2024屆湖北省襄陽(yáng)市襄城區(qū)九上化學(xué)期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

2024屆湖北省襄陽(yáng)市襄城區(qū)九上化學(xué)期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．如圖所示的是氧原子結(jié)構(gòu)示意圖和硫元素在元素周期表中的信息。下列說(shuō)法正確的是A．氧原子核外有6個(gè)電子B．硫元素和氧元素均為非金屬元素C．硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06gD．硫、氧兩種元素形成的SO3中硫元素為+4價(jià)2．某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖為：（、代表不同原子），關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（）A．涉及到五種物質(zhì) B．分子的種類(lèi)不變C．屬于分解反應(yīng) D．原子的種類(lèi)不變3．下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）A．電解水B．加熱一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳的混合物C．兩份完全相同的雙氧水在有無(wú)MnO2情況下D．一定量的雙氧水中加入少量二氧化錳4．決定元素種類(lèi)的因素是A．質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)B．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)C．原子核內(nèi)的中子數(shù)和核外電子D．原子核外的最外層電子數(shù)和電子層數(shù)5．森林火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救援的方法有：飛機(jī)投水、砍出隔離帶、人工撲打等，其中“砍出隔離帶”采用的滅火原理是A．隔絕氧氣 B．降低著火點(diǎn) C．隔離可燃物 D．降低至著火點(diǎn)以下6．下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（）A．KClO3 B．O2 C．KCl D．ZnO7．電工師傅使用的“驗(yàn)電筆”中常充入一種氣體，此氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)紅光，它是（）A．氧氣 B．氮?dú)?C．氖氣 D．空氣8．竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究，測(cè)定出氧氣在竹子中氣體含量約為10%。以下檢驗(yàn)竹子中氧氣的方法正確的是（）A．用澄清的石灰水檢驗(yàn) B．用帶火星的木條檢驗(yàn)C．用燃著的木條檢驗(yàn) D．聞氣味的方法檢驗(yàn)9．下列變化中，氧元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)變成游離態(tài)的是（）A．鐵在氧氣中燃燒 B．氧氣變成液氧C．加熱氯酸鉀制氧氣 D．工業(yè)上分離空氣制氧氣10．長(zhǎng)途運(yùn)輸活魚(yú)，常用過(guò)氧化鈣增氧。CaO2中Ca是+2價(jià)，則O的化合價(jià)為A．+2 B．0 C．-2 D．-1二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．找一個(gè)大小合適的瓶子，將燃著的紙條扔進(jìn)瓶中，待燃燒結(jié)束后迅速將一剝過(guò)皮的雞蛋放在瓶口處，發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢擠入瓶口。瓶?jī)?nèi)氣壓___________（填“大于”“小于”或“等于”）大氣壓。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．維生素B2(C17H20N4O6)可以用于防治舌炎、口角炎、角膜炎和溢脂性皮炎，其主要存在于牛奶、動(dòng)物內(nèi)臟、蛋、瘦肉、麥胚、黃豆、花生等食物中。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(l)維生素B2由_____種元素組成。

(2)維生素B2中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為_(kāi)______________。(3)維生素B2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______________________（列式計(jì)算，保留一位小數(shù)）。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．某物質(zhì)A在氧氣中充分燃燒后，只生成二氧化碳和水，為確定A的組成，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究。﹝猜想﹞猜想一：A中只含有C、H兩種元素。猜想二：A中只含有C、H、O三種元素。注意：濃硫酸可以完全吸收水分，堿石灰可以完全吸收二氧化碳?xì)怏w。﹝結(jié)論﹞猜想________正確（選填“一”或“二”）﹝反思﹞物質(zhì)A中所含元素的質(zhì)量比為_(kāi)______________（寫(xiě)清各元素的先后順序）14．電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示。(1)①中所得氣體是______，①與②中所得氣體的體積比約為_(kāi)_____。(2)該反應(yīng)的微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)全相應(yīng)微粒的示意圖。____________________________五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)：編號(hào)KClO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時(shí)間/s實(shí)驗(yàn)15--171實(shí)驗(yàn)25MnO20.549實(shí)驗(yàn)35Fe2O30.558實(shí)驗(yàn)45KCl0.5154（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是________。（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是________。（3）寫(xiě)出KC1O3分解的化學(xué)方程式：________。（4）由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl有催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時(shí)間明顯少于171s，解釋原因：___________。（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)_____________。16．某未知?dú)怏wX可能含有CO、CH4中的一種或兩種，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

查閱資料：①加熱時(shí)，CO能與CuO反應(yīng)生成Cu、CO2，CH4能與CuO反應(yīng)生成Cu、CO2和H2O；②Ba（OH）2溶液的性質(zhì)與Ca（OH）2溶液相似，能與二氧化碳反應(yīng)；③濃硫酸是常用的干燥劑，能吸收水蒸氣。（1）反應(yīng)時(shí)A裝置中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____；（2）關(guān)于氣體X的成分，某同學(xué)提出以下猜想與探究：猜想1：只有CO；猜想2：只有CH4；猜想3：既有CO又有CH4。①實(shí)驗(yàn)時(shí)，先往裝置中通一段時(shí)間的N2，再通入氣體X后加熱，實(shí)驗(yàn)中有下列變化：變化1：A中玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量變化；變化2：B瓶增重；變化3：C瓶增重。根據(jù)變化_____（填填“1”“2”或“3”），可知猜想1不成立：②根據(jù)上述變化仍無(wú)法確定氣體X的成分，還需要測(cè)定_____（填序號(hào)），并進(jìn)行定量分析才能得出結(jié)論。a：實(shí)驗(yàn)前A中固體的質(zhì)量m1b：B瓶增重的質(zhì)量m2c：C瓶增重的質(zhì)量m3（3）討論和反思：若氣體X只含CH4，則上一問(wèn)中所測(cè)數(shù)據(jù)必須符合的關(guān)系為_(kāi)____。（用含m1、m2或m3的關(guān)系式表示）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】A、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由結(jié)構(gòu)示意圖可知：氧原子核外有8個(gè)電子，故錯(cuò)誤；B、硫、氧均屬于非金屬元素，故正確；C、相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“1”而不是“g”，硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06，故錯(cuò)誤；D、硫、氧兩種元素形成的SO3中硫元素為x，則x+（﹣2）吃呢個(gè)3=0，x=+6，故錯(cuò)誤．答案：B2、D【解題分析】

A.代表一種物質(zhì)，代表一種物質(zhì)，代表一種物質(zhì)，涉及到三種物質(zhì)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.發(fā)生了化學(xué)變化，分子的種類(lèi)發(fā)生了改變，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.該反應(yīng)表示兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)原子的種類(lèi)不變，此選項(xiàng)正確。故選D。3、D【解題分析】

A、電解水中，產(chǎn)生的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氯酸鉀分解還要生成氯化鉀固體，二氧化錳作反應(yīng)的催化劑，根據(jù)催化劑的定義可以知道，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量是不變的，所以最終固體的質(zhì)量不會(huì)變?yōu)榱?，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、在此反應(yīng)中，二氧化錳加快了化學(xué)反應(yīng)的速率，但不能增加氧氣的產(chǎn)量，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、在一定量的雙氧水中加入少量二氧化錳，雙氧水分解生成水和氧氣，水的質(zhì)量一開(kāi)始不為零，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，一段時(shí)間后，水的質(zhì)量不再變化，選項(xiàng)正確，故選D。【題目點(diǎn)撥】催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不改變反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比。4、B【解題分析】元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了元素的概念，并根據(jù)概念進(jìn)行分析解題，學(xué)以致用．5、C【解題分析】

森林發(fā)生滅火時(shí)，砍出隔離帶是常用滅火方法，其操作方法是距火勢(shì)蔓延方向一段距離提前將一部分樹(shù)木砍掉，形成“隔離帶”，阻止火勢(shì)繼續(xù)蔓延，其滅火原理是隔離可燃物，故選C。6、D【解題分析】

A、氯酸鉀中含有三種元素，不屬于氧化物；B、氧氣中含有一種元素，不屬于氧化物；C、氯化鉀中不含有氧元素，不屬于氧化物；D、氧化鋅是由氧元素和鋅元素組成的化合物，屬于氧化物。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物叫做氧化物7、C【解題分析】

稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定常做保護(hù)氣，充入燈管中能呈現(xiàn)不同顏色，做不同的電光源，燈管中充入氖氣呈現(xiàn)紅色光，能穿透云霧，常用作航海、航空的指示燈。故選：C。8、C【解題分析】

A、氧氣不能使澄清的石灰水變渾濁，沒(méi)有現(xiàn)象，故方法錯(cuò)誤；B、氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃，但竹子中氧氣含量約為10%，氧氣的濃度太小，不會(huì)使木條復(fù)燃，故方法錯(cuò)誤；C、可用燃著的木條，若木條繼續(xù)燃燒，說(shuō)明竹子中含有氧氣，故方法正確；D、氧氣沒(méi)有氣味，故方法錯(cuò)誤。故選C。9、C【解題分析】

A、鐵在氧氣中燃燒，氧元素由游離態(tài)轉(zhuǎn)變成化合態(tài)，故A不正確；B、氧氣變成液氧，氧元素還是游離態(tài)，故B不正確；C、加熱氯酸鉀制氧氣，氧元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)變成游離態(tài)，故C正確；D、工業(yè)上分離空氣制氧氣，氧元素還是游離態(tài)，故D不正確。故選C。10、D【解題分析】CaO2中Ca是+2價(jià)，設(shè)氧元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，+2+2x=0，解得x=-1價(jià)，故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、小于【解題分析】

當(dāng)紙條在瓶中燃燒時(shí)，溫度升高，氣體受熱膨脹，部分氣體逸出瓶子，瓶中的氣體含量減少，用雞蛋蓋住瓶口，溫度冷卻后，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，雞蛋慢慢被擠入瓶口。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、451：554.3%【解題分析】根據(jù)維生素B2（C17H20O6N4）的化學(xué)式可以計(jì)算：（1）維生素B2是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的；（2）維生素B2中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為（12×17）：（1×20）=51：5；（3）維生素B2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、二m（C）：m（H）：m（O）=12：3：16【解題分析】

濃硫酸可以完全吸收水分，濃硫酸增重2.7g，說(shuō)明燃燒生成的水2.7g，堿石灰可以完全吸收二氧化碳?xì)怏w，堿石灰增重4.4g，說(shuō)明燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，物質(zhì)燃燒后生成的水中的氫元素和二氧化碳中的碳元素都是來(lái)自于該物質(zhì)，所以物質(zhì)中的氫元素質(zhì)量為：，物質(zhì)中的碳元素質(zhì)量為：，所以物質(zhì)中的氧元素為：3.1g-0.3g-1.2g=1.6g，所以猜想二正確；所以物質(zhì)A中所含C、H、O元素質(zhì)量比是：1.2g：0.3g：1.6g=12：3：16?！绢}目點(diǎn)撥】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解答問(wèn)題的能力.運(yùn)用質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)中含有的元素，是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的題目中常見(jiàn)的類(lèi)型，解題的關(guān)鍵是正確理解質(zhì)量守恒定律關(guān)于反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變。14、O21∶2【解題分析】

(1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析解答；(2)根據(jù)微觀示意圖結(jié)合質(zhì)量守恒定律分析解答。(1)由圖可知，①中產(chǎn)生的氣體比②中產(chǎn)生的氣體體積要小，故①中所得氣體是氧氣，①與②中所得氣體的體積比約為1∶2；(2)由圖可知，水在通電的條件下，分解生成氫氣和氧氣，結(jié)合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)量不變，故方框內(nèi)的微粒應(yīng)為1個(gè)氧分子，如圖。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、對(duì)比實(shí)驗(yàn)MnO22KClO32KCl＋3O2↑生成的KCl加快了反應(yīng)收集氣體的體積【解題分析】

（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是作對(duì)比實(shí)驗(yàn)。（2）由表中數(shù)據(jù)可知，收集50mLO2所需時(shí)間最短的是加入二氧化錳的，故表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是MnO2。（3）KC1O3發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀、氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（4）由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4對(duì)比可知，KCl有催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時(shí)間明顯少于171s，原因是生成的KCl加快了反應(yīng)的進(jìn)行。（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積?！绢}目點(diǎn)撥】作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，必須控制變量，當(dāng)只有一個(gè)條件不同時(shí)，才可對(duì)比出該條件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有影響。16、黑色固體變紅2bcm3=11m2/9【解題分析】

（1）加熱時(shí)，CO能與CuO反應(yīng)生成Cu、CO2，CH4能與CuO反應(yīng)生成Cu、CO2和H2O；氧化銅是黑色的，銅是紅色的，故反應(yīng)時(shí)，A裝置中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是：黑色固體變紅；（2）①加