2024屆重慶市聚奎中學高二生物第一學期期末檢測試題含解析

2024屆重慶市聚奎中學高二生物第一學期期末檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．科研小組以某種植物的幼苗為實驗材料研究植物激素對幼苗生長的作用機理，構建了如下的概念圖。下列相關表述正確的是（）A.植物激素由植物體內特定的腺體合成并分泌B.圖中的①②③分別表示生長素、赤霉素和脫落酸C.圖示可以看出生長素的生理作用具有兩重性D.植物生長發(fā)育過程由以上三種激素共同調節(jié)2．有關“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是（）A.在預實驗中需要設置用蒸餾水處理的空白對照組B.在正式實驗中，不同濃度生長素類似物處理組之間形成相互對照C.處理時只能用生長素類似物浸泡扦插條基部的方式D.用于扦插的枝條應帶有一定數(shù)量的幼芽以利于更好地生根3．腎小管細胞主要利用細胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分，下圖簡要表示抗利尿激素促進腎小管細胞重吸收水分的調節(jié)機制。當抗利尿激素（九肽激素）的產(chǎn)生或作用異常時，腎臟對水分的重吸收產(chǎn)生障礙可導致尿崩癥。下列說法正確的是（）A.圖中腎小管細胞通過水通道蛋白以自由擴散方式促進水的重吸收B.圖中的酶促進細胞膜上水通道蛋白的數(shù)量增加，從而促進水分的重吸收C.尿崩癥患者常表現(xiàn)出多尿和多飲的癥狀，是由于其尿液滲透壓較大D.若尿崩癥是因腎小管對抗利尿激素的反應障礙導致的，則血漿中該激素的含量低于正常值4．1928年英國科學家格里菲思以小鼠為實驗材料進行了肺炎雙球菌的轉化實驗。艾弗里在此基礎上繼續(xù)實驗探究，得出DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質。下列敘述正確的是（）A.將S型細菌的DNA注射進入小鼠體內會導致其死亡B.肺炎雙球菌DNA轉錄形成的RNA中不可能含有氫鍵C.加熱殺死的S型細菌促使R型轉化的實質是基因突變D.DNA酶處理后的S型細菌提取物不能使R型細菌轉化5．人類的多指是一種顯性遺傳病,白化病是一種隱性遺傳病,已知控制這兩種疾病的兩對等位基因是獨立遺傳的,在一個家庭中,父親是多指,母親正常,他們有一個患白化病但手指正常的孩子,則下一個孩子正?；蛲瑫r患有這兩種疾病的概率分別是（）A.3/4、1/4 B.3/8、1/8C.1/4、1/4 D.1/4、1/86．基因工程中常作為基因的運載體的一組結構是()A.質粒、線粒體、噬菌體 B.染色體、葉綠體、線粒體C.質粒、噬菌體、動植物病毒 D.細菌、噬菌體、動植物病毒二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據(jù)圖分析：(1)激素甲是_______．激素乙的生理作用是_______。(2)據(jù)圖分析可推知：高濃度的生長素對側芽萌動起的作用是____（“促進”或“抑制”），高濃度的細胞分裂素對側芽萌動起的作用是____（“促進”或“抑制”）。(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度較高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。①該實驗的因變量有______和______。②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是_____________________。③據(jù)此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高，誘導產(chǎn)生________，從而_____________。8．（10分）機體吸入高濃度氧后，某些系統(tǒng)或器官的功能和結構會發(fā)生病理性變化，這種現(xiàn)象叫作氧中毒。下列有關敘述錯誤的是（）A.氧中毒會引起內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調B.動脈血的血漿中氧濃度一般大于組織液中氧濃度C.外界環(huán)境中的氧氣進入肺泡即進入了內環(huán)境D.紅細胞中的氧進入組織細胞至少穿過4層生物膜9．（10分）谷氨酸是中樞神經(jīng)系統(tǒng)主要的興奮性神經(jīng)遞質，但當過度釋放時卻是一種神經(jīng)毒素，能引起嚴重的神經(jīng)元損傷，導致運動神經(jīng)元病(“漸凍人”)、帕金森等神經(jīng)退行性疾病。請分析回答下列相關問題：（1）谷氨酸以_____運輸方式從突觸前膜釋放的，與突觸后膜受體結合，使突觸后神經(jīng)元膜電位變?yōu)開___________，導致突觸后神經(jīng)元興奮。該過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是_____________________。（2）當突觸間隙中谷氨酸積累過多時，會持續(xù)作用引起Na＋過度內流，可能導致突觸后神經(jīng)元漲破，分析其原因_________________。若某藥物通過作用于突觸來緩解病癥，其作用機理可能是_______________(答出一種即可)。（3）人體內存在體溫調定點，正常約為37℃。呼吸衰竭是運動神經(jīng)元病的并發(fā)癥，當肺部細菌感染時，會導致體溫調定點_______(填“上移”或“下移”)，使正常體溫相當于寒冷刺激，引起______________分泌增多，使產(chǎn)熱增加。10．（10分）新型冠狀病毒肺炎是由新冠病毒（一種單鏈RNA病毒）引起的一種急性呼吸道傳染病。Ⅰ．臨床上用于新冠病毒核酸檢測試劑盒，以新冠病毒ORFlab基因和N基因中序列為擴增靶區(qū)域設計引物和熒光探針，再進一步用RT-PCR（RNA的反轉錄與PCR相合的技術）擴增，通過熒光信號定性檢測送檢樣本中是否含新冠病毒。（1）從受檢者的鼻咽拭子、口咽拭子等核酸檢測標本中，提取________________________，經(jīng)反轉錄合成cDNA后利用____________擴增。（2）熒光探針是________________________。當檢測結果為陽性時是熒光探針與檢測標本的RNA之間通過____________原則形成雜交帶。Ⅱ．疫苗是抗擊新冠病毒肺炎的有效武器，基因工程疫苗的研發(fā)技術路線如下：（3）圖中①需要用到的基因工程的基本工具酶有：________________________；將基因表達載體導入大腸桿菌時用____________處理，使其成為感受態(tài)細胞；科學家利用雜交瘤細胞制備單克隆抗體治療新冠病毒肺炎，這種抗體的優(yōu)點是：________________________（至少寫出兩點）。11．（15分）根據(jù)下圖回答問題：（1）此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學上稱為_____________________法則。（2）圖中標號①表示__________過程；③表示________________過程。（3）如果DNA分子一條鏈（a鏈）的堿基排列順序是……ACGGAT……，那么，在進行①過程中，以a鏈為模板形成的子鏈的堿基順序是__________________；在進行②過程中，以a鏈為模板形成的mRNA的堿基順序是____________，轉運這段mRNA所編碼的氨基酸需要________個tRNA。（4）基因對性狀的控制有兩條途徑：一是通過控制_______________來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀；二是通過控制_______________直接控制生物體的性狀。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】生長素作用具有兩重性，即低濃度促進細胞伸長，高濃度抑制細胞伸長，說明②表示生長素，b表示低濃度，a表示高濃度，生長素高濃度抑制是通過促進乙烯的合成進而抑制細胞伸長，因此③表示乙烯，赤霉素也能促進細胞伸長，因此①表示赤霉素?！驹斀狻緼、動物激素由動物體內特定的腺體合成并分泌，植物沒有腺體，植物激素是植物體內一定的組織、器官合成的，A錯誤；B、據(jù)分析可知，①②③分別表示赤霉素、生長素和乙烯，B錯誤；C、圖示可以看出生長素低濃度促進細胞伸長，高濃度抑制細胞伸長，體現(xiàn)了生理作用具有兩重性，C正確；D、植物在生長發(fā)育過程中，受多種激素共同調節(jié)，因此植物生長發(fā)育過程不只由以上三種激素共同調節(jié)，D錯誤。故選C。2、C【解析】預實驗是在正式實驗之前，用標準物質或只用少量樣品進行實驗，以便探索出最佳的實驗條件，為正式實驗打下基礎；預實驗需要設置用蒸餾水處理的對照組?！驹斀狻緼、本實驗的自變量是生長素類似物的濃度，而在預實驗時濃度梯度較大，需要蒸餾水這組作為空白對照，來確定范圍，從而縮小范圍，A正確；B、在正式實驗中，不同濃度生長素類似物之間形成相互對照，生根最多的為大致確定的最適濃度，B正確；C、處理時可以用生長素類似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部，C錯誤；D、幼芽能產(chǎn)生生長素，促進枝條生根，用于扦插的枝條應帶有一定數(shù)量的幼芽以利于更好的生根，D正確。故選C。3、B【解析】人體水鹽平衡的調節(jié)1．體內水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）；

體內水多→細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加?！驹斀狻緼、圖中腎小管細胞通過水通道蛋白以協(xié)助擴散方式促進水的重吸收，A錯誤；B、據(jù)圖可知，酶促進細胞膜上水通道蛋白的數(shù)量增加，從而促進水分的重吸收，B正確；C、尿崩癥患者常表現(xiàn)出多尿和多飲的癥狀，是由于腎小管的重吸收障礙所致，其產(chǎn)生的尿液滲透壓較小，C錯誤；D、若尿崩癥是因腎小管對抗利尿激素的反應障礙導致，則血漿中該激素的含量可能高于正常值，D錯誤。故選B。4、D【解析】格里菲思的實驗證明，在S型細菌中存在某種轉化因子，但是不知道轉化因子是什么。在艾弗里證明遺傳物質是DNA的實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類等物質分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用。另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)?！驹斀狻緼、引起小鼠死亡的是S型活細菌，將S型細菌的DNA注射進入小鼠體內不會導致其死亡，A錯誤；B、肺炎雙球菌DNA轉錄形成的tRNA中含有部分氫鍵，B錯誤；C、加熱殺死的S型細菌促使R型轉化的實質是基因重組，C錯誤；D、用DNA酶處理S型細菌細胞的提取物，會使DNA失去作用，導致細菌失去轉化的特性，D正確。故選D。5、B【解析】多指是常染色體顯性遺傳?。ㄓ肁、a表示），白化病是常染色體隱性遺傳病（用B、b表示），則多指父親的基因型為A_B_，正常母親的基因型為aaB_，患白化病但手指正常的孩子的基因型為aabb，則這對夫婦的基因型為AaBb×aaBb?！驹斀狻扛鶕?jù)前面的分析可知，這對夫婦的基因型為AaBb×aaBb，他們所生孩子患多指的概率為1/2，不患多指的概率為1/2，患白化病的概率為1/4，不患白化病的概率為3/4。所以他們下一個孩子正常的概率1/2×3/4=3/8，同時患有此兩種疾病的概率為1/2×1/4=1/8。故選B。【點睛】解答本題的關鍵是根據(jù)親子代的表現(xiàn)型，判斷雙親的基因型，再利用分離定律分別計算兩種病的發(fā)病率，最后利用乘法定律解題。6、C【解析】運載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點；②要有標記基因(如抗性基因)，以便于重組后重組子的篩選；③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復制；④是安全的，對受體細胞無害，而且要易從供體細胞分離出來?！驹斀狻緼、線粒體不作為基因的運載體，A錯誤；B、染色體、葉綠體和線粒體都不作為基因的運載體，B錯誤；C、質粒、噬菌體、動植物病毒常作為基因的運載體，C正確；D、細菌不作為基因的運載體，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.生長素②.促進細胞分裂③.抑制④.促進⑤.乙烯濃度⑥.根的生長情況⑦.除了無生長素，其余和實驗組相同（取等量的根尖放在含有等量的蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中）⑧.乙烯增多⑨.抑制根的近地側生長【解析】據(jù)圖分析：去掉頂芽前，側芽部位激素甲濃度高，激素乙濃度較低，側芽生長受抑制；去頂芽后側芽部位激素甲濃度下降，激素乙上升，側芽長度增加，說明甲激素是生長素，乙激素是細胞分裂素。【詳解】（1）由于頂芽產(chǎn)生的生長素向側芽運輸，導致側芽生長素濃度高，所以去掉其頂芽后，激素濃度降低的是生長素，故激素甲表示生長素，激素乙是細胞分裂素，生理作用是促進細胞分裂。（2）據(jù)圖可知，去除頂芽后，激素甲含量下降，激素乙含量上升，側芽萌動，逐漸長長，可知高濃度的激素甲（生長素）對側芽萌動起抑制作用，高濃度的激素乙（細胞分裂素）對側芽萌動起促進作用。（3）①該實驗的自變量是不同濃度的生長素，因變量是乙烯濃度和根的生長情況。②該實驗的對照組應設置為除了無生長素，其余和實驗組相同，故對照組的處理是：取等量的根尖放在含有等量的蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中。③由該實驗結果可知，高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯。據(jù)此推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高，誘導產(chǎn)生乙烯增多，從而抑制根的近地側生長?！军c睛】1、植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側芽附近生長素濃度較高。由于側芽對生長素比較敏感，因此側芽的發(fā)育受到抑制，從而產(chǎn)生頂端優(yōu)勢。根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理，去掉頂芽，側芽生長素濃度會大大降低，側芽開始生長，高濃度的生長素對側芽萌動起了抑制作用。細胞分裂素主要促進細胞分裂對側芽萌動起促進作用。2、自變量是指人為改變的量，因變量是指隨自變量改變而改變的量。實驗設計要遵循單因子變量原則和對照原則。8、C【解析】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念：正常機體通過調節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要內容包括pH、滲透壓、溫度的動態(tài)平衡。內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件?！驹斀狻緼、氧中毒會引起內環(huán)境的化學成分的改變，引起內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調，A正確；B、氧由血漿進入組織液，因此動脈血的血漿中的氧濃度一般大于組織液中的氧濃度，B正確；C、肺泡不屬于機體的內環(huán)境，C錯誤；D、紅細胞中的氧進入組織細胞要依次穿過紅細胞膜、毛細血管壁細胞和組織細胞的細胞膜，因此至少要穿過4層生物膜，D正確。故選C。9、(1).胞吐(2).內正外負(3).控制物質進出、進行信息交流(4).突觸后神經(jīng)元細胞滲透壓升高(5).抑制突觸前膜釋放谷氨酸(或抑制谷氨酸與突觸后膜上的受體結合或抑制突觸后膜Na＋內流或促進突觸前膜回收谷氨酸)(6).上移(7).甲狀腺激素和腎上腺素【解析】靜息電位是內負外正，動作電位是內正外負。神經(jīng)遞質分為興奮性遞質和抑制性遞質，會引起下個神經(jīng)元的興奮或抑制。神經(jīng)遞質發(fā)揮作用后會被分解或滅活，若某些原因造成神經(jīng)遞質不能分解，則會一直作用于突觸后膜。寒冷環(huán)境中，機體會通過增加產(chǎn)熱，減少散熱維持體溫恒定；炎熱環(huán)境中，機體會通過增加散熱，減少產(chǎn)熱維持體溫恒定?！驹斀狻浚?）谷氨酸是中樞神經(jīng)系統(tǒng)主要的興奮性神經(jīng)遞質，谷氨酸以胞吐的運輸方式從突觸前膜釋放，與突觸后膜受體結合，因谷氨酸是興奮性遞質，故作用于突觸后膜會引起鈉離子內流而產(chǎn)生內正外負的動作電位，導致突觸后神經(jīng)元興奮。神經(jīng)遞質與突觸后膜受體的結合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流的作用，鈉離子內流體現(xiàn)了細胞膜控制物質進出的功能。（2）谷氨酸若引起突觸后膜鈉離子持續(xù)內流，會造成突觸后神經(jīng)元細胞內滲透壓升高，引起細胞過度吸水漲破?？梢允褂盟幬镆种仆挥|前膜釋放谷氨酸(或抑制谷氨酸與突觸后膜上的受體結合或抑制突觸后膜Na＋內流或促進突觸前膜回收谷氨酸)來緩解病情。（3）呼吸衰竭是運動神經(jīng)元病的并發(fā)癥，當肺部細菌感染時，體溫調定點會上移，正常的體溫對該病人就相當于是寒冷刺激，在寒冷刺激下，甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量會增加，促進代謝，增加產(chǎn)熱?！军c睛】本題主要考查了神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識，意在考查考生對基礎知識的掌握和靈活運用基礎知識的能力。10、(1).RNA(2).PCR技術(3).具有熒光標記的含有目的基因（ORF1ab基因和N基因）的DNA片段(4).堿基互補配對(5).限制性核酸內切酶（限制酶）、DNA連接酶(6).Ca2+(7).特異性強、靈敏度高、可大量制備【解析】1.基因工程常用的操作工具有兩類工具酶有限制酶和DNA連接酶和一類基因載體。

基因工程中將目的基因導入受體細胞必須先將目的基因與運載體鏈接形成基因表達載體，再根據(jù)特定的受體細胞選擇合適的導入方法，如導入細菌細胞則需要先用鈣離子處理，目的是使其稱為感受態(tài)細胞才更容易讓基因表達載體進入細胞內，最后還要進行基因檢測與鑒定。

熒光探針是具有熒光標記的含有目的基因的DNA片段?！驹斀狻竣瘢?）由于新冠病毒只含核酸RNA，所以從受檢者的核酸檢測標本中，提取RNA，需經(jīng)反轉錄合成cDNA后，再利用PCR技術擴增出更多的DNA片段。（2）結合題意“以新冠病毒ORFlab基因和N基因中的序列為擴增靶區(qū)域設計熒光探針”可知，熒光探針是具有熒光標記的含有目的基因（ORF1ab基因和N基因）的DNA片段。當熒光探針（DNA片段）與檢測標本的核酸（新冠病毒RNA）之間通過堿基互補配對原則形成雜交帶時，就判斷檢測結果為陽性。Ⅱ．（3）圖中①需要用到的基因工程的基本工具酶有限制性核酸內切酶（限制酶）和DNA連接酶；將基因表達載體導入大腸桿菌時用Ca2+（CaCl2）處理，使其成為感受態(tài)細胞；利用雜交瘤細胞制備單克隆抗體的優(yōu)點是特異性強、靈敏度高、可大量制備?！军c睛】熟悉基因工程的操作工具、操作步驟和相關操作原理是分析解答本題的關鍵。11、(1).中心(2).