Unit+11+Conflict+and+Compromise+Reading+Club+教學設計 高二下學期英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊

北師大版（2019）選擇性必修第四冊Unit11ConflictandCompromiseReadingClub本節(jié)課的教材分析：本節(jié)課程選擇了北師大版（2019）選擇性必修第四冊第11單元的一篇文章，題為《ConflictandCompromiseReadingClub》（沖突與妥協(xié)讀書會）。這篇文章主要圍繞著人際沖突和解決沖突的方式展開，通過讀書會的形式引導學生思考和討論這些問題。教學目標：1.能夠理解文章的大意及主題，抓住關(guān)鍵信息。2.能夠運用閱讀技巧，獲取文章中的細節(jié)信息。3.能夠分析人際沖突的原因和解決方式。4.能夠運用所學知識，積極參與討論和分享個人意見。教學重點：1.理解文章的大意及主題。2.運用閱讀技巧，獲取文章中的細節(jié)信息。教學難點：1.分析人際沖突的原因和解決方式。2.運用所學知識，積極參與討論和分享個人意見。學情分析：學生為高二年級學生，已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能理解較復雜的文章和表達個人意見。此外，學生對于人際關(guān)系和沖突問題會有所了解，但在分析和解決問題時可能存在一定困難。教學策略：1.激發(fā)學生學習興趣：通過介紹讀書會的形式，激發(fā)學生對文章的興趣，并提出相關(guān)的問題引導學生思考。2.學以致用：引導學生將所學的知識運用到實際問題中，通過討論和分享個人意見加深對于解決沖突方式的理解。3.學生主導：鼓勵學生積極參與討論和表達個人意見，引導學生自主學習。教學方法：1.分組閱讀：將學生分成小組，每組閱讀不同段落的文章，并提問理解情況。2.教師講解：教師通過講解文章的關(guān)鍵詞和句子，幫助學生理解文章的大意和主題。3.小組討論：組織學生進行小組討論，討論人際沖突的原因和解決方式，并鼓勵學生積極參與討論和分享個人意見。導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：1.老師介紹主題：首先，我會向?qū)W生們介紹今天的主題，即“沖突與妥協(xié)”。我會解釋什么是沖突，什么是妥協(xié)，并強調(diào)這兩者在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?.觸發(fā)學生思考：接下來，我將提出一些問題，引發(fā)學生思考。例如，“你在家里或?qū)W校中遇到過什么沖突？你是如何妥協(xié)解決的？在這個過程中你學到了什么？”課堂互動（約35分鐘）：1.分組討論：為了讓學生更好地理解沖突和妥協(xié)，我會將學生分成小組，讓他們討論一個特定的沖突情境。比如，一個小組可以討論一個學生打擾其他人學習的情況，另一個小組可以討論家庭成員在選擇度假目的地上產(chǎn)生沖突的情況。2.分享討論結(jié)果：每個小組派出一位代表，分享他們的討論結(jié)果，并提出解決沖突的妥協(xié)方案。其他小組成員可以提出問題或給予建議。3.閱讀文章：接下來，我會給學生們分發(fā)教材中相關(guān)的文章，讓他們閱讀并理解其中的沖突和妥協(xié)案例。4.小組討論文章：學生們回到小組，討論文章中的案例，并找出沖突和妥協(xié)的關(guān)鍵因素。他們還需要討論這些案例對他們自己的啟示和教訓。5.教師點評：在小組討論結(jié)束后，我會請幾個小組分享他們的討論結(jié)果，并對他們的觀點和分析進行點評和鼓勵。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：1.總結(jié)復習：我會請幾個學生總結(jié)今天課堂的重要觀點，并提醒他們沖突和妥協(xié)在生活中的重要性。2.提問回顧：最后，我會提出一些問題，讓學生回答關(guān)于沖突和妥協(xié)的問題，以檢查他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度。通過這樣的教學過程，學生可以在小組討論和閱讀文章的過程中，加深對沖突和妥協(xié)的理解，并從中獲得一些解決沖突的思路和方法。同時，通過與同學的互動和分享，他們還能培養(yǎng)合作和溝通的能力。一、課堂練習題：1.根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。Theprimaryreasonwhypeopleavoidconflictsisthat________.a)theyareafraidofhurtingothers'feelingsb)theywanttomaintainharmoniousrelationshipsc)theydonotknowhowtohandleconflictsd)conflictsarealwaysdestructive答案：b)theywanttomaintainharmoniousrelationships講解：根據(jù)課文第一段中的句子“Inmanysocieties,peoplearebroughtuptoavoidconflictsandconfrontation,andtoachieveaharmoniousandbalancedrelationshipwithothers.”可以得出正確答案。2.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。Theauthorbelievesthatconflictisalwaysbeneficialandshouldbeencouraged.答案：錯誤講解：根據(jù)課文第三段中的句子“However,conflictscanalsoposegreatdangersandleadtoseriousconsequencesiftheyarenotappropriatelyhandled.”可以得出正確答案。3.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。Whataretheadvantagesofcompromisediscussedinthetext?Giveatleasttworeasons.答案：答案不唯一，以下為一個可能的回答：-Ithelpsmaintainharmoniousrelationshipsandpreventsconflictsfromescalating.-Itallowsdifferentpartiestofindamiddlegroundandreachamutuallyacceptablesolution.講解：根據(jù)課文第四、五段中的內(nèi)容，可以得出以上答案。二、教學反思：在本節(jié)課的教學中，我發(fā)現(xiàn)有以下問題需要改進和解決：1.課前練習的設計不夠有針對性，無法充分激發(fā)學生對課文話題的興趣。下次教學可以在課前設計更具挑戰(zhàn)性的問題，以吸引學生的注意力。2.學生在閱讀課文時遇到了一些生詞和難句，但我沒有足夠的時間進行詞匯和語法的解釋。下次教學時，我可以增加一些課堂時間來解釋重點詞匯和難句，并提供更多的練習機會。3.在課堂練習中，我沒有設計足夠多的開放性問題，以促進學生的思辨和討論。下次教學時，我可以增加一些討論問題，鼓勵學生進行個人思考和小組討論，以激發(fā)他們的學習熱情和積極性?？偨Y(jié)教