內酯，在乙組切段的上端________________。③在切段下端放一塊瓊脂塊，一定時間后，檢測瓊脂塊中放射性的強弱。④預測結果：如果_______________，說明假設成立。（4）如果上述假設不成立，請你再提出一個新的假設：______________。8．（10分）阿爾茨海默?。ˋD）是老年人常見的一種疾病。研究發(fā)現，AD患者學習和記憶功能下降，是由于腦中Aβ淀粉樣物質沉積引起周圍的神經元細胞膜和線粒體膜損傷，最終導致患者大腦內某些神經元大量死亡。（1）乙酰膽堿在學習和記憶中起重要作用，乙酰膽堿是由突觸前膜釋放的一種___________，其與突觸后膜_________結合，會引發(fā)突觸后膜電位變?yōu)開__________，從而使下一個神經元興奮。（2）AD患者乙酰膽堿釋放量減少，導致興奮在神經元之間的傳遞速率減慢，患者記憶力下降。請從細胞結構角度分析，導致AD患者乙酰膽堿釋放量減少的原因可能是___________。（3）為進一步檢驗乙酰膽堿與學習和記憶的關系，研究人員構建了AD模型小鼠，利用超低頻磁刺激（Ach-TMS）模擬乙酰膽堿的作用。實驗過程：將AD模型小鼠均分成兩組，對照組不做處理，實驗組___________，一段時間后，利用水迷宮實驗觀察小鼠學習記憶力。結果表明，實驗組小鼠學習記憶力明顯優(yōu)于對照組。若你作為研究AD治療的科學家，接下來你將會致力于哪些課題的研究？請寫出課題名稱（一項即可）____。9．（10分）下圖1為某地區(qū)蘋果種植戶發(fā)展生態(tài)果園模式圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)內能量流動的示意圖。據圖回答下列問題：（1）該生態(tài)果園中的所有生物構成______________，食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________，圖1中屬于第二營養(yǎng)級的有______________。（2）果園中花天牛以果樹的花和葉為食，腫腿蜂可以將卵產在花天牛幼蟲的體表，吸取幼蟲的營養(yǎng)，腫腿蜂和花天牛的種間關系是______________。（3）從物質循環(huán)角度分析，碳元素在該生物群落內部以______________形式傳遞。（4）圖2中的A代表______________，能量從生產者傳遞到植食動物的效率為______________。（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，主要原因是______________。10．（10分）在氣候條件適宜的情況下，閑置數年后的草莓農田被柳樹等木本植物覆蓋，成片的草莓不見了。請回答：（1）草莓農田閑置后發(fā)生的演替類型是_______________。（2）該過程中，草莓被柳樹代替的原因是______________。（3）和草莓田相比，柳林中動物分層現象較為復雜，原因是_______________。（4）若氣候條件比較干旱，則閑置的草莓農田可能發(fā)展至___________階段。11．（15分）我國古代勞動人民的許多生活、生產實踐活動都離不開植物激素，請回答下列問題：（1）過去人們在密閉的米缸中點香，能使綠色香蕉變黃，科學家認為這是由于香在米缸中燃燒不充分釋放出______物質，該物質起到了______的作用。（2）我國宋代著作《種藝必用》中記載了一種促進空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生?！保撐乃婕暗闹参锛に貫開_____。從長時間的實踐來看，一般濃度的該植物激素對人體正常生命活動并無影響，你認為最可能原因是__________________。（3）如圖為清代《棉業(yè)圖說》中所附“摘心圖”，文中記載此操作能使棉花畝產增加三四十斤，分析其中的科學道理：“摘心”的實質是去除頂芽，從而解除______，從而促進棉株多開花結實。（4）上文所提到的植物激素與動物激素有哪些共同特點：____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV），是RNA病毒?！驹斀狻堪滩〉膫鞑ネ緩桨ǎ貉簜鞑ァ⑿詡鞑?、母嬰傳播，故輸入艾滋病患者的血液屬于艾滋病的傳播途徑，而與艾滋病患者進行視頻聊天、打電話和握手不屬于艾滋病的傳播途徑。故選B。2、D【解析】生產者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費者的存在能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，分解者能將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物，如果沒有分解者，動植物的遺體和動物的排遺物會堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰?！驹斀狻緼、群落是指同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，包括動物、植物和微生物，A錯誤；B、泥鰍是一種雜食性動物，能對稻田雜草和害蟲進行擾動和取食，屬于消費者，能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，B錯誤；C、此模式沒有改變生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向，C錯誤；D、水稻泥鰍共作是將水稻種植和泥鰍養(yǎng)殖有機結合的一種新型生態(tài)農業(yè)模式，具有良好的生態(tài)效益和經濟效益，D正確。故選D。3、B【解析】病毒沒有細胞結構，主要由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。病毒是寄生在其它生物體的活細胞內，依靠吸取活細胞內的營養(yǎng)物質而生活的。一旦離開了這種活細胞，病毒就無法生存?！驹斀狻緼、病毒沒有細胞結構，不含核糖體，A錯誤；B、由于不同生物的核酸具有特異性，因此可通過檢測人類是否含有新冠病毒的核酸序列來判斷是否感染新冠病毒，B正確；C、新冠病毒的遺傳物質是RNA，徹底水解后能夠得到6種產物，分別是A、U、G、C四種堿基，以及磷酸和核糖，C錯誤；D、病毒是非細胞生物，必須寄生在活細胞中增殖，不能在空氣中大量增殖，D錯誤。故選B。4、B【解析】1、人體內的液體都叫體液，可以分成細胞內液和細胞外液，細胞外液叫做內環(huán)境，內環(huán)境包括：組織液、血漿、淋巴。2、一切與外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等）及與外界相通的液體（如淚液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作內環(huán)境，因而其內所含物質也不可看作存在于內環(huán)境中的物質。凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應都屬于發(fā)生在內環(huán)境中的反應，發(fā)生在細胞內的反應不屬于發(fā)生在內環(huán)境中是反應?！驹斀狻緼、有氧呼吸發(fā)生在細胞內，沒有在內環(huán)境中，A錯誤；B、劇烈運動產生的乳酸和碳酸氫鈉反應發(fā)生在血漿中，血漿是內環(huán)境的成分，B正確；C、小腸屬于消化道，與外界環(huán)境直接相通，因此其內淀粉酶水解淀粉不發(fā)生在內環(huán)境中，C錯誤；D、蛋白質的合成場所在核糖體，發(fā)生在細胞內，D錯誤。故選B。5、D【解析】A、肝臟根據體內需要增加或減少釋放入血液中的葡萄糖量，是維持內環(huán)境血糖的平衡，A不符合題意；B、肺根據需要按一定速率呼出C02和吸入O2，是維持內環(huán)境O2與CO2的相對穩(wěn)定，B不符合題意；C、腎臟不斷把代謝終產物排出體外，是維持內環(huán)境滲透壓的相對穩(wěn)定，C不符合題意；D、紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞，是補充人體內血細胞，與內環(huán)境穩(wěn)態(tài)無關，D符合題意。故選D。6、D【解析】現代生物進化理論認為：生物進化的單位是種群，可遺傳變異為生物進化提供原材料，自然選擇決定生物進化的方向，生物進化的實質是種群基因頻率的改變，隔離是新物種形成的必要條件，生物進化是生物與生物、生物與無機環(huán)境之間的共同進化，通過漫長的共同進化形成生物多樣性。【詳解】A、害蟲抗藥性的產生是農藥對害蟲的抗藥性變異定向選擇的結果，A錯誤；B、老年人長白發(fā)的根本原因是酪氨酸酶活性下降，進而導致黑色素合成減少引起的，B錯誤；C、捕食者存在，防止被捕食者種群數量過度增加，為其他物種提供生存空間，從而有利于增加物種多樣性，C錯誤；D、自然選擇決定了生物進化的方向，通過定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進化，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.互利共生②.頂芽產生的生長素不斷轉運到側芽部位，使側芽部位生長素含量過高，進而側芽生長受到抑制③.抑制④.獨腳金內酯是通過進一步提高生長素的濃度來增強對側芽生長的抑制作用。⑤.等量的獨腳金內酯溶劑⑥.甲組瓊脂塊中生長素的放射性低于乙組⑦.獨腳金內酯促進了生長素向側芽部位的轉運過程，進而使側芽部位生長素濃度更高【解析】生長素的作用表現為兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用，因為濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子也植物>單子葉植物，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感程度表現為根>芽>莖。頂端優(yōu)勢：頂芽優(yōu)先生長，而側芽受到抑制的現象。原因：頂芽產生的生長素向下運輸枝條上部的側芽部位生長素濃度較高，側芽對生長素濃度比較敏感，因而使側芽的發(fā)育受到抑制；解除方法：摘除頂芽題意分析：獨腳金內酯（SL）是一種新型植物激素，能促進共生真菌菌絲分枝和養(yǎng)分吸收，抑制植物自身側芽萌發(fā)等多種生理功能?！驹斀狻浚?）題中顯示菌根植物依靠圍繞在根部的叢枝真菌從土壤中吸收氮等營養(yǎng)物質，叢枝真菌也從植物根部得到所需的糖類，顯然菌根植物和叢枝真菌表現為為互利共生的種間關系。（2）分析實驗①②③組的結果可知，頂端優(yōu)勢的產生是因為頂芽產生的生長素不斷轉運到側芽部位，使側芽的生長受到抑制，進而表現出頂端優(yōu)勢現象。進一步分析實驗結果可知，獨腳金內酯單獨處理側芽，對側芽生長幾乎無影響，但獨腳金內酯與外源生長素一起作用于去頂芽植株時作用顯著，據此可推測獨腳金內酯是通過增強生長素的抑制作用來實現其對側芽的影響的。（3）根據以上結果及推測，科研人員提出了一個假設：獨腳金內酯會抑制側芽的生長素向外運輸。根據該實驗目的確定該實驗的自變量是生長素是否使用獨腳金內酯，放射性標記的生長素的運輸情況，據此實驗步驟為：①選取生長狀況相同的擬南芥切段，在側芽施加含放射性標記的生長素，平均分為甲、乙兩組。②在甲組切段的上端涂抹一定量的獨腳金內酯，在乙組切段的上端涂抹等量的獨腳金內酯溶劑。③在切段下端放一塊瓊脂塊，一定時間后，檢測瓊脂塊中放射性的強弱。④預測結果：如果甲組瓊脂塊中放射性比乙組中的放射性低，說明假設成立。（4）如果上述假設不成立，則可能是獨腳金內酯促進了生長素向側芽部位的轉運過程，進而使側芽部位生長素濃度更高。因此假設為：獨腳金內酯會促進了生長素向側芽部位的轉運過程?！军c睛】熟知生長素的生理作用以及頂端優(yōu)勢的成因是解答本題的關鍵，能根據假說設計合理的實驗驗證假說是解答本題的另一關鍵，能根據實驗現象做出合理的假說是解答本題的必備能力。8、（1）①.神經遞質②.特異性受體③.外負內正（2）Aβ淀粉樣物質沉積導致線粒體膜損傷，影響了乙酰膽堿合成和釋放所需的能量供應（或神經元細胞膜損傷無法正常進行胞吐作用釋放乙酰膽堿）（3）①.進行Ach-TMS處理②.探究Ach-TMS刺激強度對小鼠學習記憶力的影響；腦內超低頻磁刺激儀器的植入研究【解析】神經遞質存在于突出前膜，有突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引起突觸后膜膜電位發(fā)生變化，神經遞質作用完后，會被相關的酶水解或回收?！拘?詳解】乙酰膽堿是一種興奮性神經遞質，在學習和記憶中起重要作用，乙酰膽堿是由突觸前膜釋放的一種神經遞質，其與突觸后膜特異性受體結合，會引發(fā)突觸后膜電位變?yōu)橥庳搩日?，從而使下一個神經元興奮。【小問2詳解】AD患者學習和記憶功能下降，是由于腦中Aβ淀粉樣物質沉積引起周圍的神經元細胞膜和線粒體膜損傷，最終導致患者大腦內某些神經元大量死亡，AD患者乙酰膽堿釋放量減少，可能的原因是病變個體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷，提供的能量減少（或神經元細胞膜損傷無法正常進行胞吐作用釋放乙酰膽堿），所以AD患者乙酰膽堿釋放量減少。小問3詳解】為進一步檢驗乙酰膽堿與學習和記憶的關系（AD患者乙酰膽堿釋放量減少），超低頻磁刺激（Ach-TMS）模擬乙酰膽堿的作用，即Ach-TMS相當于乙酰膽堿，故該實驗的自變量為是否用Ach-TMS處理，對照組不做處理，實驗組進行Ach-TMS處理，一段時間后，利用水迷宮實驗觀察小鼠學習記憶力。結果表明，實驗組小鼠學習記憶力明顯優(yōu)于對照組，說明超低頻磁刺激（Ach-TMS）有利于治療阿爾茨海默?。ˋD）。故可以探究Ach-TMS刺激強度對小鼠學習記憶力的影響、腦內超低頻磁刺激儀器的植入研究等?！军c睛】本題以神經調節(jié)為載體，綜合考查神經調節(jié)相關的知識點，并進行相關的實驗分析，掌握相關知識，結合題意答題。9、①.群落②.分解者③.害蟲、雞、鴨④.寄生⑤.（含碳）有機物⑥.呼吸作用散失的熱能⑦.12．7%⑧.物種數量較少，營養(yǎng)結構簡單，自我調節(jié)能力差【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結構包括兩方面的內容：生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網。生態(tài)系統(tǒng)的成分包含生物成分（生產者、消費者、分解者）和非生物成分（氣候、能源、無機物、有機物）。生態(tài)系統(tǒng)各生物之間通過一系列的取食與被取食關系，不斷傳遞著生產者所固定的能量，這種單方向的營養(yǎng)關系，叫做食物鏈。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯，連接的復雜營養(yǎng)關系叫做食物網，食物網越復雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強?！驹斀狻浚?）群落是指在一定空間內所有生物種群的集合體，該生態(tài)果園中的所有生物構成群落。食用菌屬于真菌，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者。圖1中果樹、雜草屬于第一營養(yǎng)級，屬于第二營養(yǎng)級的有害蟲、雞、鴨。（2）腫腿蜂可以將卵產在天牛幼蟲的體表，吸取幼蟲的營養(yǎng)，則可推知腫腿蜂和花天牛的種間關系是寄生關系。（3）從物質循環(huán)角度分析，碳元素在該生物群落內部以有機物形式（取食和被取食）傳遞。（4）各營養(yǎng)級（頂級除外）的能量有4個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者；④暫未被利用。圖2中的A代表呼吸作用散失的熱能。植食動物流向肉食動物的能量為：5.1+2.1+0.25+0.05-5=2.5，生產者流向植食動物的能量為：2.5+0.5+9+4-2=14，生產者的同化量為：14+3+70+23=110，能量從生產者傳遞到植食動物的效率,14÷110=12.7%。（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)物種數量較少，營養(yǎng)結構簡單，自我調節(jié)能力差，因此抵抗力穩(wěn)定性較低?！军c睛】熟悉生態(tài)系統(tǒng)的結構、功能、能量流動的計算是解答本題的關鍵。10、（1）次生演替（2）柳樹與草莓在爭奪陽光、空間等資源的種間競爭中處于優(yōu)勢（3）柳林中植物分層現象復雜（4）草本植物或（稀疏的）灌木【解析】演替是指一個群落被另一個群落所代替的過程，可以分為初生演替和次生演替，其中次生演替是指在原有植被雖不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替?！拘?詳解】草莓農田閑置后其土壤條件（或土壤中的植物種子、其他繁殖體）依然保留，因此發(fā)生的屬于次生演替?！拘?詳解】演替過程中優(yōu)勢物種的替換發(fā)生的原因