2024屆云南省寧蒗縣一中高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

2024屆云南省寧蒗縣一中高二生物第一學(xué)期期末調(diào)研試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，決定生物進(jìn)化方向的是（）A.突變 B.隔離C.自然選擇 D.基因重組2．腦科學(xué)，狹義的講就是神經(jīng)科學(xué)，是為了了解神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分子水平、細(xì)胞水平、細(xì)胞間的變化過(guò)程，以及這些過(guò)程在中樞功能控制系統(tǒng)內(nèi)的整合作用而進(jìn)行的研究。廣義的定義是研究腦的結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)，還包括認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等。腦科學(xué)已經(jīng)成為21世紀(jì)最吸引人的領(lǐng)域之一。下圖是人大腦皮層示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.大腦皮層S區(qū)損傷的患者能用面部表情和手勢(shì)與人交流，但不能講話B.此圖為大腦的左半球，邏輯思維主要由此半球負(fù)責(zé)C.聾啞人相互交流時(shí)，需大腦皮層視覺(jué)中樞、H區(qū)、軀體運(yùn)動(dòng)中樞參與調(diào)節(jié)D.大腦皮層運(yùn)動(dòng)代表區(qū)范圍越大，相應(yīng)部位軀體運(yùn)動(dòng)越精細(xì)3．進(jìn)行有性生殖的生物，其后代的性狀差異主要來(lái)自于基因重組，下列過(guò)程中哪些可以發(fā)生基因重組（）A.①②③ B.①③ C.②③ D.①②4．光合作用、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中共有的是（）A.產(chǎn)生CO2 B.分解葡萄糖 C.產(chǎn)生ATP D.放出O25．下列是關(guān)于胰島B細(xì)胞內(nèi)某些物質(zhì)及其運(yùn)輸途徑的敘述，其中不存在的過(guò)程是（）A.胰島素：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞外B.CO2：線粒體基質(zhì)→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞膜→細(xì)胞外C.DNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核D.RNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核6．下列有關(guān)基因和染色體的敘述正確的是（）A.一條染色體上有許多基因，基因都在染色體上B.同源染色體的相同位置上的基因稱為等位基因C.染色體是基因的主要載體，基因在染色體上呈線性排列D.薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，運(yùn)用用“假說(shuō)一演繹”法確定了基因在染色體上7．下列不屬于人類遺傳病監(jiān)測(cè)和預(yù)防措施的是（）A.禁止近親結(jié)婚 B.開展遺傳咨詢C.進(jìn)行產(chǎn)前診斷 D.提倡35歲后生育8．（10分）下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNAB.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)只能是DNAC.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAD.玉米細(xì)胞遺傳物質(zhì)初步水解后能得到四種脫氧核苷酸二、非選擇題9．（10分）徑柳匙葉草是一種泌鹽植物?？蒲泄ぷ髡邔搅兹~草液泡膜Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因（TaNHX2基因）轉(zhuǎn)移到棉花細(xì)胞內(nèi)，獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽棉花新品種。圖1是獲取的含有目的基因的DNA片段，Sau3AI、EcoRI、BamHI為三種限制酶，圖中箭頭所指為三種限制酶的切點(diǎn)；圖2是三種限制酶的識(shí)別序列與酶切位點(diǎn)示意圖；圖3是土壤農(nóng)桿菌中用于攜帶目的基因的Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：（1）將含有徑柳匙葉草不同基因的DNA片段導(dǎo)入受體菌的群體中儲(chǔ)存，再根據(jù)TaNHX2基因的特定核苷酸序列從中提取圖1的片段，此法為從__________獲取目的基因。（2）不能在徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細(xì)胞中獲得TaNHX2基因的mRNA，其原因是_____________。（3）若用BamHI切割圖1所示的DNA片段，獲得目的基因，則需選用_______切割圖3所示質(zhì)粒，以便構(gòu)建基因表達(dá)載體，該方案的缺陷是_________。故切割圖1所示DNA片段的最佳方案是選用____________酶。（4）用上述最佳方案構(gòu)建基因表達(dá)載體，所得重組質(zhì)粒____________（選填“能”“不能”或“不一定能”）被BamHI切割。10．（14分）光不僅是植物的能量來(lái)源，而且還是重要的環(huán)境信號(hào)之一，而向光性應(yīng)答反應(yīng)則是植物一種很有效的獲取光能的重要方式。生長(zhǎng)期的向日葵也具有向光性，向日葵花盤能“追隨”陽(yáng)光從東轉(zhuǎn)向西；成熟后花盤卻不再隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，一直朝向東方，科研人員對(duì)此進(jìn)行了研究。（1）胚芽鞘尖端合成生長(zhǎng)素，通過(guò)______（運(yùn)輸方式）到尖端下部，當(dāng)胚芽鞘尖端受到單側(cè)光的照射時(shí)，導(dǎo)致生長(zhǎng)素的分布不均，使______________細(xì)胞生長(zhǎng)慢于______________細(xì)胞，導(dǎo)致胚芽鞘向光生長(zhǎng)彎曲，體現(xiàn)了植物激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起______________作用。（2）20世紀(jì)20年代有科學(xué)家認(rèn)為，生長(zhǎng)素在尖端下部分布不均是由于生長(zhǎng)素在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的，而非由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的。如需證明上述觀點(diǎn)，需選取下列實(shí)驗(yàn)中的_____來(lái)說(shuō)明單側(cè)光不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA，以及_____來(lái)說(shuō)明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配。（3）研究人員又在日出3小時(shí)內(nèi)，檢測(cè)了成年向日葵花盤正常朝東、花盤被人為轉(zhuǎn)向朝西和花盤被人為轉(zhuǎn)向朝西的同時(shí)人工加熱這三種情況下花盤的溫度以及被昆蟲傳粉次數(shù)，結(jié)果如圖甲和圖乙。請(qǐng)綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)成年向日葵花盤“執(zhí)著東方”的意義_______________。11．（14分）圖中甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，，代表不同的能量形式；圖乙為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖甲中，表示的能量形式為_________________。圖乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則C表示______________________________________________________。（2）若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為h，則該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是___________（用圖乙中所給字母表示）。除圖甲中所示的生物類群，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有______________，才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。（3）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)遭遇輕微污染時(shí)，仍然能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的原因是該生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。由于某種因素，生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，生態(tài)系統(tǒng)具有這種能力的基礎(chǔ)為__________。（4）由森林到一片焦土，若干年后還可再形成新的森林，該過(guò)程屬于_________演替。（5）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”“螳螂捕蟬，黃雀在后”等，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________________________________________________________________________功能。（6）生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循________的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到__________和____________的同步發(fā)展，與傳統(tǒng)工程相比，生態(tài)工程是一類__________________的工程體系。（7）生態(tài)工程以生態(tài)系統(tǒng)的自組織、自我調(diào)節(jié)功能為基礎(chǔ)，遵循著________、__________、____________、______________等生態(tài)學(xué)基本原理。12．深圳福田紅樹林自然保護(hù)區(qū)是越冬候鳥的天堂，紅樹林是重要的海岸帶固碳生態(tài)系統(tǒng)，在應(yīng)對(duì)溫室效應(yīng)問(wèn)題中起重要作用。（1）紅樹林中的紅樹和其他植物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________，可吸收大氣中的____________并以有機(jī)碳的形式儲(chǔ)存，構(gòu)成植被碳庫(kù)。植物的凋落物、死亡的根系和水中顆粒沉降進(jìn)一步將有機(jī)碳儲(chǔ)存在土壤當(dāng)中，構(gòu)成土壤碳庫(kù)。我國(guó)沿岸紅樹林生態(tài)系統(tǒng)一定程度上“抵消”全球的碳排放，這體現(xiàn)出碳循環(huán)具有_____________的特點(diǎn)。（2）紅樹林是優(yōu)良的碳庫(kù)。下列事實(shí)中支持該結(jié)論的有____________（多選）。A.紅樹植物較其他植物生長(zhǎng)繁殖迅速B.紅樹植物發(fā)達(dá)的根系有利于潮水中植物凋落物的附著C.底棲動(dòng)物儲(chǔ)藏食物的習(xí)性有利于紅樹林凋落物中有機(jī)物的埋藏D.高鹽環(huán)境能抑制紅樹林中微生物活性，分解者種類和數(shù)量較少（3）補(bǔ)種紅樹是紅樹林生態(tài)修復(fù)中的重要措施。原產(chǎn)于馬來(lái)西亞的無(wú)瓣海桑具有速生、耐浸淹、抗逆性強(qiáng)等特性，可作為紅樹林的造林先鋒樹種引入。在引種前應(yīng)進(jìn)行綜合評(píng)估。①鹽度是影響紅樹植物生長(zhǎng)分布的重要環(huán)境條件，探究不同鹽濃度對(duì)無(wú)瓣海桑和本土紅樹品種秋茄生物量的影響，結(jié)果如圖。實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的處理是_____________，結(jié)果表明____________更適合種植在高鹽生境中。②為評(píng)估比較無(wú)瓣海桑林與本土紅樹林的固碳效率?？蒲腥藛T查閱深圳紅樹林自然保護(hù)區(qū)內(nèi)四種不同林型樣地的考案報(bào)告，收集不同紅樹林群落基礎(chǔ)數(shù)據(jù)并計(jì)算出多樣性、植被碳密度（可反映紅樹林植物固碳效率）等指標(biāo)，結(jié)果如下表。林型平均樹高（m）豐富度指數(shù)（S）每株生物量（kg·株）植株密度（株·hm－2）植被碳密度（t·hm－2）1．白骨壤灌木林2.331.379.001173346.482．桐花樹灌木林2.412.234.652385548.833．秋茄喬木和桐花樹灌木混交林4.402.99.821796077.614．無(wú)瓣海桑喬木林6.291.5619.76422536.74結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，分析林型3植被碳密度最高的原因_______________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化方向；隔離是物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、突變能為進(jìn)化提供原材料，A錯(cuò)誤；B、隔離是物種形成的必要條件，B錯(cuò)誤；C、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，C正確；D、基因重組為進(jìn)化提供原材料，D錯(cuò)誤。故選C。2、C【解析】大腦皮層有許多高級(jí)中樞，控制著脊髓等內(nèi)的低級(jí)中樞，大腦皮層還有人類特有的語(yǔ)言中樞，和人類的語(yǔ)言有關(guān)，受損后會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的病癥，短期記憶和神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，H區(qū)為聽覺(jué)性語(yǔ)言中樞。【詳解】A、S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，損傷后出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，這類患者患者能用面部表情和手勢(shì)與人交流，但不能講話，A正確；B、大腦左半球有管理語(yǔ)言思維功能，因此此圖為大腦的左半球，邏輯思維主要由此半球負(fù)責(zé)，B正確；C、聾啞人聽不到，相互交流時(shí)，無(wú)H區(qū)參與，必須有軀體運(yùn)動(dòng)中樞協(xié)調(diào)指揮軀體運(yùn)動(dòng)完成手勢(shì)動(dòng)作；要利用視覺(jué)中樞看見手勢(shì)形成視覺(jué)；要有語(yǔ)言中樞（V區(qū)）理解手語(yǔ)的含義，才能實(shí)現(xiàn)聾啞人之間用手語(yǔ)交談，因此參與中樞有大腦皮層視覺(jué)中樞、V區(qū)、軀體運(yùn)動(dòng)中樞，C錯(cuò)誤；D、大腦皮層代表區(qū)范圍的大小與軀體的大小無(wú)關(guān)，而與軀體運(yùn)動(dòng)的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)，即運(yùn)動(dòng)越精細(xì)復(fù)雜的器官，其大腦皮層代表區(qū)的面積越大，D正確。故選C。3、D【解析】基因重組的概念：控制不同性狀的基因重新組合。發(fā)生時(shí)間：減數(shù)分裂過(guò)程中。類型：共分為兩種：（注意發(fā)生的兩個(gè)時(shí)期）1、簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是減數(shù)分裂形成四分體時(shí)期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換（發(fā)生在前期）；2、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合導(dǎo)致的非等位基因的自由組合（發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期）。【詳解】看圖可知：①②是減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程，③是受精作用，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，即①②中。D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。4、C【解析】A、光合作用消耗CO2，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣，有氧呼吸可以產(chǎn)生CO2，而無(wú)氧呼吸可能產(chǎn)生CO2，也可能不產(chǎn)生CO2，A錯(cuò)誤；B、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸分解葡萄糖，而光合作用合成葡萄糖，B錯(cuò)誤；C、光合作用光反應(yīng)能產(chǎn)生ATP供暗反應(yīng)使用，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都可以產(chǎn)生ATPA供給細(xì)胞內(nèi)各項(xiàng)需要能量的生命活動(dòng)，C正確；D、光合作用消耗CO2，產(chǎn)生O2，而有氧呼吸是消耗O2，產(chǎn)生CO2，D錯(cuò)誤。故選C。5、C【解析】胰島B細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，其遺傳信息傳遞途徑不包括DNA分子的復(fù)制?！驹斀狻緼、胰島B細(xì)胞分泌胰島素屬于分泌蛋白，其合成及運(yùn)輸途徑為：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞外，A正確；B、胰島B細(xì)胞可進(jìn)行有氧呼吸，有氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO2，該過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)，隨后CO2經(jīng)過(guò)自由擴(kuò)散經(jīng)過(guò)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞膜，最終排出細(xì)胞外，B正確；C、DNA聚合酶參與DNA的復(fù)制，而胰島B細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，不發(fā)生DNA的復(fù)制，沒(méi)有此過(guò)程，C錯(cuò)誤；D、胰島B細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所在細(xì)胞核，該過(guò)程需要RNA聚合酶的催化，RNA聚合酶屬于蛋白質(zhì)，其運(yùn)輸途徑為：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查物質(zhì)的運(yùn)輸途徑，明確分泌蛋白的合成與運(yùn)輸、有氧呼吸的過(guò)程、DNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄的過(guò)程等是解答本題的關(guān)鍵。6、C【解析】1、等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因。2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位。染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。染色體是DNA的主要載體，每條染色體上有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子。每個(gè)DNA分子含多個(gè)基因，每個(gè)基因中含有許多脫氧核苷酸?！驹斀狻緼、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一條染色體上有許多基因，但原核細(xì)胞沒(méi)有染色體，故基因不都在染色體上，A錯(cuò)誤；B、等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因，而純合子的同源染色體的相同位置上是相同基因，B錯(cuò)誤；C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，染色體是基因的主要載體，基因在染色體上呈線性排列，C正確；D、薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，觀察到基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系，運(yùn)用“類比推理”法，推斷出基因在染色體上，D錯(cuò)誤。故選C。7、D【解析】遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防（1）產(chǎn)前診斷：胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測(cè)手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病，產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率。（2）遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。（3）禁止近親婚配：降低隱性遺傳病的發(fā)病率。【詳解】A、禁止近親結(jié)婚能降低隱性遺傳病的發(fā)病率，屬于人類遺傳病監(jiān)測(cè)和預(yù)防措施，與題意不符，A錯(cuò)誤；B、遺傳咨詢能在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展，與題意不符，B錯(cuò)誤；C、進(jìn)行產(chǎn)前診斷能將帶有遺傳病的胎兒扼殺在出生前，從而降低了遺傳病的發(fā)生率，與題意不符，C錯(cuò)誤；D、提倡35歲后生育能降低人口增長(zhǎng)率，但不屬于人類遺傳病監(jiān)測(cè)和預(yù)防措施，與題意相符，D正確。故選D。8、A【解析】1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。2、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA。3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA?！驹斀狻緼、大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，部分病毒是RNA，A錯(cuò)誤；B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA，B正確；C、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，C正確；D、玉米細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，初步水解后能得到四種脫氧核苷酸，D正確。故選A。二、非選擇題9、（1）從基因文庫(kù)中獲取（2）Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白位于液泡膜上，徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細(xì)胞中TaNHX2基因不能表達(dá)（3）①.Sau3AI②.出現(xiàn)目的基因和質(zhì)粒的自我環(huán)化、目的基因在質(zhì)粒上的連接方向不確定③.EcoRI和BamHI（4）不一定能【解析】基因工程技術(shù)的基本步驟：目的基因的獲?。换虮磉_(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣；目的基因的檢測(cè)與鑒定。小問(wèn)1詳解】根據(jù)題意分析，該獲取目的基因的方法是將不同基因的DNA片段導(dǎo)入受體菌的群體中儲(chǔ)存，再根據(jù)TaNHX2基因的特定核苷酸序列從中提取圖1的片段，因此該方法為從基因文庫(kù)中獲取目的基因。【小問(wèn)2詳解】Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白位于液泡膜上，徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細(xì)胞中TaNHX2基因不能表達(dá)，因此不能在徑柳匙葉草根尖分生區(qū)細(xì)胞中獲得TaNHX2基因的mRNA。【小問(wèn)3詳解】分析圖2可知，Sau3AⅠ與BamHⅠ酶切后產(chǎn)生的黏性末端相同，故若用BamHⅠ切割圖1所示的DNA片段獲得目的基因，則需選用Sau3AⅠ切割圖3所示質(zhì)粒，以便構(gòu)建基因表達(dá)載體；但該方案由于切出后的目的基因和質(zhì)粒兩端的黏性末端相同，故容易出現(xiàn)目的基因和質(zhì)粒的自我環(huán)化、目的基因在質(zhì)粒上的連接方向不確定的缺陷；為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，應(yīng)選擇不同的限制酶切割目的基因的兩側(cè)以及質(zhì)粒，結(jié)合圖1和圖3分析，應(yīng)該選擇EcoRI和BamHI切割圖1所示DNA片段，EcoRI和Sau3AI切割圖3質(zhì)粒?！拘?wèn)4詳解】結(jié)合以上分析以及Sau3AⅠ與BamHⅠ酶的識(shí)別序列可知，形成的重組質(zhì)粒上肯定含有EcoRⅠ、Sau3AⅠ的識(shí)別位點(diǎn)，不一定含有BamHⅠ的識(shí)別位點(diǎn)，所以所得重組質(zhì)粒不一定能被BamHⅠ切割?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)圖和運(yùn)載體結(jié)構(gòu)圖，考查基因工程的技術(shù)和原理，重點(diǎn)是限制酶作用及其特點(diǎn)、質(zhì)粒的組成等，要求考生認(rèn)真分析圖1、圖2和圖3，能根據(jù)圖中信息選擇合適的限制酶，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題。10、（1）①.主動(dòng)運(yùn)輸（極性運(yùn)輸）②.向光側(cè)③.背光側(cè)④.調(diào)節(jié)（2）①.A和B（或C）②.C和D（3）保證成熟的花盤總能從太陽(yáng)能中獲得較高的熱量，有利于傳粉受精和果實(shí)、種子生長(zhǎng)，利于繁殖后代【解析】1、生長(zhǎng)素運(yùn)輸：①極性運(yùn)輸：生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端。極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸。②橫向運(yùn)輸：影響因素有單側(cè)光、重力、離心力等。2、植物的向光性：?jiǎn)蝹?cè)光→尖端→影響生長(zhǎng)素運(yùn)輸→尖端以下生長(zhǎng)素分布不均勻→生長(zhǎng)不均勻（背光側(cè)快）→向光彎曲?！拘?wèn)1詳解】胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素后，通過(guò)極性運(yùn)輸（屬于主動(dòng)運(yùn)輸）運(yùn)向尖端的下面一段。單側(cè)光下，生長(zhǎng)素在尖端進(jìn)行橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素多于向光側(cè)，胚芽鞘尖端的下面一段背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度大于向光側(cè)細(xì)胞，導(dǎo)致胚芽鞘向光生長(zhǎng)彎曲，體現(xiàn)了植物激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用。【小問(wèn)2詳解】圖中A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，由于實(shí)驗(yàn)A與B瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量相差不多，可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光并不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA；C與D瓊脂塊收集的生長(zhǎng)素總量幾乎無(wú)差異，但向光側(cè)和背光側(cè)的瓊脂塊收集的生長(zhǎng)素含量不同，C的胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素不能橫向運(yùn)輸，D的胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素能橫向運(yùn)輸，因此C和D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配?！拘?wèn)3詳解】據(jù)圖甲可知，花盤朝東時(shí)，花盤的溫度較高，據(jù)圖乙可知，花盤朝東時(shí)，昆蟲傳粉次數(shù)大，因此成年向日葵花盤“執(zhí)著東方”的意義：保證成熟的花盤總能從太陽(yáng)能中獲得較高熱量，有利于傳粉受精和果實(shí)、種子生長(zhǎng)，利用繁殖后代?！军c(diǎn)睛】熟知生長(zhǎng)素的生理作用以及向光性產(chǎn)生的原因是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握生長(zhǎng)素的生理特性是解答本題的另一關(guān)鍵。11、（1）①.太陽(yáng)能②.營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量（2）①.b/hx100%或(d+e)/hx100%或(a-c)/hx100%②.分解者（3）①.自我調(diào)節(jié)②.負(fù)反饋調(diào)節(jié)（4）次生（5）物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)信息傳遞（6）①.生態(tài)學(xué)②.經(jīng)濟(jì)效益③.生態(tài)效益④.少消耗多效益可持續(xù)（7）①.自生②.循環(huán)③.協(xié)調(diào)④.整體【解析】生態(tài)工程建設(shè)是指利用生態(tài)學(xué)原理而進(jìn)行的自然生態(tài)恢復(fù)和人工生態(tài)建設(shè)的技術(shù)手段，也是一項(xiàng)根據(jù)整體--循環(huán)--協(xié)調(diào)--自生--共生--的生態(tài)調(diào)控手段設(shè)計(jì)的生態(tài)建設(shè)方法。圖甲中Ⅰ為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（生產(chǎn)者），Ⅱ?yàn)榈诙I(yíng)養(yǎng)級(jí)（消費(fèi)者）。圖乙中a表示攝入，b表示同化，c表示糞便，d表示呼吸散失的熱能?！拘?wèn)1詳解】甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，生產(chǎn)者處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1表示生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能；圖乙表示能量流動(dòng)，若A表示攝入，則B表示同化，D表示呼吸散失，C表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量。【小問(wèn)2詳解】?jī)蓚€(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率是下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量×100%，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/hx100%或(d+e)/hx100%或(a-c)/hx100%；圖甲中所示的為生產(chǎn)者和消費(fèi)者，生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還有分解者?！拘?wèn)3詳解】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)遭遇輕微污染時(shí)，仍然能夠維持相對(duì)穩(wěn)定；生態(tài)系統(tǒng)具有這種能力的基礎(chǔ)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，結(jié)果是抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分的變化，使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到或保持平衡或穩(wěn)態(tài)?！拘?wèn)4詳解】焦土中還有生物繁殖體，焦土變成森林屬于次生演替。【小問(wèn)5詳解】物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能，落紅化作春泥，主要體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)功能，螳螂捕蟬，黃雀在后，主要體現(xiàn)了能量流動(dòng)、信息傳遞功能。【小問(wèn)6詳解】生態(tài)工程建設(shè)遵循生態(tài)學(xué)規(guī)律；應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)原理，結(jié)合系統(tǒng)工程的最優(yōu)化方法設(shè)計(jì)的分層多級(jí)利用物質(zhì)的生產(chǎn)工藝系統(tǒng)，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益同步發(fā)展；與傳統(tǒng)工程相比，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系。【小問(wèn)7詳解】生態(tài)工程目的是將生物群落內(nèi)不同物種共生、物質(zhì)與能量多級(jí)利用、環(huán)境自凈和物質(zhì)循環(huán)再生等原理與系統(tǒng)工程的優(yōu)化方法相結(jié)合，達(dá)到資源多層次和循環(huán)利用，遵循著自生、循環(huán)、協(xié)調(diào)、整體等生態(tài)學(xué)基本原理?！军c(diǎn)睛