習(xí)作奇妙的想象教案

奇妙的想象教學(xué)要求1.啟發(fā)學(xué)生大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。2.有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地寫作?；ハ嚅喿x習(xí)作,能欣賞同學(xué)的習(xí)作并提出建議。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。1.啟發(fā)學(xué)生大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。2.有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地寫作?；ハ嚅喿x習(xí)作,能欣賞同學(xué)的習(xí)作并提出建議。課件。一名言導(dǎo)入,明確題目1.科學(xué)家愛因斯坦說過:“想象是一切創(chuàng)造之源?！蓖瑢W(xué)們,讓我們天馬行空地想象一回。想象要怎么樣?(大膽、新穎、奇特、美好)2.板書題目,齊讀題目。(板書:奇妙的想象)設(shè)計(jì)意圖:引用名人名言,激情導(dǎo)入,使學(xué)生興趣濃厚地投入寫話的學(xué)習(xí)中。二激發(fā)興趣,明確要求1.在想象的世界里,什么都可能發(fā)生,一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無窮的遐想。(出示課件1)貪玩的小水滴水果們的音樂會(huì)小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠2.習(xí)作要求。(出示課件2)(1)選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事,也可以寫其他的想象故事。(2)要大膽想象,創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。3.小組互相交流,互相補(bǔ)充。4.指名說說。5.師生評(píng)議,糾正補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖:通過出示課件,題目引領(lǐng),明確要求,學(xué)生練說,訓(xùn)練學(xué)生自主、合作、探究的能力。三展示范文,學(xué)習(xí)想象1.展示范文。(出示課件3、4)躲在草叢里的星星草叢里有一只快樂的小白兔,它最喜歡看天上的小星星!只要夜深人靜的時(shí)候,小白兔就會(huì)躺在洞口旁邊的香蒿下,看著藍(lán)寶石的天空上那些一眨一閃的小星星。突然,有一顆小星星從天空滑落下來,不見了?！笆橇餍?”小白兔一下子坐了起來,“那顆流星是不是不快樂了呢?”小白兔的心有點(diǎn)兒緊張,它把目光移到了草叢。風(fēng)輕輕地吹著,所有的草也都輕搖著黑影,發(fā)出幾乎聽不到的聲響?！澳穷w不快樂的星星會(huì)落在哪里呢?”小白兔很擔(dān)心,“我要是能找到它,一定會(huì)讓它快樂起來的!”快看哪——小白兔真的看見在不遠(yuǎn)處的草叢里,躲著一顆忽明忽暗的小星星!“你真的來了嗎?”小白兔又驚又喜,急忙一瘸一拐地向那顆小星星挪去?？墒?那顆小星星又不見啦!“你躲到哪里去啦?”小白兔站住了,“我一定要找到你!”過了一會(huì)兒,那顆小星星又亮了起來,就在離小白兔不遠(yuǎn)的地方!小白兔又使勁地朝它挪過去,瞪大了兩只眼睛,這才看清——原來在一棵很矮的蒼耳上落著一只小螢火蟲!“原來是你呀!”小白兔松了一口氣,“你這顆躲在草叢里的小星星,可真頑皮!”“快來救救我吧!”小螢火蟲傷心地說,“我的一只翅膀被蒼耳的尖刺扎住了,不能飛啦!”小白兔又仔細(xì)一看,真的,小螢火蟲的一只翅膀扎在了蒼耳的尖刺上,另一只翅膀正在不停地扇動(dòng)著。小白兔趕緊伸出兩只手,輕輕地把那只翅膀從尖刺上拔下來。小螢火蟲趴在小白兔的手掌上休息了一會(huì)兒,就能扇動(dòng)翅膀了,很快它就可以自由地飛啦!“謝謝你救了我!”小螢火蟲快樂地飛舞在小白兔的眼前。“多么快樂的會(huì)飛的小星星啊!你快樂,我更快樂!”小白兔看著在眼前快樂飛舞的一閃一閃的小螢火蟲,更加快樂啦！2.引導(dǎo)思考。(1)這個(gè)小故事抓住什么事物展開想象?(一顆從天上掉落的星星)(2)有哪些想象?(是流星?是螢火蟲?)想象合理嗎?為什么?(合理,因?yàn)槲灮鹣x和星星非常相似,都會(huì)發(fā)出小小的光芒)設(shè)計(jì)意圖:出示范例,引導(dǎo)學(xué)生想象,分析問題,使學(xué)生明白如何想象。四展開想象,說一說你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)題目來寫,小組交流。1.誰來說一說,展示一下。2.全班交流、評(píng)價(jià):你覺得他說得怎么樣?3.同學(xué)們想象得真好,趕快順著你們的思路寫下去吧!五明確要求,學(xué)生習(xí)作1.寫作要求。(出示課件5)(1)要大膽想象,有新意。(2)想象要合理、自然。(3)有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地寫作。(板書:大膽想象,有新意。想象要合理、自然。有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地寫作)設(shè)計(jì)意圖:展示寫作要求,讓學(xué)生有章可循,有據(jù)可依。2.學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。六潤色修改,品讀欣賞1.把全班同學(xué)的作文展示出來,說說自己喜歡同學(xué)們寫的什么內(nèi)容,什么地方需要修改。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)同學(xué)的建議和自己的思考,修改習(xí)作,爭取寫得更清楚,想象更奇妙。3.學(xué)生評(píng)議修改前和修改后的故事有什么不同,說說對(duì)自己想象故事有什么啟發(fā)。4.組內(nèi)閱讀交流習(xí)作,互相評(píng)議修改后的習(xí)作。5.學(xué)生認(rèn)真謄寫習(xí)作。教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課,先通過名人名言導(dǎo)入,給學(xué)生想象的動(dòng)力和信心;然后通過范文,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)想象;最后根據(jù)要求,小組內(nèi)交流自己的