統(tǒng)編版語文五年級上冊 第一單元綜合素養(yǎng)提升單元測試

第一單元綜合素養(yǎng)提升1.閱讀下面的文段，按要求答題。桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵和子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做高餅。全年，村子都jìn在桂花的香氣里。(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。曬()jìn()(2)找出并改正文段中的兩個錯別字。改為改為(3)選擇恰當?shù)脑~填在文中橫線上。(填序號)A.所有B.整個C.全部2.下面句子中描寫事物的方法與其他不同的一項是()A.于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。B.白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。C.秋雨，它不像春雨那樣細細飄飛，更不像夏雨那樣傾盆直下，它是那樣的輕，輕得像沙，像霧，像羽毛。D.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。3.閱讀下面的語段，完成練習(xí)。院子里的桂花開了，似乎一夜之間細細碎碎的金黃小花已爬滿枝頭。清風吹來，讓桂花獨有的芳香流淌著。我貪婪地深吸一口氣□再吸一口氣□恨不能將這花香多多地儲藏在記憶的小罐子里□讓未來的每一天都充盈著甜蜜的滋味□(1)畫線句子有語病，請寫出修改意見。(2)在文中的“□”內(nèi)填上恰當?shù)臉它c符號。(3)仔細觀察下圖并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗為桂花寫一兩句話，要求寫出桂花的特點，并至少運用一種修辭手法。

4.閱讀下面文字，完成練習(xí)。材料一：鐘情白鷺(節(jié)選)子薇白鷺，一直是我鐘情的動物。記憶里，這份鐘愛從沒有改變。我常說白鷺是人間的尤物，對白鷺的癖好，有些神經(jīng)質(zhì)。白鷺，它愛自由，無拘無束；它，一身素白，姿態(tài)優(yōu)雅從容?！鞍槂?，最高格。毛衣新成雪不敵，眾禽喧呼獨凝寂。孤眠芊芊草，久立潺潺石。前山正無云，飛去入遙碧?！边@是劉禹錫的《白鷺兒》。這首詞飽含了作者對白鷺的喜愛之情，“高格”是其品格，“”是其外表，“獨凝寂”“”“”是其習(xí)性特征。最早認識白鷺，是我高中畢業(yè)的那一年，我茫然地行走在農(nóng)田中，幫著父親送水端飯。白鷺在我身邊騙躚，姿態(tài)悠閑，一身素衣，我銘記于心。白鶴的美，活在遙遠的歷史里，是一份久遠的緬懷。眼前只有這優(yōu)雅的白鷺與我很近，它以它的高潔、隱逸陪伴著我的寂寞。因為白鷺，寂寞便是芬芳。在我的視野里，白鷺是雪衣雪發(fā)青玉嘴，是一樹梨花落晚風。以我如此笨拙的筆觸，如何來抒寫我內(nèi)心的白鷺！材料二：白鷺之歌(節(jié)選)佚名一汪清淺，水草在夢里蜿蜒修長的記憶，特立獨行的姿容品味每一個黃昏，孤獨的清寂偶爾也會成群結(jié)伴，涉水而來夢中，你一身素雅，潔白淡然的芳澤一聲清麗，悠揚婉轉(zhuǎn)的鳴叫無數(shù)個深夜，喚醒纏綿的水草。(1)《鐘情白鷺》中，作者表達對白鷺的喜愛之情，先用了