社會(huì)分享的教案6篇

第社會(huì)分享的教案6篇社會(huì)分享的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會(huì)分享后的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景表演，少于幼兒人數(shù)的蘋果。

活動(dòng)過程：

一、提出要求，觀看表演。

媽媽買了小紅最愛吃的桔子，回到家中，小紅很高興的接過桔子。一個(gè)給爺爺，一個(gè)給媽媽，留下一個(gè)給爸爸，剩下一個(gè)自己吃。爺爺，媽媽夸獎(jiǎng)小紅，小紅聽了心理真是高興，臉上笑瞇瞇的。

二、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

a、小紅為什么臉上笑瞇瞇的？

b、小紅為什么高興？

c、爺爺，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小紅？

小結(jié)：小紅把最喜歡吃的桔子，分給爺爺、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。爺爺，媽媽夸獎(jiǎng)她，所以她感到高興，快樂。

d、如果你是小紅，你會(huì)怎么做？

三、通過實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享。

1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的蘋果，設(shè)置問題。

今天，老師帶來了我最喜歡吃的蘋果，我要分給大家吃。

2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。

提問：哎呀！蘋果不夠分了，怎么辦？

3、表揚(yáng)關(guān)心他人，分蘋果的幼兒。

教師把蘋果分給小朋友，看到你們喜歡吃蘋果，心里真高興。

社會(huì)分享的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時(shí)，應(yīng)分工協(xié)商解決問題，體驗(yàn)合作的重要和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“抬花轎”示意圖，輪胎，報(bào)紙。

活動(dòng)過程：

一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入，知道合作的重要。

組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌，增進(jìn)幼兒對(duì)“齊心協(xié)力”的理解。

教師小結(jié)：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們?cè)谧鲈S多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。

二、玩游戲，學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。

1、抬花轎游戲

讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。

將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進(jìn)行討論，哪組玩得好？為什么？

教師小結(jié)：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，商量好誰當(dāng)坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。

幼兒自由結(jié)伴游戲，嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。

2、蜘蛛爬游戲

這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動(dòng)，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。

幼兒開始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結(jié)出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快？

幼兒繼續(xù)游戲。

教師和幼兒一起小結(jié)：游戲開始時(shí)，四個(gè)人首先得商量好誰在前面、中間和后面，每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度，因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。

三、游戲競(jìng)賽，體驗(yàn)合作的快樂：踩報(bào)紙游戲

幼兒每四人一組，每組一張報(bào)紙，當(dāng)聽到老師說“開始”，小朋友趕快把報(bào)紙對(duì)折，四個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后，請(qǐng)小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法？二次玩游戲，提醒幼兒，當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想出好辦法，讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗(yàn)成功的樂趣。

社會(huì)分享的教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，體驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的種種樂趣。

2、學(xué)會(huì)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)并反思自己的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)天天進(jìn)步的喜悅。

3、知道課間活動(dòng)中哪些事情有危險(xiǎn)，進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的和妨礙他人的游戲。學(xué)會(huì)合理安排課間時(shí)間。

4、知道玩、學(xué)結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的課余生活時(shí)間表。

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入，感受樂趣

1、出示小朋友在一起學(xué)習(xí)的場(chǎng)景圖，感受課堂學(xué)習(xí)的樂趣。

（你看到了什么？）

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活請(qǐng)你說一說自己類似的生活情景。

（我們是不是也有像這樣在一起學(xué)習(xí)的情景呢？你能說說看嗎？）

2、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)說一說課堂學(xué)習(xí)中還有那些樂趣。

3、誦讀兒歌《快樂的課堂》，引導(dǎo)孩子們說說課堂上的行為規(guī)范。

（1）學(xué)習(xí)真快樂呀，那你認(rèn)為怎樣的課堂才是快樂的課堂呢？

（2）你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢？

（3）學(xué)習(xí)兒歌《快樂的課堂》。并請(qǐng)個(gè)別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出愛學(xué)習(xí)的快樂心情。

二、自我對(duì)比，體會(huì)進(jìn)步

1、昨天的我。

當(dāng)你還沒有成為一年級(jí)的小朋友的時(shí)候，你是一個(gè)怎么的小孩呢？

2、和昨天比一比，今天我有那些進(jìn)步？

3、出示p41頁插圖，說一說你的進(jìn)步，你的快樂。

表你的進(jìn)步，你的快樂，記錄在p41頁的空白處?？梢杂梦淖只蛴卯嫷姆绞絹肀硎尽?/p>

三、我們的快樂，讓我的進(jìn)步變成大家的進(jìn)步

展示學(xué)生繪制的“我的進(jìn)步，我的快樂”的成果。

說一說，怎樣讓自己有更大的進(jìn)步，讓自己變成愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，交流分享

1、老師剛看到小朋友們?cè)谕饷嫱娴恼骈_心啊，你們?cè)谕媸裁茨?？（不做評(píng)價(jià)）

這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣又有益的課間活動(dòng)呢？四人小組一起討論一下。

2、交流討論結(jié)果。教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

二、討論導(dǎo)行，總結(jié)反思

1、觀察p42-p43頁的插圖，一幅幅觀察、分析、評(píng)價(jià)，并用笑臉和哭臉表示誰做的對(duì)誰做的不對(duì)。

2、結(jié)合自己每天的課余生活，給自己的課余活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間順序安排。（學(xué)生獨(dú)立安排可以用畫或圖中編號(hào)表示）

3、對(duì)幾個(gè)典型的時(shí)間安排進(jìn)行討論，幫助學(xué)生合理安排課余時(shí)間。

三、進(jìn)行正面引導(dǎo)，倡導(dǎo)“會(huì)玩，會(huì)學(xué)”

1、剛我們討論了課間的活動(dòng)安排，那除了上課和課間，我們還有其他很多時(shí)間，你都喜歡干什么呢？

2、觀察、學(xué)習(xí)p44-45頁

4、結(jié)合“回音壁”的學(xué)習(xí)，總結(jié)本課學(xué)完后自己的感想。

社會(huì)分享的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗(yàn)分享帶來的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友，今天老師還來了一個(gè)小故事，大家一起來聽一聽吧，請(qǐng)你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問題，好嗎?

2、教師講述故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。

二、用提問的方式，引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請(qǐng)你們說說明明的媽媽為什么會(huì)開心的笑了呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。

教師小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、教師：小朋友，瞧，明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?

4、幼兒討論后回答。

教師小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗(yàn)分享帶來的樂趣

1、教師：小朋友，你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?

2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。

3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。

4、教師小結(jié)：小朋友，因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西，你們都開心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、教師：小朋友，你們?cè)诩依镉袥]有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會(huì)感覺到更開心哦!

2、教師對(duì)今天的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人一起分享東西。

3、結(jié)束活動(dòng)。

社會(huì)分享的教案篇5

活動(dòng)目的

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)：—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展??

1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂趣）

5、請(qǐng)幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

社會(huì)分享的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)一：小熊讓路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會(huì)關(guān)心你。

2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作卡片《小熊讓路》

活動(dòng)過程：

1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會(huì)使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你。提問：

a、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？

b、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

c、如果你是小熊，你會(huì)怎么做？為什么？

2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后，別人對(duì)自己的關(guān)心。

提問：

a、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？

b、小熊心里又是怎樣想的？在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助，自己才會(huì)感到快樂。

活動(dòng)二：分享好處多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

2、學(xué)會(huì)正確分享空間。活動(dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。

活動(dòng)過程：

1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。

提問：

a、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游